幼儿园优质公开课 大班综合课件教案《鸭子骑车记》

大班语言精品教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《鸭子骑车记》。

详细内容包括：认识动物词汇，理解故事内容，学习故事中的句式结构，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识并说出故事中出现的动物词汇。

2. 培养幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。

3. 通过学习故事中的句式结构，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内容，学习句式结构。

2. 教学重点：动物词汇的认识，语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《鸭子骑车记》图书，动物卡片。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片，让幼儿说出自己认识的动物，并引导幼儿关注动物的特点。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的动物和情节。

3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的句式结构，进行讲解和示范，如：“鸭子骑着车，遇到了……”4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的句子开头，自由发挥，完成句子。

5. 课堂互动（10分钟）教师与幼儿一起表演故事中的情节，让幼儿亲身体验故事中的角色。

六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 动物词汇：鸭子、狗、猫、猪、牛、羊3. 句式结构：……骑着车，遇到了……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，根据自己的想象力，创编一个关于动物的新故事，要求用到本节课学习的动物词汇和句式结构。

2. 答案：（示例）小猫骑着车，遇到了小白兔。

小白兔说：“小猫，你能带我去找胡萝卜吗？”小猫答应了，于是它们一起骑着车去找胡萝卜。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿分享自己创编的故事，并邀请其他幼儿参与表演，进一步培养幼儿的语言表达能力和想象力。

大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鸭子骑车记》。

该故事讲述了鸭子在农场里骑自行车的趣味经历，通过描绘鸭子与各种动物互动的情景，让孩子们在趣味中学习语言。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及对故事情节的理解。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，观察力、想象力及道德品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生字卡片、自行车模型。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示自行车模型，引导幼儿观察并说出自行车的特点。

（2）教师讲述故事梗概，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师分段讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。

（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的一个片段，进行详细讲解。

（2）教师引导幼儿运用故事中的词语进行表达。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示图片，让幼儿用故事中的词语进行描述。

（2）幼儿分组，进行角色扮演，演绎故事情节。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考故事以外的内容。

六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 生词：自行车、摇摇晃晃、开心、朋友、帮助3. 短语：一边……一边……、不仅……还……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的词语，编写一个关于鸭子骑车的故事。

一天，鸭子骑着自行车在农场里晃晃悠悠地行驶。

它一边骑车，一边欣赏着美丽的风景。

突然，它遇到了正在拔河的小猪和小羊，它们争得面红耳赤，谁也不肯让谁。

鸭子不仅帮助它们解决了矛盾，还成了它们的好朋友。

它们一起骑着自行车，在农场里欢快地游玩。

2. 作业要求：故事内容要完整，语句通顺，用词准确。

幼儿园大班《鸭子骑车记》综合教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解鸭子骑车的有趣情节，培养幼儿的想象力。

2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的绘画和手工制作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，勇于尝试新事物的积极态度。

二、教学内容：1. 故事《鸭子骑车记》：鸭子骑车的故事，引发幼儿的兴趣和想象力。

2. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出鸭子骑车的场景。

3. 手工制作：制作小鸭子骑车模型，培养幼儿的动手能力。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述鸭子骑车的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 绘画指导法：引导幼儿用自己的语言描述鸭子骑车的场景，并鼓励幼儿进行绘画。

3. 手工制作法：在教师的指导下，让幼儿动手制作小鸭子骑车模型。

四、教学准备：1. 故事课件：《鸭子骑车记》的课件或图片。

2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。

3. 手工制作材料：小鸭子模型、自行车模型、胶水、彩纸等。

五、教学过程：1. 故事讲述：教师通过课件或图片，讲述鸭子骑车的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 绘画环节：教师引导幼儿用自己的语言描述鸭子骑车的场景，并鼓励幼儿进行绘画。

3. 手工制作环节：在教师的指导下，让幼儿动手制作小鸭子骑车模型，培养幼儿的动手能力。

4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，培养幼儿的自信和表达能力。

5. 总结环节：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿热爱生活，勇于尝试新事物的积极态度。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作环节的表现，评估其想象力和动手能力的发展。

2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，了解其对鸭子骑车故事的兴趣和理解程度。

3. 通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对课堂内容的分享和反馈。

七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿观察和体验骑自行车的乐趣，将课堂内容与实际生活相结合。

2. 邀请家长参与课堂，共同指导幼儿进行手工制作，增进亲子关系。

3. 通过主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的动物交通工具，促进幼儿之间的交流与合作。

2024年大班语言《鸭子骑车记》标准教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第六章《有趣动物故事》中《鸭子骑车记》。

该故事讲述鸭子凭借自己聪明才智，成功骑上自行车，并带领其他动物一起体验骑车乐趣。

详细内容包括故事情节讲解、词语解释、句式分析以及口语表达训练。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中动物有趣形象；2. 培养幼儿对词语敏感度，提高词汇积累；3. 培养幼儿口语表达能力，激发他们想象力；三、教学难点与重点1. 教学难点：词语解释、句式分析和口语表达训练；2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物玩偶、自行车模型、词语卡片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示自行车模型，让幼儿观察并描述自行车特点；（2）邀请幼儿模仿动物们骑自行车样子，活跃课堂气氛。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中动物有趣形象；（2）结合挂图，解释故事中重点词语和句式。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示词语卡片，让幼儿认读并造句；（2）针对句式进行讲解，让幼儿模仿并练习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个动物角色，用口语表达训练方式，复述故事；（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 巩固拓展（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅《鸭子骑车记》插画；（2）分享作品，引导幼儿互相交流、学习。

六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 重点词语：聪明、互助、分享、乐趣3. 口语表达训练：模仿故事中句式，进行口语表达练习七、作业设计1. 作业题目：复述故事《鸭子骑车记》，用自己话描述故事中印象最深刻场景。

答案：略。

2. 作业题目：用画笔描绘出故事中一个场景，并简要介绍画面内容。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上参与度，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享故事，开展亲子共读活动，提高幼儿语言表达能力。

大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇教案：《鸭子骑车记》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以鸭子骑车的故事为载体，通过绘本阅读、口语表达、角色扮演等形式，让幼儿体验故事中的乐趣，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿阅读绘本的欲望。

2. 帮助幼儿发展口语表达能力，能流利地复述故事内容。

3. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创造自己的故事。

三、教学难点与重点重点：能让幼儿通过阅读理解故事内容，学会表达故事情节。

难点：能让幼儿在角色扮演中，运用语言和动作创造性地表现故事角色。

四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、小车、小动物手偶、音效设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示小车，引发幼儿对车的兴趣。

然后通过播放音效，让幼儿猜测是什么动物在骑车。

引出绘本《鸭子骑车记》。

2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

在阅读过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 口语表达（5分钟）教师邀请幼儿用自己的话复述故事情节，鼓励幼儿大胆表达。

4. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个故事角色，用动作和语言表现角色的特点。

5. 创意活动（5分钟）教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿设计自己的故事场景。

幼儿完成作品后，教师组织分享。

六、板书设计板书设计以故事情节为主线，突出角色和关键情节。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《鸭子骑车记》的故事。

2. 请幼儿和家长一起设计一个有趣的故事，并画出来。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本阅读、口语表达、角色扮演等形式，让幼儿充分体验了故事的魅力，提高了幼儿的语言表达能力。

在教学过程中，教师注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和鼓励。

在角色扮演环节，幼儿们充分发挥自己的想象力，创造性地表现了故事角色。

在创意活动环节，幼儿们设计了自己的故事场景，激发了幼儿的创造力。

幼儿园大班语言《鸭子骑车记》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物朋友》，详细内容为《鸭子骑车记》。

该故事讲述一只鸭子在农场里骑自行车趣事，通过鸭子与农场里其他动物互动过程，引导孩子们学习语言表达和社会交往。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中生词和短语。

2. 能够复述故事，并进行角色扮演。

3. 培养孩子们观察力、想象力和语言表达能力。

4. 培养孩子们合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语，如“自行车”、“摇摇摆摆”等。

2. 教学重点：引导孩子们理解故事内容，进行角色扮演和语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《鸭子骑车记》故事书、动物头饰、自行车模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一辆小自行车进入教室，引起孩子们兴趣。

然后请一位小朋友扮演鸭子，骑着自行车在教室内转一圈，让孩子们观察并描述鸭子动作。

2. 故事讲解（10分钟）3. 例题讲解（5分钟）我挑选故事中一个场景，如鸭子遇到奶牛，引导孩子们进行角色扮演，用故事中语言进行对话。

4. 随堂练习（5分钟）我将孩子们分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演，鼓励他们用故事中语言和动作进行表演。

5. 小组展示（5分钟）每个小组轮流上台展示，其他小朋友认真观看，并进行评价。

六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 生词和短语：自行车、摇摇摆摆、笑眯眯、惊呆、齐心协力3. 角色分配：鸭子、奶牛、猪、狗、猫、鸡七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅《鸭子骑车记》故事插图，并用自己话描述画面内容。

示例答案：我画是鸭子遇到猪场景。

鸭子骑着自行车，猪在后面追着跑。

画面中，鸭子笑眯眯，猪却累得满头大汗。

2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，但在角色扮演环节，部分孩子表现不够自信。

鸭子骑车记（大班）（本教案有配套视频，教学PPT）活动目标：1、仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。

2、感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。

活动准备：多媒体课件活动过程：一、突发奇想的鸭子：（激发幼儿对故事的兴趣）1、今天，我们要一起去一个美丽的地方。

瞧，这是一片快乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主人公即将登场了。

2、（走出一只鸭子）打招呼！3、你们猜猜鸭子想干什么？（一笔带过）4、原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？（1-2人回答）5、究竟鸭子骑车的想法能否实现呢，让我们带着这个疑问跟着这个疯狂的鸭子一起去农场转一天吧。

二、鸭子骑车上路：（理解故事内容并能多元表达）鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺好玩的。

于是他出发了。

（一）感知鸭子骑自行车的决心。

1、鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。

"你好，母牛！"母牛了应了一声，小声的嘀咕道"一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了"。

然而鸭子微微一笑，小声地说："我行、我行、我一定行！"（做动作）2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）是啊，母牛并不赞同鸭子骑车的想法，甚至表示出了嘲笑，可是鸭子有没有因此而放弃呢？它是怎么说的？（集体说）（二）自主观察画面鸭子坚持自己的想法，继续向前骑着。

1、接下来鸭子又会遇到哪些动物？2、他们之间可能会发生什么事呢？（三）遇见朋友1、集体回忆：来！一起说说鸭子遇到了谁？（集体说）2、它们之间可能在说些什么呢？（一幅幅放大）3、分析画面●担心的母鸡（1）母鸡在和鸭子些什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了你们提示！）（2）的确大家所料，母鸡又担心又害怕。

（播放录音）那鸭子会不会母鸡的担心害怕而放弃骑车的想法呢？它会怎么说呢？（集体说）看来接受别人的建议，并坚持自己的想法，鸭子骑车课真不容易。