第二课《把握学习新节奏》.doc
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【范文】第2课《把握学习新节奏》教案
第2课《把握学习新节奏》教案课件www.5y.进入初中，我们的学习有了一些新的特点。
相比小学，中学学习已经不再局限于课本、教室、老师，而是涉猎许多方面，譬如说，可以通过网络查阅资料；通过社会活动领会和实践教材内容；通过在阅览室查阅资料解决课堂上没有解决的问题……。
学习的范围逐渐扩大了，学习的形式和方法也多了，自然，知识面也宽广了。
深化升华我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识，例如：自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍等。
一片新的学习天地展现在我们面前。
名言剖析盛年不再来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——这首诗是劝勉惜时的，人必须珍惜生命的每个时刻、每分每秒，年轻时的活力充沛，一生只会出现一次；同样的，在一天当中，宝贵的早晨，也只有一个。
所以我们应当在这个变幻无常的人生中，及时勉励，有所作为！辨析比较进入初中以来，相对于小学来说，在教学方有着一些不1具、挂图、标本等直观教学手段,教学过程的设计,注重变换形式,创设情景,这是与小学生的思维特点相适应的。
初中要逐步发展学生的抽象思维,教师注重讲清概念,课堂上的分析较多。
（2）学习方法和习惯不同。
小学教学中“扶”得较多,而中学教学中注重于学生的独立思考,“放”得较多。
学生要主动安排和支配时间。
（3）课堂教学密度不同。
中学每堂课的时间比小学虽然只多五分钟,但讲课的内容要多许多。
此外,中学教师讲课的速度,一般比小学教师要快,如果孩子上课注意力不集中,很容易造成知识上的漏缺。
2.“学会学习”是学生“终身学习”的基础。
伴随着学习化社会的到来,“学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质,而这种素质应从我们的基础教育阶段就着手培养。
一方面,需要我们对自己的学习方式进行反思,逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高自主学习的能力，另一方面，需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。
（1作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。
第一单元笑迎新生活第二课把握学习新节奏《享受学习新天地》 初一政治包智丽
学习新天地执教人：包智丽设计理念《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。
”基于此，本课教学设计紧紧围绕着学生的学习实际设置问题情境，教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终，引导学生积极参与讨论交流，目的是让学生在自主合作学习的活动中寻找到新的学习方法，开创初中学习的新天地。
教材分析：第二课时从点上落实七年级的教育主题------适应问题。
这一课主要围绕着学习问题，设立了：“学习新天地”和“享受学习”两框内容。
第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到了如何管理自己的学习，怎样采取更有效的学习方式适应初中阶段的学习。
教学目标：知识与技能比较初中与小学学习生活的不同，做学习的管理者。
过程与方法通过教师的引导，让学生发现初中学习生活的不同，能自己判断出什么样的学习态度与习惯是有利于提高自己学习水平的，能领悟到现在的不适应只是暂时的，只要保证良好的学习态度，就会逐渐养成良好的学习习惯。
情感态度价值观目标认识学习的重要性，端正学习态度，提高学习的适应性。
初步感悟自主，合作学习的乐趣，提高学习效率。
教学重难点教学重点：了解初中学习的新特点，做学习的管理者。
教学难点：做学习的管理者。
教学课时：第一课时教学流程一，新课导入，话题切入同学们，我们跨进中学的大门已有半个月的时间了，大家认识了新的学校，新的老师，同学，并创建了新的班集体，在这里，你是否适应了初中的生活？面对新的生活，大家都有自己的感受，今天，让我们一起来聊聊有关学习的话题——“学习新天地”。
（板书：学习新天地）二，课堂情境，活动设置1.进入中学，你觉得在学习方面，中学与小学有哪些不同呢？提的越具体越好。
（请3—5名学生发言）在伴随着轻松愉快的钢琴曲中学生们畅所欲言。
生：从个人方面看：作业增多，时间不够用······生：从教材方面看：科目多，内容难度增大，理解运用能力提高······生：从教学方面看：老师讲课的方式各异，速度快，监督少，要求高······老师总结归纳：从以上的比较中，我们不难发现，中学学习有新的特点，不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已获得的知识与能力，学习课堂上学不到的知识，中学则更强调能力与知识的运用。
七年级政治学习新天地4(新编201912)
阴沉沉的。那天，爸爸一整天都呆在悬崖上，一直盯着湖面上的那些渔船。 “爸爸，你为什么不到屋里暖和暖和？”“我不喜欢这种天气。等所有渔船上岸后，我再休息。”爸爸答道。 下午，湖面开始变得波涛汹涌。雨点落在萨拉的额头上。波浪变得更高时，渔船相继回到了避风港。 突然，
爸爸叫了起来。他跑到灯塔脚下，迅速解开救生艇的绳子。这时，远处响起了轰隆隆的雷鸣。萨拉焦急地问：“出什么事了？”“一个渔民遇到麻烦了。”爸爸说道。“但是，爸爸，你不能出去。暴风雨就要来了！”萨拉大喊。“我会没事的，萨拉。你在屋里等我。”说完，他把救生艇推进湖
1、初中学习有哪些新特点？
答：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运 用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识, 例如，自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍等。
【活动二】阅读课本P12上面 三个同学对初中学习生
活的感受，他们分别遇到了什么问题？他们应该怎样做?
第一个：学习的效率不高；需要提高学习的效率
20.填入第⑤段括号里的句子，符合语境的一项是（ ）（3分） A.顶着火辣辣的太阳
B.冒着冷丝丝的寒风 C.踩着金灿灿的落叶
D.迎着雾蒙蒙的细雨 21.小说以“单车”为线索，情节生动。请在括号里填写恰当的内容。（4分) 母亲购买旧车—（ ）— （ ） —父子骑车看病 22.第⑨段与第⑦段内容基本相同，简析作者这样写的用意。（5分） 23.细读第段，紧扣加点之处，说说结尾的妙
起站着说话，一起抬头看周围的景色。虽然是每天都能看见的风景，但是只要一抬头总能在里面看到昨天所没有的新鲜感。 那个年轻人最初不会下象棋，自从跟着老人学了以后，这一阵子，只要是和暖的天气，两人便会坐下来，对战起来。 开始的时候老人的棋术比青年强很多，所以总是让着
第二课 把握学习新节奏 第二课时 享受学习
失去学习的权利和机会是令人遗憾的， 应当珍惜学习的权利和机会。
如何体验学习的快乐？
（1）从学习中逐渐了解世界的奥秘 （2）好奇心在学习中获得满足的时候 （3）成功破解学习难题豁然开朗的时候 （4）我们通过学习发现自己潜能的时候 （5）留心周围的世界，我们会发现 生活中还有更多有趣的现象和问题， 需要我们思考和探索。 等等。
初中学习的重要性
初中三年的学习将 是我们终身学习的 重要基础，把握好 初中的学习生活， 将使我们终身受益。
考考你
“知之者不如好之者，好之者不如 乐之者。”这句话告诉我们，要 C 搞好学习，很重要的一点就是（ ） A、发现学习中的苦与乐 B、掌握有效的学习方法 C、善于发现学习中的乐趣 D、知道学习的重要性
拓展延伸
《中华人民共和国义务教育法》对青少 年的学习权利和义务做出了明确的规定 第四条：凡具有中华人民共和国国籍 的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种 族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享 有平等接受义务教育的权利，并履行接受 义务教育的义务。 第五条：各级人民政府及其有关部门 应当依法履行本法规定的各项职责，保障 适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
第二课 把握学习新节奏 第二课时 享受学习
问题一：学习苦不苦，累不累？ 问题二：从学习中能不能感受到快乐？
学习，对于我们每个人来说 都是苦乐交织的。
想一想
为什么说学习是个苦乐交织的过程？
学习之苦：学习是个探究和发 现的过程，需要刻服困难，刻 苦努力。 学习之乐：我们不断地发 掘自身的潜能，获得一种 不断超越自我的快乐
做一做
小丽和同学QQ聊天时说：“困难 时，会感到学习很苦，但当自己 经过刻苦努力解决了学习中的问 题时，就会获得一种成功的快 D 乐。”这说明（ ） A、学习时苦不堪言的 B、学习时无法放弃的 C、学习时非常快乐的 D、学习时苦乐交织的
【第二课,把握学习新节奏,——,初中政治第一册教案】 2022美国政治庇护新规
留下深刻的痕
学问并非一劳永逸地保存在你的脑海中，随着时间的推移，你头脑中记着
迹。有一段话说得好： “给学生现成答案，就像沙滩上的脚印；经老师 的内容只能越来越少，削减的速度是先快后慢的，这就是出名的艾宾浩斯
点拨，同学自己查找到的答案，犹如巨石上的雕刻。〞思索，要付出你的 以往规律。我们每个人都面临一个与遗忘做斗争的任务，这没有其他更好
第1页共7页
让班长或者课代表写在黑板上。
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学生谈自己如何记忆的，一个学生介绍“爱宾浩斯 〞遗忘曲线，一个学
学生的苦恼主要有：1. 自己努力了，成果没提高；
生谈自己整理的有关记忆的方法。内容如下：
2. 学习时间，精力集中不起来；
下面是有关记忆的一些方法，供同学们参考使用。
主要做四件事：回忆再现，细读教材，整理笔记，准时记忆。
学生对如何复习进行沟通。由班上的一个学习标兵总结如何做好复习工作。 (1) 回忆再现。先不看书，也不看课堂笔记，静静地把老师当天讲的内容
内容见下：
回忆回忆，再现老师上课的状况。看自己能回忆出多少，假如能回忆出课
如何复习
上老师讲的大部分内容，即说明白己-上课是有收获的，听课效果是好的；
后的第二天，记忆后的第一周末，记忆后的第二周，记忆后的一个月之后
4． 在记忆的过程中，不断地尝试回忆。
等，这样的复习稳固就会到达最正确的记忆效果。
曾有一位中学生，他记忆东西特殊快，一般 3 到 5 遍就可以记住一段文章。 〔以上内容，由学生制作成课件展示〕
第3页共7页
关于复习：小博士支招
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第二课 把握学习新节奏(人教版教案)
【课题】第二课把握学习新节奏【教学目标】1．情感、态度、价值观目标○体会学习中的苦与乐，学会享受学习。
○以积极的心态适应新的学习，学会自主学习与合作学习。
○珍惜学习机会，养成正确的学习态度。
2．能力目标○学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。
○培养分析比较能力、语言表达能力。
3．知识目标○了解初中的学习特点和学习任务。
○了解自己的学习方式。
○掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。
【学情分析】作为初中生，所面对的学习任务与小学相比，有一个较大的转变。
面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。
而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是必要的。
【重点难点】1.重点：掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。
2.难点：学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。
【教法学法】教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。
【课前准备】学生：提前预习课文，预做课本问题。
教师：收集多媒体素材，制作课件。
【课时计划】2课时。
【教学过程】第1课时导语：七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，而且意味着我们进入了一个全新的学习天地。
我们应该以怎样的姿态去拥抱这个全新的世界呢？第二课把握学习新节奏第一框学习新天地活动：议一议初中生活新特点你能说出初中和小学在学习方面有哪些不同吗？比较内容小学初中科目知识量难度老师讲课的风格作业量一、初中学习的新特点：在课堂上学到更多的知识。
运用已获得的知识能力,学习课堂上学不到的知识。
成长中的烦恼！——学习篇○你们都知道我在小学的成绩不错吧，可是到了初中，学习的科目增多了，强度加大了，老师的讲课方法变了。
尽管我一直都很努力，在学习上花了很多时间，但成绩还是没有以前好，是我骄傲了吗？是我不好好学习了吗？好像都不是啊!○以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不太管我，也不帮我检查作业、复习功课了，开始我很不习惯，但慢慢地也适应了，做作业不再需要妈妈陪，自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。
第2课《把握学习新节奏》教案
第2课《把握学习新节奏》教案课件www.5y.进入初中，我们的学习有了一些新的特点。
相比小学，中学学习已经不再局限于课本、教室、老师，而是涉猎许多方面，譬如说，可以通过网络查阅资料；通过社会活动领会和实践教材内容；通过在阅览室查阅资料解决课堂上没有解决的问题……。
学习的范围逐渐扩大了，学习的形式和方法也多了，自然，知识面也宽广了。
深化升华我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识，例如：自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍等。
一片新的学习天地展现在我们面前。
名言剖析盛年不再来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——这首诗是劝勉惜时的，人必须珍惜生命的每个时刻、每分每秒，年轻时的活力充沛，一生只会出现一次；同样的，在一天当中，宝贵的早晨，也只有一个。
所以我们应当在这个变幻无常的人生中，及时勉励，有所作为！辨析比较进入初中以来，相对于小学来说，在教学方有着一些不1具、挂图、标本等直观教学手段,教学过程的设计,注重变换形式,创设情景,这是与小学生的思维特点相适应的。
初中要逐步发展学生的抽象思维,教师注重讲清概念,课堂上的分析较多。
（2）学习方法和习惯不同。
小学教学中“扶”得较多,而中学教学中注重于学生的独立思考,“放”得较多。
学生要主动安排和支配时间。
（3）课堂教学密度不同。
中学每堂课的时间比小学虽然只多五分钟,但讲课的内容要多许多。
此外,中学教师讲课的速度,一般比小学教师要快,如果孩子上课注意力不集中,很容易造成知识上的漏缺。
2.“学会学习”是学生“终身学习”的基础。
伴随着学习化社会的到来,“学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质,而这种素质应从我们的基础教育阶段就着手培养。
一方面,需要我们对自己的学习方式进行反思,逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高自主学习的能力，另一方面，需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。
（1作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。
第二课《把握学习新节奏》教案
第二课《把握学习新节奏》教案第二课《把握学习新节奏》教学目标使学生了解中学的学习特点，知道怎样去做学习的管理者，了解自己的学习方式，以学会自主学习，结合实际找到适合自己的学习方式。
重点难点怎样做学习的管理者步骤教学过程点拨导入介绍学生常见的几种学习方式，让学生去感受这种方式的好与坏，从而引导学生去了解中学的学习与小学的不同，引出本既然这样方式不好那应该什么才是好的呢？要知道好的方式先要怎么样呢？自主学习、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容2、自己出题并找出答案并写出、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下要学会联系课题展开，要按这学科的一般框架展开团队互助、中学的学习特点和小学有什么不同？2、几天下来在学习方面遇到什么问题？有什么感受？3、遗忘曲先告诉我们什么道理？4、如何去做学习的管理者？5、为什么要去了解自己学习方式？怎么办每个人谈自己看法，汇总大家看法，形成小组意见，力求完整提纲思维导图学习新天地：1、中学学习新特点在课堂在课外2、学会自主学习提高学习效率，做学习的管理者（学习方法和策略），科学安排时间3、了解自己学习方式的好与坏适应新的学习内容摸索新学习方法了解自己学习方式结合教师的教学特点和实际学会知识点归纳，形成网络化，易掌握，学会找要点，学会找出关键词反馈练习单选题：1、让自己更好地适应初中学习的做法是（）A、拼命做题，运用题海战术B、依赖请家教补、了解初中学习新特点，选择适合自己的学习方式D、多同学保守，不公开自己的学习方法2、初中学习科目多，难度大，依据遗忘曲线要减缓学习中遗忘的速度就应该在日常学习中做到（）A、减少阅读B、减少书写C、计划学习D、及时复习3、下列对教师工作特点的描述不正确的是（）A、教师工作清闲，舒适，没有太大的责任B、教师工作时间不确定，下班后还可能要进行工作C、教师要不断地学习，与时俱进D、教师要以身作则，对自己高标准，严要求4、当自己觉得不适应某位老师的教学时，应该（）A、不要自责，错误在于教师B、了解这位老师教学特点，调整自己学习方法C、要求老师改变教学风格，调整教学方法D、自认倒霉，这门课就放弃吧二、漫画《0分与100分》1、0分与100分差距的根源是什么？2、请谈谈这漫画给你带来了哪些思考？教学反思第一课《把握学习新节奏》享受学习主备人：审核：分管行政：总课时4教学目标使学生了解学习中有苦但更有乐，苦与乐交织；使学生学会利用自己的知识来探索世界的奥秘，享受快乐，激发学生学习的兴趣。
辽宁省大连市四十四中七年级政治 第2课把握学习新节奏课件
第一框:
学习新特点
项 目 课程门类 成绩波动
小学学习和初中学习的差异
小 学 初 中 比较简单，学科相对 学科门类较多， 简化 内容较为复杂 成绩波动小，相差不 波动很大，出现 大 较为明显的分化
学习方法
意志品质 学习目标
较为简单，主要听老 需要将听讲与自 师讲 学相结合 依赖性强 自觉性、主动性 增强 较明确 按照老师要求做，目 标欠明确
小 结
一、学习新特点
三、了解自己的 学习方式
1、了解各种学习 方式特点 2、了解教师的教 学特色
学 习 新 天 地
二 、做学习的
管理者
1、学会自主学习 2、提高学习效率 3、科学安排时间
5
9
6 1
3
8
刚才你看到了哪几个数字？
5、 9 、 6、 3、 1、 8
你还记得这些形状中的数字是什么吗？
艾宾浩斯遗忘曲线
保 持 百 分 数 % （1天） （3天）
时间间隔
首先，要集中我们的注意力，努力地去记。根据遗忘曲 线及时去复习，正确地分配复习时间，充分利用你的记忆 优势和习惯，最后还要会抓住时间。 科学家的研究发现，10：30，即早上的10：30，是我 们最佳的记忆时间。下午是逐渐下降，到晚上，记忆效率 则是最低的时候。
忙完秋收忙秋种， 学习学习再学习！
——哈佛大学
看看你是不是一个会学习的人 上晚自习的时候，你作业做完了，但离下课还有很长 时间，这时候你是不是觉得无事可做了？
一个会学习的人，应该是不用依赖老师和父母， 能自主学习的人。
说一说：
在我们班里
1。你认为哪些同学在自主学习方面表现 的较好？ 2。哪些同学在提高学习效率方面表现的 较好？ 3。哪些同学在科学安排时间方面表现的 较好? 4。哪些同学在这几方面综合表现的较 好？
学习新特点
项 目 课程门类 成绩波动
小学学习和初中学习的差异
小 学 初 中 比较简单，学科相对 学科门类较多， 简化 内容较为复杂 成绩波动小，相差不 波动很大，出现 大 较为明显的分化
学习方法
意志品质 学习目标
较为简单，主要听老 需要将听讲与自 师讲 学相结合 依赖性强 自觉性、主动性 增强 较明确 按照老师要求做，目 标欠明确
小 结
一、学习新特点
三、了解自己的 学习方式
1、了解各种学习 方式特点 2、了解教师的教 学特色
学 习 新 天 地
二 、做学习的
管理者
1、学会自主学习 2、提高学习效率 3、科学安排时间
5
9
6 1
3
8
刚才你看到了哪几个数字？
5、 9 、 6、 3、 1、 8
你还记得这些形状中的数字是什么吗？
艾宾浩斯遗忘曲线
保 持 百 分 数 % （1天） （3天）
时间间隔
首先，要集中我们的注意力，努力地去记。根据遗忘曲 线及时去复习，正确地分配复习时间，充分利用你的记忆 优势和习惯，最后还要会抓住时间。 科学家的研究发现，10：30，即早上的10：30，是我 们最佳的记忆时间。下午是逐渐下降，到晚上，记忆效率 则是最低的时候。
忙完秋收忙秋种， 学习学习再学习！
——哈佛大学
看看你是不是一个会学习的人 上晚自习的时候，你作业做完了，但离下课还有很长 时间，这时候你是不是觉得无事可做了？
一个会学习的人，应该是不用依赖老师和父母， 能自主学习的人。
说一说：
在我们班里
1。你认为哪些同学在自主学习方面表现 的较好？ 2。哪些同学在提高学习效率方面表现的 较好？ 3。哪些同学在科学安排时间方面表现的 较好? 4。哪些同学在这几方面综合表现的较 好？
第一单元第二课把握学习新节奏——学习新天地
本课就象一面镜子，教师的责任就是把学生推到镜子面前让他们自己审视自己，通过这面镜子使学生学会自主选择的能力，自主制定自己的学习时间安排表。
重
点
通过交流找到适合自己的学习方法
难
点
通过交流找到适合自己的学习方法
课前准备
多媒体辅助教学课件
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
学情分析
学习本身就是学生主导性的生活，而作为初一的学生，所面对的学习任务特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响。因此，教师必须通过教学，帮助学生，给予学生一些学习方法和策略的建议，让学生“学会学习”，为适应这个学习化的社会，为学生的“终身学习”打好基础。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
师生共勉
小组讨论、填表
你的学习方式
任课老师的教学风格
你最喜欢的老师风格
你准备如何适应其他老师的教学方式
今后你将采用的学习方式
有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢？这需要自己的探索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法，但是不要用“死记硬背”这个方法。对于老师讲的方法，不要一点儿也不相信，也不能完全相信，可以试一试那种方法是否适合自己。希望大家用最适合自己的方法来学习知识，把握好这三年的学习生活。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
重
点
通过交流找到适合自己的学习方法
难
点
通过交流找到适合自己的学习方法
课前准备
多媒体辅助教学课件
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
学情分析
学习本身就是学生主导性的生活，而作为初一的学生，所面对的学习任务特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响。因此，教师必须通过教学，帮助学生，给予学生一些学习方法和策略的建议，让学生“学会学习”，为适应这个学习化的社会，为学生的“终身学习”打好基础。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
师生共勉
小组讨论、填表
你的学习方式
任课老师的教学风格
你最喜欢的老师风格
你准备如何适应其他老师的教学方式
今后你将采用的学习方式
有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢？这需要自己的探索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法，但是不要用“死记硬背”这个方法。对于老师讲的方法，不要一点儿也不相信，也不能完全相信，可以试一试那种方法是否适合自己。希望大家用最适合自己的方法来学习知识，把握好这三年的学习生活。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
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第二课《把握学习新节奏》第二课《把握学习新节奏》教学目标使学生了解中学的学习特点，知道怎样去做学习的管理者，了解自己的学习方式，以学会自主学习，结合实际找到适合自己的学习方式。
重点难点怎样做学习的管理者步骤教学过程点拨导入介绍学生常见的几种学习方式，让学生去感受这种方式的好与坏，从而引导学生去了解中学的学习与小学的不同，引出本课既然这样方式不好那应该什么才是好的呢？要知道好的方式先要怎么样呢？自主学习1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容2、自己出题并找出答案并写出来3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来要学会联系课题展开，要按这学科的一般框架展开团队互助1、中学的学习特点和小学有什么不同？2、几天下来在学习方面遇到什么问题？有什么感受？3、遗忘曲先告诉我们什么道理？4、如何去做学习的管理者？5、为什么要去了解自己学习方式？怎么办每个人谈自己看法，汇总大家看法，形成小组意见，力求完整小结提纲思维导图学习新天地：1、中学学习新特点在课堂在课外 2、学会自主学习提高学习效率，做学习的管理者（学习方法和策略），科学安排时间3、了解自己学习方式的好与坏适应新的学习内容摸索新学习方法了解自己学习方式结合教师的教学特点和实际学会知识点归纳，形成网络化，易掌握，学会找要点，学会找出关键词反馈练习单选题：1、让自己更好地适应初中学习的做法是（）a、拼命做题，运用题海战术 b、依赖请家教补课c、了解初中学习新特点，选择适合自己的学习方式 d、多同学保守，不公开自己的学习方法2、初中学习科目多，难度大，依据遗忘曲线要减缓学习中遗忘的速度就应该在日常学习中做到（）a、减少阅读b、减少书写c、计划学习d、及时复习3、下列对教师工作特点的描述不正确的是（）a、教师工作清闲，舒适，没有太大的责任b、教师工作时间不确定，下班后还可能要进行工作c、教师要不断地学习，与时俱进d、教师要以身作则，对自己高标准，严要求4、当自己觉得不适应某位老师的教学时，应该（）a、不要自责，错误在于教师b、了解这位老师教学特点，调整自己学习方法c、要求老师改变教学风格，调整教学方法d、自认倒霉，这门课就放弃吧二、漫画《0分与100分》1、0分与100分差距的根源是什么？2、请谈谈这漫画给你带来了哪些思考？教学反思第一课《把握学习新节奏》享受学习2019--30第二课《把握学习新节奏》教学目标使学生了解中学的学习特点，知道怎样去做学习的管理者，了解自己的学习方式，以学会自主学习，结合实际找到适合自己的学习方式。
重点难点怎样做学习的管理者步骤教学过程点拨导入介绍学生常见的几种学习方式，让学生去感受这种方式的好与坏，从而引导学生去了解中学的学习与小学的不同，引出本课既然这样方式不好那应该什么才是好的呢？要知道好的方式先要怎么样呢？自主学习1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容2、自己出题并找出答案并写出来3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来要学会联系课题展开，要按这学科的一般框架展开团队互助1、中学的学习特点和小学有什么不同？2、几天下来在学习方面遇到什么问题？有什么感受？3、遗忘曲先告诉我们什么道理？4、如何去做学习的管理者？5、为什么要去了解自己学习方式？怎么办每个人谈自己看法，汇总大家看法，形成小组意见，力求完整小结提纲思维导图学习新天地：1、中学学习新特点在课堂在课外 2、学会自主学习提高学习效率，做学习的管理者（学习方法和策略），科学安排时间3、了解自己学习方式的好与坏适应新的学习内容摸索新学习方法了解自己学习方式结合教师的教学特点和实际学会知识点归纳，形成网络化，易掌握，学会找要点，学会找出关键词反馈练习单选题：1、让自己更好地适应初中学习的做法是（）a、拼命做题，运用题海战术 b、依赖请家教补课c、了解初中学习新特点，选择适合自己的学习方式 d、多同学保守，不公开自己的学习方法2、初中学习科目多，难度大，依据遗忘曲线要减缓学习中遗忘的速度就应该在日常学习中做到（）a、减少阅读b、减少书写c、计划学习d、及时复习3、下列对教师工作特点的描述不正确的是（）a、教师工作清闲，舒适，没有太大的责任b、教师工作时间不确定，下班后还可能要进行工作c、教师要不断地学习，与时俱进d、教师要以身作则，对自己高标准，严要求4、当自己觉得不适应某位老师的教学时，应该（）a、不要自责，错误在于教师b、了解这位老师教学特点，调整自己学习方法c、要求老师改变教学风格，调整教学方法d、自认倒霉，这门课就放弃吧二、漫画《0分与100分》1、0分与100分差距的根源是什么？2、请谈谈这漫画给你带来了哪些思考？教学反思第一课《把握学习新节奏》享受学习2019--30第二课《把握学习新节奏》教学目标使学生了解中学的学习特点，知道怎样去做学习的管理者，了解自己的学习方式，以学会自主学习，结合实际找到适合自己的学习方式。
重点难点怎样做学习的管理者步骤教学过程点拨导入介绍学生常见的几种学习方式，让学生去感受这种方式的好与坏，从而引导学生去了解中学的学习与小学的不同，引出本课既然这样方式不好那应该什么才是好的呢？要知道好的方式先要怎么样呢？自主学习1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容2、自己出题并找出答案并写出来3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来要学会联系课题展开，要按这学科的一般框架展开团队互助1、中学的学习特点和小学有什么不同？2、几天下来在学习方面遇到什么问题？有什么感受？3、遗忘曲先告诉我们什么道理？4、如何去做学习的管理者？5、为什么要去了解自己学习方式？怎么办每个人谈自己看法，汇总大家看法，形成小组意见，力求完整小结提纲思维导图学习新天地：1、中学学习新特点在课堂在课外 2、学会自主学习提高学习效率，做学习的管理者（学习方法和策略），科学安排时间3、了解自己学习方式的好与坏适应新的学习内容摸索新学习方法了解自己学习方式结合教师的教学特点和实际学会知识点归纳，形成网络化，易掌握，学会找要点，学会找出关键词反馈练习单选题：1、让自己更好地适应初中学习的做法是（）a、拼命做题，运用题海战术 b、依赖请家教补课c、了解初中学习新特点，选择适合自己的学习方式 d、多同学保守，不公开自己的学习方法2、初中学习科目多，难度大，依据遗忘曲线要减缓学习中遗忘的速度就应该在日常学习中做到（）a、减少阅读b、减少书写c、计划学习d、及时复习3、下列对教师工作特点的描述不正确的是（）a、教师工作清闲，舒适，没有太大的责任b、教师工作时间不确定，下班后还可能要进行工作c、教师要不断地学习，与时俱进d、教师要以身作则，对自己高标准，严要求4、当自己觉得不适应某位老师的教学时，应该（）a、不要自责，错误在于教师b、了解这位老师教学特点，调整自己学习方法c、要求老师改变教学风格，调整教学方法d、自认倒霉，这门课就放弃吧二、漫画《0分与100分》1、0分与100分差距的根源是什么？2、请谈谈这漫画给你带来了哪些思考？教学反思第一课《把握学习新节奏》享受学习2019--30第二课《把握学习新节奏》教学目标使学生了解中学的学习特点，知道怎样去做学习的管理者，了解自己的学习方式，以学会自主学习，结合实际找到适合自己的学习方式。
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重点难点怎样做学习的管理者步骤教学过程点拨导入介绍学生常见的几种学习方式，让学生去感受这种方式的好与坏，从而引导学生去了解中学的学习与小学的不同，引出本课既然这样方式不好那应该什么才是好的呢？要知道好的方式先要怎么样呢？自主学习1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容2、自己出题并找出答案并写出来3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来要学会联系课题展开，要按这学科的一般框架展开团队互助1、中学的学习特点和小学有什么不同？2、几天下来在学习方面遇到什么问题？有什么感受？3、遗忘曲先告诉我们什么道理？4、如何去做学习的管理者？5、为什么要去了解自己学习方式？怎么办每个人谈自己看法，汇总大家看法，形成小组意见，力求完整小结提纲思维导图学习新天地：1、中学学习新特点在课堂在课外 2、学会自主学习提高学习效率，做学习的管理者（学习方法和策略），科学安排时间3、了解自己学习方式的好与坏适应新的学习内容摸索新学习方法了解自己学习方式结合教师的教学特点和实际学会知识点归纳，形成网络化，易掌握，学会找要点，学会找出关键词反馈练习单选题：1、让自己更好地适应初中学习的做法是（）a、拼命做题，运用题海战术 b、依赖请家教补课c、了解初中学习新特点，选择适合自己的学习方式 d、多同学保守，不公开自己的学习方法2、初中学习科目多，难度大，依据遗忘曲线要减缓学习中遗忘的速度就应该在日常学习中做到（）a、减少阅读b、减少书写c、计划学习d、及时复习3、下列对教师工作特点的描述不正确的是（）a、教师工作清闲，舒适，没有太大的责任b、教师工作时间不确定，下班后还可能要进行工作c、教师要不断地学习，与时俱进d、教师要以身作则，对自己高标准，严要求4、当自己觉得不适应某位老师的教学时，应该（）a、不要自责，错误在于教师b、了解这位老师教学特点，调整自己学习方法c、要求老师改变教学风格，调整教学方法d、自认倒霉，这门课就放弃吧二、漫画《0分与100分》1、0分与100分差距的根源是什么？2、请谈谈这漫画给你带来了哪些思考？教学反思第一课《把握学习新节奏》享受学习2019--30第二课《把握学习新节奏》教学目标使学生了解中学的学习特点，知道怎样去做学习的管理者，了解自己的学习方式，以学会自主学习，结合实际找到适合自己的学习方式。