幼儿园资料大全-幼儿园管理系统
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幼儿园管理知识大全网络幼儿园管理知识大全一所好的幼儿园,往往具备高效的幼儿园管理水平,使幼儿园有条不紊的运作。
那么,什么是幼儿园管理呢?幼儿园管理就是按照党的教育方针和教育规律,有效地组织幼儿园的人力、物力、财力、时间、信息等,积极开展教育教学活动,贯彻保教结合的原则,把幼儿培养成为体、智、德、美全面发展的一代新人。
一、幼儿园管理概述1、幼儿园管理基本内容:园管理工作者--目标原则--制度方法--政治思想工作,保育管理工作,教育管理工作,人事、教务管理工作,后勤管理工作,内外事务管理工作,信息搜集、储存、传递、输出-----评估--实现有效目标2、幼儿园管理基本手段:目标管理、计划管理、规章制度管理、量化管理、岗位职责管理、评估管理3、幼儿园组织机构图(略)4、幼儿园管理工作的特点:幼儿园任务的双重性,幼儿教育具有地方性、群众性,幼儿园以游戏为基本活动形式,保教相结合,家园相互配合5、幼儿园管理基本原则:社会主义方向性原则,整体性原则,民主管理原则,教育性原则,保育和教育相结合的原则,一切为了孩子的原则,规范化原则。
6、幼儿园管理过程的基本环节计划:要有社会主义方向性,既要全面又要突出重点,内容要具体,任务要明确,分工要落实实施:要组织全员教职工去实施,要统一指挥,协调各种关系检查:要以计划为标准,领导与群众相结合,要以大量的典型事实材料为依据,要在检查的基础上提出下一步改进措施总结:要在检查的基础上进行,要以教育理论为指导,总结经验教训,探索规律二、幼儿园目标管理1、类型:层次:总体目标,部门目标,个体目标时间:远期目标,中期目标,近期目标内容:思想政治工作目标,教育目标,教学目标,卫生保健目标,教务工作目标,教育科研目标,总务后勤工作目标2、制定目标的依据根据党和国家的方针、政策及上级指示,根据科学理论,根据教育部“三个面向”的指导方针,根据幼儿园的教育目标,根据幼儿园的主客观条件四新:新任务,新要求,新突破,新起点五明确:明确要求,明确措施,明确实施者,明确时间,明确标准3、实施目标管理的过程:制定目标,目标分解,实施目标,评估目标三、幼儿园规章制度1、制定规章制度的基本原则:政策性原则,科学性原则,教育性原则,严肃性原则,稳定性原则,适应性原则,民主性原则,简明性原则。
幼儿园档案管理目录引言概述:幼儿园档案管理目录是指对幼儿园的各类档案进行分类整理和管理的目录系统。
它是幼儿园档案管理工作的基础,对于提高档案管理效率和保护幼儿园档案的安全性具有重要意义。
本文将从五个方面介绍幼儿园档案管理目录的内容和作用。
一、幼儿园基本信息管理1.1 幼儿园概况:包括幼儿园的名称、地址、联系方式等基本信息。
1.2 幼儿园办学资质:记录幼儿园的办学许可证、卫生许可证等相关证件信息。
1.3 幼儿园组织架构:详细介绍幼儿园的管理层次和各个部门的职责分工。
二、教职工管理2.1 教职工档案:包括教职工的个人信息、聘用合同、教育背景等档案资料。
2.2 培训记录:记录教职工参加的各类培训、研讨会等学习活动的情况。
2.3 考核评价:记录教职工的考核评价结果,包括教学水平、工作态度等方面的评价。
三、学生管理3.1 学生档案:包括学生的个人信息、家庭背景、健康状况等档案资料。
3.2 入园手续:记录学生入园时的报名、体检、入园协议等手续办理情况。
3.3 学生表现评价:记录学生在学习、行为等方面的表现评价结果。
四、课程管理4.1 课程设置:记录幼儿园各个年级的课程设置方案、教学大纲等相关资料。
4.2 课程实施:记录各个年级的课程实施情况,包括教学计划、教材使用等。
4.3 教学评价:记录教师对学生的教学评价,包括课堂表现、作业完成情况等。
五、安全管理5.1 安全制度:记录幼儿园的各项安全制度和规章制度,包括防火、防盗等方面。
5.2 事故记录:记录幼儿园发生的各类事故情况,包括事故原因、处理结果等。
5.3 应急预案:记录幼儿园的应急预案,包括突发事件处理、疏散预案等。
总结:幼儿园档案管理目录是幼儿园档案管理的重要组成部分,它对于幼儿园的日常管理和教育教学工作具有重要意义。
通过对幼儿园档案的分类整理和管理,可以提高档案管理的效率,保护档案的安全性,为幼儿园的发展提供有力支持。
因此,幼儿园应该建立完善的档案管理目录体系,并严格执行档案管理制度,确保幼儿园档案工作的规范性和科学性。
(精品)幼儿园办园规模资料大全全套资料目录如下:1.幼儿园平均班额统计表.doc2.班级人数统计表.doc3.规范幼儿园班额.doc4.幼儿园班额规定.doc5.平均班额统计表.doc6.班级幼儿情况统计表.doc7.保险幼儿花名册.doc8.各班幼儿花名册.doc9.新生入学花名册.doc10.在园幼儿花名册.doc幼儿园平均班额统计表填表人:时间:园所名称小班中班大班学前班总人数班数总人数平均班额班数总人数平均班额班数总人数平均班额班数总人数平均班额注:“班额数”指平均每班人数幼儿园班级人数统计表01规模(可容纳班数)现招收班级(个)已招收幼儿(人)教职工总数(人)其中:(人)法人姓名联系方式小计小班中班大班小计小班中班大班专任教师保育员其他人员幼儿园班级人数统计表02班级幼儿数合计小班中班大班小计小班中班大班小计男女小计男女小计男女小计男女规范幼儿园班额大班一般不超35人**市教育局昨天发出《进一步规范幼儿园办园行为的通知》,要求**市各级各类幼儿园必须规范办园行为,主动接受家长、社会监督,形成依法办园、自我约束的发展机制。
依法履行保育教育工作职责,不得开展违背幼儿身心发展规律的活动,不得组织幼儿参加商业性活动,未经属地教育行政部门同意不得擅自停课放假。
对于年检不合格的要责令其限期整改。
规范教师准入幼儿园应按国家规定配足配齐保教人员,严格实行幼儿园园长、专任教师、保育员、卫生保健人员等持证上岗制度;加强保教人员培训,规范师德行为,提高专业化水平。
对未取得教师资格证书的现任幼儿园教师要限期取得教师资格。
对不适合岗位要求和任职资格条件的应予辞退或调离岗位。
规范班额设置幼儿园班额设置须符合国家和省、市教育行政部门的规定,幼儿园每班幼儿人数一般为:小班25人,中班30人,大班35人。
区(市)县教育行政部门要认真落实幼儿园空间布局规划,合理配置学前教育资源,督促、指导幼儿园规范班额设置,采取有效措施遏制大班额现象。
(精品)幼儿园幼儿成长档案资料大全全套资料目录如下:1、宝宝档案模板2、档案室工作计划3、第一主题幼儿成长档案”我上幼儿园啦“4、儿童入园基本情况登记表5、如何创建幼儿成长档案6、新入园幼儿每日生活记录表7、幼儿成长档案册制作评比考核标准8、幼儿成长档案制作要求及范例宝宝档案 1我的名字:_____小名: ____我是: ○男生○女生我的属相: _____出生日期: ___年___月___日我的身高有_____cm我的体重有_____kg我的视力是_____我最喜欢的玩具:_____我最喜欢的食物:_____最佳联系人:_____是我的_____地址:________电话:_____我的老师:______________联系电话:__________心灵沟通家长的话:家长签名:老师的话:老师签名:宝宝档案 2我的名字:_____小名: ____我是: ○男生○女生我的属相: _____出生日期: ___年___月___日我的身高有_____cm我的体重有_____kg我的视力是_____我最喜欢的玩具:_____我最喜欢的食物:_____我需要特别关照的事:__________最佳联系人:_____是我的_____地址:________电话:_____我的老师:______________联系电话:__________3-4岁幼儿发展指南1、身高和体重适宜,在提醒下能自然坐直、站直。
2、情绪比较稳定,有比较强烈的情绪反应时,能在成人的安抚下逐渐平静下来。
3、能在较热或较冷的户外环境中活动,换新环境时情绪能较快稳定。
4、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离;能双脚灵活交替上下楼梯;分散跑时能躲避他人的碰撞;能双手向上抛球。
5、能双手抓杠悬空吊起10秒左右;能单手将沙包向前投掷2米左右;能单脚连续向前跳2米左右;能快跑15米左右,能行走1公里左右。
6、能用笔涂涂画画;能熟练地用勺子吃饭;能用剪刀沿直线剪。
幼儿园的档案信息管理体系一、简介幼儿园的档案信息管理体系是为了有效管理和保护幼儿园的各类档案信息而建立的一套系统和流程。
该体系包括档案的分类、存储、检索和销毁等方面,旨在确保幼儿园的档案信息能够得到妥善管理和利用。
二、档案信息分类1. 学生档案:包括每个学生的个人信息、入园登记表、家庭背景、健康档案等。
2. 教职工档案:包括教职工的个人信息、聘用合同、教育背景、工作履历等。
3. 教学档案:包括教学计划、教材、教案、试卷等。
4. 行政档案:包括幼儿园的行政管理文件、规章制度、会议纪要等。
三、档案信息存储1. 数字化存储:将纸质档案信息进行扫描或录入电子系统,采用数据库进行存储和管理。
2. 纸质存储:对于无法数字化的档案信息,采用规范的存档柜进行存储,并进行分类和标识。
四、档案信息检索1. 关键词检索:建立档案信息的索引系统,使用关键词进行检索,提高检索效率。
2. 电子检索:对于数字化存储的档案信息,通过电子系统进行检索和查找。
五、档案信息销毁1. 定期销毁:对于无需长期保留的档案信息,按照规定的保管期限进行销毁。
2. 安全销毁:采用安全的销毁方式,如文件粉碎机等,确保档案信息不被他人获取。
六、保密措施1. 访问权限:建立档案信息的访问权限管理制度,只授权给相关人员访问相关档案信息。
2. 加密存储:对于特殊敏感的档案信息,采用加密存储方式,确保信息安全。
七、法律合规在建立和管理幼儿园的档案信息管理体系时,需遵守相关法律法规,尊重个人隐私权和信息安全,并确保不违反相关法律法规的规定。
以上是幼儿园的档案信息管理体系的简要介绍,通过合理的分类、存储、检索和销毁等措施,能够有效管理和保护幼儿园的档案信息,提高工作效率和信息安全性。
幼儿园资料大全-入幼儿园准备攻略引言概述:入幼儿园是每个孩子成长中的重要里程碑。
为了帮助家长更好地准备孩子入幼儿园的事宜,本文将提供一份幼儿园资料大全,包括幼儿园选择、入园准备、适应期安排、家长配合以及注意事项等五个部分。
一、幼儿园选择1.1 幼儿园类型:了解不同类型的幼儿园,如公办、民办、幼儿园教育集团等,以便选择适合自己孩子的幼儿园。
1.2 幼儿园评价:查看幼儿园的评价和口碑,可以通过亲友推荐、社交媒体、幼儿园官方网站等方式获取信息。
1.3 幼儿园环境:参观幼儿园,了解幼儿园的教室、活动室、操场、卫生条件等,确保环境安全、卫生整洁。
二、入园准备2.1 报名流程:了解幼儿园的报名时间、报名材料及流程,确保按时完成报名手续。
2.2 健康检查:带孩子去医院进行全面的健康检查,确保孩子身体健康,没有传染病。
2.3 知识储备:培养孩子的基本生活自理能力,如穿脱衣物、上厕所、洗手等,以及简单的社交技能,如与他人交流、分享等。
三、适应期安排3.1 适应期安排:了解幼儿园的适应期安排,包括逐渐增加上学时间、逐渐适应集体生活等,帮助孩子平稳过渡到幼儿园生活。
3.2 家长陪同:在适应期内,家长可以陪同孩子上幼儿园,逐渐减少陪同时间,以便孩子适应新环境。
3.3 与老师沟通:与孩子的班主任或老师建立良好的沟通渠道,了解孩子在幼儿园的表现和需要,及时解决问题。
四、家长配合4.1 家庭教育:与幼儿园形成良好的衔接,家长要与孩子一起进行家庭教育,培养孩子的学习兴趣和良好的行为习惯。
4.2 家长参与:积极参与幼儿园的家长会、亲子活动等,与其他家长交流经验,共同促进孩子的成长。
4.3 家庭支持:在孩子入园初期,家长要给予孩子充分的支持和鼓励,帮助他们适应幼儿园生活。
五、注意事项5.1 安全教育:教育孩子安全意识,如交通安全、防火知识等,确保孩子在幼儿园的安全。
5.2 饮食健康:注意孩子的饮食搭配和营养均衡,避免给孩子带来不良饮食习惯。
(精品)幼儿园档案资料整理操作说明参考大全全套资料目录如下:(欢迎学习、下载)1.档案盒竖标签(一).doc2.档案盒竖标签(二).doc3.档案盒横标签.doc4.创建评估档案目录.doc5.幼儿园档案资料(细目及排序).doc6.幼儿园档案资料(管理办法+目录表).doc7.幼儿园市一级评估档案目录.doc8.东莞市幼儿园等级评估档案资料参考目录.doc9.省市优质幼儿园评估材料目录.doc10.烟台市幼儿园档案管理目录(试行).doc11.标准化幼儿园档案资料.doc12.广东省幼儿园督导评估档案资料参考目录(试行).doc13.优质幼儿园评估标准档案资料目录(样本初稿).doc14.档案整理原则与方法.doc15.幼儿园档案使用与管理说明一览表.doc16.幼儿园评估与发展选择.doc类别A1_B1领导重视程度类别A1_B2工作机制类别A2_B6儿童资助类别A3_B10园舍建设类别A4_B12教师配备类别A3_B11设施设备类别A3_B10园舍建设类别A4_B12教师配备类别A3_B11设施设备类别A3_B10园舍建设类别A4_B12教师配备类别A3_B11设施设备类别A5_B16保教工作类别A5_B16保教工作类别A5_B16保教工作类别A5_B16保教工作类别A5_B16保教工作类别A5_B16保教工作类别A5_B16保教工作类别A5_B16保教工作类别A5_B16保教工作类别A5_B17安全与健康类别A5_B17安全与健康类别A5_B17安全与健康类别A5_B17安全与健康类别A5_B17安全与健康类别A5_B17安全与健康类别A5_B17安全与健康类别A5_B17安全与健康类别A5_B17安全与健康类别A5_B17安全与健康类别A5_B17安全与健康类别A5_B17安全与健康类别A5_B17安全与健康类别A5_B17安全与健康类别A2_B7收费管理类别A5_B17安全与健康类别A5_B17安全与健康类别A5_B17安全与健康上级文件上级文件A1-1 幼儿园管理制度职责B1-1幼儿园管理工作计划B2-1幼儿园管理学期月周计划B3-1幼儿园管理一日活动计划B4-1幼儿园管理园领导教师学习听课会议记录B5-1幼儿园管理常规检查记录B6-1上级文件教研计划及活动记录B7-1 幼儿园管理师资培训活动计划记录及信息资料B8-1幼儿园管理幼小衔接计划及活动记录B9-1幼儿园管理园内重大活动记录及幼儿园荣誉B10-1幼儿园管理教师考勤及考核情况记录B11-1幼儿园管理幼儿花名册B12-1师资队伍卫生保健卫生保健卫生保健卫生保健卫生保健安全组织领导E1-1 安全监管体制E2-1安全上级文件E3-1安全安全应急预案E4-1安全安全教育活动E5-1安全责任协议书E6-1安全安全台帐E7-1安全办园条件家园共育家园共育家园共育家园共育家园共育典型材料家园共育家长学家园共育教材光家园共育家长学员花名册幼儿成长档案G8-1 文明礼仪组织领导H1-1文明礼仪师资队伍H2-1文明礼仪教育实践活动H3-1文明礼仪教育成果H4-1园务公开公开领导小组教师分工I1-1店子中心幼儿园类别园务管理A 序号名称A1档案内容1、组织机构。
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2、情绪比较稳定,有比较强烈的情绪反应时,能在成人的安抚下逐渐平静下来。
3、能在较热或较冷的户外环境中活动,换新环境时情绪能较快稳定。
4、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离;能双脚灵活交替上下楼梯;分散跑时能躲避他人的碰撞;能双手向上抛球。
5、能双手抓杠悬空吊起10秒左右;能单手将沙包向前投掷2米左右;能单脚连续向前跳2米左右;能快跑15米左右,能行走1公里左右。
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(精品)幼儿园的园务公开资料大全全套资料目录如下:1.园务公开工作制度.doc2.幼儿园园务信息公开目录.doc3.幼儿园园务公开栏.doc4.园务公开实施方案.doc5.园务公开实施细则.doc6.幼儿园新生招生公告.doc幼儿园园务公开工作制度为进一步加强幼儿园的管理民主化、科学化、制度化建设,提高幼儿园的民主管理、民主监督水平,进一步深化幼儿园党风廉政建设,深入贯彻党的十六届六中全会和中纪委、国务院廉政建设精神,特制定我园园务公开实施方案。
一、指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻上级关于加强民主管理、民主监督的要求,进一步健全和完善教师民主参与、民主管理、民主监督制度,加大落实以法治园、依法执教方针的力度,保证园长正确地行使职权,实现幼儿教育事业的可持续发展。
二、公开内容:1、向社会公开的事项1)幼儿园管理制度、发展规划、办学目标、办学成果;2)幼儿园收费项目、标准、范围、程序及批准文号;3)有关办学的制度规定,对家长、社会的承诺等;4)招生任务、招生办法及有关规定等;5)收费项目的依据及收费标准等。
2、向教职工公开的事项1)幼儿园的发展规划、学期工作计划、幼儿园整体改革方案;2)幼儿园章程、幼儿园内部管理的各项制度;3)财务管理公开。
包括财务预决算,财政拨款,收费、创收,财务支出等情况;4)大宗物品采购公开。
包括幼儿园基建、办公、教学设备的大宗采购及相关的政府采购办法、规定;5)教职工奖惩公开。
包括工资晋级、评优选先等有关政策规定和操作程序、评选条件、名额、程序和评选结果、奖励办法,教职工年度考核办法和结果,违法违纪教职工的处分处理办法;6)人事工作公开。
包括人事改革方案,干部、教职工聘任,职称评聘办法,、评委会组成人选,申报人实绩,确定的推荐人选;7)关系教职工切身利益的事项公开。
包括工资调整,奖金、福利,医疗保险和其他社会保障基金缴纳情况;8)幼儿园领导干部廉洁自律的事项公开。
幼儿园运营管理资料大全1. 招生资料•幼儿园宣传手册: 该手册主要介绍幼儿园的办学理念、课程设置、师资力量、教学设施等情况,供家长参考。
•招生广告: 幼儿园可以设计一些招生海报、横幅等宣传材料,用于在社区、学校等地方张贴,吸引家长关注。
•招生简章: 包括幼儿园的招生政策、报名流程、入园要求等详细信息,供家长了解和参考。
•报名表格: 用于家长填写幼儿的个人信息,包括姓名、性别、出生日期等,方便后续入学手续办理。
2. 师资管理资料•教职工招聘简章: 包含幼儿园的招聘政策、岗位要求、薪资福利等细则,用于吸引优秀教育人才。
•教师聘用合同: 用于与教师签订劳动合同,明确双方的权益和责任。
•教师培训计划: 记录教师培训的时间、地点、内容等信息,确保教师持续提升专业素养。
•员工名单: 用于记录和管理园内所有教职工的基本信息,包括姓名、职位、联系方式等。
3. 日常管理资料•教学计划: 编制每个学期或每个月的教学计划,明确教学目标、内容和方法。
•课程表: 制定幼儿园每天的课程安排,包括具体的上课时间、科目和教师安排。
•值班表: 记录每个班级每天不同时间段的值班教师,以保证幼儿园运行的顺利。
•安全管理手册: 包含幼儿园应急预案、防火措施、保安措施等方面的内容,确保幼儿园的安全。
•家长意见收集表: 用于收集家长的意见和建议,帮助幼儿园改进工作。
4. 财务管理资料•经费预算表: 包括每个月或每个学期的支出预算和收入预算,用于合理管理幼儿园的财务。
•费用通知单: 发送给家长,清楚列明每个学期或每个月的收费标准和付款时间,便于家长缴费。
•每日收支记录: 记录幼儿园每天的收入和支出情况,用于财务核对和管理。
•财务报表: 每个季度或每个年度制作的财务报表,包括资产负债表、利润表和现金流量表,用于总结幼儿园的财务状况。
5. 教育研究和评估资料•教育研究报告: 幼儿园可以开展教育研究项目,撰写相关报告,分享经验和成果。
•教学评估表: 用于评估教师的教学效果,包括教师的教学能力、教学方法和学生表现等方面。
幼儿园管理系统
一、管理系统的基本内容
幼儿园管理内容,按照幼儿教育的任务、内容、工作范围和工作规律,主要包括目标管理、计划管理、教养业务管理、幼教科研管理、行政事务工作管理、规章制度管理、工作质量管理、保教队伍管理和园长自身建设以及幼儿园工作评价等。
这些基本内容是系统中的组成部分,它们既相对独立地存在,又在相互联系、相互作用、相互制约与相互融合中有机地构成幼儿园管理系统。
幼儿园的教育质量和管理质量就存在于这个集合体的有机结合之中。
二、管理内容的构成要素
贯穿于上述管理内容中的所有客体,就是管理的要素。
我们把这些要素提取出来并加以概括,主要有人、财、物、事、时空、信息、手段等。
“人”,包括幼儿园的管理者和被管理者。
教职员既是管理对象,也是管理者。
任何管理都是通过人去指挥、协调、控制和监督,并同时实施对人的管理。
“财”,指资金。
幼儿园要把有限的资金合理使用,用在最重要并能最大限度地提高效益的地方,使财尽其用,保障管理机制运转。
“物”,指教学设施、仪器、教玩具、材料、能源等物质条件。
对物的管理包括选择购置、科学保管、恰当运用、节约维护等,使物尽其用,充分发挥物质基础的效能。
“事”,指育人活动和管理工作。
对事的管理,如贯彻国家的法规、方针、政策和地方教育行政部门的指令;研究本园发展建设规划、重大事情的决策;实施“保教结合”、“教养并重”、“全面发展”的原则;对教养业务、思想教育、卫生保健、总务行政等工作进行合理计划、全面安排;建立常规制度,协调人际关系,控制管理活动过程;提高育人工作质量,开展工作评价,等等。
“时空”,指时间、空间。
时间、空间分别指管理活动的持续性和广延性,强调要充分利用时间、空间。
一切事物都是在时空中运动,时空是运动着的管理形态的存在形式。
管理者应抓住时机,珍惜时间,充分利用空间的多维立体特点,力求在有限的时空内获得最大的效益,创造出更多的价值。
“信息”,包括幼儿园内部教育管理信息和外部大环境信息及其沟通、处理、运用与贮存等。
它和时空一样是一切活动不可缺少的特殊资源。
应尽量使信息流通及时、迅速、准确并有针对性,以便更好地为决策、计划和调控服务。
“手段”,主要指工具、方法。
例如运用计算机、投影、电视等多媒体现代教育技术,实行操作规程标准化、工作承包制、结构工资制以及采用系统方法进行教育活动、管理活动,等等。
上述要素,在管理过程中都不能孤立存在,必须在特定的管理活动内,通过相互结合、综合运用,才能产生良好的管理效能。
管理活动的功能及效果绝不是上述要素的机械叠加,只有达到优化组合,有机构成整体系统,才能提高功效。
诸要素总是在不断地运动、发展、变化,既表现在各要素的质和量上,也表现在要素结构关系及其作用上,由此使整个管理系统的特性也在不断地发生变化,所以必须实行“动态管理”。
尤应强调的是,上述管理要素中的核心要素是人。
因为人是社会财富的创造者、事与物的管理者、时空资源的利用者和信息流通的驾驭者,在管理活动中处于主体地位,起着主导作用;人又是最有能动性和创造性的要素,只有把人的事业心、责任感和主动性、积极性、创造性充分调动起来,才能使管理活动运转有序,富有生命力,获得理想的管理效能。
三、管理要素的三基元
管理内容及其要素有机结合而形成“管理对象”这个子系统。
而任何系统的要素又都是由“物质”、“能量”和“信息”三个基本元素构成,简称“三基元”。
管理系统的运动,表现为三基元的相互作用及其流通。
换句话说,正是由于各要素所表现出来的流动着的物质流、信息流及能量流在相互作用和沟通,才有可能使诸要素相互交叉地有机结合为系统的运动形态。
这个理论上的新观念,是深入认识“管理对象”的一把钥匙。
怎样理解上面这段话的意思呢?这就需要进一步剖析一下。
大家都知道,世界是物质的,一切物质都在运动,运动是物质的存在形式。
而运动着的物质都具有“做功”的本领,并表现出一定的“能量”,质量可转化为能量,能量又可转化为质量。
信息必须通过物质方可贮存和传播;物质的能量是传输信息的载体。
例如,教育的内容是知识信息,它既贮存于教材、教具、人脑等物质中,又通过教师的发声器官、示范、演示、动作、面部表情等物质载体发出,并通过其声波、光波等能量传播给幼儿的。
由此得知,信息和物质好比“毛”与“皮”的关系,获得与传播信息需要物质的能量,驾驭能量又需要信息。
正是由于上述密切关系,所以把物质、能量、信息称为现代科学的三大基元。
既然三基元是管理要素的核心成分,那么管理的关键应是努力促使信息、能量、物质的流通。
如果三者的流通在管理过程的某一环节上受阻,或者流通方向错误,或流通速度缓慢,都会降低管理要素的相互作用、相互制约、相互融合,会影响管理系统动态有序的运转,从而造成管理效率不高。
尤其在“向管理要质量、要效益”的当今时代,对流通(如信息交流、人才流动、资源周转等)的效率要求越来越高,我们认识管理对象和研究管理活动必须把握这个关键。