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幼儿园教师自我成长档案一、引言作为一名幼儿园教师，我深知个人成长对于提升教学质量、促进幼儿全面发展的重要性。
因此，我特此建立这份自我成长档案，以记录我的成长历程，反思教学经验，规划未来发展方向。
二、个人基本信息1.姓名：[XXXXX]2.性别：X3.出生日期：XXXX年XX月XX日4.所学专业：学前教育5.最后学历：XX6.教师资格类型：幼儿园教师资格证7.专业技术资格级别：[XXXXX]8.从教年限：XX年三、教育教学经验1.教学理念：我始终坚持“以幼儿为本”的教学理念，关注每一个幼儿的个体差异，尊重他们的兴趣和需求，努力为他们创造一个温馨、和谐、富有挑战性的学习环境。
2.教学方法：我善于运用游戏化教学、情景教学等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
同时，我也注重培养幼儿的自主学习能力、合作精神和创新意识。
3.教学成果：在我所任教的班级中，幼儿们在语言表达、数学逻辑、艺术表现等方面都有了显著的提高。
他们更加自信、开朗，善于与人交往，乐于分享自己的经验和感受。
四、个人成长历程1.不断学习：我始终保持对新知识、新技能的渴望和追求。
通过参加各种培训、研讨会和在线学习等方式，我不断更新自己的教育观念和教学技能，以适应幼儿教育的发展需求。
2.反思与总结：我注重对自己的教学进行反思和总结，及时发现问题并寻求解决之道。
同时，我也积极向同事、家长和幼儿征求反馈意见，以便更好地改进自己的教学工作。
3.交流合作：我积极参与园内的团队合作和交流活动，与同事们共同研究教学问题、分享教学经验、探讨教育发展趋势。
同时，我也积极与家长沟通合作，共同促进幼儿的健康成长。
五、未来发展规划1.提升专业素养：我将继续深入学习幼儿教育的相关理论知识和技能方法，提高自己的专业素养和教学水平。
同时，我也将关注国内外幼儿教育的最新动态和发展趋势，以便更好地适应未来教育的发展需求。
2.拓展教学领域：我将尝试拓展自己的教学领域和教学内容，引入更多元化、创新性的教育元素和资源，为幼儿提供更加丰富多彩的学习体验和发展机会。
教师成长档案免费模板教师成长档案。
教师成长档案是教师个人成长和发展的重要记录和反映，是教师专业发展的有力支持和保障。
建立和完善教师成长档案，有利于促进教师专业成长，提高教师教育教学水平，推动学校教育事业的发展。
下面是一份教师成长档案免费模板，供各位教师参考使用。
一、个人基本信息。
姓名：性别：出生日期：身份证号码：联系电话：电子邮箱：家庭住址：教育背景：最高学历：毕业院校：所学专业：教师资格证书编号：取得时间：发证单位：工作经历：任教学校：任教科目：任教年限：工作表现：教育培训：参加培训的时间、地点、内容和效果：奖惩情况：受奖励情况：受惩罚情况：二、个人自我总结。
在过去的一段时间里，我在教育教学工作中取得了哪些成绩？有哪些收获和体会？在工作中存在哪些不足和问题？如何改进和提高？三、教育教学成果。
教学设计，精心设计的教学方案、教学设计、课件等；教学实施，教学过程中的教学记录、教学反思等；教学效果，学生学习情况、学生成绩等。
四、教学科研成果。
教学论文，发表的教育教学方面的论文、文章等；教学成果，获奖的教学成果、教学比赛等；教学课题，承担的教学科研课题、项目等。
五、专业发展规划。
未来一段时间内，我在教育教学工作中的发展目标和规划是什么？如何提高自己的教育教学水平？如何更好地服务学生和学校？六、其他。
在教育教学工作中，还有哪些值得记录和总结的经验和教训？有哪些需要关注和改进的问题和建议？以上是一份教师成长档案免费模板，希望各位教师能够认真填写和完善自己的成长档案，不断总结经验，提高能力，实现教育教学工作的自我完善和发展。
愿各位教师都能成为优秀的教育工作者，为学生的成长和发展贡献自己的力量！。
教师个人成长档案模板1.校长寄语：校长在寄语中强调了教师应该以爱心、真情、智慧、人格、理想去塑造孩子们充满希望与梦想的生命，并且要全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。
2.个人小档案：XXX是一名女性教师，拥有本科学历和二级教师职称。
她在XXX和XXX任教，证明人分别为XXX和XXX。
3.教育理念：XXX的教育理念是让孩子们享受研究的快乐，老师们享受工作的快乐，并且从这里走出的孩子不仅有着优秀的研究成绩，而且一定要具有良好的研究态度、浓厚的研究兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
4.教育方法：XXX提倡一切活动都应以学生的学为主，学生是研究的主体，课堂中倡导新的研究方式，即自主研究、合作研究、探究研究的方式。
5.行动策略：XXX的行动策略是让每一节课都能让学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是教师的手脚，还有教师的心情。
教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。
6.我的教学计划：XXX在教学计划中规划了自己未来三年的教学目标和计划，包括提高自己的教学水平，加强学科知识的掌握，创学方式，提高学生的研究兴趣和能力等。
7.我的教育行动——读书随笔：XXX在读书随笔中记录了自己阅读的书籍和对书籍的理解和感悟，通过阅读不断提高自己的教育素养和思想深度。
8.我的教育行动——优秀教学设计：XXX在优秀教学设计中分享了自己的教学设计经验和方法，通过不断的实践和总结提高自己的教学水平。
9.我的教育行动——教学反思：XXX在教学反思中总结了自己的教学过程和效果，不断反思和改进教学方法和策略，提高自己的教学水平。
10.我的教育行动——教学故事：XXX在教学故事中分享了自己的教学经验和教学故事，通过故事的形式传递教育的力量，激发学生的研究兴趣和能力。
11.我的教育行动——课题研究：XXX在课题研究中探究了一些教育问题和教学难题，通过研究和实践提高自己的教学水平和能力。
教师个人成长档案记录教师个人成长档案是教师的一种重要记录和反思工具。
通过记录自己的成长历程、教学经验、专业发展和个人成就，教师可以清晰地了解自己的教学情况，总结经验并制定进一步的发展目标。
以下是一份教师个人成长档案的记录示例：一、个人信息姓名：性别：女年龄：35岁学历：硕士毕业院校：××大学任教学校：××中学教龄：10年二、教学经验与成就1.教学经验总结：在教学中，我始终以学生为中心，注重培养学生的学习能力和综合素质。
通过灵活运用不同的教学方法，提高了学生学习的积极性和主动性，取得了良好的效果。
同时，我注重激发学生的创新思维和实践能力，鼓励学生参加各种科技活动和竞赛，并连续获得省级科技竞赛一等奖。
2.个人成就：-连续三年获得学校优秀教师称号，校级教学比赛先进个人奖-指导学生获得三个省级科技竞赛一等奖-被评为研究型教师，并被邀请参加市级教学研讨会-撰写了多篇教育论文，其中一篇被选为学校研究成果发表三、个人专业发展1.培训经历：-参加市级教师培训班，学习了新课程的理念和方法-参加区级教研活动，学习了教育信息化的应用技巧-参加国内外教育展览会，了解了最新的教育理论和实践2.自学情况：-阅读了多本教育专业书籍，增强了对教育教学的理论基础和实践经验-关注教育学术期刊，了解国内外教育研究的最新动态3.研究项目：-参与学校的教育研究项目，探索有效的课程设置和教学方法-主持一项科研项目，研究学生的创新能力培养策略四、个人发展计划针对自己目前存在的问题和不足，制定以下发展计划：1.继续深入学习教育理论和实践，增强教学设计和评价能力2.积极参与学校和区级的教研活动，与同行们一起分享和交流经验3.提升教育信息化运用能力，加强对新技术在教学中的应用4.深入挖掘学生的创新潜能，设计更多的创新实践活动和课程5.提升自己的科研能力，争取更多的教育研究机会和项目通过建立个人成长档案，我可以不断总结经验，制定发展计划，不断进步和成长，为学生的教育事业贡献更多力量。
幼儿园教师自我成长档案一、个人简介姓名：[您的姓名]性别：[您的性别]出生年月：[您的出生年月]学历：[您的学历]专业：[您的专业]工作年限：[您的工作年限]现任职务：[您在幼儿园中的职务]二、教育理念我坚信每个孩子都是独一无二的，他们拥有无限的潜力和可能性。
作为幼儿园教师，我的教育理念是“以爱为本，以孩子为中心”，尊重每个孩子的个性，关注他们的兴趣和需求，努力为他们创造一个充满爱、快乐和知识的成长环境。
三、专业成长历程1.初始阶段：当我刚踏入幼儿园教师这个岗位时，我充满了热情和期待。
我努力学习各种教育理论知识，观摩优秀教师的教学活动，虚心向同事请教，努力提高自己的教育教学能力。
2.成长阶段：随着工作经验的积累，我逐渐形成了自己的教学风格。
我注重培养孩子的创造力和想象力，鼓励他们自由表达自己的想法和感受。
同时，我也关注孩子的情感发展，努力为他们营造一个温馨、和谐的班级氛围。
3.提升阶段：为了更好地满足孩子们的需求，我积极参加各种教育培训和学术交流活动。
通过学习和实践，我不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
我也开始关注幼儿园课程改革和家园共育等方面的内容，努力为孩子们提供更优质的教育服务。
四、个人成就与荣誉1.在幼儿园教育教学工作中，我多次获得优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
2.我曾参与编写幼儿园教材和课程计划，并获得了良好的社会反响。
3.我积极参与幼儿园的各项活动，如文艺汇演、运动会等，为孩子们的成长和发展贡献了自己的力量。
五、未来发展规划1.不断提升自己的专业素养和教育教学能力，努力成为一名优秀的幼儿园教师。
2.关注幼儿园课程改革和家园共育等方面的内容，为孩子们提供更优质的教育服务。
3.积极参与各种教育培训和学术交流活动，与同行们共同学习和进步。
4.不断探索和创新教学方法和手段，为孩子们创造更多有趣、有益的学习体验。
六、自我反思与总结回顾自己的成长历程，我深感自己还有许多不足和需要改进的地方。
教师成长档案模板作为一名教师，我们的成长历程需要有一个清晰的记录和总结。
教师成长档案是一个重要的工具，可以帮助我们系统地记录自己的成长经历、教学成果和专业发展。
下面是一个教师成长档案的模板，希望能够对大家有所帮助。
一、个人基本信息。
姓名，。
性别，。
出生年月，。
学历，。
专业，。
工作单位，。
联系方式，。
二、教育背景。
1. 主要学习经历。
（1）本科及以上学历的学习经历。
（2）其他相关的教育培训经历。
2. 教育教学实践。
（1）参与过的教育实践活动。
（2）指导学生参加的学科竞赛或科技创新活动。
（3）教学案例或教学设计。
三、教学工作。
1. 教学成果。
（1）获得的教学奖励。
（2）学生毕业论文指导情况。
（3）学生评教情况。
2. 教学方法与手段。
（1）主要采用的教学方法。
（2）教学手段的创新与应用。
3. 教学研究。
（1）参与的教研课题。
（2）撰写的教学论文或教材。
四、专业发展。
1. 参与的专业培训。
（1）参加的教师进修课程。
（2）参与的学科专业培训。
2. 学术研究与论文发表。
（1）参与的学术研究项目。
（2）发表的学术论文或研究成果。
3. 专业资格与荣誉。
（1）获得的专业资格证书。
（2）受到的专业荣誉或表彰。
五、自我总结与展望。
1. 教学工作总结。
（1）教学工作的成绩与不足。
（2）教学工作的收获与感悟。
2. 专业发展展望。
（1）未来的学习与发展计划。
（2）未来的教学与专业目标。
以上就是教师成长档案的模板，希望能够对大家有所帮助。
通过不断地记录和总结自己的成长经历，我们可以更清晰地认识自己，更好地指导自己的教学工作，实现个人和专业的成长与发展。
愿每一位教师都能够在教育事业中不断进步，成为学生们的榜样和引领者。
教师个人成长档案模板
一、个人基本信息
3.单位工龄：教龄：所在学校：所在部门：职务：
二、学历及学位
1.取得的学历及学位：
2.取得学历及学位的日期：
3.所在学校及专业：
4.学习形式：毕业时间及学制：
三、教育培训经历
1.培训项目名称：
2.培训时间：培训地点：
3.培训内容简介：
4.受训机构及教师资格证书编号：
四、职业技能证书
1.职业技能证书名称：
2.颁发单位：获证日期：
3.证书编号：
五、教学工作简历
1.就职学校：所教学科：
2.任教时间：
3.所教班级及年级：
4.主要工作职责：
5.工作亮点及成绩：
6.学生评价：
六、获奖及荣誉
1.获得的教学或科研奖项：
2.荣获的其他相关荣誉：
3.荣誉颁发单位：颁发日期：
七、个人发展计划
1.发展目标：
2.主要发展方向：
3.发展计划及时间表：
4.自我评价及改进措施：
八、个人成长总结及感悟
1.主要工作亮点及成果：
2.遇到的困难及解决方法：
3.个人成长体会及感悟：
4.下一步个人成长规划：
九、其他附件
1.个人证件照片：
2.学历、学位证书复印件：
3.职业技能证书复印件：
4.获奖证书复印件：
5.其他相关附件：
以上是教师个人成长档案模板，根据实际情况填写各项内容，以便对个人的成长进行记录和总结。
通过档案的建立和更新，教师可以更好地反思自己的教学及职业发展，为个人成长和进一步提升服务。
教师个人成长档案促进学生研究的作用。
因此，我的教育方法是以学生为中心，注重启发学生的思维，激发学生的兴趣，培养学生的能力和素质。
在教学过程中，我注重与学生的互动，采用多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，达到全面发展的目标。
教育目标：我的教育目标是培养学生的综合素质，包括知识、能力、态度和价值观等方面。
在知识方面，我注重学生的基础知识的掌握和拓展，以及对实际问题的应用能力的培养。
在能力方面，我注重学生的思维能力、创新能力、实践能力和交际能力的培养。
在态度和价值观方面，我注重培养学生的积极向上、勤奋好学、诚实守信、团结友爱、自信自立、关心他人等良好品质和价值观，使学生成为有道德、有文化、有责任心的新时代好青年。
教育成果：我在教育工作中取得了一定的成果。
首先，我在教学上不断探索创新，注重学生的全面发展，取得了良好的教学效果。
其次，我在教研方面积极参与各项活动，不断提高自己的教学水平和能力。
最后，我在学生管理方面注重与学生的沟通和交流，关心学生的成长和发展，得到了学生和家长的好评和认可。
XXX教师XXX的个人成长档案内容索引包括校长寄语、个人小档案、奋斗目标、课程纲要、教育行动、教育成果一览、政治和教研记录等。
XXX的教育理念是培养健康、聪明、诚实、认真、勇敢、自信、宽容、快乐的学生，同时注重学生的个性和全面发展。
她的教育方法是以学生为中心，注重启发学生的思维，激发兴趣，培养能力和素质。
她的教育目标是培养学生的综合素质，包括知识、能力、态度和价值观等方面。
XXX在教育工作中取得了一定的成果，在教学、教研和学生管理方面得到了好评和认可。
在新课程革命下，教师的职责不仅仅是传授知识，更要关注学生的个性发展和潜能培养，以此培养健全的人格。
因此，我们需要在课堂中倡导新的研究方式，即自主研究、合作研究、探究研究的方式。
为了提高自身的文化底蕴和教育理论水平，我们需要不断阅读中外名著、专业书籍和教育专著，并且做好读书笔记和写出读书心得或教育随笔。
！|`所属学校：邵原二中教师姓名：张改利（所教学科：生物}' :\每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。
学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。
]~）;/~籍贯河南济源民族汉党派最后学历*本科职称任教学科生物参加工作时间2009年班主任年限年任教年级"八年级教育信条教书育人是教师的天职，既有苦也有乐。
我的特长我一直希望自己是具有快乐意识和快乐能力的人--能自我快乐，也能为他人创造快乐，以健康快乐、积极热情的心态去面对工作，面对教师，从而感染教师。
微笑着走过每一天，带着希望和梦想，感受生活美好和生命的精彩！参加专业培训情况#岗前培训自我剖析明确优点找出不足经过这几年的工作、学习，我是有收获的，教学能力、协调能力都得到了提高，同时也发现了自己的不足，主要有：1.在教育教学理论方面不够坚持。
2.在热爱教师职业方面不够突出。
3.在教学工作方面不敢勇于创新。
4.在关心学生，热爱学生方面不够耐心。
、，, | ￥教育理念：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
：教育方法：和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。
新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。
并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。
行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。
】年度2015-2016学年度规划内容1.不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。
读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。
2.加强专业书籍的学习，读一些名师的著作，常学常新，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。
阅读以下著作：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯·比格著的《学习的基本理论与教学实践》。
3.研读教育专著《教育新理念》《给教师的一百条新建议》并做好读书笔记，写出读书心得或教育随笔。
个人《达标自述1.认真读好六本书，并作好理论学习笔记。
六本书是：(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、(4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。
2.制作个人专题主页。
记录整理个人成长的足迹。
3.确立实施自己的小课题研究计划：《培养学生的创新思维》系列。
4.争取外出学习一次，充实自己，开阔自己的思路。
发展总体定位，年度2016-2017学年度规划内容1.提高课堂教学艺术强化教学反思能力。
在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。
·2.加强教育科研能力重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。
发展定位——完成小课题结题报告，参加相关课题的评选比赛并争取得到认可。
个人达标自述1.用自学形式完成有关教育理论方面的学习2. 积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动3.承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。
4.及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
5. 定期参加有关的科研论文评比，6. 每天有1小时以上的读书时间。
发展总体定位<年度2017-2018学年度规划内容1.在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。
努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。
2.培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。
将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。
[发展定位——争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。
个人达标自述1.每个月写好教学随笔，教学心得，体会，做到及时整理，尾教科研论文准备好翔实的资料2.做好课堂的教学反思，切实提高自身的课堂教学水平3.加强理论学习，多与外界交流，在教学上不断创新，争取形成自己的教学风格。
发展总体定位)—> （'{通过教育随笔的自由形式，言说出人性化教育所具有的理性智慧与率性真情，加深教师对教育内涵的理解，增强教师的批判性思想能力。
了解课程改革的意义，树立教师的课程意识，改变教师的观念，提高教师的素质，引领教师成长。
树立教育的理想与信念，做有"自由之意志，独立之人格"的人，学习感悟人生，关注政治，体会幸福与成功，品味细节，用书用温暖自己的思想，温润自己的生命。
正视现实中的教育问题，体会对教育生命个体的深情眷顾。
欣赏独特的语言风格：在凝重、深邃、透彻的理性考中寓有浓情温暖的人文关怀，或轻盈灵动、或细腻雅致、或明快畅达。
书是人类进步的阶梯人生因读书而成长，因读书而进步，因读书而收获；生活因读书而生动，因读书而精彩，因读书而丰富；事业因读书而基础，因读书而从容，因读书而成功。
《给教师的建议》-------一本好书，一本盼读已久的好书。
让我们捧起这本书，在这里，共享读书的快乐，汲取人类的智慧，共度生命的历程，追求事业的成功!课题：动物在自然界中的作用教学目标:(一)知识与技能1.举例说明动物在维持生态平衡,促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2.认同动物是生物圈中重要成员的观点。
(二)过程与方法辩证地认识动物与人类的利害关系(三)情感态度与价值观通过本节的学习,使自己逐步树立生态学观点,树立环保意识,培养学生爱护动物的情感,建立可持续发展的观点。
教学重难点重点是辩证地认识动物维持生态平衡,促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
对生态平衡和物质循环两个抽象概念的理解是本节的难点一、~二、导入新课通过美国女科普作家蕾切尔.卡逊的<<寂静的春天>>一书,说明动物在自然环境中的重要作用,引出新课----动物在自然界中的作用。
这样导入的好处,创设情景,激发兴趣,让人自然而然想到动物对环境是有影响的,行云流水般引入新课。
三、自主学习课本61页-65页，思考动物对维持生态系统的平衡有什么作用动物在生态系统物质循环中具有什么作用动物对植物的生长、繁殖有什么影响三、自学反馈动物在生态平衡中的作用第一步:让学生阅读教材的三份资料资料分析:（1).麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害鸟,我国开展了“剿灭麻雀”的运动.上海市在5天的时间内就消灭麻雀686172只,获麻雀卵265968只.现在专家却呼吁我们要保护麻雀.这是为什么？(2).呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地.过去那里有许多狼,对牧业的发展构成严重的威胁.为了保护人畜的安全,当地牧民曾组织大规模的猎狼行动.但随后野兔却以惊人的速度发展起来.野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化.想一想,野兔数量增加的主要原因是什么(3).重庆遇罕见蝗灾,古老城紧急呼救。
急需5000条蛇、2万只麻雀和20万只青蛙。
引导从“食物链”、“食物网”的角度,认识某种动物数量的消长对其它生物的影响。
并展开小组讨论。
然后让学生选择一份资料来谈谈自己的看法。
创设了一个平等、民主、和谐的课堂氛围,这里将是学生思维发展的肥沃土壤,也是我的课堂风格。
在这种氛围中学生的思维是发散性的,充满灵性的。
第二步:启发学生：“你还能找到有关人类滥捕乱杀动物的例子吗”鼓励学生提取平时的生活积累,给他们表现的机会,激起竞争意识。
《\第三步:媒体呈现一个食物链(植物-田鼠-蛇)的例子利用图片效果说明生态系统中各种生物数量和比例是处于动态变化之中,引入生态平衡的概念,利用数字说明动物在维持生态平衡中的作用,效果也不错。
延伸提问:如一只青蛙一天吃多少害虫一只猫头鹰或一条蛇一天能吃掉多少老鼠这里需强调,生物数量和比例处于动态变化,“动态”是在一定范围内变化,若是超过了一定范围,则生态系统就会失去平衡。
四、精讲点拨1.促进生态系统的物质循环第一步:让学生通过视频资料和教材阅读得出结论:验证“促进生态系统的物质循环”这一结论。
第二步:再让学生思考一个问题:“我们想想植物利用二氧化碳和水制造的有机物又是怎样变成了二氧化碳和水返回无机环境中的”分成小组进行讨论,这样安排的目的对于初中学生来说，过程比结果更重要$第三步：让学生尝试画简图描述“植物——动物(体内贮存物质)——体内有机物分解,CO2等被植物利用——粪便及遗体被分解者分解——被生产者利用。
加深并及时反馈学生对物质循环的理解。
同时通过简图也让学生明白,动物在生态系统的物质循环中起的作用只是加速了物质的循环,即对物质循环起促进作用,只是缩短了分解和利用的时间。
若植物不被动物所利用,也可参与物质循环,但要慢的多,讨论得出动物在生态系统中的作用。
2.帮助植物传粉、传播种子问:“动物除了能促进循环、维持生态平衡外那还有什么作用呢”学生对动物帮.助植物传粉、传播种子的有关事例比较熟悉,在此教师不能只满足于学生能说出或明白动物是如何帮助植物传粉、传播种子的,更重要的是使学生理解生物圈中的各种生物之间存在着相互依存、相互影响的关系。
为让学生更好的理解这方面的内容,我充分利用教参的视频资料, 并联系生活实际,使学生从以上事例中进一步理解生物圈中的各种生物之间存在着相互依存,相互影响的关系。
是生物长期进化适应自然界,适应环境的结果。
否则是难以生存下来的,同时各种生物不是孤立存在的,是相互联系的一个生态系统的整体之中的。
五、巩固检测基础训练配套习题六、教学反思整个教学过程的逻辑顺序就是这样安排的。
实践证明,在教学中,充分利用新教材的优势,创设一个民主、和谐的课堂氛围,引导学生开展探究性学习,利用多媒体的现代教育手段支撑整个教学过程,使学生在一个生动、有趣、多姿多彩的生物课堂中,愉快地“享受”学习。
