园本教研活动该方案

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在家庭教育、学校教育和社会教育中的地位日益凸显。

为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，加强幼儿园之间的交流与合作，我们决定开展幼儿园教联体园本教研活动。

本次活动旨在通过园本教研，提升教师教育教学能力，优化幼儿园课程设置，促进幼儿园教育教学质量的全面提升。

二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。

2. 优化幼儿园课程设置，提高教育教学质量。

3. 促进幼儿园之间的交流与合作，实现资源共享。

4. 提升幼儿园整体教育教学水平，满足幼儿全面发展需求。

三、活动主题以“幼儿园课程游戏化”为主题，探讨如何将游戏融入幼儿园课程，提高幼儿学习兴趣和参与度。

四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点教联体各幼儿园六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目标和主题。

（2）教联体负责人致辞，强调园本教研的重要性。

（3）活动日程安排及注意事项。

2. 专家讲座（1）邀请教育专家进行专题讲座，解读幼儿园课程游戏化理念。

（2）专家分享国内外幼儿园课程游戏化实践经验。

3. 课堂观摩与研讨（1）各幼儿园教师展示游戏化课程教学案例。

（2）观摩教师进行说课、评课活动。

（3）分组研讨，教师们针对观摩课程提出改进意见。

4. 教学经验交流（1）邀请优秀幼儿园教师分享教学经验。

（2）教师们就教学过程中的困惑和问题进行交流。

5. 园本教研活动总结（1）各幼儿园总结园本教研活动开展情况。

（2）教联体负责人对本次活动进行总结，提出改进意见。

七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 各幼儿园成立园本教研小组，负责本园教研活动的开展。

3. 邀请教育专家、优秀幼儿园教师担任活动讲师和评委。

4. 活动期间，加强宣传报道，扩大活动影响力。

八、活动评价1. 教师教育教学能力提升情况。

2. 幼儿园课程设置优化情况。

3. 幼儿园之间交流与合作情况。

幼儿园园本课程教研活动方案（精选8篇）为确保事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编精心整理的幼儿园园本课程教研活动方案（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园园本课程教研活动方案（精选8篇）1建立"以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点，是全面推进基础教育的理论改革的实际需要，它对幼儿园创造性地实施课程改革，促进教师的专业素养的提高，全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。

开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力，它的目的是促使教师成长，帮助教师提高专业水平，帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革，实现教师角色的转变，即让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者。

园本教研还能提出并解决教学实践中的问题，以此来改进教育实践，并增强对教育实践的控制能力。

为适应幼儿教育课程改革向纵深发展，促进幼儿教师专业成长，探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略，进一步推进我园园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用，全面贯彻"幼儿园教育指导纲要”，深刻领会"纲要”精神，结合我园的实际情况，特制定本方案。

一、指导思想依据我园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求，对教师在教育教学实践活动中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。

从具体的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台，帮助教师解决实际工作中的问题，激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思和总结。

达到全园教师共同学习共同成长的目的。

二、工作目标1.建立"以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断发展；提高园本课程开发、建设能力，提高幼儿园保教质量。

幼儿园园本教研活动方案一、活动背景幼儿教研活动是幼儿园教育教学工作中非常重要的一环，是教师们相互学习、相互交流经验、共同提高教学能力的重要途径。

针对当前幼儿园教师队伍中存在的一些问题和困惑，需要开展一系列教研活动，提升教师的专业水平，提高教学质量，促进园本建设的发展。

二、活动目的1.提升教师的专业水平，增强团队合作意识；2.促进教师个人在教学实践中的成长与发展；3.营造和谐的团队氛围，增强团队凝聚力；4.改善教师的教学方式和方法，提高幼儿教育质量。

三、活动内容1.教研活动主题（1）教师如何引导幼儿进行自主学习；（2）如何开展有效的家庭作业；（3）幼儿园中如何实施综合素质教育；（4）如何进行有效的园本教研。

2.教研活动形式（1）小组讨论：针对每个主题，组织教师分成小组进行讨论，交流心得、分享经验；（2）案例分享：教师分享在教学实践中遇到的难题及解决方法；（3）观摩课堂：观摩其他教师的课堂，互相学习、借鉴；（4）决策研讨：就园本建设的重要问题进行研讨，寻求共识。

3.活动时间安排教研活动将在每月的第二周进行一次，每次活动时间为3个小时，分为讨论、分享、观摩和研讨四个环节。

四、活动评估1.教师个人自我评估：每次活动结束后，教师们可对自己的表现进行评估，找出不足之处并加以改进；2.团队评估：团队领导者对教师们的表现进行评价，给予正面的鼓励和建设性的指导；3.活动效果评估：在一定时间后，对教研活动的效果进行评估，查找问题和改进之处，为下一次活动做准备。

五、活动总结通过园本教研活动的开展，提升教师的专业水平、促进团队凝聚力，建立和谐的师生关系，推动园本教研工作的开展。

希望每位教师都能够珍惜这次机会，积极参与活动，不断学习和提高，为幼儿园的发展贡献自己的力量。

最终实现教师和幼儿共同成长，共同进步的目标。

园本教研活动教案一、教学目标通过园本教研活动，旨在： - 提升教师的教育教学水平； - 促进教师之间的交流和合作； - 探索教学创新和改进方法； - 提高学生的学习效果。

二、教学内容1.主题：教学反思和优化2.具体内容：–分享教学经验和教学反思–探讨教学方法和教材选择–分析学生学习情况和问题–制定教学计划和改进措施三、教学步骤和活动安排1.活动准备：提前搜集和整理教学材料，准备演示用具和教学工具。

2.活动开场：引入活动主题，并简要介绍教研活动的目的和内容。

3.分享教学经验：邀请教师分享自己的教学经验，包括教学方法、管理策略和教材选择等方面。

4.教学反思：鼓励教师自我反思自己的教学过程，包括教学目标是否达成、教学方法是否合理、学生反应等方面。

5.讨论教学方法：教师根据自己的教学经验和反思，分组讨论和分享教学方法的优缺点，并提出改进意见。

6.分析学生学习情况：教师根据学生的学习情况和表现，分析学生的问题和需要，共同寻找解决办法。

7.制定教学计划：教师根据以上讨论和分析的结果，制定下一阶段的教学计划和改进措施。

8.总结回顾：对本次教研活动进行总结回顾，强调活动的收获和意义，让教师对自己的教学充满信心。

9.活动结束：结束教研活动，并表达对教师的肯定和鼓励。

四、教学评估•教师评估：教师在教研活动中的积极参与和分享经验的程度。

•学生评估：学生在教学改进措施实施后的反馈，包括学习效果、学习兴趣等方面。

•教学成果评估：整理教师教研活动的结果和成果，包括教学计划、教材选择、教学方法等方面的改进和优化。

五、教学资源教研活动所需资源包括： - 教师的教学经验和反思材料 - 教师分享的教学方法和教材 - 学生学习情况和问题分析材料六、教学建议针对本次教研活动，教师可以： - 积极参与分享自己的教学经验和教学反思 - 借鉴他人的教学方法和经验，寻找适合自己的教学创新方法 - 注重分析学生学习情况和问题，找出改进的方向和措施 - 制定明确的教学计划，注重实施和评估七、教学总结通过园本教研活动，教师可以不仅仅是教学，而是互相学习和成长的过程。

园本教研活动实施方案一、背景与目的1.1 背景园本教研活动是指幼儿园内部教师以园本内容为主题，结合幼儿园实际情况，通过阅读资料、探讨讲解、实地考察等形式，进行专业学习与交流的教研活动。

1.2 目的园本教研活动旨在提高幼儿园教师的专业素养和教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同提升园所整体教育质量。

二、活动内容与形式2.1 活动内容园本教研活动内容主要围绕园本资料展开，包括但不限于课程设计、教学方法、教育心理学等方面的探讨和学习。

2.2 活动形式•阅读讨论：教师们阅读园本资料，就相关问题进行讨论，分享个人看法和经验。

•实地考察：组织教师们实地考察其他幼儿园，学习借鉴其他园所的好经验和做法。

•专家讲座：邀请专家学者进行讲座，为教师们提供更为专业的指导和支持。

三、活动流程安排3.1 前期准备•制定园本教研活动计划，确定活动内容、形式和时间安排。

•邀请专家学者参与活动，以及确定阅读材料等。

3.2 活动实施•第一阶段：开展主题学习和阅读讨论。

•第二阶段：组织实地考察活动。

•第三阶段：邀请专家进行讲座。

3.3 活动总结•教师们进行活动总结与反思，进一步提炼出有效经验和方法。

四、活动评估与改进4.1 活动评估•通过问卷调查、讨论反馈等方式，对园本教研活动效果进行评估。

•收集教师们的意见和建议，以便改进活动方案。

4.2 活动改进•根据评估结果和意见反馈，及时调整和改进园本教研活动方案，使活动更符合教师需求和实际情况。

五、活动成果与影响经过园本教研活动的实施，教师们的专业能力和团队合作意识得到了提升，教学质量和园所整体教育氛围也得到了改善。

这将有助于提高幼儿园教育教学质量，促进园所长期发展。

结语园本教研活动作为幼儿园教育的一项重要实践活动，在提高教师专业素养、促进教学改进方面具有积极意义。

通过不断完善活动方案、加强教师培训和交流，将为幼儿园教育事业的发展贡献力量。

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，园本教研活动已成为提升教师专业素养、促进幼儿全面发展的有效途径。

大班作为幼儿园教育的最后一个阶段，对于幼儿的身心发展具有重要意义。

为了更好地开展园本教研活动，提升教师的教育教学水平，本方案旨在通过一系列有针对性的活动，促进教师对大班幼儿教育特点的理解，提高教育教学质量。

二、活动目标1. 提升教师对大班幼儿教育特点的认识：通过教研活动，使教师深入了解大班幼儿的身心发展特点，明确教育目标，把握教育内容和方法。

2. 提高教师的教育教学能力：通过研讨和实践，提升教师的教学设计、组织、实施和评价能力，促进教师专业成长。

3. 促进幼儿全面发展：通过有效的教育教学活动，促进幼儿在认知、情感、社会性、身体等方面得到全面发展。

三、活动内容（一）第一阶段：理论学习与交流1. 主题：大班幼儿教育特点与目标- 活动内容：组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》中关于大班幼儿教育的相关内容，并结合实际案例进行研讨。

- 预期效果：教师能够明确大班幼儿的教育目标，了解大班幼儿身心发展的特点。

2. 主题：大班幼儿社会性发展- 活动内容：邀请心理学专家进行讲座，分析大班幼儿社会性发展的规律和特点，并结合实际案例进行讨论。

- 预期效果：教师能够掌握大班幼儿社会性发展的教育策略，提高社会教育活动的有效性。

3. 主题：大班幼儿艺术教育- 活动内容：组织教师学习艺术教育理论，探讨大班幼儿艺术教育的目标和方法，分享艺术教育活动案例。

- 预期效果：教师能够设计并实施符合大班幼儿年龄特点的艺术教育活动，激发幼儿的艺术兴趣。

（二）第二阶段：实践探索与反思1. 主题：大班幼儿科学探究活动设计- 活动内容：教师分组进行科学探究活动设计，并在教研活动中进行展示和评价。

- 预期效果：教师能够设计出科学、合理、富有挑战性的科学探究活动，激发幼儿的探究兴趣。

2. 主题：大班幼儿语言教育活动实施- 活动内容：教师分组进行语言教育活动实施，并在教研活动中进行观摩和交流。

2024年幼儿园园本教研活动方案如下:一、教研活动目的及意义本次教研活动旨在提高幼儿园教师的教育教学能力，促进园本课程建设，推动幼儿园教育质量持续提升。

通过开展教研活动，教师能够不断地积累经验、研究问题、提高素质，进而提升自身专业素养，提升教学质量，从而更好地满足幼儿个性化发展需求。

二、教研活动内容安排 1. 教研主题：关于幼儿园课程设计和实施中的挑战与解决方案 2. 教研时间：教研活动将持续两个月时间，每周至少安排一次教研会议。

3. 教研形式：教师们将通过小组分享、讨论、展示等形式，分享自己的教学经验和心得，共同研究和解决课程设计和实施中的问题。

三、教研活动具体安排 1. 第一周：确定教研主题，明确研讨方向和目标。

2. 第二周至第六周：分组讨论，每周组织一次小组会议，分享教学经验，解决实际问题。

3. 第七周至第八周：整合成果，撰写研究报告，准备教学展示。

四、教研活动成果与展示 1. 教师将撰写研究报告，具体内容包括：研究问题、研究方法、研究结果、思考总结等。

2. 教师将组织教学展示，展示教学设计、课堂教学实施情况及学生学习效果，通过教学展示来展示教学成果和教研经验。

五、教研活动效果评估 1. 教研活动结束后，将进行效果评估。

通过问卷调查、访谈等方式，了解教师对教研活动的认知和态度，评价活动的实际效果，以及对教学工作的影响程度。

2. 效果评估结果将作为今后教研活动的调整和改进依据，进一步推动幼儿园教育质量持续提升。

六、教研活动总结与展望通过本次教研活动，教师们得以共同研讨、分享经验，进一步提升了专业素养和教学水平，也为园本课程建设提供了有益的启示和支持。

未来，我们将继续推动教研活动的深入开展，不断提高教育教学质量，为幼儿园教育事业的发展贡献更多力量。

幼儿园教研活动策划方案篇一以《纲要》精神为指引，加强对《新教材读本》、《指南》的学习领会，继续深化课改，合理使用、实施新教材，提升教师专业化水平，促进园保教质量发展。

二、情况分析(一)幼儿现状分析1、本学期全园6个班，幼儿总数为200多名。

其中，新生和查班生占有一半。

由于新生及插班生接触的是新环境，我们教师应该给予“整合”的自然化主题背景下，集体活动的组织与形式幼儿音乐、歌声的表达和表现。

2、开展有质量的教研组观摩研讨活动，每一活动仍围绕解决一个困惑问题开展，在发挥开课教师自愿申请的积极性上，加强协助指导。

参与活动的教师“眼到、口到、心到”，并且在反思的基础上，每次写出有质量的评析，作交流评比。

3、树立园本课程与课改结合的观念，提高教研组的研究实效。

由刘小瑛老师任组长，每周四组织一次活动。

在课改实践的基础上，结合主题开展书法活动。

相关经验及方案，教研组以书面材料另外呈现。

有目的、有计划培养书法教师队伍。

(二)落实保教分层管理，提高一日活动质效。

措施1、加强科学地分层管理，挖掘教师的内在潜力，对教师的日常工作进行督查。

业务园长继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。

2、形成园规范、科学的自培工作体系，对教师进行分层管理、培训，制定详细的师资建设计划，让每位教师都找到自己的学习位置。

3、根据按需施培的原则，在园的实际情下，对教师进行小菜单式的速成培训。

具体制订培训征询表，开展工作。

4、加强教师常规工作的指导，对《教师一日活动操作规范》进行再学习。

加强保教工作检查考核，检查结果与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。

幼儿园教研活动策划方案篇二一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》、《指南》为指导，从我园实际出发，结合全园工作计划的要求，认真制定保教工作计划，切实做到：保教常规工作稳步加强，教师队伍专业素养完善求精细，环境教育蕴含园所文化，家园互动平台丰富多样，全方位促进幼儿快乐健康成长。

园本教研活动方案1一、活动背景及意义教研是教师提高教育教学水平的重要途径，也是教师提升专业素养的重要手段。

园本教研活动是指园所内部教师开展的教研活动，旨在促进园所内教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中存在的问题，寻求解决方案，提升教学质量，推动园所整体发展。

本次园本教研活动以“创新与合作”为主题，旨在激发教师的创新意识，促进教师之间的合作共享，提高园所教学水平，为孩子提供更优质的教育服务。

二、活动目标1. 激发教师的创新意识，培养教师的教育创新能力；2. 促进教师之间的合作共享，提高教师的团队合作意识和组织能力；3. 推动教学研究与实践相结合，提升园所的教育教学质量；4. 提高师生互动的质量，促进园本教研成果的推广应用。

三、活动内容1. 主题研讨：园所教师以“创新与合作”为主题，进行研讨讨论，共同探讨教学方法、教育理念等问题，分享教学心得与经验。

2. 教学观摩：园所教师相互进行教学观摩，并进行评课，相互学习借鉴，提升教学水平。

3. 教学设计：园所教师根据主题研讨的内容，设计教学方案，进行教学实践，并分享教学设计成果。

4. 教学评估：园所教师对教学实践进行评估，并提出改进建议，共同提升教学质量。

四、活动流程1. 开展前准备- 确定活动主题和时间安排；- 分工合作，明确每位教师的任务和责任；- 准备好教学材料和教学设备；- 宣传推广，吸引更多教师积极参与。

2. 活动进行中- 进行主题研讨和讨论，提出问题、寻求解决方案；- 进行教学观摩和评课，相互学习借鉴，提升教学水平；- 进行教学设计和实践，分享教学心得与经验。

3. 活动总结- 进行教学评估，总结活动效果，提出改进建议；- 形成活动总结报告，推广活动成果；- 对活动过程进行总结和反思，为下次活动做准备。

五、活动评估1. 参与教师的反馈：收集教师对活动的评价和意见，了解活动情况和效果。

2. 教研成果评估：对教学实践成果进行评估，分析教学效果，总结教学经验。

园本教研活动方案设计1. 活动简介园本教研活动是一种针对教师群体的专业学习和交流活动，旨在提升教师的教学能力和教育教学水平。

本方案设计了一系列园本教研活动，以促进教师之间的合作，分享教学经验和教育教学资源。

2. 活动目标•提高教师的教育教学能力和专业素养。

•促进教师之间的互动交流和协作合作。

•分享教学经验和教育教学资源，推动教学质量的提升。

3. 活动内容3.1 主题选择每个园本教研活动都应有一个具体的主题，旨在围绕某一教学重点或教育教学热点展开讨论和研究。

根据教师的需求和学校的实际情况，确定不同的主题，包括但不限于以下几个方面： - 课程设计与教学实施 - 教学方法与评价手段 - 学生素养培养与个性发展 - 教育信息技术应用与创新 - 学科知识更新与教学研究 - 班级管理与教师个人发展3.2 活动形式园本教研活动可以采用多种形式，既可以是线上的，也可以是线下的。

•线上形式可以通过网络会议、教研平台或邮件等方式进行，方便教师在任何时间、任何地点参与讨论和交流。

•线下形式可以是定期组织的集体备课、教学观摩、讲座等活动，增加面对面互动交流的机会。

3.3 活动时间规划针对每个园本教研活动，应提前规划活动的时间安排，确保教师有足够的时间准备和参与。

•线上形式可以选择晚上或周末的时间，尽量不影响教师的正常教学工作。

•线下形式可以选择假期期间或早上的时间，方便教师的集中参与。

3.4 活动组织与推广园本教研活动的组织和推广需要学校和教研组的共同努力。

•学校可以通过教务处、教研组或班主任组织进行宣传和组织。

•在活动前可以通过发通知、发布活动海报等方式，提前预告活动的主题和时间，吸引教师的参与。

•活动后可以通过教学总结、成果展示等方式，将活动成果向全校教师进行推广。

4. 活动评价与总结针对每个园本教研活动，应进行全面的评价与总结。

•教师评价：鼓励教师对活动内容、组织方式和效果等进行评价，以便针对性地改进和提高活动。