七律长征(2)

镇巴县中小学（少儿园）首 页活页教学设计25._ 《七律 .长征》_ 课题第二课时huoyejiaoan1.理解要点词的含义及其饱含的感情。

2. 理解诗歌拥有高度的艺术归纳性和夸张手法的运用。

知 识 与 技 能教学过 1.点评作品中的诗句，激发学生阅读的兴趣。

2.培育学生鉴赏诗词的能力。

目程 3.让学生经过诗句睁开丰富的想像。

与标方法情 经过词语的品析 ,朗诵的触摸感觉 ,领会诗句表达的思想感情,感觉中国工 感 农红军战胜各种困难险阻 ,达成二万五千里长征的英豪主义和革命乐观主义态度 精神。

与价值观经过对诗句的理解，感觉毛泽东及此中国工农红军大无畏的革命精神和勇敢豪放的气派。

教学设计要点经过对诗句的理解，感觉毛泽东及此中国工农红军大无畏的革命精神教学设计难点和勇敢豪放的气派。

教学设计准备教师组织指导，学生进行自主、合作、研究。

教学设计方法镇巴县中小学（少儿园）活页教学设计huoyejiaoan 教学活动组织流程一、复习：1、听写词语：远征难、逶迤、乌蒙、澎湃、岷山二、自由读诗，整体感知1、七律是古诗的一种体裁，每一首诗是8 行，每一行是7 个字。

长征是这一首诗要写的内容，因此中间有一个间隔号，要注意停留。

2、自由朗诵这首诗，要注意诗的节奏，读出诗的滋味。

3、听朗诵录音。

三、品词析句，深入领会（一）学习“红军不怕远征难，万水千山只等闲”1、自由朗诵这首诗，边读边划出描绘地址的词语。

介绍“五岭、乌蒙、金沙江、大渡桥、岷山”。

理解“万水千山”。

2、师简介长征。

指引学生留神几个数据，从而感觉长征的远、艰难。

3、理解“红军不怕远征难，万水千山只等闲” 小结过渡：这么远的路，红军怕不怕？红军在长征过程中碰到了哪些困难？下边先让我们走进五岭和乌蒙山。

学习“五岭逶迤腾细浪，乌蒙澎湃走泥丸”4、朗诵诗句。

思虑“逶迤”、“澎湃”的意思，想象红军战士在翻越这样的崇山峻岭时会碰到哪些困难？“腾细浪”“走泥丸”的理解，运用了什么修辞手法？包含了如何的思想感情？（二）理解“五岭逶迤腾细浪，乌蒙澎湃走泥丸”1、你感觉红军如何？2、感情饱满地读“五岭逶迤腾细浪，乌蒙澎湃走泥丸。

七律长征一九三五年十月红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【注释】：此诗最早发表于1937 年10月英国伦敦戈兰公司出版的美国记者埃德加·斯诺编著的《红星照耀中国》一书第五编《长征》,无标题;后又见之于1955 年5月人民出版社编辑、出版的《中国工农红军第一方面军长征记》一书,题为《毛泽东同志长征诗》;1957 年《诗刊》1月号再次发表。

①长征:1934年10 月,中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移,转战福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等11 省,行程二万五千里,克服了无数艰难险阻,终于在1935年10月到达陕北革命根据地。

1935 年9 月27日,党中央和毛泽东同志率北上抗日先遣队到达甘肃通渭,获知陕北苏区的情况,乃召开政治局会议。

会上,毛泽东同志朗诵了本诗。

据此,则诗当草成于是日之前。

(参阅《解放军文艺》1959 年第2 期胡安吉《毛主席给我们朗诵诗》一文)。

②万水千山:唐贾岛《送耿处士》:“万水千山路”。

③五岭逶迤腾细浪:五岭:指大庾,骑田,萌渚、都庞和越城五岭,绵延在湘、赣、粤、桂四省边境。

逶迤:蜿蜒曲折,连绵不断。

唐高适《燕歌行》;“旌旗逶迤碣石间”。

李白《荆门浮舟望蜀江》:“逶迤巴山尽,摇曳楚云行。

”腾细浪:谓险峻的五岭山脉在红军眼中仅只是水面吹起的细小波浪。

④乌蒙磅礴走泥丸:乌蒙:山名。

绵延在云南东北部,贵州西部。

海拔2300 米左右。

1935 年4月,中央红军长征经过此山。

磅礴:气势雄伟貌。

走泥丸:《汉书·蒯通传》:“犹如坂上走丸也。

”本谓山坡上滚动弹丸,顺势且便易。

诗中指气势雄伟的乌蒙山在红军眼中不过如同滚动着的小泥球一般。

以上二句诗,据臧克家《珍贵的“孤纸”》一文记载,袁水拍去请教作者,作者认为“两说均可”,也就是说:队伍在高山峻岭中如细浪,如走泥丸;或说山岭本身象细浪,似泥丸。

六年级上课文知识点详解七律•长征（一）开卷有益1．课文简介《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。

回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。

2．课文主旨本诗生动地描述了红军二万五千里长征的艰险历程，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。

（二）知人论世毛泽东（1893年～1976年），字润之，笔名子任。

生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。

中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

曾任中国共产党中央军事委员会主席，中国共产党中央政治局主席和中央委员会主席，中华人民共和国中央人民政府主席和中华人民共和国主席。

（三）手不释卷七律①·长征②毛泽东红军不怕远征难③，万水千山只等闲④。

五岭⑤逶迤⑥腾细浪⑦，乌蒙⑧磅礴走泥丸⑨。

金沙⑩水拍云崖暖○11，大渡桥○12横铁索○13寒○14。

更喜岷山○15千里雪，三军○16过后尽开颜○17。

（1）词句注释①七律：七律是律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字，分四联：首联、颔联、颈联和尾联；偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。

②长征：1934年10月间，中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西藏、甘肃、陕西等十一省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在1935年10月到达陕北革命根据地。

③难：艰难险阻。

④等闲：不怕困难，不可阻止。

⑤五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，横亘在江西、湖南、两广之间。

⑥逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。

部编版六年级语文上册第5课《七律·长征》原文及教案【原文】七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

注释①［五岭］越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。

位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。

②［乌蒙］即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。

③［金沙］即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。

④［云崖］高耸入云的山崖。

⑤［大渡］即大渡河，位于四川省中西部。

⑥［岷山］位于四川、甘肃两省交界处。

⑦［三军］这里指红军队伍。

________本诗作者毛泽东。

【教案】教学目标：1．认识“逶”、“迤”等6个生字，会写“崖”、“渡”2个生字。

会理解“逶迤、磅礴、泥丸”等词语的意思。

2．理解诗句的意思，在朗读课文中读出磅礴的气势，并背诵课文。

3.体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。

教学重点难点：重点：理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。

难点：（1）体会红军的革命英雄主义和乐观精神，并读出磅礴的气势。

（2）了解文章点面结合写场面的方法。

教学准备：1.巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象。

2.播放《长征组歌》。

第一课时一、导入新课，激发兴趣。

1.播放歌曲《长征组歌》，将学生带入红军长征的艰苦岁月。

板书：5.七律长征2.解题。

（1）七律是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，要求诗句字数整齐划一，由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。

（2）国民党*对红军发动了五次“围剿”。

从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。

以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反“围剿”的失败。

第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。

《七律·长征》第二课时教案设计教案目标：１、引导学生有感情地朗读课文，熟读成诵。

２、理解诗句，抓住重点词句，体会毛泽东及中国工农红军大无畏的英雄气概和对一切艰难险阻等闲视之的革命乐观主义精神。

教案重点：理解诗句。

教案难点：抓住重点词句，体会毛泽东及中国工农红军大无畏的英雄气概和对一切艰难险阻等闲视之的革命乐观主义精神。

教案准备：长征相关战役图片、资料及视频。

教案过程：一、复习导入年月，为了粉碎国民党反动派对中央根据地的围剿，中国工农红军从江西瑞金出发，开始了艰苦卓绝的长征。

一路上，他们跋山涉水，击溃了敌人一次又一次的围追堵截，于年月到达陕北，与陕北红军胜利会师。

长征行程两万五千里，创造了历史上一个伟大的奇迹，红军战士们用生命和鲜血谱写一首英雄的史诗。

回顾漫漫长征路，毛主席心潮澎湃，挥笔写下不少壮丽的诗篇。

第课《诗词两首》中的《七律·长征》、《清平乐·六盘山》就是其中的代表。

上节课，我们已经初读了《诗词两首》，下面来检验一下学习效果。

（一）填空⒈《七律·长征》、《清平乐·六盘山》作者均为（），内容都与（）有关。

⒉“七律”中的“七”表示每行（）个字，“律”表示全诗共（）行，每两行为一联，分为（）联、（）联、（）联、（）联。

⒊“清平乐”是（）名，“六盘山”是本词的（），全词共（）句（）字。

（二）根据意思写词语⒈弯弯曲曲连绵不断的样子。

（）⒉山势高大、险峻，气势雄伟。

（）（三）练写“逶迤”、“磅礴”两词。

二、再读诗歌，感悟情怀。

⒈今天这节课我们继续深入学习《七律·长征》。

俗话说，文有文心，诗有诗眼。

请大家默读这首诗，看看诗中的哪一联概括了整首诗的意思？指名回答。

课件出示：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。

”指名用自己的话说说对此联的理解。

二万五千里长征途中，红军经历了众多的艰难险阻。

（板书：远征难），他们怕不怕？因为这些困难对红军战士来说是——（板书：只等闲）。