以语文为话题的作文

以语文为话题的作文以语文为话题的作文一：记一次语文实践活动今天，是我们“话剧星期五”，每到这天，我们全班小小的教室里，上演精彩的话剧，令大家都有一个愉快的周末。

同时也锻炼我们自己的胆量。

我们小组本来是想演《三英战吕布》，我演身手不凡的吕布，高国良演刘备，李贵毅演气势汹汹的张飞，胡家豪演为人谨慎的关羽。

我们吸取了多次的教训后，我们懂得了排练的重要性。

我们在排演中发现了许多的问题，觉得这部话剧演不下去。

李贵毅说：“这打来打去有什么意义，动武时又不精彩，台词又少，同学们会看厌的。

”高国良也有这些同感。

我说：“老师最不喜欢打打杀杀的。

”我们最终放弃了这部话剧。

回到教室，同学们都准备好。

其中谢文静它们组演得非常好。

由好动活泼的钱大辉来演的非常好，陈鸿仰演粗鲁的猪八戒，戴川演忠厚老实的沙僧，岳城梅演白骨精。

她们组演的话剧就是美妙精彩，拍案叫绝的《三打白骨精》, 她们组把每个人的特征发挥得淋漓尽至。

在第一打白骨精中，最精彩的部分是就是：悟空发现白骨精，抽出金箍棒的一刹那，那金箍棒长10厘米左右，就把白骨精打死。

引得我们哄堂大笑，同学们都说：“金箍棒这么短吗？”……来到第二次打白骨精。

这次她扮演一个老妇人，她边走边说：“女儿女儿，你在那里？”我们全班人都聚精会神的看下去。

悟空又知道她是白骨精，又用那10厘米长的金箍棒，把她给打死了。

紧接着唐僧又念紧箍咒，把孙悟空弄得疼痛不已。

八戒和沙僧在旁边帮口说话。

同学们看的很入神。

第三打白骨精开始了，悟空变聪明了，懂得找“人证”。

白骨精扮老公公，边走边说：“我的女儿和老伴不见了，不知发生了什么事？”唐僧一个眼色的望去悟空那，唐僧的眼睛转了转，手指指着悟空。

这个动作妙极了。

我可以肯定她已融入角色了，找到了感觉……话剧结束了，同学们给予最热烈的掌声，这是我看过我们班最棒的话剧。

同学们都和我一样，从内心发出而不是应付。

到我们出场了，还是没变过，一样差！难到了我真的没有一点表演天分，不怕，我可以慢慢达演吧！今天，也算不错，可以看到这么精彩的话剧！希望下次精彩的是我们组！！!以语文为话题的作文二：语文的舞台如果说语文是茶，那么少时的语文就像茉莉花茶，清香淡雅；随着时间的推移，大时的语文就像西湖龙井，意味深长。

以初中语文为话题的作文篇一《那些年与初中语文的“恩怨情仇”》初中语文啊，就像一个调皮又神秘的精灵，有时候让我觉得特别亲近，有时候又把我折腾得够呛。

记得刚上初中那会，学文言文，那简直是开启了一场“外星语”的探秘之旅。

有一篇《出师表》，诸葛丞相洋洋洒洒写了好多话，光是那长长的句子，就像一条条扭来扭去的长龙。

我坐在书桌前，看着课本上的那一小堆密密麻麻的字，心里直发怵。

有一句“先帝不以臣卑鄙”，老师上课的时候特别强调这里的“卑鄙”可不像现在说的人品不好，而是指身份低微见识短浅。

当时我就想，这古人说话也太会绕弯子了，要是现在我跟人说这话，不得被揍一顿呀。

为了背下这篇课文，我可是费了老劲。

每天早上起来就捧着书在院子里念，那只老花猫就趴在墙角晒太阳，眯着眼睛看我，好像在嘲笑我的狼狈样。

晚上写作业写累了，又接着背。

我在房间里走来走去，像个热锅上的蚂蚁。

我还自创了一些奇怪的记忆方法，把每一段的第一个字连起来，想象成一个故事。

就这么磕磕绊绊地，费了好几天才把这篇《出师表》拿下。

不过呢，这语文也有特别可爱的时候。

课本里那些描写景色的文章，看了就让人感觉像是亲身经历了一番美景。

学朱自清的《春》的时候，那画面感就特别强。

他写“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

”我看着这些文字，就好像看到了我家院子后面那片果树林开花的样子。

花朵们争奇斗艳，蜜蜂嗡嗡地在花丛里忙碌着，春风轻轻地吹着，时不时还带来一阵花的香气。

我读着读着，就好像自己也变成了一朵小花，在春风里美滋滋地摇晃着。

这就是初中语文，一会儿把我拉进古老晦涩的历史长河，一会儿又让我置身于美丽的自然画卷。

那一个个汉字就像是魔术棒下的小精灵，有时候小小地捉弄我一下，有时候又给我带来无尽的欢乐。

我和初中语文的故事啊，还在不停地续写着。

篇二《初中语文：一场有趣的冒险》要是把初中语文比作一场冒险，那可真是再合适不过了。

充满了惊喜、挑战还有各种意想不到的发现。

以初中语文学习为话题的作文在我的初中生涯里，语文就像一位神秘而又亲切的朋友，陪伴着我度过了无数个或欢笑、或沉思的日子。

记得刚上初一的时候，我对语文这门学科并没有太多特别的感觉。

不就是背背课文，写写作文嘛，能有多难？然而，随着课程的推进，我才发现自己大错特错。

语文的世界远比我想象的要广阔和深邃。

那时，我们的语文老师是一位戴着眼镜，说话轻声细语的女士。

她的语文课总是充满了各种有趣的故事和生动的讲解。

有一次，在讲解古诗词的时候，她没有像往常一样直接告诉我们诗词的意思，而是先给我们讲述了诗人的生平经历，以及当时的社会背景。

我至今还记得那是李白的，老师用她那充满情感的声音，描绘着李白豪迈奔放的性格，以及他在仕途不顺时的愤懑与洒脱。

“天生我材必有用，千金散尽还复来”，这两句诗在老师的解读下，仿佛有了生命，让我感受到了李白那种无比自信的胸怀。

那一刻，我才真正明白了，语文不仅仅是文字的组合，更是情感的传递，是历史的回声。

而让我印象最为深刻的，要数那次作文课。

老师给我们布置了一个题目——。

说实话，一开始我觉得这个题目太老套了，能有什么好写的？不就是长大以后想当科学家、医生、老师之类的嘛。

可当我真正静下心来思考的时候，我才发现，原来梦想这个词对我来说，并不是那么简单。

我想起了小时候，我特别喜欢画画，总是拿着画笔在纸上涂鸦，画各种各样的东西。

那时候，我最大的梦想就是成为一名画家，能够用画笔描绘出我眼中的世界。

可是随着年龄的增长，学业的压力越来越大，我画画的时间越来越少，渐渐地，这个梦想好像被我遗忘在了角落里。

想到这里，我的心里突然有一种失落感。

于是，我决定把这段经历写进作文里。

我详细地描述了我小时候是如何痴迷于画画，如何在纸上画出一个个充满想象力的图案，以及后来因为种种原因而放弃的无奈。

在写的过程中，我仿佛又回到了那个充满梦想的童年，心中充满了感慨。

当作文交上去之后，我并没有抱太大的期望。

毕竟，我觉得自己写的都是一些很普通的事情，没有什么华丽的词藻和精彩的情节。

以我心中的语文为话题作文我心中的语文是一个超级无敌神奇的世界！在我眼里，语文就像一个会魔法的老爷爷，他能把一切都变得非常有趣和好玩！有一天，我和爸爸妈妈去书店买书。

我看到了一本《西游记》，书的封面画了一个大大的猴子，他的表情特别搞笑。

我对爸爸说：“爸爸，快来看，这只猴子好像能说话呢！”爸爸笑着说：“这不是普通的猴子，这是孙悟空，他可是有很多神奇的本领呢！”我兴奋地说：“真的吗？那他能飞天遁地吗？”爸爸点点头：“对啊，孙悟空能飞到天上去，还能变成各种各样的东西！”哇，太厉害了！这让我想到语文课上老师说的那些古老的故事，像是《三国演义》和《水浒传》。

那些故事里有很多勇敢的英雄，他们都能做很棒的事情。

记得有一次语文课，老师让我们用几句话描述我们最喜欢的动物。

我想了想，觉得最喜欢的小猫咪最可爱。

于是我写：“小猫咪有一双圆圆的眼睛，它的毛茸茸的身体像一团绒球一样软软的。

”写完后，我得意地举起手：“老师，老师，我写得怎么样？”老师微笑着说：“非常好，你的文字描绘得很生动，把小猫咪的样子表现得很真实！”我开心极了，感觉语文课就像是一场有趣的游戏，每次都能让我发现新东西。

语文不仅仅是学习词汇和句子，它还是一个能让我们用自己的方式去表达想法的工具。

有一天，我去奶奶家，奶奶给我讲了一个古老的故事，讲的是一个聪明的孩子如何用智慧解决困难。

我听得津津有味，忍不住问：“奶奶，这个故事里的孩子真聪明，他是怎么想出来的呢？”奶奶笑着说：“这就是智慧呀，智慧不是天生的，而是通过学习和积累得到的。

语文就是帮助我们获取这些智慧的桥梁。

”我点点头，觉得奶奶说得对。

每次读书写字，都是在积累自己的智慧，就像积攒魔法一样，把每个小小的知识点都变成强大的力量。

回到学校后，我和小伙伴们在一起讨论书里的故事。

小明说：“我最喜欢《大闹天宫》里的场景，孙悟空打败了好多敌人，真是太酷了！”小红也兴奋地说：“我觉得《红楼梦》里的贾宝玉特别有趣，他总是遇到各种各样的麻烦，但他都能用他的聪明才智解决。

以语文为话题小学作文400字
天边流过一丝云，你觉得这云真好，淡淡的，轻轻的，任意东西，自由自在。

这时你就是在学语文。

初升的朝阳光辉万丈，你觉得它生机勃发；如血的残阳映红西天，使人无限留恋，这时你也在学语文。

到自然中去寻找语文吧！
语文是那巍巍的昆仑，语文是那奔腾的长江；语文是名城故都里国色天香的牡丹，语文是荒郊野外随风飘散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语文是那静谧的荷塘；语文是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，语文是暴风雨中傲慢飞翔的海燕，语文是青天里的一行白鹭，语文是沉舟侧畔的万点白帆。

语文给了我们聆听美的耳朵，发现美的眼睛，领悟美的头脑。

语文闪烁着智慧的光辉从我的口中娓娓道来，语文伴着腾腾的杀气被当阳桥的张飞一声吼出。

语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。

语文带我们到景阳岗的青石上感受惊险，送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。

语文让我们深味“逝者如斯夫”的感慨，“才下眉头、却上心头”的忧愁，“心远地自偏”的悠闲，“待从头，收拾旧山河”的壮志豪情。

你语文学习为话题的作文语文这门科目，乍一听，好像就是一个字一个字地拼凑，但实际上，它可是有趣得很呢。

记得刚开始学语文的时候，我就像是进了迷宫，越走越深。

有一天，我就跟我的语文老师小张聊起了这个话题。

“老师，语文到底有什么好玩的呀？我总觉得它跟我想象中的差距很大。

”我有点不解地问道。

小张老师笑了：“语文的好玩之处可多了去了！你只要多用心，就能发现它的乐趣。

”于是，我决定跟随小张老师的指引，认真探索语文的世界。

第一个让我眼前一亮的，就是古诗文。

那些古老的诗词，就像是穿越时空的信件，把古人的思想和情感传递到我面前。

比如“床前明月光，疑是地上霜”，一开始我看了只觉得晦涩难懂，但慢慢读着读着，就能体会到那种寂寞与清冷。

于是，我便开始尝试自己写诗。

有一天，我在家写诗的时候，我的好朋友小李来找我了。

他看了看我的诗，咧嘴一笑：“你这诗写得不错啊，‘夜雨寄北’都写成了‘夜里下雨，我觉得有点冷’了！”我一听，忍不住笑了：“你这帮倒忙的家伙，哪有直接写的呀！诗嘛，就是要含蓄点，懂吗？”小李摆了摆手：“我可不管这些，我只关心你的诗能不能让我笑出来。

”这时候，我的语文老师小张也来到了现场，听到我们的对话，笑着说：“诗词的魅力就在于它的深意和表现方式，你们可以试着一起分析分析，看看这首诗能传达些什么。

”于是，我和小李就开始了我们的“诗词分析大赛”。

我们把每一首诗拆解开来，像侦探一样去找出里面的秘密。

有时候，小李会突然跳出来说：“这诗里一定藏着一个故事！”我则会纠正他：“这只不过是作者用来表达情感的一种方式。

”通过这些趣味十足的互动，我渐渐体会到了语文的奇妙之处。

原来，语文不仅仅是课堂上的枯燥知识，它可以是和朋友们的玩笑，也可以是和老师的讨论，更是自己在学习中找到的乐趣。

最让我兴奋的是，语文还能帮助我更好地理解生活中的点点滴滴。

我开始注意到，生活中的许多细节，比如街头的小广告、朋友间的调侃，甚至是电视上的台词，都和语文息息相关。

我心中的语文语文是我们从小学到高中一直在学的一门科目,它陪伴我们从小学到初中再到高中。

语文像阳光,温暖着:大地;语文像雨露，滋润着大地。

如果没有了语文，生活将没有意义。

语文可以使饥寒交迫的人感到生活的温暖;可以使孤苦无依的人获得依靠;可以使走入绝境的人看到生活的希望。

语文，心中的一泓清泉，滋润着我们的心田。

有人认为学习语文是枯燥无味的，但当你认真品味语文后，你会发现，语文是非常有趣的。

既有“乡书何处达?归雁洛阳边”的思乡情怀，又有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔意境;既有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豁达乐观，又有“采菊东篱下悠然见南山”的悠然闲适;既有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的济世情怀，又有“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜"的衰败萧条。

对于语文的学习，我们一定要学会积累。

我曾读过这样一篇故事，东晋时期，陶渊明辞官回乡后,有个少年向他求教读书的妙法，陶渊明并没有教给他任何读书的妙法，而是让少年蹲在一块禾苗地旁,观察禾苗是否长高了。

那少年果真蹲在那儿目不转睛的瞧着，直到眼睛盯得酸痛了，他也没见禾苗长高。

陶渊明最后笑着对他说:“禾苗是每时每刻都在滋长啊!只是我们肉眼察觉不到，读书学习也是一样,知识的增长也是一点一滴积累的，有时连自己也不易察觉。

”是啊，知识的海洋是无边无际的,而我们每个人的知识是有限的，要想学好语文,就必须学会积累。

语文从我们出生开始就一直陪伴着我们，语文曾给我们温暖、希望、感动等多种复杂的情感，如果没有语文，现在的我们将是一个多么冷血的人啊!自私、贪婪、残忍或许将灌满我们的思想。

是语文让我们学会了奉献，学会了帮助别人，学会了和别人团结合作,互帮互助，语文就像阳光，光明我们的心灵，使我们一次又一次感到生活的美好,让我们逐渐成为-个真善美的人。

语文，心中的一泓清泉，美好而甘甜。

以语文为话题的作文范文语文生活作文1所有花儿不会只在春天绽放，所有的云朵不会只在原地漂浮。

同样，所有的语文不会只在课本上体现，而是渗透到生活的每一个角落。

其实语文不仅仅是那空洞的言语，而是对生活充满美的颂歌。

明媚如初的春天时，我们从“阳春布德泽，万物生光辉”感受到语文的生机;骄阳如火的夏天时，我们从“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”寻找到语文的活泼;枯蝶零落的秋天时，我们从“落红不是无情物，化作春泥更护花”体会到语文的哀愁;银装素裹的冬天时，我们从“地白风色寒，雪花大如手”发现到语文的生动……这些种种优美的文字难道不是我们在生活中发现的语文吗走出自然的静谧，来到繁华的都市。

那一个个生动形象的广告语目不暇接，令人捧腹大笑。

某当铺广告——“当之无愧!”;某帽子公司广告——“以帽取人!”;“某理发店广告——“一毛不拔!”;“某打字机广告——“不打不相识!”;某眼镜店广告——“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃……这些让我觉得语文不仅仅是人与人之间沟通的桥梁，还是促进经济发展的工具。

但是这样一来，语文那种美感与魅力就被随之而来的庸俗与虚伪所代替，某些被利益冲昏头脑的厂家就以大众媒体弄虚作假，欺骗和误导消费者，所以产生了连连不断地官司，酿成悲剧的发生……如果说生活像一把难解的锁，那么语文恰恰就是解锁的钥匙。

要恰当的运用语文，这样不但可以让你更深入的了解生活，还能让你更深切的感受到语文更多的魅力，体验到语文更多的乐趣……语文生活作文2生活处处有语文，它们无处不在，只要有一双善于发现的眼睛，就能窥视到语文的奥妙。

我记得电视上有一则洗发水的广告，里面有一句广告词是这样的：无屑可击。

大概意思应该是说他们的洗发水去屑效果好。

虽然这成语很好突出了洗发水的特点，但我却认为这样乱改成语，简直是破坏中华五千年语文的精髓!成语集聚了中华悠久的文化智慧，是不容乱改的。

中国成语之奇妙，也是外国无法比拟的。

怎容现在的广告商世风日下，破坏中华之文化但每当我走进公园，看着绿油油的嫩草铺满地面，延伸至远方，简直就像一片绿色的海洋，又看看草地上插着的告示拍：萋萋芳草地，且行且珍惜!此时，我便会感觉到语文的奇妙，短短几个字，连成一句如此绝妙的诗。

以我的语文学习生活为话题写一篇作文语文学习被融入生活中，语文才有生命的灵动。

我们都知道课堂是学生学习的主要场所，同时也是学生生活的地方。

生活有多丰富，语文也有多丰富。

让我在学习语文中享受语文，感受世界，感受生命，让生活真正成为我生命成长的地方。

上中学以后，科目繁多，课堂内如何学习语文呢?语文最重日积月累，这已是人所共知。

小到字、词，甚至拼音标点，大到作文，无不是点点滴滴积聚而成。

我对语文一向兴趣很浓，每节课都听得投入，也很有收获。

课余时间只要每天花上十几分钟把当天内容看一遍就够了。

其实语文的学习最自然轻松。

平时生活甚至是在看电视，听广播的时候，可以用来积累语文知识。

处处留心，则会常有收获。

课内的学习之外，还应在课外多看书。

最喜欢的是学到哪篇课文，便找来与此有关的一点书来看。

譬如学到苏轼的诗词，便找了苏轼的赤壁赋诸文，甚至林语堂的苏东坡传或有关宋朝的书来看。

这样对课文了解更深入，对作者也有了较深的感觉。

因此也增加了文史知识，做起题来也不难。

而中学课余时间多，也开始有自己的看法，是大看课外书的好时光，不可错过。

我要培养对文学艺术的爱好，课余大半部分的时间都用来看书，从中国古代诗词曲赋到西洋名著，只要心有所动，便沉缅其中，更是沉迷于毛姆的《刀锋》、尼采的《悲剧的诞生》。

即使不求甚解，也是很好的享受，充实了中学生活。

因为读的多是文学作品，所以培养了对语文的语感，对于作文，更是大有裨益。

关于语文的作文话题作文(通用12篇)关于语文的作文话题作文篇1乾卦的《大象传》：“天行健，君子以自强不息。

”意思即“天体的运行刚健不己，君子因而要求自己不断奋发上进”。

天体的运行，譬如太阳，月亮最明显，在古人心目中，太阳，月亮一直在运转，他们认为，太阳，月亮，星星这些天体一直在运转之中，我们人活在世界上，就不能停下来休息。

要自强不息。

什么是自强不息？我有一个朋友每天慢跑，他说他在自强不息，这是事实，每天慢跑不容易，慢跑需要恒心，确实自强不息。

但是这只是身体的运动，如果讲《易经》讲了半天叫你每天慢跑，那需要《易经》来教吗？每个运动员都知道。

也有人说自强不息是每天读书，每天一定要花时间把书看一看，三日不读书，便觉面目可憎，语言乏味，所以我每天读书。

但是读书是你个人的事情，你还要跟别人相处怎么办呢？所以，《易经》讲的自强不息，意思很清楚，要归结到德行的修养上，跟别人的来往就是培养德行。

你现在说我跟别人来往常常犯错，以至于产生各种恩恩怨怨，有时候会觉得很遗憾。

没关系，“人非圣贤，孰能无过”，孔子也说：“过而不改，是谓过矣。

”（《论语卫灵公》你有过错不去改，才是真的过错。

我每一次看到这一句话，都会想到金庸小说《神雕侠侣》中的杨过，杨过的名字意思就是有过就改。

犯错误、做错事不要紧，关键是如何补救自己的过错，像孔子也说：“加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。

”意思是：让我多活几年，到五十岁时专心研究《易经》，以后就不会有大的过错了。

由此可见，真正的“自强不息”是每天增加自己的德行。

因而我们每天都要想想：今天自己有没有比昨天更进一步，比昨天更改善？跟别人来往的时候，有没有更孝顺一点，更有爱一点，更诚实一点，更谦虚一点？每天这样做的话，你就会发现生命充满意义。

人活在世界上，在许多地方都一再强调，最怕五个字：“重复而乏味”。

你一旦觉得生命不断重复，今天跟昨天差不多，下个星期与这个星期大概也差不多，明年与今年大概也不会差多远。