三年级数学上册整理与复习教案北师大版

单元拓展（五）-部编版一年级语文下册教案一、教学目标1.快速阅读短文并理解。

2.掌握会意字“木”、“石”的读音和用法。

3.学会在句子中使用“木”、“石”字。

二、教学重点和难点1.教学重点：会意字的认识和用法。

2.教学难点：如何在句子中使用“木”、“石”字。

三、教学过程1. 热身（5分钟）教师出示一幅绘有“木”、“石”字的图纸，请学生快速说出所见到的生活中关于“木”、“石”的物品和场景。

同时，教师可适当点拨学生，让学生有所启发。

2. 导入新课（10分钟）教师向学生介绍“木”、“石”字的会意性质，让学生明白它们的起源，掌握它们的基本形态和读音。

以“木”字为例，教师可以这样讲述：“‘木’字的上面像树叶，下面像树干，表明它是一种树木。

‘木’字是个多音字，它可以读做‘木’，也可以读做‘本’、‘术’。

‘木’字常用来表示树木、书本等。

”3. 课堂练习（20分钟）教师设计几道课堂小练习，检验学生对“木”、“石”字的掌握情况。

比如，教师可以粘贴一些关于“木”、“石”字的图画，让学生根据图示写出每一个字的发音和意思。

又或者教师可以用图片组成句子，让学生尝试使用“木”、“石”字。

4. 拓展活动（25分钟）教师引导学生，借助身边的环境或者图片，用“木”、“石”字组成一些有趣的句子。

例如：“石头上开花”，“看到了许多不同的树木”，让学生在“木”、“石”这些字的基础上，自创句子，从而熟练地运用到写作中。

教师可以借助网络上的拓展资源，为学生提供更多的习作材料，以此帮助学生拓展思路和提高语文水平。

四、教学反思此次教学中，教师采用了多种教学方法，如“热身”、“导入新课”、“课堂练习”和“拓展活动”等。

通过这些教学方法的运用，教师可以让学生更好地理解并掌握新的词汇和知识点。

教师应该学会在日常教学中遵循差异化教育原则，根据学生的个性特点和学习能力，采取不同的教学手段，使每一个学生都能在学习中有所收获，达到预期的教学目标。

三年级上册数学教案整理与复习北师大版教案内容：一、教学内容本节课是北师大版三年级上册的整理与复习课。

我们将复习本册书中第1～6单元的内容，包括整数加减法、混合运算、认识人民币、简单的排列组合、认识时间、长度单位等。

二、教学目标1. 使学生能够熟练掌握整数加减法的运算方法，以及混合运算的运算顺序。

2. 提高学生对人民币的认识，能够正确兑换和找零。

3. 使学生能够理解排列组合的意义，并能应用到实际问题中。

4. 使学生能够认识时间单位，会读写时间。

5. 使学生能够理解长度单位，能够进行长度单位的换算。

三、教学难点与重点1. 教学难点：整数加减法的运算方法，混合运算的运算顺序，人民币的兑换和找零，排列组合的应用，时间单位的换算，长度单位的换算。

2. 教学重点：整数加减法的运算方法，混合运算的运算顺序。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：练习本、尺子、圆规、量角器。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出相同和不同的物品，并分组。

2. 整数加减法复习：通过练习题，复习整数加减法的运算方法。

3. 混合运算复习：通过练习题，复习混合运算的运算顺序。

4. 认识人民币复习：通过实际兑换和找零的例子，复习人民币的认识。

5. 排列组合复习：通过实际问题，复习排列组合的应用。

6. 认识时间复习：通过读写时间的练习，复习时间单位的认识。

7. 长度单位复习：通过长度单位的换算练习，复习长度单位的认识。

六、板书设计1. 整数加减法运算方法2. 混合运算运算顺序3. 人民币的认识4. 排列组合的应用5. 时间单位的认识6. 长度单位的换算七、作业设计1. 整数加减法练习题。

2. 混合运算练习题。

3. 人民币兑换和找零练习题。

4. 排列组合应用题。

5. 时间读写练习题。

6. 长度单位换算练习题。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对整数加减法、混合运算的运算方法掌握较好，但对人民币的兑换和找零、排列组合的应用、时间单位的换算、长度单位的换算掌握情况一般。

三年级上册数学教案整理与复习（二）北师大版教案：三年级上册数学教案整理与复习（二）北师大版一、教学内容今天我们要复习的内容是北师大版三年级上册的数学章节，主要包括分数的加减法、几何图形的认识、时间和日期、以及整数的乘法和除法。

二、教学目标通过今天的复习，我希望孩子们能够巩固已学的数学知识，提高解决问题的能力，培养对数学的兴趣。

三、教学难点与重点今天的复习重点是分数的加减法、几何图形的认识、时间和日期以及整数的乘法和除法。

其中，分数的加减法和整数的乘法和除法是教学难点。

四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本和一些图片，孩子们需要带上自己的课本和笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际生活中的例子，比如做蛋糕时分配糖果，来引入分数的加减法。

2. 例题讲解：我会用黑板和粉笔讲解分数的加减法，同时会给孩子们发放一些图片，让他们更直观地理解。

3. 随堂练习：孩子们会在课堂上做一些相关的练习题，我会及时给予指导和反馈。

4. 几何图形的认识：我会展示一些几何图形，让孩子们识别和分类。

5. 时间和日期：我会通过一些实际例子，让孩子们理解和掌握时间和日期的表示方法。

6. 整数的乘法和除法：我会用黑板和粉笔讲解整数的乘法和除法，同时会给孩子们发放一些练习题，让他们实际操作。

六、板书设计我会用黑板和粉笔，简洁明了地展示分数的加减法、几何图形的认识、时间和日期以及整数的乘法和除法的知识点。

七、作业设计例题：1/4 + 1/2 = 3/4题目：1/3 + 1/6 = 1/2答案：1/3 + 1/6 = 1/22. 几何图形的认识：找出生活中的几何图形，并画出来。

3. 时间和日期：记录今天的时间和日期，并写出来。

八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我发现孩子们对分数的加减法和整数的乘法和除法掌握得比较好，但还有一些孩子对几何图形的认识和时间和日期的理解还需要加强。

在课后，我会针对这些孩子进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握。

3年级数学北师大版上册整理与复习教学设计一、加与减1.三位数连加的估算方法：把一个三位数看成整百数，要把这个数的十位“四舍五入”。

我们来看一道例题，梨花村的户数会比100多吗？把214看作200,147看作150,153看作150，650-200-150-150=150，所以梨花村的户数比100多。

连加、连减：列连加竖式时要注意相同数位要对齐，哪一位满几十要向前一位进几。

列连减竖式时要注意相同数位要对齐，哪一位不够减，要向前一位“借一当十”。

我们接着来看例题。

前三个村共有多少户安装了有线电视？梨花村有多少户？脱式计算：竖式计算：214+147+153=361+153=514二、乘与除师：看来加与减同学们已经掌握的非常棒了，让我们加大难度，来看乘与除。

首先，让我们回想一下在第四单元，我们都学习了哪些计算的题型呢。

1.整十、整百、整千数乘一位数：(1)20×6= 500×7= 3000×3=方法：先用一位数乘整十、整百、整千数中0前面的数，算出积后再看乘数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

2.两位数乘一位数：23×3 46×720×3=60 40×7=2803×3=9 6×7=4260+9=69 280+42=322方法：把两位数分成整十数和一位数，分别与一位数相乘，最后把两个积相加。

3.整十、整百、整千、几百、几十数除以一位数：60÷2=800÷4=9000÷3=方法：①先不看被除数末尾的0，按照表内除法算出商，再看被除数末尾有几个0，就在商的末尾添上几个0。

②利用乘法与除法的联系，看看一位数与哪个数相乘得被除数，那个数就是结果。

4.两位数除以一位数：96÷3= 62÷2= 84÷4=方法：①把被除数看成整十数与一位数的和，分别除以一位数，再把除得的商相加。

三年级上册数学教案：整理复习——回顾与整理北师大版教学目标1. 知识与技能：通过复习整理，让学生巩固和加深对三年级上册数学基础知识的理解，包括数的认识、加减乘除运算、几何图形、时间等。

2. 过程与方法：培养学生运用数学思维解决问题的能力，通过回顾和整理，使学生掌握数学知识之间的联系，形成系统的知识结构。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，激发学生主动学习和探索的精神。

教学内容1. 数的认识：复习整数、小数、分数的概念和性质。

2. 加减乘除运算：巩固四则运算的法则，提高运算速度和准确性。

3. 几何图形：回顾平面图形和立体图形的性质和分类。

4. 时间：复习时间的概念，包括时、分、秒的认识和计算。

教学重点与难点1. 重点：加减乘除运算的法则和几何图形的性质。

2. 难点：加减乘除运算在实际问题中的应用和几何图形的识别。

教具与学具准备1. 教具：数学教材、PPT课件、教学视频。

2. 学具：练习题本、计算器、绘图工具。

教学过程1. 导入：通过PPT课件展示数学知识树，引导学生回顾和整理已学的知识。

2. 新授：讲解加减乘除运算的法则和几何图形的性质，通过教学视频和实例讲解加深理解。

3. 练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

4. 讨论：分组讨论练习中的问题和疑惑，教师解答。

板书设计主题：整理复习——回顾与整理结构：以思维导图的形式展现数学知识树，突出重点和难点。

作业设计1. 书面作业：设计相关的练习题，巩固课堂所学知识。

2. 实践作业：让学生观察生活中的数学现象，记录下来并进行分析。

课后反思教师应反思教学过程中的不足，及时调整教学方法，提高教学效果。

学生应反思自己的学习方法和态度，及时调整，提高学习效率。

此教案旨在通过整理复习，帮助学生巩固和加深对数学知识的理解，培养数学思维和解决问题的能力，激发学习兴趣和自信心。

教学重点与难点1. 重点：加减乘除运算的法则和几何图形的性质。

加减乘除运算：这些是基本的数学运算，学生需要熟练掌握它们的运算规则和技巧。

三年级上册数学教案 - 整理与复习【第一课时】回顾与整理北师大版教学目标1.了解数的读法及数位的概念2.认识一千以内数码之间的大小关系3.练习对数字的组合及分解教学重点1.数字组合及分解的练习2.数的大小关系的认知3.数的读法和数位的概念教学难点1.数字组合及分解的深入理解2.数的大小关系的细致认识教学内容1. 数的读法及数位的概念师：同学们，我们先来看看下面这个数字：895这是一个三位数，请问它的各个位上的数字分别是多少？（等待学生回答）学：个位是5，十位是9，百位是8。

师：非常好，谁能告诉我这个数字的意思呢？学：这个数字是895。

师：没错，读法是这样的。

现在请大家跟着我一遍一遍地念：八百九十五八百九十五八百九十五学：（回答）师：很好，现在我们已经给这个数字起了一个名字，叫做895。

接下来我们再来看看一些其他的数字。

（出示数字，逐一让学生念出读法和数位）2. 数码之间的大小关系师：同学们，请看下面这组数字：968，869，986请大家用不同的颜色，标出这三个数字的大小关系。

（等待学生标注）学：968 > 869 > 986师：非常好，谁能告诉我这是为什么呢？学：因为百位不同，百位大的数字比较大。

师：很好，这样理解没有错。

那如果百位相同呢？学：那就比各位。

（出示其他数字，让学生通过比较大小，找出规律）3. 数字的组合及分解师：同学们，我们现在来看看数字的组合和分解。

请看下面这个数字：236请问，使用这三个数字，可以组成多少个不同的两位数？（等待学生回答）学：可以组成6个不同的两位数：23、26、32、36、62、63。

师：很好。

我们再来看看这个数字：563请问，这个数字可以被分解成几个数字的和？有哪些组合？（等待学生回答）学：可以分解为500+60+3，也可以分解为500+50+13，还可以分解为400+100+60+3等等。

师：非常好，你们的算数真的很厉害。

教学反思本节课主要将三年级上册数学内容进行了回顾和整理，涉及到数的读法及数位的概念、数码之间的大小关系以及数字的组合及分解等方面的知识点。

三年级上册数学教学设计《整理与复习-》-北师大版一. 教材分析北师大版三年级上册数学《整理与复习》单元，主要让学生通过复习和整理，巩固已学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

本单元主要包括数的认识、数的运算、几何图形、量和计量单位、时间和日期、数据处理等知识点。

教材通过丰富的实例和实践活动，引导学生总结和归纳已学知识，形成系统，为学生进一步学习数学打下坚实的基础。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对数的认识、数的运算、几何图形等有了一定的了解。

但学生在应用这些知识解决实际问题时，还存在着一定的困难。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导，使他们在复习和整理的过程中，进一步巩固已学知识，提高解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习和整理，使学生巩固和掌握数的认识、数的运算、几何图形等基础知识，提高学生的数学思维能力。

2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，使学生学会总结和归纳学习方法，形成良好的学习习惯。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的应用，从而提高学生学习数学的积极性。

四. 教学重难点1.教学重点：巩固和掌握数的认识、数的运算、几何图形等基础知识。

2.教学难点：在实际问题中，运用所学知识进行解决问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.小组合作学习：引导学生进行合作交流，共同探讨问题，培养学生独立思考和合作能力。

3.任务驱动法：教师提出任务，学生通过完成任务，巩固和运用所学知识。

4.教学评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的个体差异，给予积极鼓励，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学活动和学习任务。

2.学生准备：回顾和总结已学知识，准备进行复习和整理。

三年级上册数学教学设计《整理与复习1-》-北师大版一. 教材分析北师大版三年级上册数学《整理与复习1-》这一章节主要是对前面的知识进行复习和整理，内容包括数的认识、数的运算、几何图形、测量单位等。

通过这一章的复习，使学生对前面的知识有更深刻的理解和掌握，为后面的学习打下坚实的基础。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对于数的认识、数的运算、几何图形、测量单位等有了一定的了解。

但是，每个学生的接受能力和学习习惯都有所不同，因此在教学过程中要因材施教，尽量让每个学生都能在这一章节中得到提高。

三. 教学目标1.让学生对数的认识、数的运算、几何图形、测量单位等知识有更深刻的理解和掌握。

2.培养学生整理和复习知识的能力，提高学生的自主学习能力。

3.通过复习和整理，使学生的数学思维得到进一步的发展。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生对数的认识、数的运算、几何图形、测量单位等知识有更深刻的理解和掌握。

2.教学难点：如何引导学生自主整理和复习知识，提高学生的自主学习能力。

五. 教学方法采用“引导式教学法”，教师引导学生自主学习，通过提问、讨论、练习等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括复习题、练习题等。

2.学生准备课本、练习本等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，了解学生对前面知识的掌握情况，然后引导学生进入复习状态。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现复习题，让学生独立完成。

教师在旁边巡视，观察学生的完成情况，并对有疑问的学生进行个别指导。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同解决复习题中的问题。

教师引导学生积极参与，鼓励学生发表自己的观点。

4.巩固（10分钟）教师通过PPT呈现练习题，让学生独立完成。

教师在旁边巡视，观察学生的完成情况，并对有疑问的学生进行个别指导。

5.拓展（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生运用所学的知识解决实际问题。

三年级数学上册教案——整理与复习（北师大版）一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固和深化对所学数学知识的理解和运用。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和创新能力。

二、教学内容1. 数的认识：复习整数的认识，包括数的读写、大小比较、排列规律等。

2. 数的运算：复习加减法运算、乘法运算、除法运算等基本运算方法，以及四则混合运算的顺序和法则。

3. 量的认识：复习长度的认识、质量的认识、时间的认识等。

4. 几何图形：复习平面图形和立体图形的分类、特征和性质，以及图形的拼组和变换。

5. 解决问题：复习运用数学知识解决实际问题的方法，包括找规律、分类、推理等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数的认识和运算，几何图形的认识和性质，解决问题的方法。

2. 教学难点：四则混合运算的顺序和法则，图形的拼组和变换，以及运用数学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、多媒体课件等。

2. 学具：练习本、文具盒、计算器等。

五、教学过程1. 引入：通过提问、游戏等方式引起学生对整理与复习的兴趣，激发学生的学习积极性。

2. 新课导入：通过讲解、示范等方式导入新的教学内容，让学生了解整理与复习的重要性和方法。

3. 练习与讨论：通过练习题、小组讨论等方式让学生巩固所学知识，培养合作能力和思维能力。

4. 巩固与提高：通过讲解、示范等方式巩固所学知识，提高学生的数学能力和综合素质。

六、板书设计1. 整理与复习2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学内容和教学过程进行板书设计，突出重点和难点，简洁明了。

七、作业设计1. 基础练习：布置一些基础的数学练习题，巩固学生的数学基础。

2. 综合练习：布置一些综合性的数学练习题，提高学生的数学能力。

3. 拓展练习：布置一些拓展性的数学练习题，培养学生的创新能力和思维能力。

三年级上册数学教案整理与复习（三）北师大版教学目标1. 知识与技能：通过整理与复习，使学生能熟练掌握基本的数学概念和运算技能，包括加减乘除、分数初步认识、几何图形分类等。

2. 过程与方法：通过合作探究、问题解决等环节，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

教学内容1. 数的认识：复习整数、小数的概念，加强数的大小比较和排序。

2. 数的运算：重点复习加减乘除的基本运算，提高运算速度和准确性。

3. 分数初步认识：通过实例引入分数的概念，理解分数的意义和基本性质。

4. 几何图形：复习基本的几何图形（如三角形、四边形、圆形等），理解其性质和分类。

教学重点与难点1. 重点：加减乘除的基本运算，分数的初步认识，几何图形的分类。

2. 难点：分数的意义和运算，几何图形性质的理解和应用。

教具与学具准备1. 教具：数学教材、PPT课件、练习册。

2. 学具：学生笔记本、文具。

教学过程1. 导入：通过简单的数学游戏或问题引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 探究学习：以小组合作的方式，让学生自主探究数的认识、数的运算、分数初步认识、几何图形分类等知识点。

3. 讲解与示范：针对重点和难点内容，进行详细的讲解和示范，确保学生理解并能正确应用。

4. 练习与巩固：通过课堂练习和小组竞赛，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

板书设计数的认识：列出整数、小数的概念和性质，通过图表展示数的大小比较和排序。

数的运算：展示加减乘除的基本运算规则，通过例题展示运算过程。

分数初步认识：通过实例解释分数的意义，展示分数的基本性质和运算。

几何图形：展示基本几何图形的分类和性质，通过图形实例加深理解。

作业设计1. 书面作业：完成练习册相关练习题，巩固课堂所学知识。

2. 实践作业：让学生在家中寻找与数学相关的实例，如计算家庭开支、测量房间面积等，将数学知识应用于实际生活。

课后反思通过本节课的教学，发现学生对数的运算掌握较好，但在分数的意义理解和几何图形性质的应用上存在一定困难。

三年级上数学教学设计：整理和复习北师大版教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生对三年级上册的数学知识有一个全面的掌握，包括数字的认识、加减法、乘除法初步、几何图形、时间等基本概念。

2. 过程与方法：通过整理和复习，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养学生自主学习、合作学习的能力。

教学内容1. 数字的认识：复习数字的读写、大小比较、排列等。

2. 加减法：复习基本的加减法运算，包括进位加和退位减。

3. 乘除法初步：复习乘法口诀，理解乘除法的基本概念。

4. 几何图形：复习基本的几何图形，如长方形、正方形、圆形等。

5. 时间：复习时间的概念，包括时分秒的认识、时间的计算等。

教学重点与难点1. 教学重点：加减法运算、乘法口诀的掌握，几何图形的认识。

2. 教学难点：加减法的进位加和退位减，乘除法的基本概念，时间的计算。

教具与学具准备1. 教具：教科书、PPT、教学视频等。

2. 学具：练习本、计算器、画图工具等。

教学过程1. 导入：通过简单的数学游戏，激发学生对数学的兴趣。

2. 复习：按章节顺序，逐一复习教科书中的内容。

3. 练习：通过练习题，检验学生的学习效果。

4. 讨论：分组讨论，解决练习中的问题。

6. 作业布置：布置适量的作业，巩固复习内容。

板书设计1. 章节清晰地标明每个章节的。

2. 重点内容：用不同颜色的粉笔，突出显示重点内容。

3. 图表和示例：用图表和示例，直观地展示数学概念和计算方法。

作业设计1. 基础练习：巩固基本的数学知识。

2. 提高练习：提高学生的数学思维能力。

3. 拓展练习：拓展学生的数学知识面。

课后反思1. 教学效果：评估学生对复习内容的掌握程度。

2. 教学改进：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，改进教学。

教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣，吸引学生注意力的关键。

可以通过数学故事、生活实例或者有趣的数学问题来导入新课。

例如，可以讲述一个关于时间的小故事，引发学生对时间计算的思考，从而导入到时间的复习。

三年级上册数学教案整理与复习北师大版教案：三年级上册数学教案整理与复习北师大版一、教学内容本节课是北师大版三年级上册数学的整理与复习课。

我们将复习本册书中第二章《数的认识》和第三章《数的运算》的内容。

包括整数的加减法运算、两位数的认识、比较大小、位置与顺序等。

二、教学目标1. 帮助学生巩固和掌握数的认识和数的运算的基本概念和运算方法。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 提高学生的数学思维习惯和学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对两位数的认识、比较大小、位置与顺序的理解和运用。

2. 教学重点：学生对整数的加减法运算的熟练掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学卡片、练习本等。

2. 学具：每位学生准备一张练习纸、一支笔。

五、教学过程1. 课堂引入（5分钟）通过数数游戏，引导学生回顾和复习整数的认识和数的运算的基本概念。

2. 知识梳理（10分钟）教师带领学生复习第二章《数的认识》和第三章《数的运算》的内容，包括整数的加减法运算、两位数的认识、比较大小、位置与顺序等。

3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，讲解和引导学生运用数的认识和数的运算的知识解决问题。

例题：小明有23个苹果，小华给了小明7个苹果，请问小明现在有多少个苹果？4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导。

练习题包括整数的加减法运算、两位数的认识、比较大小、位置与顺序等。

六、板书设计板书内容主要包括本节课复习的知识点，如整数的加减法运算、两位数的认识、比较大小、位置与顺序等。

板书设计简洁明了，突出重点。

七、作业设计1. 完成练习题：包括整数的加减法运算、两位数的认识、比较大小、位置与顺序等题目。

2. 答案：学生可以根据所学知识，自行完成作业，并检查答案。

八、课后反思及拓展延伸在课后拓展延伸中，可以引导学生进行数的认识和运算的实践活动，如数的接龙游戏、数的拼图等，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

整理与复习上课解决方案教案设计设计说明本课时是对前四个单元所学知识的整理与复习，同时培养学生整理所学知识的意识和能力。

基于上述目标，本节课教学设计如下：1．注重对知识的梳理与回顾，加深学生对所学知识的理解和巩固。

在教学过程中，结合教材情境图，对学过的每一单元的内容进行系统的整理与复习，并针对重要的知识点进行交流与讨论，重拾学生的记忆，深化学生对所学知识的理解。

2．注重理论与实践的紧密结合，边梳理，边应用。

在教学中，针对所复习的知识点，及时安排相对应的练习题，使学生的复习能够有的放矢，落到实处。

对于巩固学生所学的知识和技能起到了较好的促进作用。

课前准备教师准备PPT课件学生准备学具卡片实物模型教学过程⊙整理复习1．结合教材，复习观察物体。

(1)课件出示教材40页“看一看”情境图。

提问：三幅图分别是谁看到的？说一说。

学生观察后，解决问题：第一幅图是小狗看到的，第二幅图是小男孩看到的，第三幅图是小女孩看到的。

(2)小组合作，选择一个物体站在不同的角度看一看，说一说你看到了什么。

学生合作观察之后说出自己的发现：从不同角度观察同一个物体，看到的画面是不同的。

(3)提问：这是我们本学期学过的哪个单元的内容？观察物体时应该注意什么问题？学生回顾观察物体的过程，交流观察物体的正确方法。

(4)课件出示教材43页6，7题。

①学生独立观察，根据观察者所在的位置判断他们看到的画面，解决问题。

②交流各自的想法，说说自己的解题思路。

(从不同角度观察同一个物体，看到的画面是不同的，从不同角度观察两个物体，它们的形状和相对位置是不同的，从相对位置观察两个物体，看到的画面是相反的)2．结合教材，复习加与减。

(1)课件出示教材40页“小调查”情境图。

提问：要解决这两个问题，需要用到哪部分知识？我们在第三单元学习了哪些内容？引导学生简要回顾第三单元的学习内容：①三位数连加、连减和加减混合运算的计算方法；②运用三位数加减法的相关知识解决问题。

三年级上册数学说课稿《整理与复习-》-北师大版一. 教材分析北师大版三年级上册数学《整理与复习》单元，是在学生已经学习了平面几何图形、数的认识、简单的加减乘除等知识的基础上进行的一个复习和整理。

本单元主要包括了平面几何图形的复习，数的认识和运算的复习，以及解决问题的复习。

通过本单元的学习，使学生对已学过的知识有一个全面的了解和掌握，提高学生的数学素养，为后续的学习打下坚实的基础。

二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了平面几何图形的基本知识，对数的认识和运算也有一定的了解，同时也具备了一定的解决问题的能力。

但是，学生在学习过程中，可能会对一些概念和运算规则理解不够深入，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习和整理，使学生对平面几何图形、数的认识和运算、解决问题的方法有一个全面的理解和掌握。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：平面几何图形的性质和概念，数的认识和运算规则，解决问题的方法。

2.教学难点：对平面几何图形的理解和应用，对数的认识和运算的灵活运用，解决问题的策略。

五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作交流的教学方法，利用多媒体教学手段，引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的数学故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主复习平面几何图形、数的认识和运算、解决问题的方法，通过自主学习，巩固和提高已学知识。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己的学习心得和解决问题的方法，通过合作交流，提高学生的学习能力。

4.课堂讲解：教师针对学生的学习情况，进行有针对性的讲解，解答学生的疑问，帮助学生进一步理解和掌握知识。

2024年北师大版三年级数学上册复习教案一、教学目标知识与技能：复习并巩固三年级数学上册中涉及的基本概念、计算方法和解题技巧。

提高学生对于数学知识的理解和应用能力，强化计算准确性和速度。

过程与方法：引导学生通过自主复习、小组合作和师生互动等方式，促进知识的系统化和条理化。

培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

情感、态度与价值观：激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能力和合作精神。

强调数学学习的实用性和趣味性，帮助学生建立正确的数学观和学习态度。

二、教学重点和难点教学重点：数的认识和运算，包括整数、小数、百分数的加减法及乘法运算。

图形与几何的基础知识，如平面图形的认识、周长和面积的计算等。

数据的简单统计与分析，如数据的收集、整理和简单统计图的绘制。

教学难点：理解抽象数学概念的实际意义和应用场景，如分数、小数和百分数的关系。

掌握复杂计算题的解题步骤和思路，如多步计算的混合运算。

运用所学知识解决实际问题的综合能力培养。

三、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过回顾前节课内容，引导学生进入复习状态。

提问学生关于数学在实际生活中的应用，激发学生兴趣。

展示本节课的复习目标和要点，使学生明确学习方向。

2. 知识梳理（10分钟）引导学生回顾和梳理本学期所学的重要知识点，构建知识网络。

要求学生自主整理笔记，总结重点公式和解题方法。

小组讨论，分享各自的笔记和复习方法，促进知识的互补和共享。

3. 重点难点突破（15分钟）针对教学重点和难点，设计针对性的练习题，通过小组合作的方式进行解答。

教师巡视指导，及时解答学生的疑问，引导学生理解和掌握解题方法。

开展小组竞赛，激励学生积极参与和互相学习，提高学习效果。

4. 综合应用（10分钟）提供综合性应用题目，要求学生运用所学知识解决实际问题。

引导学生分析题意，提取关键信息，选择合适的解题方法。

鼓励学生相互交流解题思路和方法，拓宽思维视野。

5. 课堂小结（5分钟）总结本节课的复习要点和难点，强化学生的记忆和理解。

三年级上册数学教案整理与复习我学到了什么第1课时北师大版教案：三年级上册数学教案整理与复习我学到了什么第1课时北师大版一、教学内容今天我们要复习的内容是北师大版三年级上册的数学章节。

主要内容包括加减法运算、数的认识、几何图形的认识、测量和数据处理。

我们将通过复习这些章节，巩固学生之前学到的知识，并提高他们的数学能力。

二、教学目标通过复习，使学生巩固加减法运算、数的认识、几何图形的认识、测量和数据处理等基础知识。

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：学生对加减法运算的熟练运用，几何图形的认识和测量方法的掌握。

教学重点：学生能够运用数学知识解决实际问题，提高数学思维能力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件等。

学具：练习本、铅笔、尺子等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题引入今天的复习内容，例如：“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”2. 复习加减法运算：回顾加法和减法的定义及运算规则，通过一些例题进行讲解，如：23 + 17 = 40，45 20 = 25。

3. 数的认识：复习数的读写规则，如：100读作“一百”，1000读作“一千”。

通过一些练习题，让学生进行数的读写练习。

4. 几何图形的认识：复习三角形、正方形、长方形等几何图形的特征和性质，通过一些实际问题，让学生运用几何图形知识解决问题。

5. 测量：复习长度、面积的测量方法，如使用尺子和面积计等工具。

通过一些实际问题，让学生进行测量练习。

6. 数据处理：复习数据的收集、整理和表示方法，如使用图表来表示数据。

通过一些实际问题，让学生运用数据处理知识解决问题。

六、板书设计板书设计如下：加减法运算：定义：加法是将两个数合并成一个数的运算；减法是从一个数中减去另一个数的运算。

运算规则：交换加数的位置，和不变；加零等于原数；减去一个数等于加上这个数的相反数。

三年级上册数学教学设计《整理与复习1-》-北师大版一. 教材分析北师大版三年级上册数学《整理与复习1-》单元，主要是对前面的知识进行复习和整理。

内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、位置、时间等。

本节课是复习课，通过复习使学生对前面的知识有一个系统的认识，加深对知识的理解，提高解决问题的能力。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对数的认识、运算、几何图形等有一定的了解。

但部分学生对这些知识的掌握程度不一，有些学生基础知识比较扎实，有些学生则存在一些漏洞。

在复习过程中，需要关注全体学生，针对不同学生的实际情况，进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的认识、运算、几何图形等知识有一个系统的认识，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过复习，让学生掌握整理和复习的方法，提高自主学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学的情感，增强对数学的信心，培养合作学习的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：通过复习，使学生对数的认识、运算、几何图形等知识有一个系统的认识。

2.教学难点：如何引导学生掌握整理和复习的方法，提高自主学习的能力。

五. 教学方法采用启发式教学法、小组合作学习法、讲解法等。

通过启发式教学法，激发学生的学习兴趣，培养独立思考的能力；通过小组合作学习法，培养学生的合作意识，提高解决问题的能力；通过讲解法，使学生对知识有一个清晰的认识。

六. 教学准备1.教师准备：对本节课的知识点进行梳理，准备相关的复习资料。

2.学生准备：提前复习本节课的内容，对存在的问题进行整理。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学故事引入本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，对本节课要复习的知识点进行呈现，包括数的认识、运算、几何图形等。

在呈现过程中，注意引导学生回顾和总结。

3.操练（15分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成。

三年级上册数学教案整理与复习（一）-北师大版一、教学目标1.能够理解和使用三位数及以下的加减法；2.能够利用数轴进行简单的加减法计算；3.能够通过数字的组合形成不同的数值，并理解数的进位和退位原理；4.能够使用计算器进行简单的加减法计算。

二、教学内容1. 数的概念及计数1.数的概念及大小的比较；2.认识数码并完成数码拼凑游戏；3.掌握1-100内数码的组合形式及特点。

2. 四则运算1.加法和减法的概念；2.掌握三位数及以内的加减法计算方法，包括进位与退位；3.利用数轴快速计算加减法。

3. 计算器的使用1.认识计算器的各个功能键；2.掌握简单的计算器使用方法，并能够解决相应的数学问题。

三、教学重点1.理解和掌握三位数及以内的加减法计算方法，包括进位与退位；2.利用数轴快速计算加减法；3.掌握计算器的使用方法，并能够解决相应的数学问题。

四、教学难点1.数轴的使用；2.计算器的使用方法。

五、学情分析学生对于数的概念和基本的计算方法已经有一定的了解，但是对于较难的计算方法和使用计算器进行计算还不够熟练。

六、教学方法1.形象化教学法；2.启发式教学法；3.合作探究法。

七、教学资源1.教学PPT；2.数轴、计算器；3.练习册、作业本。

八、教学流程1. 导入（5分钟）让学生回顾数的概念，强化对于数的认识，引导学生探究数的奥妙。

2. 知识讲解和示范（15分钟）1.介绍加法和减法的概念；2.通过举例子讲解三位数加减法计算方法，包括进位和退位；3.示范数轴快速计算加减法的方法；4.介绍计算器的使用方法。

3. 合作探究（30分钟）1.学生自行完成相应的练习册中的数学题目，并相互讨论交流；2.学生使用计算器解决相应的数学问题。

4. 总结归纳（15分钟）1.老师对本节课掌握的知识点进行总结，并巩固重点；2.学生对本节课掌握的知识点进行回顾和梳理。

5. 课后作业（5分钟）1.练习册中相应的数学题目；2.熟练掌握计算器的使用方法。