9英语课堂实用游戏：少儿英语教学课件-认识食物一

幼儿园英语教育教案-认识食物教案题目：认识食物适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 学习认识各种不同的食物和饮料。

2. 了解食物和饮料的来源及其有益性。

3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

教学内容：1. 食物和饮料的分类与认知。

2. 果蔬、肉类、饮料、甜食等常见的食物和饮料的认知。

3. 食物的来源及其有益性的介绍。

教学步骤：第一步：引入新知识（5分钟）教师播放有关食物和饮料的视频或幻灯片，让孩子通过图像和声音对食物和饮料进行认知。

第二步：食物和饮料的分类与认知（10分钟）教师向孩子们介绍，食物可以按照食物的来源和种类进行分类，包括水果、蔬菜、肉类、饮料和甜品等。

同时，让孩子们看见这些不同的食物，并教导他们如何说它们的英文单词。

第三步：根据不同食物分类讲解其营养价值（30分钟）1. 教师介绍每一种不同食物及其营养价值，通过饮食学的角度讲解，使孩子们从食物中获得的营养，让其了解各类食物对自己的成长有哪些帮助。

2. 学习口腔实验（自备饮具，不要共用），让孩子们品尝自己喜欢的蔬菜水果和饮料，老师向他们提问：这些食物和饮料中能够带给我们哪些营养和问题，比如：牛奶和豆浆中的蛋白质，水果中的维生素等。

孩子们在品尝中，学会吸取健康的饮食知识。

第四步：练习、游戏，温故知新（35分钟）1. 教师将学生分成几组，每一组在课堂上会安排一场互动游戏，主题是有关于食物的知识。

例如，每个小组自己选出一种食物或饮料，学习这个食物的历史和区域面貌，并且可以制作出自己的食物小店，全班的同学分别到小组进店选购，并集体评选最佳食物大奖。

2. 通过图画和词汇的形式，让孩子们更深入地了解食品的来源，比如：牛奶的来源是用牛奶制品，甜食是用食糖制作。

第五步：总结（5分钟）教师在结束时，向孩子们讲解食物的饮食营养，强调健康饮食对自己的成长具有重要意义。

同时，让孩子们回答一些问题，以此巩固通过课堂所作的学习。

教学反思：在此次课堂教学中，我们选取食物和饮料这个广泛涉及整个世界大大小小地域的话题进行学习。

英语课件《Food》英语课件《Food》设计意图：《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于开拓幼儿的经验和视野。

我所选的内容《Food》是幼儿园中班英语教材中的一个单元主题。

此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

《Food》活动中所涉及的英语单词都是日常生活中孩子们经常看到、接触得到的，因为孩子的生活离不开食物。

而且这些内容在孩子们经验范围之内，能够引起他们的.兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。

根据中班孩子的年龄特点，考虑到本班幼儿的英语发展水平，我设计了这一教学活动。

活动目标：1、学习与食物有关的单词：egg(鸡蛋) 、milk（牛奶）、bread （面包）。

2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

3、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。

活动准备：课件、单词卡、食物图片教学过程：一、准备部分。

1.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。

如：师：good morning class! 幼儿：good morning teacher!2.热身运动：《Finger play》二、基本部分。

1.谈话导入课题。

（1）师问：小朋友们想不想快快长大？要怎样才能长大呢？不吃东西能长大吗？（2）教师小结：小朋友们回答得很对。

食品，是人类不可缺少的东西。

古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。

如果没有了食品，人类将会无法生存。

今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。

2.播放课件学习单词。

（1）先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物（用汉语说出）。

（2）引导幼儿初步学习食物的英文名称。

要求幼儿注意单词的发音方法（3）鼓励幼儿积极、大胆朗读单词3.单词巩固。

（1）播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。

（2）播放课件：让幼儿进一步认读单词。

（依次出示食物图片，让幼儿尝试说出英语单词，教师及时给予纠正。

）4.游戏：找朋友（1）出示课件：教师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的图片。

食物英语教学课件一、教学内容本节课我们将学习英语教材第5单元“食物”章节。

详细内容包括：各类食物词汇的学习（如：水果、蔬菜、肉类、主食等），饮食相关的常用表达，以及关于食谱的阅读和写作。

二、教学目标1. 掌握与食物相关的至少20个英语词汇，并能正确运用到日常交流中。

2. 学会使用饮食相关的常用表达，如点餐、评价食物等。

3. 能够阅读并编写简单的食谱。

三、教学难点与重点教学难点：食物词汇的拼写和用法，以及食谱的编写。

教学重点：食物词汇的记忆和应用，饮食相关表达的使用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、食谱实例、食物模型或图片等。

学具：单词卡片、笔记本、教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组关于食物的图片，引导学生用英语描述并讨论。

2. 词汇学习（15分钟）a. 教师展示PPT，讲解各类食物词汇。

b. 学生跟读并记忆单词。

c. 进行单词卡片游戏，巩固词汇。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师给出一个饮食场景，展示相关表达的使用。

b. 学生模仿例题，进行角色扮演。

4. 随堂练习（15分钟）a. 学生分组，进行饮食场景的对话练习。

b. 教师挑选部分小组进行展示，并给予评价。

5. 食谱阅读与写作（20分钟）a. 教师展示食谱实例，讲解阅读和编写方法。

b. 学生根据所学内容，编写一份简单的食谱。

六、板书设计1. 食物词汇表2. 饮食相关表达3. 食谱阅读与写作要点七、作业设计1. 作业题目：编写一份关于自己喜欢食物的食谱，并附上英文介绍。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了食物相关的英语知识。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，并及时给予反馈。

拓展延伸方面，可以让学生收集更多关于食物的英文资料，了解不同国家的饮食文化。

重点和难点解析1. 词汇学习过程中的记忆和应用2. 饮食相关表达的实践运用3. 食谱阅读与写作的教学方法4. 课后作业的设计与反馈一、词汇学习过程中的记忆和应用a. 利用直观教具（如食物模型、图片等），帮助学生形象记忆。

2024年幼儿英语食物food课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿英语教材第三章“食物”部分，详细内容包括食物的分类、常见食物的英文名称以及简单的食物描述。

具体涉及的章节为：3.1 食物分类；3.2 常见食物英文名称；3.3 食物描述。

二、教学目标1. 让学生掌握食物的基本分类，能够区分并说出各类食物的英文名称。

2. 培养学生用简单的英语描述食物的能力，激发他们对英语学习的兴趣。

3. 通过食物话题，提高学生日常英语交流能力，增进同学间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：食物的描述，如颜色、形状、味道等。

教学重点：食物的分类及常见食物的英文名称。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、食物卡片、磁性白板、磁性字母。

2. 学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种食物图片，引导学生用中文说出食物名称，然后逐步引入英文食物名称。

2. 例题讲解（10分钟）讲解食物分类及英文名称，通过食物卡片让学生进行分类练习。

3. 随堂练习（10分钟）学生用磁性字母在白板上拼写所学食物名称，并进行小组竞赛。

4. 食物描述（10分钟）教师展示食物图片，引导学生用英语描述食物的颜色、形状、味道等。

教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对食物分类及描述的掌握情况。

六、板书设计1. 板书左侧：食物分类及英文名称。

2. 板书右侧：食物描述词汇。

3. 中心区域：展示食物图片，方便学生进行描述练习。

七、作业设计1. 作业题目：用英文描述自己喜欢的一种食物，不少于5句话。

2. 答案示例：I like apples. They are red and round. They taste sweet and juicy. Apples are healthy and delicious.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对食物描述的掌握情况，针对个别学生进行辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长进行食物话题的英语交流，提高英语实际运用能力。

小学英语少儿英语Food主题课件一、教学内容1. 学习食物类词汇：apple, banana, cake, chicken, coffee, corn, dairy, egg, fish, fruit, grape, juice, meat, milk, orange, pizza, rice, tea, water等。

2. 学习一般现在时句型：I/We like(love,enjoy)…He/She/They like(love, enjoy)…Do you like…?Yes,I/We do./No, I/We don't.3. 学习如何询问别人喜欢什么食物：What do you like?I like…二、教学目标1. 学生能够听、说、读、写食物类词汇，并能运用所学词汇进行简单交流。

2. 学生能够运用一般现在时句型询问并回答别人喜欢什么食物。

3. 学生能够通过本节课的学习，提高自己的合作意识和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：食物类词汇的掌握，一般现在时句型的运用。

难点：食物类词汇的准确发音，一般现在时句型的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、食物卡片、实物、录音机、磁带等。

学具：课本、练习本、文具盒等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们喜欢吃的食物，引出本节课的主题。

2. 呈现（10分钟）教师通过展示食物卡片，引导学生学习食物类词汇，并用实物进行呈现，让学生直观地感受和理解词汇。

3. 练习（10分钟）教师引导学生进行小组合作，用所学词汇进行简单的交流，如：我喜欢吃苹果。

学生回应：我也喜欢吃苹果。

4. 课堂活动（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用一般现在时句型询问并回答别人喜欢什么食物。

5. 巩固（10分钟）教师播放录音，学生跟随录音进行跟读，巩固所学词汇和句型。

6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生课后用所学词汇和句型进行简单的写作。