《孔融让梨》教案

幼儿园大班语言教案《孔融让梨》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神品质。

2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《孔融让梨》的故事情节，感知孔融谦让的品质。

难点：让幼儿学会在日常交往中学会尊老爱幼、团结友爱。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的热身活动，吸引幼儿注意力，为讲故事做铺垫。

2. 讲述故事：利用课件、图片和道具，生动形象地讲述《孔融让梨》的故事，让幼儿充分感知故事内容。

3. 讨论交流：引导幼儿围绕故事中的情节和人物展开讨论，让幼儿表达自己的看法和感受。

4. 情境模拟：设置一些日常生活中的情境，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验谦让的精神品质。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享所学故事，让家长了解幼儿在园的学习内容。

2. 家长协助幼儿在日常生活中实践谦让的精神，观察幼儿的变化，并在下次上课时与老师交流。

3. 幼儿绘制一幅关于《孔融让梨》故事的画，下节课与同学分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和交流的能力。

2. 关注幼儿在情境模拟中的表现，观察他们是否能够主动实践谦让精神。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践谦让的情况，以及家长对教学活动的反馈。

七、教学拓展：1. 开展“谦让小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中持续表现谦让品质。

2. 组织家长座谈会，分享教学成果，增进家长对幼儿园教学的了解。

3. 开展类似主题的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的品德素质。

八、教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，包括故事的选择、教学手段的运用、幼儿的反馈等方面。

根据反思结果，及时调整教学策略，以提高教学效果。

九、课程延伸：1. 开展关于“尊老爱幼”的主题活动，让幼儿进一步了解传统文化中的美德。

孔融让梨中班语言活动优秀教案一、活动目标1. 让幼儿听懂、会说、会表演故事《孔融让梨》。

2. 培养幼儿尊敬老人、关爱同伴的良好品质。

3. 教育幼儿学会分享、谦让，发展人际交往能力。

4. 激发幼儿对中华传统美德的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。

二、活动准备1. 故事课件《孔融让梨》。

2. 孔融、梨等头饰。

3. 水果（如梨、苹果等）。

4. 音乐磁带《孔融让梨》。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿听懂、会说、会表演故事《孔融让梨》。

2. 活动难点：教育幼儿学会分享、谦让，发展人际交往能力。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享自己喜欢的水果，引导幼儿谈论水果的种类、味道等。

2. 故事欣赏《孔融让梨》：播放故事课件，让幼儿观看故事动画，感受故事情节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的孔融、父亲、客人等角色，进行情景表演。

4. 讨论交流：引导幼儿讨论故事中的孔融为什么要让梨，学会尊敬老人、关爱同伴。

5. 游戏环节：“水果接力赛”：将幼儿分成若干小组，每组手持水果，进行接力比赛，培养幼儿团队协作精神。

6. 总结：引导幼儿总结孔融让梨的故事，教育幼儿学会分享、谦让，发展人际交往能力。

五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事《孔融让梨》，引导家人一起讨论故事中的美德。

2. 环境创设：在班级环境中布置“孔融让梨”主题展示区，让幼儿展示自己制作的孔融、梨等手工艺品。

3. 区域活动：在角色区设置“水果店”，让幼儿扮演店员、顾客，运用所学知识进行水果买卖，培养幼儿的社会实践能力。

六、教学内容1. 故事情节回顾：回顾《孔融让梨》的故事情节，强调孔融尊敬老人、关爱同伴的行为。

2. 词语学习：学习故事中的关键词语，如“让梨”、“尊敬”、“分享”等。

3. 句型练习：引导幼儿用所学词语进行句型练习，如“我要把梨让给爷爷。

”七、教学方法1. 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。

2. 互动教学：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的思维，培养幼儿的沟通能力。

幼儿园大班教案《孔融让梨》含反思一、教学目标：1.了解中国传统文化中的孔融让梨故事。

2.培育孩子们的合作意识和团队精神。

3.提高孩子们的品德素养和道德观念。

二、教学内容：《孔融让梨》三、教学准备：绘本、果汁盛器、杯子、水果、分组卡片四、教学过程：1.课前导入老师问孩子们，你们爱好吃梨子吗？梨子的皮是黄色的，里面有白色的果肉，味道很好，营养很丰富。

但是有的人不爱好吃梨子的皮，你们知道为什么吗？2.教学内容①阅读绘本：老师给孩子们叙述孔融让梨的故事，并带领孩子们一起读绘本。

②分组讨论：老师将孩子们分成几组，分别调配卡片，让孩子们自发构成小组，讨论故事中的问题。

③角色扮演：老师让每个小组选出一位代表演员，进行现场角色扮演，重现故事情节。

④游戏：梨汁传递老师将孩子们分成几组，每组站成一排，用果汁盛器盛满果汁，第一个孩子将果汁倒入本身的杯子里后将杯子递给下一个孩子，一直传递到队尾，最后一名孩子将杯子里的果汁倒入另一个果汁盛器中。

该组最早完成任务的孩子将获得嘉奖。

3.课后反思本次课程紧要是通过讲故事、分组讨论、角色扮演和游戏等多种教学方式来引导孩子们了解传统文化中有关道德和品德的故事，进而培育孩子们的合作意识和团队精神，提高孩子们的品德素养和道德观念。

在教学过程中，孩子们表现活跃，互动频繁，讨论的内容丰富多样，全班同学都参加其中，收获很大。

但本次课程也存在一些问题。

首先，教学方法还需要不断改进和完善，以适应孩子们不同的认知和学习方式；其次，时间管理还需更加精细，合理布置每个教学环节的时间，让教学过程更加流畅高效。

总之，今后的教学工作中，我会不断总结反思，不断进步提高，为孩子们带来更好的教学效果。

幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》一、故事简介故事讲述了孔融在给梨洒药的时候，因梨太小，洒了几乎全部的药水，孔融就一口气把自己住的蓬子给让了出来，然后将未洒的药水洒在梨树上，使梨迅速长大。

二、故事目的通过讲述这篇寓言故事，希望幼儿能够明白以下几点：1.孔融为何要让梨，以及让梨的精神。

2.义气、让道、待人接物等方面的道理。

三、教学目标1. 知识目标1.认识寓言故事《孔融让梨》。

2.理解和复述故事内容。

2. 能力目标1.通过故事认识到让出自己的物质与帮助他人的重要性。

2.能够简单地运用寓言故事所表达的道理做出正确的判断。

3. 情感目标1.培养幼儿的爱心和友爱精神。

2.培养幼儿的让道、懂礼、尊重他人等方面的良好品质。

四、教学重点与难点教学重点1.通过故事的情节和人物塑造来深入理解故事的主题和寓意。

2.培养幼儿的道德素养和人际交往等方面的基本能力。

教学难点1.让幼儿理解和抽象出故事所要表达的精神与道理。

2.通过游戏和故事等形式培养幼儿相互体恤帮助的精神。

五、教学方法1.课前通过展示梨树和让梨的图片来引起幼儿的好奇心。

2.讲故事过程中使用幼儿易于理解的语言，加上身体动作模拟故事情节，以加深幼儿印象。

3.制定故事人物卡片或做成玩偶，让幼儿进行角色扮演。

4.通过游戏、绘画等形式进一步巩固课程内容。

六、教学内容1. 课堂导入教师用图片或教具展示梨树、梨子等相关内容，以引起幼儿的好奇心，为更好地吸引学生注意力打好基础。

2. 故事讲解通过讲述故事情节来向幼儿讲解故事寓意，可以辅以语言互动和相关肢体动作，着重介绍孔融让梨的精神。

3. 问题与讨论在故事上手的了解与把握基础上，教师在组织问答与小组讨论的基础上引导幼儿思考故事中所包含的道理，对一些细节和问题进行探讨和区分。

4. 游戏与互动基于故事内容展开的游戏和互动，既可以培养学生的数学和语言能力，又可以增加点趣味和对待人接物等方面的经验。

5. 总结回顾通过集体诵读、总结表达等方式，对本次课程的内容及所学知识进行回顾和梳理，提高幼儿思维和语言的表达能力。

幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解故事中的道理。

2. 培养幼儿学会分享、懂得谦让的品质。

二、教学重点：1. 帮助幼儿理解《孔融让梨》的故事情节和道理。

2. 通过活动，培养幼儿的谦让意识和分享精神。

三、教学难点：1. 如何让幼儿深刻理解并践行谦让、分享的品质。

2. 如何引导幼儿在现实生活中运用故事中的道理。

四、教学准备：1. 故事课件：《孔融让梨》。

2. 梨子、玩具等道具。

3. 教学反思表格。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的水果，引导幼儿谈论水果的种类、味道等。

2. 故事讲解：通过课件，讲述《孔融让梨》的故事，引导幼儿关注孔融谦让、分享的行为。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验谦让、分享的过程。

4. 讨论交流：引导幼儿谈论在情景模拟中的感受，让幼儿明白谦让、分享的重要性。

5. 延伸活动：组织幼儿进行“水果分享会”，让幼儿将带来的水果分成若干份，与同伴共同分享。

6. 总结：教师总结本次活动，强调谦让、分享的意义，鼓励幼儿在日常生活中践行。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在家庭中体现谦让、分享的品质。

8. 教学反思：教师根据幼儿在活动中的表现，填写教学反思表格，以便对今后的教学进行改进。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对谦让、分享的理解和践行情况。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能主动体现谦让、分享的品质。

3. 分析幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的角色扮演能力和人际交往能力。

七、教学延伸：1. 开展“小小谦让员”活动，鼓励幼儿在日常生活和游戏中主动谦让。

2. 组织家长座谈会，分享谦让、分享的重要性，倡导家庭氛围的构建。

3. 开展其他关于社会公德、人际交往的主题活动，如“礼貌用语”、“互助合作”等。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿树立正确的价值观，避免过分强调物质回报。

幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思一、课程概述本课程是一堂以中国传统文化为核心的中班文化课，重要内容是讲解古代人物孔融让梨的故事，通过叙述故事让孩子们了解什么是“让利”，了解“让利”对于人类社会的意义和价值，引导孩子们养成让利精神，培育他们的集体主义思想和合作精神。

二、教学目标1.认得孔融和让梨的故事；2.了解“让利”的含义，认得让利的紧要性和价值；3.培育孩子的集体主义思想和合作精神，提高孩子的归属感和集体意识；4.启发幼儿的想象发散本领，激发他们喜好传统文化的爱好。

三、教学流程1. 温故知新（5分钟）通过有关“让利”话题的一些短语进行引导，让孩子们能够围绕“让利”这个词开始讨论，了解让利的含义。

2. 教学内容（30分钟）故事讲解第一步：孔融的家庭背景和孔融的性格。

（图片或纸面呈现）第二步：孔融让梨和胡闹的孩子。

（图片或纸面呈现并分析）第三步：孔融让利的精神，孔融的善良。

（图片或纸面呈现）第四步：孩子们共享此故事的启示。

（大组交流）3. 活动互动（25分钟）第一步：让孩子自由绘画（15分钟）———每个孩子自主画出让利的场景，交流彼此画的作品并理解伙伴的作品思路，帮忙他们发散想象，开发他们的制造力。

第二步：选几位孩子进行表演（10分钟）———让孩子们在组里选择一位同学，在大家的激励和帮忙下，表演孔融让梨这个故事，体验主人翁的角色和让利精神，培育孩子的集体主义思想和合作精神。

四、教学反思1. 教学方法选择上，在这种以让利精神为主题的文化课中，肯定要通过故事予以孩子们直观的启示，从实际中引导孩子们理解什么是让利精神，了解让利在人类社会中的紧要性和价值。

2. 在讲解孔融让梨这个故事的时候，我们不仅仅要讲故事内容，还要分析故事中的角色特点，来提升孩子的分析本领和表达本领，让孩子们能够更好地理解故事的内涵和启示。

3. 在活动互动环节中，让孩子们以自主绘画和表演方式去探究和交流，避开形式化的内容停留，并针对他们各自的爱好和需求做更加细致、有针对性的引导和互动，尽最大努力让每一个孩子都呈现本身的才华。

幼儿园中班《孔融让梨》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神品质。

2. 技能目标：培养幼儿学会分享、谦让的品质，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、热爱传统文化的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《孔融让梨》的故事情节，理解孔融谦让的品质。

难点：让幼儿学会分享、谦让，培养他们的语言表达能力。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《孔融让梨》的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 情景扮演法：让幼儿参与角色扮演，体验故事中的情感。

3. 讨论法：引导幼儿发表自己对故事的理解和感受。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、文字等内容。

2. 角色头饰：孔融、梨等角色头饰。

3. 水果：梨、苹果等水果，用于实物演示。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 故事导入（5分钟）：讲述《孔融让梨》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 情景扮演（5分钟）：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，体会故事中的情感。

4. 讨论交流（5分钟）：引导幼儿发表自己对故事的理解和感受，讨论孔融为什么要让梨，以及谦让的意义。

5. 实践活动（5分钟）：组织幼儿进行分享活动，如将自己喜欢的水果分享给同伴，培养幼儿的分享、谦让品质。

6. 总结与反思（3分钟）：教师总结本次活动的内容，强调谦让、分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。

7. 课后作业（回家后与家长共同完成）：让幼儿向家长讲述故事内容，并与家长一起讨论如何在生活中做到谦让、分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价他们对故事的理解和情感投入。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评价他们的分享和谦让能力。

3. 收集幼儿在课后作业中的反馈，评价他们对于故事内容和谦让、分享价值观的掌握。

七、教学延伸：1. 开展“谦让之星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活和学习中表现谦让品质。

幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教学目标1. 让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神品质。

2. 培养幼儿学会分享、谦让，懂得尊重他人。

4. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解《孔融让梨》的故事，培养幼儿的谦让精神。

难点：让幼儿在实际生活中运用谦让精神，学会分享。

三、教学准备1. 教学材料：《孔融让梨》故事PPT、图片、视频等。

2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。

3. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。

四、教学过程1. 导入：利用歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出本节课的故事《孔融让梨》。

2. 讲述故事：通过PPT、图片、视频等教学材料，生动形象地讲述《孔融让梨》的故事，让幼儿了解故事内容，感受孔融谦让的精神品质。

4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验谦让的过程，培养幼儿的谦让精神。

五、作业布置1. 请家长协助，让幼儿在家与家人分享《孔融让梨》的故事，感受谦让的精神。

2. 观察幼儿在家庭和学校中的谦让行为，记录下来，在下节课分享。

3. 家长签名确认，加强家园合作，共同培养幼儿的谦让品质。

教学反思：在本节课中，幼儿对《孔融让梨》的故事表现出浓厚的兴趣，通过讨论、情景模拟等方式，幼儿能更好地理解故事内涵，并在实际生活中运用谦让精神。

但在教学过程中，部分幼儿表现出注意力不集中、参与度不高的问题，需要在今后的教学中加以关注和改进。

六、教学延伸活动1. 手工活动：让幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作孔融让梨的故事场景或角色，提高幼儿的动手能力和创造力。

2. 绘画活动：让幼儿发挥想象力，画出孔融让梨的故事情节，培养幼儿的绘画兴趣和审美能力。

七、家庭作业1. 请家长协助，让幼儿在家与家人分享《孔融让梨》的故事，感受谦让的精神。

2. 家长观察幼儿在家庭和学校中的谦让行为，记录下来，在下节课分享。

幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神。

2. 培养幼儿学会分享，懂得尊重他人，提高社交能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的倾听和讲述能力。

二、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解孔融让梨的行为，培养幼儿的谦让精神。

2. 引导幼儿学会分享，尊重他人，提高社交能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解孔融让梨的行为背后的意义。

2. 引导幼儿在日常生活中实践谦让精神，提高社交能力。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《孔融让梨》的故事，吸引幼儿的注意力。

2. 讨论法：引导幼儿就故事中的情节进行讨论，激发他们的思考。

3. 实践法：通过生活中的实例，让幼儿实践谦让精神，提高他们的社交能力。

五、教学准备：1. 故事课件：《孔融让梨》的flash动画或图片。

2. 水果：梨、苹果等。

3. 记录纸、画笔等。

4. 教学反思表。

六、教学步骤：1. 引入话题：以提问方式引导幼儿思考，为什么我们要学会分享和谦让？2. 讲述故事：用课件展示《孔融让梨》的故事，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。

3. 讨论故事：让幼儿分组讨论，孔融为什么要让梨？他这样做有什么好处？4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，实践谦让精神。

七、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述《孔融让梨》的故事。

2. 家长协助幼儿记录日常生活中实践谦让精神的例子，并在下次课堂上分享。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对谦让精神的理解。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践谦让的情况。

3. 定期对幼儿进行社交能力测试，观察谦让精神对他们行为的影响。

九、教学反思：1. 反思教学过程中，幼儿的参与程度是否达到预期效果。

2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解谦让精神。

3. 考虑如何在日常生活中，更多地为幼儿提供实践谦让的机会。

幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思教学目标
•能够理解孔融让梨的故事
•能够模仿孔融让梨的行为
•培养幼儿们的分享意识和团队合作能力
教学准备
•《孔融让梨》的故事
•节目表演道具（梨子、孔融的道袍等）
•丰富多彩的梨子图案卡片
•笔、纸和绘画用具
教学过程
导入活动
•引导幼儿园小班的孩子们盘点自己最喜欢的水果，并为自己的最爱进行排名。

课堂讲授
•分享并解说《孔融让梨》的故事。

•诉说《孔融让梨》的道德与价值，教育幼儿们发扬团结互助的百折不挠的真情实意和美德。

学习活动
•带领幼儿园小班孩子们玩一场角色扮演游戏，学习孔融让梨的过程和意义。

•为孩子们提供装扮准备，比如：一张芦笋/梨汁奶昔图像、孔融的道袍、各
种梨子的图案卡片和其他有关装扮道具。

游戏规则
•角色扮演游戏中，孩子们分组扮演抢夺梨子的角色。

•孔融角色则带领孩子们一起分享梨子。

活动细节
•1至3组学生扮演。

幼儿园大班语言教案《孔融让梨》一、教学目标：1. 了解故事《孔融让梨》的内容，理解孔融让梨的意义。

2. 培养幼儿尊重他人、乐于分享的品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

4. 培养幼儿对传统文化的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事《孔融让梨》的内容，理解故事的主题。

2. 学会尊重他人、乐于分享。

难点：1. 培养幼儿在集体活动中积极参与、乐于表达。

2. 引导幼儿理解传统文化中的道德观念。

三、教学准备：1. 故事课件：《孔融让梨》2. 图片素材：孔融、梨、其他角色等3. 教学道具：梨、帽子、围巾等4. 教学音频：故事音频《孔融让梨》四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于孔融的故事。

2. 讲述故事：利用课件、图片素材和教学道具，讲述《孔融让梨》的故事。

3. 讨论：引导幼儿讨论孔融为什么要让梨，他这样做有什么好处。

4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找关于孔融的其他故事，了解孔融的品质。

2. 延伸活动：组织幼儿进行孔融让梨主题的绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极发言，是否能够主动参与到角色扮演活动中。

2. 评估幼儿对故事《孔融让梨》的理解程度，是否能够讲述故事的主要内容，是否能够理解孔融让梨的意义。

3. 观察幼儿在日常生活中的行为表现，是否能够在生活中体现出尊重他人、乐于分享的品质。

七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否恰当，教学内容是否适合幼儿的理解水平，教学效果是否达到预期目标。

教师也应根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学内容拓展：除了讲述《孔融让梨》的故事，教师还可以向幼儿介绍孔融的生平事迹，让幼儿更加全面地了解这位历史人物。

教师还可以引导幼儿探讨其他相关的道德故事，如“孟母三迁”、“诸葛亮草船借箭”等，以拓宽幼儿的视野。

《孔融让梨》的大班语言活动的教案设计一、活动目标1. 了解《孔融让梨》的故事内容，理解故事中孔融的谦让精神。

2. 能够感知故事中的情感变化，培养幼儿同理心。

3. 能够运用的语言表达故事情节，提高幼儿的语言表达能力。

4. 培养幼儿懂得分享、懂得尊重他人的品质。

二、活动准备1. 教学材料：《孔融让梨》故事课件、图片、角色头饰等。

2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。

三、活动过程1. 导入：教师播放《孔融让梨》的故事课件，引导幼儿观看并思考问题。

2. 故事讲解：教师讲述《孔融让梨》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 情感体验：教师带领幼儿讨论故事中的情感变化，引导幼儿换位思考，培养同理心。

4. 语言表达：教师引导幼儿运用语言表达故事情节，提高幼儿的语言表达能力。

5. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的角色，培养幼儿的换位思考能力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言活动。

3. 区域活动：教师在区域活动中设置相关内容，让幼儿在实践操作中巩固所学知识。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的情感体验和语言表达能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。

六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《孔融让梨》的故事情节，引导幼儿讲述故事的主要内容。

2. 角色分析：深入分析故事中的角色性格和行为，讨论孔融的谦让精神。

3. 情感体验：通过小组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的谦让行为，培养幼儿的谦让意识。

七、活动过程1. 故事回顾：教师引导幼儿回顾《孔融让梨》的故事，加深对故事情节和角色性格的理解。

2. 角色分析：教师组织幼儿分析故事中的角色，引导幼儿关注孔融的谦让精神。

3. 情感体验：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的谦让行为，引导幼儿换位思考，培养同理心。

《孔融让梨》教案及反思一、教学目标1、让学生理解《孔融让梨》的故事内容，明白谦让的道理。

2、培养学生倾听故事的能力和语言表达能力。

3、引导学生在生活中学会谦让，培养良好的品德。

二、教学重难点1、重点（1）理解故事内容，体会孔融让梨的行为所体现的品德。

（2）能够用自己的语言复述故事。

2、难点引导学生将谦让的道理运用到实际生活中。

三、教学方法讲授法、讨论法、角色扮演法四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示一些水果，提问学生：“如果有一堆水果，你们会怎么分？”引发学生的兴趣，从而导入《孔融让梨》的故事。

2、讲述故事（7 分钟）教师生动地讲述《孔融让梨》的故事：“在东汉时期，有个叫孔融的孩子。

他有五个哥哥和一个弟弟。

有一天，家里吃梨。

一盘梨子放在大家面前，哥哥让孔融先拿。

孔融看了看，挑了一个最小的梨子。

爸爸看见了，心里很高兴，就问孔融：‘这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？’孔融回答说：‘我年纪小，应该拿个最小的，大的留给哥哥吃。

’爸爸接着问道：‘你还有个弟弟呢，弟弟不是比你还要小吗？’孔融说：‘我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。

’”3、讨论与理解（10 分钟）（1）提出问题，引导学生思考：①孔融为什么拿了最小的梨？②如果你是孔融，你会怎么做？（2）组织学生小组讨论，鼓励他们发表自己的看法。

4、角色扮演（10 分钟）（1）请几位学生分别扮演孔融、爸爸、哥哥和弟弟，重现故事中的场景。

（2）其他学生认真观看，并在表演结束后进行评价和交流。

5、联系生活（10 分钟）（1）引导学生思考在生活中有没有遇到过需要谦让的情况，比如和同学分享玩具、排队等。

（2）让学生分享自己的经历，并讨论在这些情况下应该如何谦让。

6、总结（5 分钟）（1）教师总结故事的主旨：孔融让梨的故事告诉我们要懂得谦让，尊重他人，关心他人。

（2）鼓励学生在今后的生活中学会谦让，做一个有礼貌、有品德的好孩子。

7、作业布置（5 分钟）（1）回家后把《孔融让梨》的故事讲给爸爸妈妈听。

《孔融让梨》教案及反思一、教学目标1、让学生了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融让梨行为所体现的谦让精神。

2、引导学生学会关心他人，懂得分享，培养良好的品德和行为习惯。

3、能够用自己的语言复述故事，并能联系生活实际，表达对谦让的理解和感受。

二、教学重难点1、重点（1）理解故事中孔融让梨的行为和意义。

（2）引导学生体会谦让的美德，并在生活中践行。

2、难点如何让学生将谦让的意识转化为实际行动，真正做到关心他人，懂得分享。

三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法、故事复述法四、教学过程1、导入（1）通过展示一些水果，如梨，提问学生：“如果有几个大小不一样的梨，你们会怎么选择？”引发学生的兴趣和思考。

（2）引入《孔融让梨》的故事，激发学生的好奇心，为接下来的教学做好铺垫。

2、讲解故事（1）教师生动地讲述《孔融让梨》的故事，注意语言表达的生动性和情感投入，让学生能够沉浸在故事中。

（2）在讲述过程中，适当停顿，提问一些简单的问题，如：“孔融为什么要挑小的梨？”引导学生思考和回答。

3、讨论与理解（1）组织学生分组讨论以下问题：孔融的做法好不好？为什么？如果你是孔融，你会怎么做？在生活中，我们什么时候也需要像孔融一样谦让？（2）每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。

教师在学生发言的基础上进行总结和引导，帮助学生深入理解谦让的意义。

4、情境模拟（1）创设一些生活中的情境，如分玩具、分食物等，让学生进行角色扮演，模拟在这些情境中如何做出谦让的行为。

（2）观察学生的表现，及时给予指导和评价，强化学生对谦让行为的认识和实践能力。

5、故事复述（1）请学生用自己的语言复述《孔融让梨》的故事，锻炼学生的语言表达能力和对故事的记忆能力。

（2）对学生的复述进行评价，鼓励学生在复述中加入自己的理解和感受。

6、总结与拓展（1）总结本节课的主要内容，强调谦让是一种美德，鼓励学生在日常生活中学会谦让，关心他人。

（2）布置课后作业，如让学生回家后与家人分享《孔融让梨》的故事，并记录自己在生活中谦让的行为。

孔融让梨的教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思一
幼儿园小班教案《孔雀开屏》含反思二
幼儿园小班教案《学习分类》含反思三
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幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思
一
小班教案《孔融让梨》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得尊重大人，爱护弟弟妹妹，理解故事内容，知道孔融怎样分梨，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班《孔融让梨》含反思教案吧。

活动目标
1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。

2、懂得尊重大人，爱护弟弟妹妹。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

重点难点
为什么要“让”。

活动准备
大小不一的梨模型，教学图片。

活动过程
一、引出故事主题
你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。

今天老师给你们讲一个《孔融让梨》的故事。

二、倾听故事
老师给小朋友讲故事……
1、孔融家都有谁？孔融最大吗？
2、孔融为什么要一个最小的梨？
3、孔融怎么对爸爸说？
2 / 2。

幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神。

2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达、交流的能力。

3. 情感目标：培养幼儿学会谦让、分享的优秀品质。

二、教学重点：1. 让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容。

2. 培养幼儿谦让、分享的品质。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解孔融谦让的精神。

2. 引导幼儿在实际生活中运用谦让、分享的品质。

四、教学准备：1. 故事课件：《孔融让梨》。

2. 水果（如梨、苹果等）。

3. 教学卡片。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢的水果，引出故事主题。

2. 讲述故事：播放《孔融让梨》的故事课件，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。

a. 孔融为什么要让梨给哥哥和客人？b. 孔融谦让的行为给我们带来了什么启示？4. 情景扮演：组织幼儿进行情景扮演，让幼儿亲身体验谦让、分享的过程。

7. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、课后实践的情况，评价幼儿对谦让、分享品质的掌握程度。

教学反思：在本次教学中，我发现幼儿对故事内容非常感兴趣，能够积极参与讨论和情景扮演。

但在课后实践中，部分幼儿仍需加强谦让、分享的意识。

在今后的教学中，我将继续通过丰富多样的教学活动，帮助幼儿更好地理解和践行谦让、分享的品质。

加强家园合作，让家长也参与到幼儿的德育教育中来，共同培养幼儿的良好品质。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的德育教育。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区公益活动，如探访孤寡老人、帮助邻居等，培养幼儿的谦让精神和社会责任感。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、表达、交流等。

2. 课后实践：了解幼儿在家庭和园所中践行谦让、分享的情况。

3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中表现的评价，了解幼儿在家庭中的变化。

八、教学建议：1. 针对不同性格的幼儿，因材施教，引导他们学会谦让、分享。