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管理会计课程设计报告封面格式本文将从封面的设计要求、封面示例、设计思路等方面，阐述管理会计课程设计报告封面的格式。
一、封面的设计要求1. 简洁明了：封面要尽量简洁明了，突出主题，不要过于复杂，以免分散读者的注意力。
2. 突出特点：选用合适的字体、颜色和图片，突出课程设计报告的特点，让读者一眼看出主题内容。
3. 约束规范：封面要符合学校或者教育部门颁布的规定和要求，不得涉及不当内容和语言。
4. 实用方便：封面要注明设计时间、作者、指导教师、学校名称、学生班级等基本信息，便于读者了解和查询。
二、封面示例图1-管理会计课程设计报告封面样例：【管理会计课程设计报告】课程名称：管理会计专业名称：会计学学生姓名：XXX学生班级：XXX指导教师：XXX日期：XXXX年XX月XX日学校名称：XXX学院三、设计思路1. 颜色设计：在封面的设计中，主要采用蓝色、灰色、黑色等简洁大气的颜色，可以给人留下深刻的印象，增强可读性。
2. 图片设计：在设计中，可以选用与主题相关的图片作为背景或者放在封面中央突出位置，能够增加阅读者的印象，使设计更加生动、鲜明。
3. 字体设计：封面文字设计要考虑美观和易读性，应采用大字体，且符合学校或行业规定的字体类型。
浅色字体配黑底，深色字体配浅底，避免颜色冲突，将重点信息突出。
4. 布局设计：封面设计的布局要合理，主信息明显，要有明确的层次感，使用简洁明了的线条框架，把主要信息集中在最突出的位置上。
综上所述，管理会计课程设计报告封面的设计格式，主要考虑简洁明了、突出特点、约束规范、实用方便等要求，以蓝色、灰色和黑色等简洁大气的颜色为主，文字采用大字体，突出重点信息，增加图片，通过合理的布局和设计，让阅读者一目了然，印象深刻。
管理会计报告模板一、报告概述该报告旨在分析企业的管理会计情况，为管理决策提供支持和参考。
通过对企业的成本、效益、预算、绩效评价等指标进行综合分析，为企业的管理层提供决策依据，以实现企业整体经营目标。
二、主要内容1. 成本分析- 生产成本- 销售成本- 管理成本- 研发成本通过成本分析，了解企业不同环节的成本构成，找出成本控制的关键点，为企业降低成本提供参考。
2. 效益分析- 盈利能力分析- 投资回报率分析- 利润贡献分析分析企业盈利能力和投资回报率，评估企业各项业务的利润贡献情况，指导企业优化资源配置，提高企业效益。
3. 预算与实际对比- 预算编制- 预算执行情况分析- 预算与实际对比分析对比企业预算编制与实际执行情况，找出预算偏差原因，为企业预算编制提供经验教训，为下一年度预算的编制提供参考。
4. 绩效评价- 财务绩效- 非财务绩效- 综合绩效评价通过对企业绩效进行全面评价，发现企业存在的问题和不足，为企业管理层调整经营策略提供依据，促进企业绩效的提升。
5. 管理建议- 成本控制建议- 效益提升建议- 预算执行改进建议根据以上分析结果，提出相应的管理建议，帮助企业改进管理，提升效益。
三、报告结构1. 报告封面- 报告名称- 企业名称- 编制时间- 编制人员名称等2. 摘要简要介绍报告的主要内容和结论3. 目录简要列出各个章节的标题和页码4. 报告正文分析成本、效益、预算、绩效等方面的具体内容5. 结论对各项分析的结果进行总结和归纳6. 管理建议提出相应的管理建议7. 参考资料报告编制所参考的文献、数据来源等以上即是一份管理会计报告的模板，可根据实际情况进行相应的调整和完善。
(最新版)课程设计报告封面及格式重庆科技学院《面向对象程序设计》课程设计报告学院:_电气与信息工程学院_ 专业班级: 计科1103学生姓名:兰倩学号:设计地点________计算机自主学习中心________ __ 设计题目:___公司员工信息管理系统设计___________________完成日期：2013 年1月18日指导教师评语: ______________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________________ _成绩:______ __________ 指导教师:________ ________ 重庆科技学院课程设计任务书设计题目：公司员工信息管理系统设计学生姓名课程名称地点设计内容及要求兰倩面向对象程序设计I304/I306 专业班级计科1103 起止时间2013年1月7日～1月18日1）问题描述某公司需要存储雇员的编号、姓名、性别、所在部门，级别，并进行工资的计算。
其中，雇员分为经理、技术人员、销售人员和销售经理。
设计一程序能够对公司人员进行管理，应用到继承、抽象类、虚函数、虚基类、多态和文件的输入/输出等内容。
2）功能要求添加功能：程序能够任意添加上述四类人员的记录，可提供选择界面供用户选择所要添加的人员类别，要求员工的编号要唯一，如果添加了重复编号的记录时，则提示数据添加重复并取消添加。
查询功能：可根据编号、姓名等信息对已添加的记录进行查询，如果未找到，给出相应的提示信息，如果找到，则显示相应的记录信息；显示功能：可显示当前系统中所有记录，每条记录占据一行。
管理会计课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握管理会计的基本概念、方法和技巧，培养学生运用管理会计知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握管理会计的基本理论、方法和应用，包括成本计算、预算编制、成本控制和财务分析等内容。
2.技能目标：学生能够运用管理会计的方法和技巧，解决实际问题，如编制预算、进行成本控制和分析财务状况等。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到管理会计在企业和中的重要作用，培养学生的责任感和使命感，激发学生学习的积极性和主动性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括管理会计的基本概念、方法和应用。
具体内容包括：1.管理会计的定义和作用2.成本计算的基本方法和技巧3.预算编制的方法和技巧4.成本控制的方法和技巧5.财务分析的方法和技巧以上内容将根据教学目标和学生的实际情况进行有机和安排，确保教学内容的科学性和系统性。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握管理会计的基本理论和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用管理会计知识解决实际问题。
3.讨论法：通过分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4.实验法：通过实验操作，使学生更好地理解和掌握管理会计的方法和技巧。
以上教学方法将根据教学内容和学生的实际情况灵活运用，以激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源为了保证教学的质量和效果，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的管理会计教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，生动形象地展示教学内容。
4.实验设备：准备必要的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
以上教学资源将根据教学内容和学生的实际情况进行合理配置，以支持教学方法和教学目标的实现，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，旨在全面、客观地评价学生的学习成果。
摘要当今时代是飞速发展的的信息时代。
在各行各业中离不开信息处理，因为人工数据处理工作量大，容易出错，所以计算机被广泛应用于信息管理系统的原因。
计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。
本系统就是为了管理好超市商品而设计的。
本超市管理系统实现的功能是分别对食品、化妆品、日用品、饮料四类商品基本信息的添加、删除、修改、。
查询、显示、统计等功能.本次课程设计以C++语言为开发工具，快速、简捷的完成超市商品管理系统的各种操作，这次课程设计的超市管理系主要用了类、指针数组、构造函数函数调用以及一些基本的C++语言知识。
关键词：超市管理类构造函数指针数组重庆科技学院课程设计任务书设计题目：超市商品管理系统设计2013年12月12日目录摘要............................................................................................................................... 错误！未定义书签。
课程设计任务书........................................................................................................... 错误！未定义书签。
第一章软件需求分析说明书.. (1)1.1数据删除和添加功能 (1)1.2 数据查询 (1)1.3 信息统计 (1)1.4信息查看 (1)1.5 信息修改 (1)第二章系统分析与设计 (2)2.1 软件界面设计 (2)2.2 软件的（结构）设计 (4)2.3 软件的算法设计 (4)第三章软件的实现 (7)3.1查询功能 (7)3.2添加功能 (7)3.3修改功能 (7)第四章软件测试 (11)第五章软件使用说明书 (12)致谢 (14)参考文献 (15)第一章软件需求分析说明书1.1数据删除和添加功能删除是一项对数据管理的基本功能。
备注！！课程设计要求与排版：1.课程设计为文字表述的排版打印统一用A4格式。
2.页面设置：上、下、左、右页边距都是2.5cm。
3.正文：宋体小四，1.5倍行距，详见模板。
4.页眉页脚字体：五号宋体居中，从正文页面起。
页眉为“XX系XX课程设计”。
页码位于页脚。
要生成目录，详见模板。
5.数字和西文用Times New Roman字体。
6.其它未尽事宜按照任课教师要求。
注意：①课程设计报告中，蓝色字体为对该部分内容要求的举例说明，请不要包含在你们上交的报告中。
②上交的报告要严格按照上面格式；句子要通顺，文章条理要清晰！！③报告设计内容部分不少于10页（仅指第三部分“设计内容”）；④对于“三、设计内容”部分的内容，请每位学生根据自己所设计的内容有条理性的进行阐述，用二级标题、三级标题把所阐述内容的标题写明。
例如：涉及到电路部分的内容要包括：电路原理图详细说明，仿真或编程软件介绍、仿真模型的建立，仿真模型中各部分的功能和原理、仿真参数、仿真波形、仿真结果分析（结论）等。
河南机电高等专科学校课程设计报告书课程名称：课题名称：专业：班级：学号：姓名：成绩：xxxx 年xx 月xx 日目录1.设计目的 (1)2.设计要求和设计指标 (1)3.设计内容 (1)3.1硬件部分 (1)3.1.1 (1)3.2软件部分 (1)4.本设计改进建议 (3)5.总结（感想和心得等） (3)6.主要参考文献 (3)附录 (4)XX系XX课程设计1.设计目的（一级标题，用黑体小三，单倍行距，段前、段后0.5行）（可以围绕为了熟悉××课程,学习××软件的使用，以及锻炼××能力、掌握××知识等方面展开讲述。
）2.设计要求和设计指标(对你所设计课题应该达到什么效果，结合设计要求中内容阐述，你所做设计有什么意义，用到哪些主要参数指标)3.设计内容3.1硬件部分(二级标题，用黑体四号，单倍行距，段前、段后0.5行)（设计中用到的元器件、各部分的功能和电路原理图及详细说明等）3.1.1 …(三级标题，用黑体小四单倍行距，段前0.5行，段后0.5行）3.2 软件部分（编程软件介绍，程序流程图和源程序等：如主程序、主要功能程序、中断程序等，并有必要的程序注释。
课程设计报告封面格式（共5篇）第一篇：课程设计报告封面格式课程设计报告课程设计题目：学号：学生姓名：专业：班级：指导教师：****年**月**日第二篇：课程设计报告封面化工学生姓名：专业班级：学号：指导教师：实习时间：原理课程设计化学工程08-8 班王兰娟 2011.8.9 ～ 8.29第三篇：课程设计报告封面……………… _…__…_…__…__…__…_）__线号（学… … …__…__…_… _…__…名…姓… … … 业）封专（__…__…_…__…__…_级……__…__…__…_…__…院）密_学（__…__…__…_…__……………………本科课程设计专用封面设计题目：所修课程名称：修课程时间：年月日至月日完成设计日期：年月日评阅成绩：评阅意见：评阅教师签名：年月第四篇：数据结构课程设计报告封面Harbin Institute of Technology at Weihai数据结构课程设计报告设计题目：院系：班级：学号：组号：设计者：哈尔滨工业大学（威海）计算机科学与技术学院哈尔滨工业大学（威海）《数据结构课程设计》报告前言数据结构是计算机专业的必修、主干课程之一，它旨在使读者学会分析研究数据对象的特性，学会数据的组织方法，以便选择合适的数据逻辑结构和存储结构，以及相应的运算(操作)，把现实世界中的问题转化为计算机内部的表示和处理，这是一个良好的程序设计技能训练的过程。
在整个教学或学习过程中，解题能力和技巧的训练是一个重要的环节。
本课题设计要求学生分组进行（每组1-2人），自行选题，选题的思想是根据实际需要进行调研，以组为单位提交课程设计任务书，给出所选项目的背景和意义，由导师确定选题的级别，主要是以实用性为主，开发一个具有实际价值的项目，经过2周的课程设计后接受课程设计组老师的解题验收。
第五篇：课程设计报告封面及-总结课程设计报告课程名称数据库课程设计—总结题目___________________________________________________________ 指导教师田英爱设计起止日期2010.09.01-11.05学院计算机学院系别专业__________________学生姓名__________________班级/学号__________________成绩___________________ 课程设计总结：[正文]。
课程设计报告题目姓名专业班级号学设计成绩指导教师设计完成日期2010年月日课程设计任务书题目系 (部) 专业班级学生姓名学号月日至月日共周指导教师(签字)系主任(签字)年月日目录摘要...................................................................................................................................... .引言 (1)1 正文格式说明 (6)2 图表及公式的格式说明 (3)2.1 图的格式说明 (3)2.1.1 图的格式示例 (3)2.1.2 图的格式描述 (3)2.2 表的格式说明 (4)2.2.1 表的格式示例 (4)2.2.2 表的格式描述 (4)2.3参考文献的格式说明 (5)2.3.1 参考文献在正文中引用的示例 (5)2.3.2 参考文献在正文中引用的书写格式 (5)2.3.3 参考文献的书写格式 (5)2.3.4 参考文献的书写格式示例 (5)3 打印说明 (6)3.1 封面等 (6)3.1.1 封面、课程设计任务书、成绩评定表 (6)3.2目录 (6)3.3 摘要 (6)3.4 正文 (6)体会...................................................................................................................................... .. (7)参考文献 (8)附录.................................................................................................................................... .. (9)摘要摘要部分说明：“摘要”是摘要部分的标题，不可省略。
管理会计课程设计报告一、引言在现代企业管理中，会计在发挥着重要的作用。
会计数据不仅可以提供财务状况和业绩信息，还可以用于管理决策和控制过程。
因此，管理会计在企业中扮演着关键的角色。
本报告旨在介绍管理会计课程的设计和实施。
二、目标和背景管理会计课程的目标是培养学生理解和运用管理会计的基本原理和工具。
通过该课程，学生将能够：1.了解管理会计的概念和目标；2.掌握成本、预算和绩效评估等管理会计技术；3.理解管理会计在决策制定和业绩管理中的应用。
该课程适用于财务、管理和会计专业的学生，为他们提供了进一步发展和应用管理会计知识和技能的机会。
三、课程大纲本课程的大纲如下：1. 管理会计概述•管理会计的定义和目标•管理会计与财务会计的区别•管理会计在企业中的作用2. 成本管理•成本的概念和分类•成本控制和成本优化•成本核算方法和技术3. 预算管理•预算的概念和目的•预算编制和执行•预算与业绩评估的关系4. 绩效评估•绩效评估的概念和方法•绩效指标的设定和衡量•绩效评估在决策制定中的应用5. 管理会计在实际案例中的运用•实际企业案例分析•管理会计在实际业务中的应用四、教学方法和评估方式本课程采用多种教学方法，包括讲座、案例分析、小组讨论等。
学生将被鼓励积极参与课堂讨论和实践活动，以加深对管理会计概念和技术的理解。
评估方式包括平时作业、小组项目和期末考试。
平时作业和小组项目旨在考察学生对管理会计原理的理解和应用能力。
期末考试将综合考察学生对整个课程内容的掌握程度。
五、课程收获和反馈通过本课程的学习，学生将能够理解和应用管理会计的核心概念和技术。
他们将能够运用所学知识进行决策分析、成本控制和绩效评估等任务。
学生对该课程的反馈将被用于改进课程设计和实施，以更好地满足学生的学习需求。
六、结论管理会计课程是培养学生管理和决策能力的重要一环。
通过该课程，学生将能够掌握管理会计的基本原理和工具，并能够运用其知识进行实际业务分析和决策。
课程设计报告封面一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程相关的基本概念，如××××（具体概念），并能够运用到实际情境中。
2. 学生能够理解××××（学科知识点）的基本原理，解释相关现象，并解决实际问题。
3. 学生能够总结本章节的核心知识点，形成知识体系。
技能目标：1. 学生通过本课程学习，能够运用××××（具体技能）解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，进行小组讨论、分析问题，培养团队合作精神和沟通能力。
3. 学生能够通过实际操作，提高动手实践能力，将理论知识与实际应用相结合。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对××××（学科）的兴趣，激发学习的积极性。
2. 学生能够认识到所学知识在现实生活中的应用，增强学习的实用性和实践性。
3. 学生在学习过程中，培养良好的学习习惯和自主学习能力，形成正确的价值课程性质：本课程为××××（学科）示范课，旨在帮助学生巩固基础知识，提高实践能力，培养学科素养。
学生特点：本课程针对的学生群体为××年级学生，他们在前期的学习中已具备一定的学科基础，但需加强知识运用能力和实践操作能力。
教学要求：结合课程性质、学生特点，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养其独立思考和解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使其在学习过程中形成良好的学习习惯和价值观。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：-××××（具体概念）的定义、性质与分类。
-××××（学科知识点）的原理、方法与应用。
管理会计课程设计报告1. 背景管理会计是一门研究企业内部经营活动的会计学科，旨在为企业提供决策支持和管理控制。
本报告旨在对管理会计课程进行设计，以满足学生对于管理会计知识的需求，并提升他们在实际工作中的应用能力。
2. 分析2.1 学生需求分析通过对目标学生群体进行需求调查和分析，我们了解到以下几点学生需求：•对于管理会计的基本概念和原理有一定了解，但希望进一步深入学习相关知识；•希望能够通过实际案例分析和模拟练习来提高自己的应用能力；•希望能够学习到最新的管理会计方法和工具；•希望能够与行业内的专家进行交流和互动，获取实践经验。
2.2 教学目标分析基于以上学生需求，我们可以确定以下教学目标：•使学生全面了解管理会计的基本概念、原理和方法；•提供大量实际案例，并引导学生进行案例分析和解决问题；•介绍最新的管理会计方法和工具，并让学生进行实际操作；•邀请行业内的专家来进行讲座和交流，加强学生与实践的联系。
3. 结果3.1 课程设置本课程将分为以下几个模块：1.管理会计基础知识–管理会计的定义、目标和任务–成本概念和分类–制造成本和非制造成本的区别–管理会计与财务会计的比较2.成本管理与控制–成本行为分析–差异分析与预算控制–绩效评价与激励机制3.决策支持与规划–变革管理与战略规划–投资决策与风险管理–经营绩效评估与改进4.最新方法与工具应用–现代成本管理方法（如ABC、Kaizen Costing等）–管理会计软件的应用5.实践案例分析与模拟练习–邀请行业内专家分享实践经验并进行案例分析讨论–学生进行团队合作，模拟实际管理会计问题并提出解决方案3.2 教学方法为了提高学生的应用能力，本课程将采用以下教学方法：•理论讲授结合案例分析，通过实际案例来加深学生对管理会计理论的理解；•实践操作，引导学生使用现代管理会计工具和软件进行实际操作；•小组讨论和团队合作，促进学生之间的互动与合作；•邀请行业内专家进行讲座和交流，让学生接触到真实的管理会计问题和解决方法。
管理会计课程设计报告一、课程设置背景随着经济的发展和市场竞争的加剧，管理会计在企业日常经营中的重要性越来越突出。
在企业管理中，不仅需要会计人员提供基本的财务报表制作和分析，还需要具备更深入的管理会计知识和技能，为企业提供更为精细的财务信息和辅助决策的支持。
因此，在高校管理类专业设置关于管理会计的课程显得尤为重要。
本课程设计报告基于上海财经大学管理会计课程的调研和分析，结合国内外优秀的管理会计课程设置经验，旨在加强管理会计课程的应用性和前瞻性，为学生提供更加全面的管理会计学科知识和技能。
二、课程目标的制定本课程的目标是使学生：1. 掌握基本的会计知识和技能，包括会计核算基础、会计凭证、资产负债表、利润表等基础知识；2. 了解企业财务管理的意义和目的，理解财务报表的内容和使用方法；3. 熟悉财务分析方法和技巧，包括企业绩效评价、成本管理、预算管理、风险分析等；4. 掌握管理会计中的前沿理论和方法，包括企业资源规划、战略管理会计、绩效评价等；5. 培养学生分析解决财务问题的能力和实践操作技能。
三、课程内容的设置本课程涵盖5个模块，包括管理会计基础、财务报表分析、成本管理和决策、管理控制和绩效评价、前沿管理会计理论。
1. 管理会计基础介绍管理会计的基本概念和功能，包括财务与管理会计的区别、管理会计的基本模型和体系、管理会计在企业管理中所起的作用及其特点。
2. 财务报表分析介绍企业财务报表的内容和结构，包括资产负债表、利润表、现金流量表等基本报表。
重点介绍财务分析的常用工具和方法，包括会计比率分析、公允价值计量、现金流量分析等，以帮助学生快速了解企业的财务状况和经营情况。
3. 成本管理和决策介绍成本管理和决策相关的概念和方法，包括标准成本法、成本-效益分析、边际成本计算等相关工具和技术，以帮助学生了解企业的成本结构和效益，并学会通过成本管理来提高企业效益。
4. 管理控制和绩效评价介绍管理控制和绩效评价的概念和方法，重点介绍预算管理、内部控制、风险评估等，使学生能够掌握企业的内部控制和管理机制和全面评估企业绩效。
课程设计格式规范●请同学们调整好课程设计报告的格式，打印一律采用黑白打印，请调整好课程设计报告中图片颜色的对比度。
●课程设计报告第一页为封面，使用附一中统一封面样式，A4大小。
●课程设计报告页码必须位于每页下方中间，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。
●课程设计报告题目用初号或一号黑体字、一级标题用4号黑体字，并居中。
请将评分表（附件二）作为封底，并填写姓名、学号、课程设计报告题目。
●课程设计报告主要部分基本框架：课程设计报告正文部分大章节标题黑体，字号小三号。
一级章节标题黑体，字号四号。
大章节标题排序“1．““2．”“3．”等，一级章节标题“1.1”“”1.2“2.1”…行间距：1.25倍行距。
(最好附上目录，并给予链接)课程设计报告中其他汉字一律采用小四号黑色宋体字，行距用单倍行距。
图标说明务必标上说明（如：图1 …表1…）且图的说明在图下方，表的说明在表上方。
注意：1.摘要在整篇课程设计报告评阅中占有重要权重，请认真书写摘要（注意篇幅不能超过一页）。
摘要中把课程设计报告的主要内容及特点充分表达出来。
2. 引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料)，必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。
正文引用处用方括号标示参考文献的编号，如[1][3]等；引用书籍还必须指出页码。
参考文献按正文中的引用次序列出，其中书籍的表述方式为：[编号] 作者，书名，出版地：出版社，出版年。
参考文献中期刊杂志课程设计报告的表述方式为：[编号] 作者，课程设计报告名，杂志名，卷期号：起止页码，出版年。
参考文献中网上资源的表述方式为：[编号] 作者，资源标题，网址，访问时间（年月日）。
课程设计报告课程设计报告题目：姓名：学号：专业：班级：指导教师：职称：年月日课程设计报告评分表（即封底）东华理工大学学年课程设计报告评分表学生姓名：学号：班级：课程设计题目：。
2013年《管理会计》课程设计指导书●课程设计要求：在规定时间内完成《管理会计》课程设计任务。
●课程设计内容：编制全面预算和进行标准成本制度设计。
●提交《管理会计》课程设计报告。
第一部分设计规则简介一、企业简介某企业为产品生产企业，生产A、E、F三种产品。
该企业的结构设置如下图-1 企业组织机构该企业下设业务部、财务部、办公室及三个生产车间。
业务部主要负责产品的市场开发和销售，在日常业务活动中发生的各项费用为销售费用；财务部主要负责企业生产经营资金的筹集，发生的筹集资金费用为财务费用；办公室为企业管理部门，该部门主要负责企业日常经营管理中的各项事务，发生的费用为管理费用。
该企业有三个生产车间A、E、F分别生产a、e、f三种产品，a、e、f产品为复杂生产的多步骤生产的产品。
二、车间生产流程图 1、A 车间生产流程图图-2 A 车间生产流程A 产品属于简单生产的产品，原材料甲、乙投入后经过一道生产工序加工即可作为产成品进入成品库等待销售。
2、B 车间生产流程图图-3 B 车间生产流程b 产品的原材料在B1工序投入，半成品b1，原材料乙在B2工序投入，半成品b2也即为产品b ，经过两道工序加工之后成为产成品b 进入成品库等待销售。
3、C 车间生产流程图a 产品图-4 C 车间生产流程c 产品的原材料乙在C1工序投入，原材料甲在C2工序投入，C1加工的半成品c1，C2加工的半成品c2，再投入到C3工序中加工，经过进一步的深加工之后成为产成品c 进入成品库等待销售。
4、D 车间的生产流程图-5 D 车间生产流程其中D1、D2、D3、D4工序的半成品就用d1、d2、d3、d4表示，D5为装配、包装工序，半成品在第五道工序下线以后为D 产成品。
该产品投入生产，d1半成品在D1生产工序的生产过程中投入材料甲，d4半成品在D4生产工序的生产过程中是在d1半成品的基础上继续加工，但不再投入材料；d2半成品在D2生产工序的生产过程中投入材料丙，将d ２半成品投入到D3车间并加工成d3产品的时候，不再投入材料，只在原有投入的基础上进行进一步加工。
2011级会计学专业《财务管理》课程设计要求1、学习委员将全班同学分为若干个组（每四个人一个小组），每组选一名负责的同学；2、每组深圳证券交易所或上海证券交易所选择一个上市公司，并以选定公司的连续三年的财务报表资料为基础进行分析；同时应从各种渠道搜集选定公司的其他相关资料（包括公司背景及同行业资料）；3、根据课程设计任务的要求，选用恰当的分析方法，进行必要的指标计算及分析说明，并作出相应结论。
要求工作结束后,每组交一份打印好的实验报告)，实验报告应包括封面、正文和封底（格式见附表），4、考核任务：（1）对选定公司进行偿债能力分析；（2）对选定公司进行营运能力分析；（3）对选定公司进行获利能力分析。
5、成绩考核标准：（1）资料搜集是否充分、合理（2）选用的分析方法是否适当、全面，是否符合考核任务的要求（3）分析结论是否明确、清晰，是否有理有据，论据是否充分。
6、排版要求按学校要求进行；7、注意事项：（1）封面按的给的样本进行填写，每组交一份论文（2）评阅表：要求每一位同学一张，对自己从事的任务进行自我总结。
（3）交来的课程设计论文装订顺序为：→封面→课程设计（论文）任务书→课程设计（论文）评阅表（包括每组4位同学的四张评阅表按学号先后装订）→摘要（仅对论文，摘要是论文内容的简短陈述，一般为300宇左右。
关键词应为反映论文主题内容的通用技术词汇，一般为4个左右，一定要在摘要中出现）→目录（目录要层次清晰，要给出标题及页次，目录的最后一项是无序号的“参考文献资料”）→正文（正文应按目录中编排的章节依次撰写，要求计算正确，论述清楚．文字简练通顺，插图简明，书写整洁）→参考文献（资料）：参考文献必须是学生在谋程设计中真正阅读过和运用过的，文献按照在正文中出现顺序排列。
（4）交文字稿的同时，每组组长必须交一份电子稿到邮箱：cf520928@最好能按装订要求顺序排好版后在定稿前发一份来确认一下再打印。
附表一：课程设计封面格式附表二：课程设计任务书附表三：课程设计评阅表附件1课程设计(论文)题目名称课程名称学生姓名学号系、专业指导教师年月日邵阳学院课程设计（论文）任务书注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。
实验(课程设计报告名姓学2010 年 1 月 22 日成绩:评语:指导教师:(签名《专业实习(会计》实验报告书一、实验人:2006会计学专业姓名(学生自行填写学号(学生自行填写二、实验对象:会计学专业三、实验目的通过本实验,能比较系统地练习工业企业成本核算的基本程序和具体方法, 加强对基本理论的理解、基本方法的运用和基本技能的训练, 达到理论教学和会计实务的统一; 使学生掌握会计核算的基本技能, 提高核算能力, 包括审核原始凭证的能力、编制记账凭证和汇总记账凭证的能力、登记账簿的能力、编制会计报表的能力、查账、对账的能力。
同时,还要培养学生严谨细致、一丝不苟的工作作风。
四、实验意义校内专业模拟实习是将实际经济业务经过筛选整理后搬进课堂, 按真实业务的要求, 组织和指导学生进行操作的一种教学活动, 是课堂教学的继续, 是生产实习的预习。
五、实验步骤(一照工业企业会计科目表的要求,开设好各种格式的账页。
(二将企业所给的有关账户和明细资料的期初余额逐笔过入总账和明细账,并认真核对,以防录错。
(三据经济业务的要求或提示, 找到或填制原始凭证, 然后根据原始凭证编制记账凭证。
(四根据本实验使用的会计科目及账页格式要求, 由记账凭证登记各种明细账和总账, 并及时与本实验的答案提示核对, 正确无误后方可进行下一步的工作。
(五对各种费用进行汇集和正确分摊后, 可以计算产成品成本。
按照每部分实验具体要求的计算方法计算在产品成本, 然后结出本期产成品成本。
产成品计算公式及具体实例由各部分实验参考答案说明(本期产成品成本 =期初在产品成本+本期生产费用—期末在产品成本。
(六核对总账与有关明细账,做到核对无误。
(七填好凭证封面,装订凭证和所有实验资料。
(八上机操作。
并完整地将所有实验资料交给老师。
六、实验体会(以下由学生填写不少于 2000字的体会。
小四号宋体。
单倍行间距。
课程设计的封面模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为三个部分：1.知识目标：通过本课程的学习，学生将了解XX学科的基本知识，包括XX概念、XX原理和XX方法等。
2.技能目标：学生将能够运用所学知识进行XX操作，如XX技能、XX实验和XX分析等。
3.情感态度价值观目标：通过本课程的学习，学生将培养对XX学科的兴趣和好奇心，树立科学的世界观和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法。
具体安排如下：1.第一章：XX概念及其应用，介绍XX的定义、特点和应用领域，通过案例分析让学生了解XX的实际应用。
2.第二章：XX原理的理解，讲解XX原理的来龙去脉，并通过实验演示让学生深刻理解XX原理。
3.第三章：XX方法的实践，教授XX方法的具体操作步骤，并通过练习题和实验让学生熟练掌握。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：用于讲解XX概念、原理和方法的基本理论，帮助学生建立基础知识体系。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解XX原理和方法在实际问题中的应用。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，加深对XX方法的理解和掌握。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威出版的XX学科教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，拓展知识面，加深对XX学科的理解。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置必要的实验设备，确保实验课程的顺利进行，让学生亲身体验XX方法的应用。
五、教学评估本课程的评估方式将全面、客观地反映学生的学习成果，包括平时表现、作业和考试等方面。
