湖北省中小学幼儿园教师信息技术应用能力培训项目申报书

中小学教师信息技术应用能力提升培训项目个人进修计划1. 项目背景本项目旨在帮助中小学教师提升信息技术应用能力，满足日益增长的教育信息化需求。

通过系统的培训和实践，教师将获得更多的信息技术应用知识和技能，提高教学效果和学生的综合素养。

2. 培训目标- 熟练掌握常用的教育信息技术工具和软件，包括办公软件、教学管理系统等；- 学会合理利用信息技术辅助教学，提高教学效率和质量；- 培养信息技术应用能力，积极探索创学方式。

3. 培训内容3.1 基础知识培训- 了解计算机基础知识和操作系统；- 掌握常用办公软件（如Word、Excel、PPT）的使用方法；- 熟悉教学管理系统的操作和管理。

3.2 教育信息化工具应用- 研究使用教育信息化工具，如互动白板、电子课件制作等；- 探索在线教育资源平台，利用网络资源进行教学。

3.3 创学方法应用- 研究信息技术与教育教学的整合，开展创学实践；- 探索应用智能教育工具，如人工智能教育系统、虚拟实验室等。

4. 培训计划阶段一：基础知识培训（1周）- 研究计算机基础知识和操作系统（2天）；- 掌握常用办公软件的使用方法（3天）；- 熟悉教学管理系统的操作和管理（2天）。

阶段二：教育信息化工具应用（2周）- 研究使用教育信息化工具（1周）；- 探索在线教育资源平台（1周）。

阶段三：创学方法应用（3周）- 研究信息技术与教育教学的整合（1周）；- 探索应用智能教育工具（2周）。

5. 培训评估培训结束后，将进行评估，评估内容包括：- 培训目标完成情况；- 教师信息技术应用能力提升程度；- 教学效果和学生反馈等。

6. 培训成果展示培训结束后，教师将进行成果展示。

教师可以选择自己完成的教学案例、课件等进行展示，分享培训所取得的成果和经验。

7. 总结和反馈培训结束后，将进行总结和反馈，以了解培训效果和教师的意见。

根据反馈进行改进和优化，为今后的教育信息化培训提供有益的经验和建议。

以上就是《中小学教师信息技术应用能力提升培训项目个人进修计划》的内容。

尊敬的校领导：您好！我是学校的一名教师，我深刻认识到信息技术在现代教育中的重要地位和作用。

为了更好地适应教育信息化的发展，提高自己的信息技术应用能力，我特此向学校申请参加教师信息技术达标培训。

随着科技的不断进步，信息技术已经渗透到了教育的方方面面。

教育信息化不仅是教育现代化的重要组成部分，也是推动教育改革和发展的重要手段。

在这个过程中，教师的信息技术素养成为了教育信息化进程中的关键因素。

作为一名教师，我深知自己肩负着培养新一代信息技术人才的重任，因此，我迫切需要提高自己的信息技术应用能力。

在过去的教学工作中，我逐渐认识到自己在信息技术方面的不足。

虽然我尝试着将信息技术融入到课堂教学中，但由于缺乏系统的培训和实践，我的信息技术应用水平仍有待提高。

因此，我希望能通过参加教师信息技术达标培训，系统地学习信息技术的应用技巧，提升自己的信息技术素养。

参加教师信息技术达标培训，对我来说是一次难得的学习机会。

我将认真学习培训课程，努力掌握信息技术的应用方法，并将所学知识运用到实际教学中。

我相信，通过这次培训，我将能够更好地利用信息技术为学生提供高质量的教育资源，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

同时，我也将把在培训中学到的知识和经验与同事们分享，共同提高学校教师的信息技术应用能力。

我相信，通过我们共同的努力，学校的教育信息化水平将得到全面提升，为学生创造一个更加美好的学习环境。

最后，我真诚地希望学校能批准我的申请，给予我参加教师信息技术达标培训的机会。

我将珍惜这次学习机会，努力提高自己的信息技术应用能力，为学校的教育事业发展贡献自己的力量。

再次感谢您对我的申请给予关注和考虑。

期待您的回复！此致敬礼！申请人：申请时间：年月日。

提高幼儿教师的信息技术课题申报示例文章篇一：《提高幼儿教师的信息技术，真的超重要！》哎呀，小朋友们的世界就像一个充满奇妙和惊喜的大乐园，而幼儿教师就像是带着大家探索这个乐园的向导。

那你说，如果这些向导能掌握更厉害的信息技术，是不是能让这个乐园变得更加精彩呢？就拿我们幼儿园的李老师来说吧，她以前不太会用那些好玩的信息技术工具，给我们讲故事的时候，就是拿着书干巴巴地讲。

有一次，她讲《小红帽》，我们都听得有点无聊啦。

可是后来呢，她学会了用多媒体，哇塞！屏幕上出现了会动的小红帽，还有那可怕的大灰狼，声音也可有趣啦。

我们一个个眼睛都瞪得大大的，听得可入迷啦！这时候我就在想，要是所有的老师都能这么厉害，那该多好呀！你再想想，如果老师们都能用信息技术做出漂亮的动画，把数字变成会跳舞的小精灵，把字母变成会唱歌的小鸟，那我们学习起来得多带劲呀！还有啊，王老师给我们上手工课的时候，她用手机给我们录下来制作过程，然后放到大屏幕上，让我们能看到自己的表现，哪里做得好，哪里还需要改进。

这可比她光用嘴巴说有用多啦！就像我们盖房子需要好的工具一样，幼儿教师想要教好我们，也得有信息技术这个“好工具”呀！要是老师们不会用信息技术，那怎么能跟上时代的脚步呢？现在的我们从小就接触各种电子产品，如果老师还停留在过去的教学方法，那不是要被我们甩在后面啦？而且，学会了信息技术，老师们还能和其他幼儿园的老师交流经验，把更好的教育方法带回来教给我们。

这就好像是去别的花园里采了最漂亮的花，种在我们自己的花园里，让我们的花园变得更美！我觉得呀，提高幼儿教师的信息技术能力是必须的！这能让我们的学习变得更有趣，能让老师们更好地教我们，能让我们的幼儿园生活像彩虹一样绚丽多彩！示例文章篇二：《提高幼儿教师的信息技术》哎呀！你们知道吗？在咱们这个充满奇妙和变化的时代，信息技术就像一阵神奇的风，吹遍了生活的每个角落。

幼儿园里也不例外哟！就说我们班的李老师吧，她之前对信息技术了解得可不多。

尊敬的评审专家：您好！我是一名热爱教育事业的教师，致力于提高自身的教育教学水平，以更好地为学生服务。

在此，我诚挚地申请参加教师信息技术能力培训，以提升自己在教育技术领域的素养和技能。

随着科技的飞速发展，信息技术已经渗透到了社会的各个领域，教育行业也不例外。

多媒体教学、网络资源、在线课堂等新兴教育形式正在改变着传统的教学模式，为师生提供了更加便捷、高效的学习途径。

作为一名现代教师，掌握信息技术教学能力已成为必备素质。

通过参加此次培训，我期待在以下几个方面得到提升：一、熟练掌握各类教育软件和教学工具。

目前，我在使用教育软件进行教学设计、课堂互动和作业布置等方面还存在一定的困难。

通过培训，我希望能够熟练掌握各类教育软件和教学工具，为课堂教学增色添彩。

二、提高信息技术与学科教学的融合能力。

我将学习如何将信息技术与学科教学有机结合，创新教学方法，提高教学质量。

通过培训，我希望能够掌握一些实用的融合策略，为自己的教学实践提供有力支持。

三、提升在线教学和教研能力。

在当前疫情防控形势下，线上教学已成为一种重要的教学方式。

通过培训，我将学习如何开展在线教学、组织线上教研活动，以适应新形势下的教育需求。

四、培养自己的信息技术素养。

作为一名教师，我深知自身素养的重要性。

通过培训，我将不断提高自己的信息技术素养，努力成为一名适应时代发展的现代教师。

参加此次培训，对我来说是一次宝贵的学习机会。

我将珍惜这次机会，全力以赴，积极参加各项培训活动，努力提高自己的教育技术能力。

我相信，在专家的指导和同行的帮助下，我一定能够取得显著的进步。

最后，请评审专家对我的申请给予审批，让我有机会参加这次具有重要意义的培训。

再次感谢您在百忙之中审阅我的申请，期待您的回复！此致敬礼！申请人：×××申请时间：××年××月××日。

湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案为落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（教师〔2019〕1号）要求，决定实施湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称“提升工程2.0”）。

现制定方案如下：一、目标任务到2022年，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

力争完成我省中小学（含幼儿园、特殊教育）教师信息技术应用能力全员培训，每人完成不少于60学时的培训，其中线上学习30学时由省级统一组织实施，实践应用30学时由各地教育行政部门指导、实施机构协助学校共同完成。

二、主要内容（一）实现整校推进目标按照“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的总体思路，充分运用“提升工程1.0”工作成果和机制，加强校长牵头的学校信息化管理团队建设，围绕学校教育教学改革发展目标制订信息化发展规划和教师研修计划，建立适应学校发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式，采取校本研修、区域教研、教师选学、送教下乡等多种方式，整校推进教师信息技术应用培训。

2019-2020年：对27个县（市、区）实施全员培训。

遴选2-3个试点县（市、区）、从试点县遴选6-8所试点校进行应用能力提升培训和创新试点。

2021年：对46个县（市、区）实施全员培训。

在总结推广前期试点经验的基础上，进一步遴选2-3个试点县（市、区）、从试点县遴选4-6所试点校围绕“聚焦未来教育、双师教学”等进行创新试点。

2022年：对41个县（市、区）实施全员培训。

全面总结推广试点经验。

武汉市中小学（幼儿园）教师能力提升工程2.0由武汉市教育局按照国家和省级相关要求组织实施。

（二）建设各级培训团队1.培训团队组成：（1）省级培训团队：在我省能力提升工程1.0省级培训团队的基础上，进行动态调整，由各市、州、县级教育局、教科院（教研室）、教师发展机构、信息中心（电教馆）、中小学（幼儿园）和有关高等学校推荐一批优秀学科教师、信息化教育管理者、教学科研人员、信息技术与学科教学融合创新研究者、数字校园建设与应用专家等，由省级教育行政部门组织专家遴选，组建省级培训团队，力争实现学科骨干教师和研究人员比例不少于70%。

课题申报范例精选【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。

应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。

选题文字表述科学、严谨、规范。

以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

中学教师信息技术能力专业发展与提升课题名称：中学教师信息技术能力专业发展与提升关键词：教师信息技术能力专业发展申报级别：全国教育信息技术研究课题课题类别：重点课题学科分类：信息技术研究类型：信息技术预期研究成果：立项号:课题设计论证本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值国内外研究现状国外情况(1)1997年美国建立了教育信息化资金建设方案。

五年已经提供了76.5亿美元，开发了大量的网络教育资源，出现了大量的数字化图书，2000年教育部制定了5个新的“国家教育技术的目标”。

2001 年，布什总统发表了“不让一个孩子掉队”的教育行动计划，提出了在线学习作为美国机关报基础教育信息发展战略。

(2)1999年日本出台了教育信息化实施方案，规划到2005年全国中小学教学全部科目要利用信息技术上课。

2001年，由首相和内阁主要成员组成信息化领导小组，进上步明确了教育信息化的内容和目标；2001年实现了全国中小学生每5.4个学生拥有一台电脑，宽带接入率和普通教室局域网连接率100%。

并推出百校工程和新百校工程。

国内(1)2010年出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020年)》，将内入教育信息化发展录入社会发展的总体战略中，提前规划教育信息网络建设。

在2020年基本的数字教育服务系统或盖城乡各级种类学校，实现现代化的教学内容、教学手段和评价手段。

(2) 2012年9月5日，教育部副部长杜占元在全国信息化会议上提出了“三通两平台”建设目标，成为“十二五”信息化的核心任务。

教师培训立项申请书项目名称：基于信息技术融合的教师专业发展培训项目申请人：XX学校教师培训部门申请日期：XXXX年XX月XX日一、项目背景随着信息技术的迅速发展，教育行业正面临着深刻的变革。

融合信息技术的教育模式不仅能够提高学生的学习兴趣和效果，还能够促进教师的专业发展。

然而，当前许多教师在信息技术应用和教学融合方面存在一定的困难，需要进行系统的培训和提升。

因此，我们提出基于信息技术融合的教师专业发展培训项目，旨在提高教师的信息技术应用能力和教学水平。

二、项目目标1. 提升教师的信息技术应用能力，使教师能够熟练地运用信息技术进行教学设计和课堂管理。

2. 促进教师的教学方法创新，通过信息技术与学科教学的融合，提高教学效果和学生的学习兴趣。

3. 加强教师的专业发展，培养教师具备跨学科的知识和技能，提升教师的教育教学能力。

三、项目内容1. 信息技术应用培训：通过线上线下的培训课程，让教师了解和掌握常用的信息技术工具，如多媒体制作、网络资源利用、在线教学平台使用等。

2. 教学设计与课堂管理培训：通过案例分析、教学实践等方式，培训教师如何将信息技术与教学内容深度融合，提高教学效果。

3. 跨学科知识培训：组织专家讲座、研讨会等活动，促进教师之间的交流与合作，拓宽教师的知识视野。

四、项目实施计划1. 调研和需求分析：对教师进行调研，了解他们在信息技术应用和教学融合方面的问题和需求，作为培训内容的依据。

2. 制定培训计划：根据调研结果，制定详细的培训计划，包括培训时间、地点、内容、方式等。

3. 实施培训：按照培训计划，组织开展各项培训活动，确保培训质量。

4. 培训效果评估：通过问卷调查、教学观察等方式，对培训效果进行评估和反馈，及时调整培训内容和方法。

五、项目预期成果1. 教师的信息技术应用能力得到显著提升，能够有效地将信息技术融入教学过程中。

2. 教师的教学方法得到创新，教学效果得到提高，学生的学习兴趣和参与度增强。

教师教育技术应用申请尊敬的教育部门：我是一名教师，目前正在申请教育技术应用课题的支持。

我深切了解当代教育的发展趋势，也意识到教育技术在教学过程中的重要性。

通过本申请，我希望能够获取相关资源和支持，以提高我的教育技术应用水平，并将这种技术运用到课堂教学中，从而更好地服务于学生的学习。

一、研究背景如今，现代科技的高速发展对教育产生了深远的影响。

教育技术的应用不仅能够提供丰富的教学资源和手段，还能够激发学生的学习兴趣，促进他们的主动学习。

然而，在我目前的教育实践中，我发现自己在教育技术应用方面还存在许多不足，尤其是在新兴的教育技术工具和方法方面有待提高。

二、研究目标基于以上背景，我希望通过本次申请能够达到以下目标：1. 增强对现代教育技术的了解和认识，掌握先进的教育技术工具和方法；2. 培养教育技术应用的能力，将其融入到日常的教学实践中；3. 提高教学效果，激发学生的学习兴趣和潜能。

三、研究计划为了实现上述目标，我制定了如下的研究计划：1. 深入学习相关的教育技术理论知识，包括教育技术的基本概念、教学设计原则和课堂应用方法等；2. 探索并研究用于教育技术应用的先进工具和平台，了解它们的功能和特点；3. 开展实地调研，观摩其他学校和教师在教育技术应用方面的成功案例；4. 参加相关的教师培训或研讨会，与其他教师深入交流和分享经验；5. 根据研究成果，设计并实施教育技术应用的实践课程，观察和评估效果。

四、预期成果通过本次研究，我希望能够达到以下预期成果：1. 掌握先进的教育技术工具和方法，能够熟练运用于教学实践中；2. 提高教学效果，提升学生的学习动力和兴趣；3. 形成一套教育技术应用的经验和方法，可供其他教师参考和借鉴。

五、研究计划和预算我计划在未来一年内完成以上研究任务。

研究经费将主要用于教师培训、参观调研和教育技术设备的购置等方面。

具体预算如下：1. 培训费用：XXXX元；2. 日常调研费用：XXXX元；3. 教育技术设备购置费用：XXXX元；4. 其他支出：XXXX元。