第二课《把握学习新节奏》.doc

第2课《把握学习新节奏》教案课件www.5y.进入初中，我们的学习有了一些新的特点。

相比小学，中学学习已经不再局限于课本、教室、老师，而是涉猎许多方面，譬如说，可以通过网络查阅资料；通过社会活动领会和实践教材内容；通过在阅览室查阅资料解决课堂上没有解决的问题……。

学习的范围逐渐扩大了，学习的形式和方法也多了，自然，知识面也宽广了。

深化升华我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识，例如：自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍等。

一片新的学习天地展现在我们面前。

名言剖析盛年不再来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

——这首诗是劝勉惜时的，人必须珍惜生命的每个时刻、每分每秒，年轻时的活力充沛，一生只会出现一次；同样的，在一天当中，宝贵的早晨，也只有一个。

所以我们应当在这个变幻无常的人生中，及时勉励，有所作为！辨析比较进入初中以来，相对于小学来说，在教学方有着一些不1具、挂图、标本等直观教学手段,教学过程的设计,注重变换形式,创设情景,这是与小学生的思维特点相适应的。

初中要逐步发展学生的抽象思维,教师注重讲清概念,课堂上的分析较多。

（2）学习方法和习惯不同。

小学教学中“扶”得较多,而中学教学中注重于学生的独立思考,“放”得较多。

学生要主动安排和支配时间。

（3）课堂教学密度不同。

中学每堂课的时间比小学虽然只多五分钟,但讲课的内容要多许多。

此外,中学教师讲课的速度,一般比小学教师要快,如果孩子上课注意力不集中,很容易造成知识上的漏缺。

2.“学会学习”是学生“终身学习”的基础。

伴随着学习化社会的到来,“学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质,而这种素质应从我们的基础教育阶段就着手培养。

一方面,需要我们对自己的学习方式进行反思,逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高自主学习的能力，另一方面，需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。

（1作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。

学习新天地执教人：包智丽设计理念《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。

”基于此，本课教学设计紧紧围绕着学生的学习实际设置问题情境，教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终，引导学生积极参与讨论交流，目的是让学生在自主合作学习的活动中寻找到新的学习方法，开创初中学习的新天地。

教材分析：第二课时从点上落实七年级的教育主题------适应问题。

这一课主要围绕着学习问题，设立了：“学习新天地”和“享受学习”两框内容。

第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到了如何管理自己的学习，怎样采取更有效的学习方式适应初中阶段的学习。

教学目标：知识与技能比较初中与小学学习生活的不同，做学习的管理者。

过程与方法通过教师的引导，让学生发现初中学习生活的不同，能自己判断出什么样的学习态度与习惯是有利于提高自己学习水平的，能领悟到现在的不适应只是暂时的，只要保证良好的学习态度，就会逐渐养成良好的学习习惯。

情感态度价值观目标认识学习的重要性，端正学习态度，提高学习的适应性。

初步感悟自主，合作学习的乐趣，提高学习效率。

教学重难点教学重点：了解初中学习的新特点，做学习的管理者。

教学难点：做学习的管理者。

教学课时：第一课时教学流程一，新课导入，话题切入同学们，我们跨进中学的大门已有半个月的时间了，大家认识了新的学校，新的老师，同学，并创建了新的班集体，在这里，你是否适应了初中的生活？面对新的生活，大家都有自己的感受，今天，让我们一起来聊聊有关学习的话题——“学习新天地”。

（板书：学习新天地）二，课堂情境，活动设置1.进入中学，你觉得在学习方面，中学与小学有哪些不同呢？提的越具体越好。

（请3—5名学生发言）在伴随着轻松愉快的钢琴曲中学生们畅所欲言。

生：从个人方面看：作业增多，时间不够用······生：从教材方面看：科目多，内容难度增大，理解运用能力提高······生：从教学方面看：老师讲课的方式各异，速度快，监督少，要求高······老师总结归纳：从以上的比较中，我们不难发现，中学学习有新的特点，不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已获得的知识与能力，学习课堂上学不到的知识，中学则更强调能力与知识的运用。

【课题】第二课把握学习新节奏【教学目标】1．情感、态度、价值观目标○体会学习中的苦与乐，学会享受学习。

○以积极的心态适应新的学习，学会自主学习与合作学习。

○珍惜学习机会，养成正确的学习态度。

2．能力目标○学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。

○培养分析比较能力、语言表达能力。

3．知识目标○了解初中的学习特点和学习任务。

○了解自己的学习方式。

○掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。

【学情分析】作为初中生，所面对的学习任务与小学相比，有一个较大的转变。

面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。

而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是必要的。

【重点难点】1.重点：掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。

2.难点：学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。

【教法学法】教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。

【课前准备】学生：提前预习课文，预做课本问题。

教师：收集多媒体素材，制作课件。

【课时计划】2课时。

【教学过程】第1课时导语：七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，而且意味着我们进入了一个全新的学习天地。

我们应该以怎样的姿态去拥抱这个全新的世界呢？第二课把握学习新节奏第一框学习新天地活动：议一议初中生活新特点你能说出初中和小学在学习方面有哪些不同吗？比较内容小学初中科目知识量难度老师讲课的风格作业量一、初中学习的新特点：在课堂上学到更多的知识。

运用已获得的知识能力,学习课堂上学不到的知识。

成长中的烦恼！——学习篇○你们都知道我在小学的成绩不错吧，可是到了初中，学习的科目增多了，强度加大了，老师的讲课方法变了。

尽管我一直都很努力，在学习上花了很多时间，但成绩还是没有以前好，是我骄傲了吗？是我不好好学习了吗？好像都不是啊!○以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不太管我，也不帮我检查作业、复习功课了，开始我很不习惯，但慢慢地也适应了，做作业不再需要妈妈陪，自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。

第2课《把握学习新节奏》教案课件www.5y.进入初中，我们的学习有了一些新的特点。

相比小学，中学学习已经不再局限于课本、教室、老师，而是涉猎许多方面，譬如说，可以通过网络查阅资料；通过社会活动领会和实践教材内容；通过在阅览室查阅资料解决课堂上没有解决的问题……。

学习的范围逐渐扩大了，学习的形式和方法也多了，自然，知识面也宽广了。

深化升华我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识，例如：自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍等。

一片新的学习天地展现在我们面前。

名言剖析盛年不再来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

——这首诗是劝勉惜时的，人必须珍惜生命的每个时刻、每分每秒，年轻时的活力充沛，一生只会出现一次；同样的，在一天当中，宝贵的早晨，也只有一个。

所以我们应当在这个变幻无常的人生中，及时勉励，有所作为！辨析比较进入初中以来，相对于小学来说，在教学方有着一些不1具、挂图、标本等直观教学手段,教学过程的设计,注重变换形式,创设情景,这是与小学生的思维特点相适应的。

初中要逐步发展学生的抽象思维,教师注重讲清概念,课堂上的分析较多。

（2）学习方法和习惯不同。

小学教学中“扶”得较多,而中学教学中注重于学生的独立思考,“放”得较多。

学生要主动安排和支配时间。

（3）课堂教学密度不同。

中学每堂课的时间比小学虽然只多五分钟,但讲课的内容要多许多。

此外,中学教师讲课的速度,一般比小学教师要快,如果孩子上课注意力不集中,很容易造成知识上的漏缺。

2.“学会学习”是学生“终身学习”的基础。

伴随着学习化社会的到来,“学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质,而这种素质应从我们的基础教育阶段就着手培养。

一方面,需要我们对自己的学习方式进行反思,逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高自主学习的能力，另一方面，需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。

（1作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。

第二课《把握学习新节奏》教案第二课《把握学习新节奏》教学目标使学生了解中学的学习特点，知道怎样去做学习的管理者，了解自己的学习方式，以学会自主学习，结合实际找到适合自己的学习方式。

重点难点怎样做学习的管理者步骤教学过程点拨导入介绍学生常见的几种学习方式，让学生去感受这种方式的好与坏，从而引导学生去了解中学的学习与小学的不同，引出本既然这样方式不好那应该什么才是好的呢？要知道好的方式先要怎么样呢？自主学习、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容2、自己出题并找出答案并写出、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下要学会联系课题展开，要按这学科的一般框架展开团队互助、中学的学习特点和小学有什么不同？2、几天下来在学习方面遇到什么问题？有什么感受？3、遗忘曲先告诉我们什么道理？4、如何去做学习的管理者？5、为什么要去了解自己学习方式？怎么办每个人谈自己看法，汇总大家看法，形成小组意见，力求完整提纲思维导图学习新天地：1、中学学习新特点在课堂在课外2、学会自主学习提高学习效率，做学习的管理者（学习方法和策略），科学安排时间3、了解自己学习方式的好与坏适应新的学习内容摸索新学习方法了解自己学习方式结合教师的教学特点和实际学会知识点归纳，形成网络化，易掌握，学会找要点，学会找出关键词反馈练习单选题：1、让自己更好地适应初中学习的做法是（）A、拼命做题，运用题海战术B、依赖请家教补、了解初中学习新特点，选择适合自己的学习方式D、多同学保守，不公开自己的学习方法2、初中学习科目多，难度大，依据遗忘曲线要减缓学习中遗忘的速度就应该在日常学习中做到（）A、减少阅读B、减少书写C、计划学习D、及时复习3、下列对教师工作特点的描述不正确的是（）A、教师工作清闲，舒适，没有太大的责任B、教师工作时间不确定，下班后还可能要进行工作C、教师要不断地学习，与时俱进D、教师要以身作则，对自己高标准，严要求4、当自己觉得不适应某位老师的教学时，应该（）A、不要自责，错误在于教师B、了解这位老师教学特点，调整自己学习方法C、要求老师改变教学风格，调整教学方法D、自认倒霉，这门课就放弃吧二、漫画《0分与100分》1、0分与100分差距的根源是什么？2、请谈谈这漫画给你带来了哪些思考？教学反思第一课《把握学习新节奏》享受学习主备人：审核：分管行政：总课时4教学目标使学生了解学习中有苦但更有乐，苦与乐交织；使学生学会利用自己的知识来探索世界的奥秘，享受快乐，激发学生学习的兴趣。

一、教学目标让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。

二、教学重点学习中的苦与乐。

让学生意识到自己所拥有的学习权利本身就是幸福。

三、教学难点让学生理解学习是苦乐交织的事，正确对待学习的压力。

四、教学方法讨论法，讲授法五、教学过程调查：你们来学习的目的是什么？A 为父母而学B 为实现自己的梦想C 为找到一份好工作D 喜欢读书E 有与以上不同的想法同学们,你们对于学习是一种什么感受呢?A 有些辛苦B 还可以C 很愉快D 苦中有乐一、学习中的苦与乐学习中的乐A 好奇心得到满足B 发现了自己的潜能和天赋C 了解了很多自己不知道的东西D 受到表彰的时候学习中的苦A 作业多，需要克服困难，B 刻苦努力C 自己可支配的时间少长期的努力与坚持，压力大你们是不是有同样的感觉?在成功时,在失败时.大家来讲故事：在我国古代有很多刻苦学习的感人的故事（见下材料）悬梁刺股苏秦凿壁借光匡衡囊萤照读车胤想一想：他们的故事能给我们什么样的启迪呢？古人尚能珍惜学习的机会我们是否也能珍惜这来之不易的接受教育的机会呢？让我们一起走出校门，跟我们的同龄人一起来体味求学的艰辛吧！渴望学习的孩子中国贫困山区的小学丧失父亲的小刚生活在定西县一个小山村，因家穷付不起学费，当了两年旁听生，读书学习是他最高兴的事，他最大的一个心愿就是能真正走进课堂。

小霞生活在甘肃清水县一山区农村，上学一年就失学了，她只有一本书，天天带在身上，利用干活之余拿出来读读。

东湖镇暑适村的小照慧，四年前父亲因车祸去世，现与爷爷和奶奶艰难度日。

只上过两年学就与学校无缘的她在沙丘上写下自己的心事。

你知道吗？中国占世界文盲数量的比例：四分之一我们国家目前的文盲数量：近2亿中国中小学生失学人数：3700万因家庭贫困而失学的适龄儿童:109万想一想：看了以上的数据和图片资料，你最大的感受什么？拥有学习权利和机会是一种幸运和幸福名人名言：我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。

第二课把握学习新节奏第一框学习新天地⏹教学目标✧知识目标①使学生对初中新的学习特点和学习任务有基本认识。

②引导学生掌握一些基本学习方法和策略。

③引导学生找到适合自己的学习方法。

✧能力目标①培养学生的比较分析能力。

②提高学生收集、整理、运用信息的能力。

③培养学生的自我反思意识和借鉴他人成功经验的能力。

✧情感态度和价值观目标①认识到学习的重要性，端正学习态度，提高对新的学习生活的适应性。

②培养学习兴趣，不断引发学生对学习的需要，及时调整学习习惯提高自己的成就动机，培养学生的学习自信心。

⏹教学重点做学习的管理者⏹教学难点了解自己的学习方式⏹教学过程导入新课：通过与学生交流进入初一后在各方面的新感受，引出学生的中心任务是学习，进入初中后我们也进入了“学习新天地”。

讲授新课：一、学习新特点（板书）进入初一，那种升入高一级学校的陌生感和新奇感似乎很快就被随之而来的学习压力冲淡了，不少同学迷惑、苦恼，不信你们看：情景（一）：天哪！这么多书，我可怎么学呀？情景（二）：老师讲得比小学快多了，我怎么也听不懂！情景（三）：数学老师说要对数学情有独钟、英语老师说学好英语走遍天下都不怕、语文老师说学好语文是学好其他课的基础，我到底听谁的？类似的疑问，你们有吗。

与小学相比，初中学习有哪些新特点呢？同学讨论、交流：教师总结：我们可以感受到与小学相比，初中在3年中要学习十几门课程，可以说时间短，课程门类多，老师讲课的速度加快了，课程难度也增加了，初步了解初中学习的新特点是为了更好、更有效地去学习，而要达到这一目的，提高学习成绩，大家必须“做学习的管理者。

”二、做学习的管理者（板书）管理者要运筹帷幄，可管理能力不尽相同，我们首先来看看“他们”是怎样管理学习的：学生A：我不要学习，只要玩，将来长大了，还是玩。

学生B：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考重点高中，在他们的压力下我只好学。

学生C：60分万岁，61分浪费。

学生D：我喜欢学习，我希望自己成为有真才实学的人为社会做贡献。

辽宁省辽阳九中七年级政治上册《第二课把握学习新节奏》一人教新课标版【学习目标】•了解初中学习的新特点•了解自己的学习方式，教师的教学风格，做学习的管理者•培养学习兴趣，不断引发学生的学习需要；及时调整学习习惯，提高自己的成就动机，增强学生的学习自信心【重点、难点】找出适合自己的学习方法【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）项目小学初中课程门类学习时间学习方法学习目标上课方式活动二：做学习的管理者请阅读课本第12页材料，交流讨论下列问题：1、进入初中后，你是否出现过与他们类似的情况？谈谈自己的感受，2、针对同学中提到的困惑，你有哪些好的建议？3、反思：通过大家的讨论和交流，你能总结一下搞好初中学习的有效方法和策略有哪些吗?活动三：了解自己的学习方式请阅读课本第14页和15页的内容：1、找一找自己的学习方式，并向同学们介绍。

2、同学们介绍了自己的学习方式，对你有何启发？【合作探究】3、“语文老师上课风趣幽默，我最喜欢上语文课了，越学越有信心！数学老师上课太严肃，没意思，上课不想听，作业也不会做，一点兴趣也没有。

”思考：1、这位同学以什么标准来确定自己的学习喜好？2、你也是这样吗？如果你是他，你会怎么办？3、如果这位同学这样下去，会有什么后果？【课堂检测】1.进入初中，我们的学习具有的新特点是（ )A.学习的内容全部是新的B.新的老师教给我们知识C.我们在新的学习环境中D.在课堂上学习更多的知识，并运用已获得的知识和能力，学习课堂上学不到的知识2. 许多同学上了初一后感到很苦恼，“要学这么多门功课，在校时间也长了，太累了！”你认为他们之所以感到学习很辛苦的主要原因在于 ( )A.老师、家长的辅导太少B.没有克服困难的毅力C.没有自己喜欢的科目D.缺乏科学的学习方法和策略3.“方法出效益”。

同学们在学习的过程中，除了了解自己的学习方式外，还要( )A.想办法适应老师的教学风格B.要求老师来适应自己的学习C.照搬其他同学的学习方法D.请家教多做题弥补不足4.进入初中以来，我遇到了一个“拦路虎”，那就是“时间不够用了”。