小学生阅读与作文阶梯训练三年级[优质文档]

写人文章阅读怎样阅读写人类文章写人文章,就是以人物描写为主，通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。

根据小学中年级学生阅读要求，阅读写人文章时要注意：1、熟悉文章所写的事情熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础.写人与记事是分不开的，文章中的任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来的。

因此，熟悉作者所写的事情,是理解写人文章的关键一步。

2、分析人物的描写方法写人文章，是以表现人物为重点的,而人物的特点,除了通过事情来表现外，还通过人物描写来展示。

人物描写方法，主要有肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写等。

只有这样，才能把人物写得活灵活现。

我们在阅读时,一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质,理解作者所要表达的意思。

3、了解选材特点，抓关键字词语句写人文章所写的人是具体的人，活生生的人，他的思想性格不是凌空表现的，而是通过具体的事情或者材料来显示的。

这样的事情或材料可以是一件，也可以是几件.因此,在阅读写人文章时,要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的,想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等等。

另外，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心.但是大部分文章中心是通过人物和事件的叙述间接地反映出来的，所以还须抓住文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。

训练一明星上的一粒微尘那是在北京召开数学研究会的时候。

有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。

信上大意是:读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。

可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。

华罗庚读完信，翻开书来看,再一算，果然有错,他赞不绝口:“真的太好了。

他的意见完全正确，有着很高的才华。

小学生阅读与作文阶梯训练三年级一、概述小学生阅读与作文阶梯训练三年级，是为学生量身定制的一套系统性训练计划。

在这个阶段，孩子们正处于语言学习的关键时期，阅读理解和作文表达能力的提升显得尤为重要。

通过阅读训练，孩子们可以丰富自己的词汇量和语言表达方式，增强对文学作品的鉴赏能力；而作文训练则有助于孩子们锻炼逻辑思维能力，提高书面表达能力。

这套阶梯训练方案旨在通过科学、系统的方法，引导三年级学生逐步形成良好的阅读和作文习惯，为将来的语文学习打下坚实的基础。

我们将从阅读兴趣的培养、基础阅读技能的提升、作文结构的认知以及表达能力的发展等方面展开，帮助学生在三年级这个关键阶段，提高学习效果。

1. 介绍阅读与作文的重要性阅读是人类智慧的源泉，是小学生拓宽视野、增长知识、丰富情感的重要途径。

对于三年级的小学生来说，阅读不仅能培养他们的语言表达能力和理解能力，还能激发他们的想象力和创造力。

孩子们可以接触到丰富多彩的世界，了解不同文化、不同人的生活和思想，为他们今后的学习和成长打下坚实的基础。

而作文则是孩子们语言运用和表达能力的重要体现。

孩子们可以将阅读中所学到的知识、生活中的见闻和感受，以及内心的想象和创意，用文字的形式表达出来。

作文训练不仅能够帮助孩子们更好地理解和运用语言，还能够培养他们的观察力、思维能力和创新精神。

阅读和作文是相辅相成、密不可分的。

对于三年级的孩子们来说，进行阅读与作文的阶梯训练，是非常必要的。

通过系统的训练，孩子们能够在阅读中积累知识，在作文中运用所学，逐步提高自己的语文综合素养。

2. 强调三年级学生在阅读和写作方面的关键发展阶段三年级是小学生阅读和写作的关键时期。

在这一阶段，孩子们的语言能力迅速发展，他们的理解能力、思维逻辑能力以及表达能力都呈现出明显的提升趋势。

强调三年级学生在阅读和写作方面的关键发展阶段是非常必要的。

在阅读方面，三年级学生开始接触更加复杂的文本，如故事、寓言、科普文章等。

阶梯阅读与作文训练第三季02（中段）片段三我家附近有一座公园，一年四季都有各种各样的花儿开放。

夏天，一朵朵小太阳花像小蝴蝶似的开在枝头上。

秋天的时候，菊花盛开。

冬天，寒风袭来，蜡梅昂首怒放。

到了明媚的春天。

百花齐放，满园春色，尤其是大朵大朵的牡丹花，娇艳美丽，散发出诱人的花香，令人喜爱。

诱人：吸引人。

明媚：景物鲜明可爱。

1．这段话是围绕哪句话来写的?用“”画出来。

2．文中分别写了在、、、四个季节开放的花、花、花、花，其中花写得具体、详细。

3．用“——”画出文中打比方的句子，这里把小太阳花比作。

4．“昂首怒放”的“昂”用音序查字法查字典，先查音序，再查音节。

“昂”在字典中有两个解释：①仰着(头)；②高涨。

在“昂首怒放”中选第种解释。

“首”用部首查字法查部，再查笔，读音，“首”在字典中有6个解释：①头；②第一，最高的；③首领④首先；⑤量词；⑥姓氏。

在“昂首怒放”中应选第种解释。

片段四我家有只可爱的小白兔。

它长着一双红红的眼睛，像两个小红灯。

两只长长的大耳朵，像两把小扇子，一扇一扇的，一有声响，两只耳朵马上警惕地竖了起来。

它那白白的毛跟雪一样。

短短的尾巴，像个小绒球。

它前腿短，后腿长，走起路来一蹦一蹦的，速度很快。

小白兔真是讨人喜欢。

1．给多音字“扇”注上拼音。

我拿着扇( )子一扇( )一扇( )的。

2．在短文中找出下面词的反义词。

长——( ) 横——( )黑——( ) 讨厌——( )3．用“”画出比喻句，短文把小白兔的眼睛比作，把它的大耳朵比作，把毛比作，把尾巴比作。

4．短文的每句话都是围绕着小白兔讨人喜欢的来写的，分别写了小白兔的、、、，和。

片段五夏天，菜地里可好看啦!有碧绿碧绿的黄瓜，又嫩又长的豇豆，紫得发亮的茄(qué qié)子，青里透红的西红柿，小灯笼似(sì shì)的青椒，还有胖娃娃般的(东冬)瓜……这里真(象像)个百花园。

1．画去文中不正确的拼音或字。

(word完整版)三年级阅读与写作讲解训练----写事篇(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(word完整版)三年级阅读与写作讲解训练----写事篇(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第一部分：阅读理解★怎样阅读写事文章记事，主要是通过记述事情的发生、发展、结果来表达某种思想感情。

通过叙述、描写的手法写人记事，有时也要结合抒情和议论。

根据小学阅读要求.阅读记事类文章应注意：一知:掌握记叙文六要素，把事情的发生发展过程写清楚.记叙文的六要素是：时间、地点、人物、原因、经过、结果。

六要素缺一不可，构成一篇完整的记事文章。

二知：掌握记事类记叙文的基本叙述方法。

记事类文章采用最多的是顺叙,即按事情发生发展的先后次序来叙述。

其次还有倒叙和插叙。

倒叙即先写事情的结果，后写原因和经过；插叙是记叙一件事情的过程中,根据需要，插入有关的情节，叙述完后再接着原来的事情记叙。

三知：掌握记叙文的人称方式。

记叙文有三种人称方式,即第一人称(我）、第二人称（你)、第三人称(他）。

小学阶段较为常用的是第一人称，写自己新亲身经历的事;第三人称也时常用到，但不如第一人称使用频率高。

运用第一人称可以直接表达自己内心的喜怒哀乐、感受和认识,亲切自然。

四知：把握文章的特点和重点.叙事类文章要选择最有意义的、最熟悉的事情来写，抓住特点和重点。

快速阅读提高（一）啄破硬壳我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。

小学三年级2升3阅读理解与写作技巧专项训练这份文档旨在为小学三年级学生提供2升3阶段的阅读理解和写作技巧的专项训练。

通过这些训练，学生将能够提高他们的阅读理解能力和写作表达能力。

阅读理解训练阅读理解是培养学生整体语言运用能力的重要方面。

以下是一些针对小学三年级2升3的阅读理解训练策略：1. 阅读速度和流畅性的提高：学生可以通过多读一些适合水平的小说、故事和文章来提高他们的阅读速度和流畅性。

鼓励学生每天读一些简单的文章，并逐渐增加难度。

阅读速度和流畅性的提高：学生可以通过多读一些适合水平的小说、故事和文章来提高他们的阅读速度和流畅性。

鼓励学生每天读一些简单的文章，并逐渐增加难度。

2. 阅读理解技巧的培养：学生可以研究一些基本的阅读理解技巧，如寻读关键词、理解上下文等。

教师可以设计不同难度的阅读理解练，帮助学生逐步提高他们的理解能力。

阅读理解技巧的培养：学生可以学习一些基本的阅读理解技巧，如寻读关键词、理解上下文等。

教师可以设计不同难度的阅读理解练习，帮助学生逐步提高他们的理解能力。

3. 阅读材料的丰富性：学生应该接触不同类型的阅读材料，包括故事、新闻、说明文等。

这样可以帮助他们扩大词汇量和了解不同领域的知识。

阅读材料的丰富性：学生应该接触不同类型的阅读材料，包括故事、新闻、说明文等。

这样可以帮助他们扩大词汇量和了解不同领域的知识。

写作技巧训练写作是学生语言表达和思维发展的关键部分。

以下是一些适合小学三年级2升3的写作技巧训练策略：1. 扩展词汇量：学生可以通过积累更多的词汇来丰富他们的写作表达能力。

老师可以鼓励学生每天研究一些新的词汇，并在写作中灵活运用。

扩展词汇量：学生可以通过积累更多的词汇来丰富他们的写作表达能力。

老师可以鼓励学生每天学习一些新的词汇，并在写作中灵活运用。

2. 提高句子结构：学生可以研究一些不同句子结构的用法，如简单句、复合句等。

老师可以带领学生进行句子结构的练，帮助他们构建更复杂的句子。

小学语文红对钩阶梯阅读写作训练：3年
级
春天到了春天来了，大地一片芬芳，春风拂面，春雨滋润，大自然春意盎然。

春天，树木开始发芽，山坡小溪里，绿草如茵，小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞。

太阳的光芒洒满大地，空气清新，百花齐放，让人们感受到春天的温暖。

春天，大地变得肥沃，农夫们忙着耕种，播种，收获的时刻也渐渐走近，一片新的生机涌入大地，让大地变得更加美丽。

春天，是孩子们最快乐的季节，他们欢笑着，跑着，玩着，在春风中纷飞，无忧无虑。

他们可以在大地中挖掘宝藏，捉蝴蝶，追蜻蜓，翩翩起舞，开心地陶醉在春天里。

春天，是一个充满希望的季节，它让大地重新焕发活力，让人们重新拥抱生活，让梦想更加美好。

春天来了，让我们把握这美好的季节，充分利用它，让春天里充满活力，让生活更加精彩！。

阶梯阅读与作文训练第三季01（高段）会走路的黑板安培是法国一位著名的科学家。

有一天，他走在街上，突然想起一道数学题。

他想把这道题写在纸上，可一掏口袋，没有带纸。

忽然，他看见前面有一块“黑板”。

安培高兴极了，急忙跑过去，把刚才想的数学题写在“黑板”上，认真地算了起来。

这时候“黑板”突然移动了一下，他跟着走了几步。

“黑板”又移动了一下，他又跟着走了几小步。

最后，“黑板”跑了起来，安培连忙去追，但已经追不上了。

安培仔细一看，原来那( )黑板，( )一辆黑色马车车厢的后背。

1．在括号内填上适当的关联词语。

2．找出文中的两组近义词，写在下面的括号里。

（）——（）（）——（）3．缩句。

（1）安培是法国一位著名的科学家。

__________________________________（2）安培突然看见前面有一块“黑板”。

__________________________________4．（1）文中“黑板”加引号，是因为___（2）“黑板”动了次，安培先是；后是__ __；最后是。

安培追不上“黑板”是因为。

5．请概括这篇短文的主要内容。

_________________________________6．下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。

(1)这篇文章写的是安培能把车厢的后背当“黑板”来使用，表明安培是个非常机灵的人。

( )(2)这篇文章写的是安培误把马车厢的后背当做黑板，体现了安培是一位专心研究学问的科学家。

( )片断一这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。

若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。

这时，大家都悬着心，仰头着，屏住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠儿洒到我们眼睛里。

大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。

（1）从文中找出词语填一填。

小学阶梯阅读参考答案小学阶梯阅读参考答案阅读是培养孩子们良好阅读习惯和提高阅读能力的重要途径。

而小学阶梯阅读则是指根据孩子的年龄和阅读水平，逐步提供适合他们阅读的书籍和材料，以帮助他们逐步提高阅读能力。

下面是一些小学阶梯阅读参考答案，供大家参考。

一年级：1. 阅读理解：阅读一段简短的故事，然后回答简单的问题，如“故事的主人公是谁？”、“故事发生在哪里？”等等。

这样可以帮助孩子们理解故事的内容，并培养他们的阅读理解能力。

2. 字母识别：给孩子们一些印有不同字母的卡片，让他们辨认出每个字母，并说出对应的音标。

这样可以帮助他们熟悉字母的形状和发音。

二年级：1. 词汇拼写：给孩子们一些简单的单词，让他们用字母卡片拼出正确的单词。

这样可以帮助他们巩固词汇，并提高拼写能力。

2. 阅读理解：让孩子们阅读一篇短文，并回答一些有关内容的问题。

这样可以帮助他们提高阅读理解能力，并培养他们对文章细节的注意力。

三年级：1. 阅读速度：给孩子们一篇短文，让他们在规定的时间内尽可能多地阅读，并回答一些问题。

这样可以帮助他们提高阅读速度和阅读流畅性。

2. 词汇运用：给孩子们一些句子，让他们根据上下文选择合适的词汇填空。

这样可以帮助他们提高词汇的灵活运用能力。

四年级：1. 阅读理解：让孩子们阅读一篇较长的文章，并回答一些较为复杂的问题。

这样可以帮助他们培养分析和推理能力，提高阅读理解水平。

2. 词汇扩展：给孩子们一些生词，让他们查找词义，并在句子中运用。

这样可以帮助他们扩展词汇量，并提高词汇运用能力。

五年级：1. 阅读技巧：让孩子们阅读一篇文章，并回答一些关于文章结构、逻辑关系等方面的问题。

这样可以帮助他们提高阅读技巧，培养批判性思维能力。

2. 阅读理解：给孩子们一些较为复杂的文章，让他们回答一些细节问题和推理问题。

这样可以帮助他们提高阅读理解能力，并培养他们对文章内容的深入理解能力。

六年级：1. 阅读理解：让孩子们阅读一篇较长的文章，并回答一些较为复杂的问题，如主旨大意、作者观点等。

三年级阅读与作业阶梯训练第26页答案语文答案：一、根据语境写词语。

闲逛耕耘樱桃锄头水瓢圆滚滚拔掉瞎闹铲地割掉二、判断下列加点字读音的对错，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正过来。

浩渺miǎo（√）万顷qīnɡ（qǐnɡ）耄耋zhì（dié ）旖旎nǐ（√）葬zhànɡ身（zànɡ）瑞ruì士（√）无垠yín（√）玷zhàn污（diàn ）三、选择题。

（10分）1、 C2、D3、D4、B5、B四、判断题。

（1）√（2）×（3）√（4）×（5）√（6）√五、填空题。

1、选择“ABB”式叠词填空。

蓝悠悠明晃晃毛嘟嘟胖乎乎圆滚滚2、在括号里各填上一个表示动作的字(不要重复)，并回答问题。

（戴）草帽（拔）草（栽）花（铲）地（追）蜻蜓（摘）黄瓜（采）倭瓜花（捉）蚂蚱（浇）菜作者在园子里自由快乐3、读诗句“稚子金盆脱晓冰，彩线穿取当银钲”，体会诗句的意思，想象诗句描绘的画面，并写下来。

清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。

4、不管是风霜雨雪，不管是严寒酷暑，外公都坚持晨跑。

5、诗句填空。

也傍桑阴学种瓜忽作玻璃碎地声草满池塘水满陂游子身上衣报得三春晖六、阅读短文，回答问题。

（一）课内阅读。

1、一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

自由2、排比树绿了，就像换了新衣似的。

蝉叫了，就像吹起了小喇叭似的。

蝴蝶飞了，就像在跳舞似的。

3、祖父园子里的一切动植物都自由自在地生活着，也暗示了“我”的童年是自由快乐的。

（二）课外阅读。

1、红云衫2、，：“，？”3、 A4、爷爷“我”英语答案：【听力原文】Text 1 去马略卡岛见朋友W: I was in Mallorca last week.M: Oh, what were you doing there?W: My best friend worked there. And I went to visit her. It was a good chance to practice my Spanish.Text 2 请同学帮忙提交报告M: Ruth, I've got this terrible cold and I have to see a doctor. I am afraid I can't go to the class. Could you help me hand in my lab report to Dr. Davidson?W: Sure, no problem. Just take care of yourself and don't worry about the class.Text 3 提议照顾孩子M: Marie, if no one takes care of your children while you're away, Jennifer and I will be glad to have them stay with us. W: That's very kind of you. But they've already left for their Grandma's. You know, Suzy lives close by.Text 4 暴风雨来临前証回家M: Hurry up with your food, Sally. They say there's a big storm coming. We'd better get home before that.W: Okay, I'm done. Let's get back to the car. Could you carry these shopping bags?M: Oh, sure.Text 5 除去厨房异味M: We deep fried fish three days ago in the kitchen, but the unpleasant smell stays.W: There is a method you can try. Every time you make coffee, dry the leftover coffee grounds and keep them in small bowls, then place the bowls in the kitchen.Text 6（6-7）对论看球赛W: Are you a football fan, Gomez?M: Yes. I go to the stadium whenever there is a good game. And if I can't get a ticket, I watched the game on TV. That way, they are less exciting, though.W: Is the ticket expensive?M: It depends. It usually costs about 20 to 50 dollars. Last time I paid 25.W: That's not very expensive. Maybe we can go together some time.M: Great. It'll be more fun to watch the game with a friend.Text 7 (8-10)谈论下午做了什么W: You were out the whole afternoon, Alex. What did you do? M: I took a walk by myself.W: You just kept walking and walking for 4 hours?M: Actually, it's not so boring. Walking in the woods is a grand adventure. Your feet can take you to the most amazing places. W: What do you do in the woods?M: I smelled the flowers, looked at the birds. And yeah, I pitched many tree leaves. I will make bookmarks with them. Look!W: Aren't they beautiful?M: Then I met Bob at the lake. He was fishing while his kids were having a swim.W: Did you talk to him?M: No, I walked on and took a lot of pictures. There's just so much out there to see.Text 8（11-13）假期过得怎么样W: David, how was your holiday?M: Great, I climbed Mount Fuji. It was really beautiful. Now I can check one more thing off my list.W: Your list?M: Yes. When I was 12, I made a list of things I wanted to dosome day.W: That's interesting. How many of the things on your list have you done so far?M: Almost half. I have pictures. Would you like to see them? W: Yes, sure.M: Here I am on top of Mount Fuji. And here I am in a hot air balloon.W: When did you do that? I've always wanted to go up in a hot air balloon.M: It was two years ago, in August, in California.W: What are your plans for the next holiday?M: I'm thinking of deep-sea diving in Australia. Do you have any other suggestions?W: You really ought to take a boat down the Amazon. You'll see a lot of interesting animals and beautiful trees. It's one of the best places I've been to.M: OK. I'll put it on my list.Text 9（14-17）接同事开会W: Hello, Michael.M: Hi, Sarah.W: Are you attending the conference tomorrow morning at the Shelton Hotel?M: Yes. Are you?W: Yeah, but when I arrived home five minutes ago, I found that my car wouldn't start. And John is in Brighton on business. M: Do you know what's wrong with the car?W: I'm not exactly sure. I think there is a problem with the engine. Err…I wonder if you could give me a ride to the hotel tomorrow morning.M: Sure. When shall I be at your place?W: Well, what about 8:00? From my place to Shelton, we have to drive through the quarters, so we'd better leave early to avoid the traffic.M: OK. No problem. It takes twenty minutes to reach your place. So I'll set off at 7:40. By the way, do you also need me to drive you home tomorrow afternoon?W: No, John will be back then, and he'll get me home. Thank you, Michael.M: That's okay. See you tomorrow.Text 10（18-20）练习发音的建议W: Hello, everyone. Today I'll talk about how to improve your pronunciation. Language researchers say pronunciation and fluency are the biggest barriers, followed by grammar, in effective spoken English. However, most people don't regardpronunciation as a very important part of communication skills. They're more focused on vocabulary. One reason is that most people are not even aware of their mispronunciations. So it's important to first find out the words you mispronounce. You should listen to experts, by experts, I mean those who are less likely to make pronunciation mistakes. When listening to them, pay attention to words that sound strange, strange because you pronounce the same words differently. When you come across such words, check a dictionary to confirm their exact pronunciations. You can also search for difficult-to-pronounce words and names, and make a list of them. The last suggestion is to read aloud. Now you've got the correct pronunciations of the words, it's time to practice reading them every day.1.C2. C3. B4. A5. C6. A7. B8. A9. B 10. A11. C 12. B 13. C 14. A 15. B16. A 17. C 18. B 19. C 20. C笔试：一、on Wednesday afternoon make snowmenhave a cold this morningat seven too shortwhose dress try on二、swimming has cold speaking are comeapples them brother’s lessons三、BCDBC DBDBD四、C swimming A Whose C on A gloves B any五、2531746六、ABCAB。

阶梯阅读与作文训练第三季01（中段）片段一夏夜，静悄悄的。

花儿睡了，小草睡了，树木睡了。

水池里，睡莲闭上了美丽的眼睛。

绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。

池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。

天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星调皮地眨着眼睛。

萤火虫提着小灯笼在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊!1．这篇短文围绕哪句话写的?用“——”画出来。

2．填上合适的量词。

一( )飞机一( )蜻蜓一( )睡莲一( )星星月亮婆婆笑弯了眉——一( )新月圆圆的月亮像一面镜子挂在天上———一( )明月3．画横线的这句话中，小飞机指的是，机场指，这样的句子就是打比方，也就是比喻句。

4．“花儿睡了，小草睡了，树木睡了。

”花儿、小草、树木都不是人，但作者都把它们当作人来写了，让它们睡觉了。

在短文中还有好几处也是用了这样的方法来描写的，你能找出来吗?请用“”画出有关内容，苒读一读，感受一下，是不是描写得挺有趣的?5.选出描写天空的句子。

（）A.夏夜，静悄悄的。

花儿睡了，小草睡了，树木睡了。

B.池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。

C.天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。

风儿轻轻地吹着。

6.这篇短文共有（）个自然段？A.７B.６C.５D.４7.文中出现的动物有哪几个？A.蜻蜓B.青蛙C.月亮D.睡莲花E.蟋蟀F.萤火虫8.选择正确的答案序号写在括号内。

文中画横线的句子中，“小飞机”是指（A.叶子 B.莲花 C.蜻蜓 D.花儿），“机场”是指（A.叶子 B.莲花 C.蜻蜓 D.花儿）。

片段二内蒙古大草原的天碧蓝碧蓝的，一眼望不到边，天上飘着朵朵自云。

放眼望去，远处的山一片碧绿，像穿了一件厚厚的绿农裳。

漫山遍野的花儿五彩缤纷，十分美丽：有红的，有黄的，有紫的……成群的羊儿在绿油油的草地上吃草，像朵朵白云在飘动。

夜晚的草原格外宁静，满天都是闪亮的星星，瞧，北斗星就像一把勺子一样挂在天空。

1.短文有句话．分别写了内蒙古大草原的、、、和。