江苏省黄桥中学高二年级期中考试语文答案

黄桥中学高二语文期中考试试卷答案
1、D
2、答案：A(高屋建瓴：比喻居高临下，势不可挡。

繁文缛节：过分繁琐的礼节或仪式，也比喻其他繁琐多于的事项。

这里对象使用错误。

趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着敢去。

这是贬义词，这里情感色彩不对。

不绝如缕：声音或气息微弱，时断时续；也形容局面危急。

这里与上文“热闹非凡”的情境不协调)（2011年全国卷）
3、C(决：裁决)
4. C(①说明吴昌裔勤学。

④为吴昌裔治理华阳县的措施，体现他的能力)
5. C(有人认为吴昌裔与杜范关系好，无李纲等人)
6. (1) 吴昌裔请求发放本仓所储的数万石粮食赈济灾民，然后再慢慢地买粮补上缺额，被采纳。

(“发”、“籴”、句意通顺各1分)
(2) 不久他代理汉州，按惯例相当于知州，领取俸禄按照真正的知州(标准)，吴昌裔命令削去一半俸禄。

(“寻”、“权”、“故事”、句意通顺各1分)
(3) 如果舍弃远方到近处，舍弃危险到安全的地方，人们将怎样看待我？(“舍”、“就”、句意通顺各1分)
吴昌裔，字季永，中江人。

小的时候就失去父亲，他和哥哥吴泳下决心自立，不肯追逐当时的学术风气，得到程颐、张载、朱熹的书，就不知疲倦地研究。

嘉定七年吴昌裔被推举参加进士考试，听说汉阳守臣黄干得到朱熹的传授，就去跟他学习。

吴昌裔调任为闽中尉。

利路转运使曹彦约听说他贤德，就让他管理买粮的事。

当时发生饥荒，决定到长江上游去买粮，吴昌裔请求先用本仓所储的数万石粮食赈济灾民，然后再慢慢地买粮补上缺额，被采纳。

吴昌裔调任眉州教授。

眉州的士大夫原来崇尚苏轼的学说，吴昌裔拿来各种经典给他们讲解，祭祀周敦颐及程颢、程颐、张载、朱熹，公布《白鹿洞学规》，效仿潭州对他们祭奠的礼仪，确定祭祀的器物，士风大大地改变了。

制置使崔与之向朝廷推荐他，他改为华阳县知县。

在华阳县他修建学校，招徕各地的读书人，废除羡钱二十万缗，买良田防备旱灾。

不久他为权汉州，按惯例相当于知州，领知州的俸禄，吴昌裔命今削去一半俸禄。

吴昌裔核实兵籍，兴办社仓，汉州的政事颇有起色。

兴元统帅赵彦呐决定东面接纳武仙投降，西面连结秦、巩二州，人们不敢反对，吴昌裔独自奋笔疾书，极力争辩，认为赵彦呐的决定不对。

不久，武仙失败，秦、巩二州的人也反叛。

端平元年，吴昌裔入朝担任军器监簿，改为将作监簿，他又改任太常少卿。

凡是君臣的关系，兄弟的次序，天下人认为最大忌讳而不敢说的，吴昌裔都全面地加以陈述。

至于边疆的守臣玩弄法令，提升和惩罚没有章法，吴昌裔讲的特别恳切。

吴昌裔被任命为监察御史，他弹劾时没有什么回避。

按台臣的惯例，台谏官每季度到监狱中去视察和处理案件。

这时有一个争夺常州一万四千亩土地的案子，平江也有数百亩土地的争诉案，株连了一百多人，看案卷材料，才知道是赵善湘的儿子赵汝櫄、赵汝榟是主犯，州、县都不敢裁决，吴昌裔连续上书弹劾罢免赵善湘。

担任大理少卿，他多次上疏辞官，皇上不允许。

正赶上杜范再次担任台谏官，攻击参知政事李鸣复，有人认为吴昌裔与杜范友好，他们一定互相勾结，就多次诬陷吴昌裔，吴昌裔就以工部侍郎的身份出朝担任参赞四川宣抚司军事。

有人说：“这是李纲救太原的事。

太原不能救，只因为李纲主张与金人作战，所以才让他出朝而已。

”吴昌裔说：“皇上的命令，不能不立即执行。

”他就慷慨地用包袱包好被子出关，他突然得病，在中途病情更重，皇上听说后，授予他秘阁修撰的官职，改到嘉兴府去任职。

吴昌裔说：“我因病不能回四川去救父
母，在上辜负了皇上的恩德，在下辜负了我的这片心，如果舍弃远方到近处，舍弃危险到安全的地方，人们将怎样看待我？”他推辞了四五次，而议论他的人说他逃避事情。

吴昌裔刚正庄重，遇事敢于讲话，十分熟悉典章制度。

当初，吴昌裔和徐清叟、杜范同一天担任台谏官，他们都是天下正直的人，人们都想听见他们为官的风采，有的人甚至和《三谏诗》来宣传他们。

但才担任七个月的台谏，吴昌裔就被调走，所以没有不替他惋惜的。

后来吴昌裔的谥号是“忠肃”。

7.（1）①手法：拟人、对偶（2分）。

②描写了风和日暖、笙歌笑语、花柔柳嫩、蝶紫蜂黄的早春景象。

（2分）
（2）参考答案一：“万里”强调空间渺远，蕴涵飘零天涯而欲归家不能的苦闷；（1分）
为尾联抒发作者的悲情做铺垫。

（1分）
•参考答案二：“三年”点明时间漫长，流露羁旅的愁苦和疲惫。

（1分）为尾联抒发作者的悲情做铺垫（1分）
（3）本诗作者的情感由乐而悲，进而由悲而怨。

前两联先写欢乐春景；中间一折，抒发悲抑归情；末句再折，转责新滩不解人意，情感变化一波三折。

（答出1点得1分，答出2点得2分，答出3点得4分）
【译文】
二月二日，是蜀中的踏青节，我独自漫步在江边。

沐浴着温暖的春日、和煦的春风，我听到远处传来悠扬的笙歌。

在这早春啊，花朵吐出了花蕊，细长如须；柳树长出了嫩叶，细小如眼，各自可爱无比。

岸边，紫蝶和黄蜂在花柳间穿梭追逐，缠绵多情。

客居异乡，我多想回到万里之隔的家乡啊，过着陶渊明那样的隐居生活。

可如今，三年来我却一直在柳营任事，不曾回乡。

新滩碧波荡漾，流水淙淙。

它们不能理解我的羁旅愁思之情，那盈耳不绝的流水声，听起更像午夜时檐上滴落的凄凄风雨声。

【鉴赏】
蜀中风俗，二月二日为踏青节。

诗的首句“二月二日江上行”，点明踏青节江上春游。

次句“东风日暖闻吹笙”，写江行游春的最初感觉和印象。

和煦的东风，温暖的旭日，都散发着融和的春意，就是那笙声，也似乎带着春回大地的暖意。

笙簧畏潮湿，天寒吹久则声涩不扬，须以微火香料暖笙。

东风日暖，笙自然也簧暖而声清了。

“闻吹笙”和“东风日暖”分别从听觉和感觉写出了踏青江行的感受——到处是暖洋洋的春意。

颔联写江上＊＊。

如果说首联还是描写刚接触外界事物时一种自然的感受，这一联则是有意寻春、赏春了。

花、柳、蜂、蝶，都是春天最常见的事物，是春天生命与活力的标志，红（花）、绿（柳）、黄、紫，更写出了春天绚烂色彩。

但这一联不仅抒写诗人对美丽＊＊的流连陶醉，而且委婉透露出因美好＊＊而触动的伤感。

“无赖”即“无心”，与“有情”相对。

花、柳是没有人的感觉和感情的事物，它只按自然规律行事，春天来了，便吐蕊、长叶，在东风旭日中显示出生命的活力，散发着春天的气息，而不顾人的悲欢哀乐，故源“无赖”。

蜂、蝶是有生命的动物，春到人间，穿花绕柳，翩翩飞舞，像是满怀喜悦宣告着春天的来临，故说“有情”。

然而，不管是无心的花柳，还是有情的蜂蝶，它们作为＊＊的标志，生命活力的象征，又都和失去了生命春天的诗人形成鲜明对照。

“无赖者自无赖，有情者自有情，于我总无与也”（姚培谦《李义山诗笺注》），其实还不止是“无与”，而且是一种刺激。

细
味“各”字、“俱”字，不难发觉其中透露出的隐痛。

诗人写江间＊＊，写物遂其情，正是
为了要反衬出自己的沉沦身世与凄苦心境。

何焯说：“前半逼出忆归，如此浓至，却使人不
觉”。

这“不觉”正是诗的蕴藉处。

8．（1）本诗中三、四句表达了这种意思。

（1分）海棠最美最动人之处就在于含苞待放之时。

海棠花蕾“新著雨”而又在“欲开时”，色泽分外鲜红艳丽，看上去有如少女含羞时的红晕，娇娆而妩媚。

海棠显得别具一番风韵，显得异常之美。

（3分）（意思对即可）（2）第三联诗人从侧面对海棠进行烘托。

（1分）那美丽勤劳的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟动笔，不肯轻易点染，唯恐描画不出海棠的丰姿神韵，则海棠的美丽和风韵也就可想而知，真所谓“不着一字，尽得风流”了。

（3分）（意思对即可）
9.言之者无罪
10．①衣着考究，春寒料峭时穿起了格子衬衣背带西裤。

②习惯在优雅宁静的咖啡馆里谈生意。

③饮食注重保养。

④言谈举止儒雅有节制。

（每点2分，答出其中任意三点即可）11．①与上文大家对他的好奇相呼应，②引出下文“我”与方先生的对话。

（每点2分）12．①当时正是春天，方先生丧妻不久，孤身一人。

②尽管方先生痛失爱妻，但他依然保持着对生活的热爱。

③方先生关于妻子的美好追忆是属于他自己一个人的春天体验。

（每点2分，答出其中任意两点即可）
13．文章的主旨：肯定并赞美充满真爱的幸福的婚姻。

（2分）
①文章着重描写了方先生晚年丧妻后优雅的生活状态，这正是他幸福婚姻影响的结果。

借此表达了文章的主旨。

（2分）②结尾借“我”给对婚姻持否定态度的朋友打电话，含蓄地表达了文章的主旨。

（2分）
14.（1）家学师道（或“父辈的身传言教”）；（2）战斗生活经历；（3）江南士子在晚明时代
所表现出的群体人格效应。

（每点2分）
15．（1）舍弃学业投身抗清大业；（2）大骂投降清廷的洪承畴；（3）狱中作《南冠草》；（4）
慷慨赴死。

（一点1分，两点2分，三点4分，四点6分）
16.（1）诗文天才；（2）爱国志士；（3）人格楷模。

（每点2分，意思对即可，如有其它
答案言之成理，酌情给分）。