《传播学》复习重点考点

.第一章传播学的研究对象与基本问题ECI 了解：社会信息系统的四特点；马恩的精神交往理论理解：传播的定义和特点；传播障碍与传播隔阂掌握：信息定义第二章人类传播活动的历史与发展V 信息社会定义与特点第三章人类传播的符号与意义1．符号的定义与基本功能2．信号与象征符。

什么是意义及其产生象征性社会互动行为/理论/文化第四章人类传播的过程和系统结构1．传播过程的构成要素以及2．几种主要的传播过程模式理解掌握，掌握香农—韦弗模式第五章人内传播与人际传播= 了解：人内传播理解：作为社会心理过程的人内传播。

（互动机制）内省的思考掌握：米德的“主我与客我”理论第六章群体传播和组织传播了解：群体的定义；群体规范；群体压力、组织传播的概念…种类。

掌握：群体行为（集合行为）的概念，•/种类库利的“镜中我” ；第七章大众传播了解：大众传播的定义Eg 一特点、社会功能理解：对于大众传播的两种态度、现代信息环境、、拟态环境yZ5）“刻版成见” 第八章、传播制度与媒介规范理论了解：传播理论中的主要理论，掌握：社会责任理论、民主参与理论第九章、传播媒介的性质与作用| 了解：麦克卢汉的媒介理论，掌握：“媒体即讯息” 理解：新媒介的特点；把关人理论及其实质第十章大众传播的受众了解：大众理论的形成过程及其本质，理理解战后美国的大众社会理论。

解：“拷贝的支配”原理理解：三种受众观，掌握：三种受众之——权利主体的受众第十一章传播效果研究了解：传播效果论的一般进程；掌握：与传播效果相关的主要传播技巧；与传播效果相关的主要几个个性的指标第十二章大众传播的宏观社会效果了解：70年代以来的主要几种“宏观效果”理论广电专业要理解掌握：“沉默的螺旋”理论+ “议题设置”理论+培养分析理论教技专业要理解掌握：培养分析理论+知沟理论第十四章传播学研究史和主要学派了解：传播学的四大奠基者和学科开创者第十五章调查研究方法。

第一章传播学的研究对象与基本问题第一节从传播的定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念所谓传播，实质上是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互影响、相互作用关系。

信息科学告诉我们，人与人之间的社会互动行为的介质既不单单是意义，也不单单是符号，而是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息.二、传播与信息非人类信息和人类信息；物理信息、生物信息和社会信息。

三、传播的定义和特点（一）定义所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。

（二）特点1.社会传播是一种信息共享活动；2.社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现；3.从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为；4.传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间；5.传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。

第二节传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学一、社会传播的系统性大众传播是伴随着近现代印刷、电子传播技术的发展而产生的一种特殊的社会信息系统。

(1)大众传播是专业传播机构从事的有组织的传播活动；(2)传播对象是广泛而分散的、不定量多数的一般社会成员；(3)采用现代化技术手段大量生产、复制和传播信息；(4)传播内容是公开的，有别于私下或内部传播活动；(5)大众传播也有反馈机制，但这种反馈是迟延的，受众对传播过程缺乏即时的干预能力。

二、社会信息系统的特点1.社会信息系统是一个开放性系统；2.社会信息系统是由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体；3.社会信息系统是一个具有双重偶然性(double contingency)的系统；4.社会信息系统是一个自我创造、自我完善的系统。

三、社会信息系统的运行与社会发展传播障碍和传播隔阂第三节马克思主义精神交往理论与传播学一、在人类交往活动的大系统中把握传播“交往”(Verkehr)第一，如―在生产力发展的一定阶段上的一切物质交往‖等表述所体现的，它指的是以物为媒介的人与人的交往关系；第二，如―观念、思维、人的精神交往‖等表述所体现的，它同时也指以―语言‖为媒介的人与人的精神交往关系。

10． 简述组织传播三大学派的主要观点。
1) 经验－功能学派：根据多数人的生活经验、感受来探索传播现象，并且根据多数人的经验以及某些先验的认识，来确定传播的社会功能。经验－功能学派具有杜威实用主义的明显特征：大胆假设、小心求证。他们认为，人类传播学知识的可能性和可靠性，来源于多数人经验的自明。它的研究方法是客观的，形式上价值中立，但是被调查对象不会是客观的，是有观点和有情感的。
5． 举例说明信息的特征和功能
特性：可识别性、可存储性、可扩充性、可压缩性、可传递性、可转换性、特定范围有性
信息的特征：客观性和普遍性、表达性、流动性。
信息的功能：认识功能、社会功能。
6． 请你举出同一符号在不同文化中表示不同意义的例子
翘大拇指（ thumb ）。在中国，翘大拇指表示“好”，用来称赞对方干得不错、了不起、高明、这个意思在世界上许多国家都是一样的。英美人伸大拇指，向上翘，意为“ It's good. ”或“ It's OK. ”。伸大拇指，向下翘，意为“ It's bad. ”或“ I don't agree it. ”。但是在一些国家还有另外的意思。比如，在日本，它还表示“男人”、“你的父亲”、“最高”；在韩国，还表示“首领”、“自己的父亲”、“部长”和“队长”；在澳大利亚、美国、墨西哥、荷兰等国，则表示“祈祷命运”；到了法国、印度，在拦路搭车时可以使用这一手势；在尼日利亚，它又表示对远方亲人的问候。此外，一些国家还用这一手势指责对方“胡扯”。
3) 研究立场或研究取向不同：经验学派对现状持肯定性的立场，而批判学派对现状持否定性的立场。
4． 请阐述噪音对整个传播过程所起到的影响
信息论的创始人香农（C.E.Shannon)曾经从工程技术的角度出发，提出了信息传播中”噪音“的概念，即由于技术故障或技术不完善所造成的干扰并使得发出信号与接受信号之间出现信息失真。一部分噪音是技术性故障，比如光电转化失真，画面不清晰不稳定，同期声录制粗糙，口播字幕失误等，这些可以通过硬件技术和行业培训的完善予以消除或减弱；而另一部分噪音则来源于受众心理上的抵触、怀疑、漠然等消极因素，它严重影响传播效果。

传播学概论期末复习重点一、传播学的基本概念1.传播学的定义和研究对象：传播学是研究人类社会中信息传播过程与规律的学科，研究形式包括口头传播和书面传播。

2.传播学的范围和内容：传播学的范围涉及传播的过程、机制、效果等方面，内容包括发送者、接受者、媒介、信息等要素。

二、传播学的理论1.传播学的理论体系：传播学的理论体系由传播理论、传播模型和传播规律组成。

2.传播理论：包括"传播人内心理论"、"传播人行为理论"、"传播人价值理论"以及"传播受众认知及反应理论"等。

3.传播模型：常见的传播模型有拉斐尔传播模型、朴素模型、多步流程模型、差异模型等。

4.传播规律：包括"传播的普遍性规律"、"传播的效率优化规律"、"传播的稳定性规律"、"传播的传染力量规律"等。

三、传播方式与媒介1.传播方式：主要包括广播传播、电视传播、报刊传播、网络传播等。

2.传播媒介：包括传统媒体（广播、电视、报刊等）和新媒体（互联网、手机等）。

3.传播效果评价方法：主要有研究型、实践型和综合型三种评价方法。

四、传播过程与要素1.传播过程：主要包括信息采集、信息编码、信息传递、信息解码和信息反馈。

2.传播要素：分为人的要素（传播者和接受者）、媒介要素和信息要素。

3.群体传播：包括集群传播和社会传播，通过人际关系和社会网络来实现传播活动。

五、传播伦理与传播效果1.传播伦理：包括事实传播的真实性和准确性、道德传播的依法合规、人文传播的尊重和包容等。

2.传播效果：主要评价指标包括信息的准确性、传播的广度、传播的深度和传播的影响力等。

六、传播学的发展与应用1.传播学的发展历程：分为初级阶段、演进阶段和应用阶段。

2.传播学的应用领域：包括广告传播、公共关系、政治传播、国际传播、新闻传播等。

总之，传播学概论是传播学专业的基础课程，对于后续专业课程的学习有着重要的指导作用。