物理人教版九年级全册焦耳定律 .4焦耳定律

转换法
电热——气体（或液体）受热膨胀.观察产生热量的多少
实验1：研究电热与电阻关系
大 电阻丝
R2 = 10Ω
R1= 5Ω
在电流、通电时间相同时，阻值 的电阻产生的热量多.
实验2：研究电热与电流关系
R3= 10Ω
电阻丝
大 R2 = 10Ω 在电阻、通电时间相同时，电流 的电阻产生的热量多.
实验3：研究电热与通电时间关系
第4节 焦耳定律
放暑假了，乔治的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，
不要看电视。爸爸回来时看到他在认真的看书，电视 机也没打开，很高兴，可用是手_一__摸_电__视_机__后_盖_____________ 后就发现，乔治刚看过电视。
1、知道电流的热效应. 2、知道焦耳定律，能用焦耳定律解释简单的现象. 3、会用焦耳定律进行计算. 4、知道电热的利用与防止
电热的利用
电熨斗 电热水器 电烤箱 电褥子 电饭锅
任务四： 电热如何防止？
生活中我们是如何防止电热的危害的？ 1.加散热窗 2.加风扇 3.不要长时间使用 4.不在过高温度下使用
1、知道电流的热效应. 2、知道焦耳定律，会用焦耳定律进行计算. 3、能用焦耳定律解释Leabharlann 单的现象. 4、知道电热的利用与防止
小结
一.电流的热效应 1.定义:电流通过导体导体会发热的现象. 2.实质:电能转化为内能. 二.影响电热的因素：I 、R、t 三.焦耳定律(控制变量法 转换法) 1.内容:电流通过导体产生的热量,与电流的平方成正比,与导 体的电阻成正比,与通过时间成正比.
2.公式:Q=I2Rt
3.单位: 电流---安(A) 电阻---欧(Ω) 时间---秒(s) 热量---焦(J)
R

B．该装置不可以探究电流产生的热量与时间的关系
C．通电一段时间后，左侧U形管中液面的高度差比
右侧的小
D．本实验中用到的实验方法有控制变量法
和转换法
2.如图电路中，U＝12V，R1＝6Ω，R2＝3Ω，R3＝2Ω．当S2断开，S1
闭合时，电阻R1消耗的电功率为
W；当S1、S2都闭合时，
6s内电流通过R2产生的热量是
J。
3.为方便学生家长饮水，学校在教学楼安装了一个额定电压为220V的电
热水器，其铭牌上显示额定加热功率为2200W、保温功率为200W。如
图是电热水器简化的工作原理图，R1、R2是定值电阻，则R2=________Ω。
一个标有“220V 5A”的电热水壶，正常工作 7min，电流产生的热量为
J．若
正常工作时单位时间内产生的热量越多。可是按照焦 耳定律，电阻越大，单位时间内产生的热量越多。二 者好像有矛盾，这是怎么回事？
图1-空调加热
图2-电热毯的利用
注意:电热的散热效果，不能长时间开加热，防止引发火 灾。
1.小珠利用如图探究“电流通过导体时产生的热
量与什么因素有关”，则下列说法正确的是 （A．该装）置可以探究电流产生的热量与电阻的关系
公式：Q=I2Rt 单位：焦耳（J）
一根60Ω的电阻丝接在36V的电源两端，在5min内共产生多 少热量？
解析 先利用欧姆定律计算出通过电阻丝的电流。 I=U/R=36V/60Ω=0.6A
再用焦耳定律公式计算电流产生的热量。 Q=I2RT=6480J
额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越小，
✓ 能通过生活实例，认识电流的热效应； ✓ 理解焦耳定律，并能利用焦耳定律进行简单的计算； ✓ 知道利用和防止电热的场合和方法

上，在5min内共产生多少J热量？
【解】
5min=300s
I U 36V 0.6A R 60
某导体的电阻是 2 Ω，通过 的电流是2A，10“电热的利用和防 止”讨论回答下列问题：
1、电热对我们是有利还是有害的 ？
既有利又有害
2、生活中我们是如何利用电热的 ？
上周六，小明的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不 要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也没打开 ，很高兴。 可是 用手一摸电视机后盖 就发现，小明刚看 过电视。
生活中，许多用电器接通电源后，都伴有热现象产生。
好热啊！
我们的共同点
是什么 ？
电流通过导体时，导体会发热
电流的热效应：
电流通过导体时电能转化成热，这 种现象叫做电流的热效应。
电流的热效应与哪些因素有关 ？ 电流的大小 ？
电阻的大小 ？ 通电时间的长短 ？
小组合作学习
想一想，我们应该采用什么样的研究方法？
控制变量法
•18.4焦耳定律
英国物理学家焦耳通过大量的实验 发现：电流通过导体产生的热量跟电 流的平方成正比，跟导体的电阻成正 比，跟通电时间成正比.我们称之为焦 耳定律。
加热和驱潮
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
用公式表示为：
在电流和时间相同时，电阻越大， 电流产生的热量越多.
在电阻和时间相同时，电流越大， 电流产生的热量越多.
在电流和电阻相同时，通电时间 越长，电流产生的热量越多.

实例？
作业： “动手动脑学物理”1-6题
❖ 谢谢!
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 8:22:57 AM ❖ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 ❖ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 ❖ 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
即
解法2：
【拓展变化】
①若该电阻丝截短一半，仍接在原电源上， 在相同时间内，产生的热量是原来的多少倍？
②若电压减为一半，其他不变，则产生热量 又如何？
【想想议议】
从课本的“想想议议” 所提的问题中， 需要澄清什么概念？ ❖ 电压相同时，适用 Q U，2 t
R R越小，Q越大（由 R 知U ,P2 大的R小）。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.