小学与初中的不同-家长会小升初

小升初优秀学生家长会发言稿4篇小升初优秀学生家长会发言稿篇1家长们：大家上午好!今天在这里召开我们高一x班的家长会，首先感谢各位家长的到来，谢谢家长们对我们学校工作的配合。

召开此次家长会的目的，是想向各位家长介绍一下孩子们最近一段时间的学习情况。

前几天孩子们刚刚经历了开学以来的第一次月考，这次月考的成绩也可以说是有人欢喜有人愁。

孩子们刚刚从初中毕业，升入高一才一个月时间，经过一个月的时间，孩子们对高一的学习节奏应该已经适应了。

学校设置此次考试，就是想检验一下孩子们最近一个月的学习情况。

我们学校也是市里面的重点高中，孩子们也都是以优异的成绩考进来的。

但在此次的月考中，有很大的一部分同学出现了严重退步的情况。

这些同学我就不一一点名了，家长们手中也都有成绩单。

现在才刚刚开学一个月，可能这些同学还没有适应高中的学习节奏;也可能是还没有从放假当中收心，没有全心全意的投入学习;也可能是还延续着初中的学习方法，玩闹似的进行学习。

不管是哪种原因，结果已经是这样了，我相信这次的考试成绩也给了这些学生当头一棒，他们之后应该会迅速的投入到学习当中。

家长们在这段时间要多监督孩子们的学习，帮助他们适应高中与初中完全不同的学习节奏，等孩子们适应之后，家长们就可以放手了。

所以，我也必须要跟家长们强调，高中与初中是完全不同的两个阶段，高中的知识难度、学习任务比初中都强了太多。

初中可能只要上课认真听讲，下课把作业完成就能够取得好成绩，甚至有的时候只要认真的做作业就能够掌握知识。

但高中不一样，高中上课要多听，下课要多练。

上课的时候稍微分神，可能就跟不上老师的节奏了。

学生一时无法适应可以理解，但需要赶快把状态调整过来，找到适合自己的学习方法。

家长们也要调整好自己的状态，不能再用之前的态度来对待孩子们的学习，要想成绩提高得快，更好的掌握知识，课下就要多刷题。

家长们也要改变自己对孩子们的要求，可以变得严格一点，让孩子们产生学习的动力。

现在的学生都是一样的，必须要有人监督才会认真学，自觉的学生很少见。

初中学习与小学学习的不同学而思小升初团队凉水老师提供初中作为小学向高中过渡的时期，在学习上与小学存在巨大差异，学生的身心发展也由少年期向青春期过渡，他们可塑性大，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为以后发展创造条件的重要时期。

与小学阶段的学习相比，会表现出以下明显的差异：1、学习容逐步深化、学科知识逐步系统化小学和初中在学习容上发生了明显的变化，课程门类逐渐增加，容也逐步加深。

小学数学课程基本以专题为主，比如行程问题、几何专题、组合计数专题等等，各个版块的容之间没有太大的联系。

而初中数学则变成了更为完整、系统的知识体系，而且环环相扣，比如初一阶段学习的有理数和代数式的运算，则是整个初中代数学习的基础，基础如果没有打扎实，后面的课程很难学好;比如初一上学期学的线与角，则是初中整个几何版块的基础，它的学习必定影响到三角形、全等三角形、四边形、几何三大变化以及一系列的几何专题的学习；再比如小学更多地接触的是单个的数字，但是初中更多地接触的是字母与代数式。

所以，学好上学期的容，为整个初中三年打下坚实的基础是一件意义重大的事情。

所谓“初一领先一小步，中考领先一大步”。

2、学习习惯对学生成绩的影响更加深远小学学习的容相对比较简单，即使学习习惯不好的同学在成绩上很难有较大的差距。

但是进入初中，随着难度和容都在增加，小学习惯不好的同学缺陷逐渐暴露出来，这也是为什么一部分小学成绩比较优秀的孩子进入初中后成绩往往不如普通孩子，而小学阶段成绩一般的孩子到初中往往能后来居上的原因之一。

所以学习习惯对初中的影响是深远的。

确实，我们跟很多中考状元进行过交流和访谈，包括济外、附中和稼轩的年级前三的孩子，无一例外地发现他们身上都有很多非常优秀的学习习惯，很多从初一开始就慢慢养成并能保持到初三，也有部分在小学阶段就一直保持，也正是这些优秀的学习习惯保证了他们能够一直比别人要领先。

比如他们都提到的习惯有：整理错题本的习惯、课后复习总结的习惯、课上记笔记的习惯、课下多提问的习惯。

小升初家长会发言稿小升初家长会发言稿（精选7篇）小升初家长会发言稿篇1各位家长：您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对我们班工作的大力支持和帮助。

我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。

借这次月考，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！第一方面、总体介绍本学期以来，整体看来，学生有进步，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，有明显的进步，学习也认真了，作业完成也得又快又好，还有很多方面我就不一一举例了。

第二方面、说说考试。

当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实这正是有关专家早就预料到的，新课程改使孩子的两极分化越来越明显。

当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血，当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。

不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。

很多孩子分析能力判断能力还有待加强。

第三方面、经验交流1、激发孩子的学习数学的兴趣。

现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习数学感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。

平时，随时随地我们都应十分注意培养孩子的爱好和兴趣！2、关心孩子的学习。

有的家长总说孩子在家不肯检查作业，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。

这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。

新初一家长：初中与小学大不同渴望子女成才，是每个父母的心愿。

读书改变命运，更是很多家长的期盼。

人们对子女的期望值很高，对家庭教育也很重视。

面对自己的孩子，许多家长在新形势下，转变了教育观念，改进了教育方法，在教育子女上取得了可喜的成果。

但是，也有不少家长的家庭教育观念陈旧，方法不当，有的过分溺爱，缺乏严格管教，有的缺少温暖，缺少心灵沟通等，尽管为孩子成长牵肠挂肚，操碎了心，结果事与愿违，甚至出现了追悔莫及的偏差与失误。

古往今来，没有教不好的孩子，只有会教和不会教的父母和老师，教育方法是否妥当，直接影响着对孩子教育的效果。

家庭教育如何才能取得成功？孩子刚升初中的家长到底该如何教孩子？我认为可以从以下几个方面去探索实践。

“别的孩子行，你的孩子未必行，这就是差异”每个孩子由于遗传、体质、智力、生活环境等不同，造就了性格、个性、特长等不同。

作为家长和学校，应尽量让孩子的个性得到显现、特长得到培养和发展，千万不能把各种各样的孩子、个性纷呈的孩子雕刻成一个样子，否则是我们教育的悲哀。

所以，我们老师、家长要承认差异，每个孩子是不一样的，各有所长，各有所短。

可是许多家长忽视了这个事实，总以为别的孩子能行，我的孩子也一定能行，这样就毁了孩子的自信心。

因此我们说，适合学生发展的教育是最好的教育。

家长们请千万不要和别人比孩子。

孩子需要“人格、知识、能力、健康”4个方面和谐发展，家长最能起作用的是“人格、能力、健康”这3方面。

“人格”是素质的核心，人格不良什么都谈不上，所以从小人格培养非常重要，家长又最能起作用，也就是先学会做人，学校也将加大这方面的教育，希望家长密切配合。

“学习强度、难度与评价方式大不一样了”刚升入初中的学生和家长，一定想了解小学和初中这两个学习阶段到底有何不同？第一，初中学生学习的自主性进一步增强。

班级管理逐步走向学生自我管理为主；学习方法上逐步培养自学能力和探究能力；学习环节上更重视预习和复习；时间利用上要求学生学会自主、合理安排时间。

小升初优秀学生家长会发言稿4篇小升初优秀学生家长会发言稿篇1一、向各位家长介绍班级幼儿情况首先，感谢各位家长对我们工作的支持和配合。

我们班现在共有20名幼儿，其中男生14名，女生6名，包括4名新生，两名男生，两名女生。

开学至今，这四名新生情绪已基本稳定，也已经融入了我们这个集体。

经开学以来的观察，大部分幼儿有以下几个方面的表现：1、在坚持性方面有所提高，比上学期能较好的完成活动内容。

2、在独立性方面也有所提高，比如能自己独立穿、脱衣服和鞋袜，部分幼儿在上厕所后能自己擦屁股。

但是我们班进餐和午休情况不太好。

班上部分幼儿爱挑食，饭量也小，进餐时还时常爱发呆，希望幼儿在家进餐时家长也能好好督促，配合教师一起培养幼儿积极进餐的好习惯。

3、学习的意识增强了，老师讲到一些知识、常识时很多幼儿能安静的听讲，并发表自己的意见。

特别是马胤桓、徐致远等小朋友。

4、接受能力也强了，老师教授的知识、提出的要求，很快能听进脑子并作出反应。

5、孩子们在生活中形成了良好的常规，比如：知道离开座位要摆好椅子;特别是来园离园的时候，很多幼儿能主动与老师打招呼问好。

但是也有一些不好的现象，比如在教室有时大声喊叫，在教师里奔跑，特别是男生，不太懂得自我保护;还有坐姿不好，什么样的姿势都有，有些幼儿还喜欢翘二郎腿。

二、班级学期计划和目标(一)班级学期目标1、根据园长制定的《园务计划》和班级班务计划及要求来完成本学期的工作任务。

2、班级两名老师积极配合，做好保育以及教育方面的工作，做到保教结合，让孩子健康成长。

3、教师积极与家长沟通，达到家园共育的目标。

4、根据学期初制定的学期教育计划以及每月月计划、周计划来按时完成本学期的教学内容。

家长可通过班级门口的家园共育栏浏览，也可关注本班新浪博客，博客网址已写在黑板上，家长会结束后请家长记一下。

(二)本学期主要活动1、9月17日新学期家长会。

2、10月底第三届秋季亲子趣味运动会。

3、11月教师公开课的观摩。

小升初家长会小升初是孩子成长的一个重要阶段，对于家长、老师和学生来说都是一个挑战。

为了帮助学生顺利过渡到初中阶段，小升初家长会成为了连接三方的纽带。

本文将探讨小升初家长会的重要性以及如何有效组织家长会，让家长、老师和学生共同成长。

一、小升初家长会的重要性1、增进家长与老师的沟通小升初家长会是家长与老师交流的重要平台。

在这个阶段，家长可以了解孩子在学校的表现，老师也可以了解孩子在家庭中的情况。

这种沟通有助于双方更好地了解孩子，为孩子的成长提供更好的支持。

2、加强家校合作小升初阶段的孩子面临着许多变化和挑战，家校合作显得尤为重要。

家长和老师需要共同制定教育计划，帮助孩子适应新的学习环境。

通过家长会，家长和老师可以加强合作，共同促进孩子的成长。

3、帮助学生适应初中生活小升初家长会也是帮助学生适应初中生活的重要途径。

在家长会上，老师可以向家长介绍初中阶段的特点和学习方法，家长也可以向老师反馈孩子在家中的困惑和问题。

这种互动有助于学生更好地适应初中生活，提高学习效率。

二、如何有效组织小升初家长会1、确定会议主题和议程在组织小升初家长会之前，需要确定会议的主题和议程。

主题应该围绕小升初阶段的特点和问题，议程应该包括介绍会议目的、老师发言、家长发言、学生发言等环节。

2、做好准备工作为了确保会议的顺利进行，需要做好充分的准备工作。

老师需要提前通知家长会议的时间和地点，准备好会议资料；家长需要安排好自己的时间，准时参加会议；学生也需要准备自己的想法和问题，以便在会议上发表。

3、保持沟通渠道畅通在会议期间，需要保持沟通渠道畅通。

老师需要耐心解答家长的疑问，学生的需求；家长需要积极与老师交流，反馈孩子在家中的情况；学生也需要与老师和家长沟通，表达自己的想法和困惑。

4、做好总结和反馈会议结束后，需要做好总结和反馈工作。

老师需要对会议内容进行梳理，总结出学生的问题和需求；家长需要对会议内容进行反思，孩子的成长需求；学生也需要对自己的表现进行总结，找出自己的不足之处。

新初一家长：初中与小学大不同渴望子女成才,是每个父母的心愿.读书改变命运,更是很多家长的期盼.人们对子女的期望值很高,对家庭教育也很重视.面对自己的孩子,许多家长在新形势下,转变了教育观念,改良了教育方法,在教育子女上取得了可喜的成果. 但是,也有不少家长的家庭教育观念陈旧,方法不当,有的过分溺爱,缺乏严格管教,有的缺少温暖,缺少心灵沟通等, 尽管为孩子成长牵肠桂肚,操碎了心,结果事与愿违,甚至由现了追悔莫及的偏差与失误.古往今来,没有教不好的孩子,只有会教和不会教的父母和老师,教育方法是否妥当,直接影响着对孩子教育的效果. 家庭教育如何才能取得成功孩子刚升初中的家长到底该如何教孩子我认为可以从以下几个方面去探索实践.别的孩子行,你的孩子未必行,这就是差异〞每个孩子由于遗传、体质、智力、生活环境等不同,造就了性格、个性、特长等不同.作为家长和学校,应尽量让孩子的个性得到显现、特长得到培养和开展,千万不能把各种各样的孩子、个性纷呈的孩子雕刻成一个样子,否那么是我们教育的悲哀.所以,我们老师、家长要成认差异,每个孩子是不一样的, 各有所长,各有所短.可是许多家长无视了这个事实,总以为别的孩子能行,我的孩子也一定能行,这样就毁了孩子的自信心.因此我们说,适合学生开展的教育是最好的教育.家长们请千万不要和别人比孩子.孩子需要人格、知识、能力、健康〞4个方面和谐开展,家长最能起作用的是人格、水平、健康〞这3方面.人格〞是素质的核心,人格不良什么都谈不上,所以从小人格培养非常重要, 家长又最能起作用, 也就是先学会做人,学校也将加大这方面的教育,希望家长密切配合.学习强度、难度与评价方式大不一样了〞刚升入初中的学生和家长,一定想了解小学和初中这两个学习阶段到底有何不同第一,初中学生学习的自主性进一步增强.班级治理逐步走向学生自我治理为主；学习方法上逐步培养自学水平和探究水平；学习环节上更重视预习和复习；时间利用上要求学生学会自主、合理安排时间.走在老师的前面, 做时间的主人,是优秀中学生的共同点.第二,初中学生学习的强度进一步加大.初一年级相对小学来讲,知识量加大,起始课增多,综合性变强,课程难度加深；初中趋向于抽象的逻辑思维,而小学教学中较多关注日常生活的事例与生活经验,以现象的实例思维为主.初中教师的课堂教学速度快、容量大、密度高、举例少、要求严、作业练习精而少.因此,进入初中后,学生会明显感到学习时间延长,每天的文化课增多,而活动课减少.并且,初中的课堂大局部不像小学的课堂那样生动活泼,老师的教学会更注重环环相扣,节奏明显加快,而且更注重知识的体系和深度.作业相对难而多,很多学生会一时不适应.第三,教学评价方式不同.小学阶段以模糊评价为主,学习成绩的评价一般采用等级制,而初中的学习评价更精确,采用百分制,强调区分度. 所以,对初中学生来说,学习成绩上的每一分都很重要. 第四,身心变化波动大.由于学生的身体发育和心理变化,性意识的萌动,外界干扰增多,使学生思想波动大,情绪稳定性差.所以不少学生, 在小学阶段品学兼优,表现由色,一旦进入初中,却表现平平,与小学时判假设两人.当然,也有小学时不懂事,学习随便,成绩一般,进入初中开始懂事,适应快,各方面表现比小学好,成绩大步前进的学生！因此,家长和教师要根据孩子的思想状况、个性特点和初中的学习特点给予必要的指导,以便他们进入初中以后,能尽快地适应初中的学习和生活.下面给家长提5点建议：第一,不要一看到成绩考差,就来一顿窜讯〞.初中阶段是孩子们翻坎〞的阶段,孩子与家长之间易生现对立情绪.这时的家长应先学会冷静,学会耐心等待孩子成长.有专家说：孩子防止失败的愿望比争取成功的愿望更强烈.’这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一.希望家长不要一看到成绩考差,就来一顿窜讯〞,以免孩子失去信心.家长应该对孩子的学习从过程去要求,这样比从结果去要求更科学,效果更理想.第二,为子女建立自信心.成功源于自信,父母都不赏识自己的孩子,孩子的自信从何而来对目前开展比拟差的孩子,家长要用放大镜找他们的闪光点.当子女需要帮助时,家长的帮助要掌握一个度,绝对不可越俎代庖.只有让孩子们跳一跳,通过自己的努力取得成功,孩子才能体会到成功的喜悦,从而建立起自信心. 第三,与子女一起成长,做子女的知心朋友.随着社会的进步和科学技术的迅猛开展,人们所要学习的、更新的东西越来越多.作为家长,应随时表达由求知上进的精神,给孩子作由典范.在河南省的一个小山村,一户贫困农家的林氏三兄弟相继成了博士研究生.林氏夫妇在3个儿子入学前和求学历程中用自己好学的行为影响他们,经常是两代人挑灯共读.即使当年他们家庭非常穷困,却长期订阅文学杂志、名人传记和购置世界名著.我们应从林氏夫妇的家庭教育中受到启示,做学习型的家长是多么的重要. 其次, 要经常与孩子沟通,努力缩短与孩子心灵的距离,真实地了解自己的孩子.最好每天跟孩子聊十几分钟,可以问4个问题：学校有什么新闻发生吗今天你有什么好的表现今天有什么收获吗有什么需要爸妈帮助的吗第四,培养孩子良好的学习习惯.首先是培养按方案学习的习惯.孩子的主要任务是学习,同时还有劳动、文娱活动、体育活动、交往等内容.家长指导孩子订方案,应该包括德智体各方面的安排,学习是其中的重要局部.孩子的方案包括每天的时间安排、测试复习安排和双休日、寒暑假安排.方案要简明,什么时间干什么,达到什么要求都要明确,容易检查.特别是晚上和双休日什么时间做作业、什么时间复习和预习都要安排好.双休日还应安排有一定的时间对一周学习的小结性复习.订方案要发挥孩子的积极性,家长不能代替,但可提由指导性意见.还要催促孩子严格执行方案,方案可以调整,但千万不可放弃. 其次是培养孩子专时专用、讲究效率的习惯.一般学生在校学习很痛苦,痛苦在要测试；测试很痛苦,痛苦在测试时在规定时间内做题目却不能问老师和同学、不能看书和讨论. 但如果孩子平时做作业也像测试一样规定时间,不问人,不看书和资料,不吃东西,不听音乐……真正的测试不就是做一次独立作业吗所以,作业不在于做得多,作业时间也不是越多越好,关键是做的效率.因此,家长要在孩子做作业的规定时间〞与专时专用〞上多加监督.最后,要培养孩子独立钻研、务求甚解的习惯.在日常生活中,孩子对许多事总爱刨根问底,这是好奇、求知的表现, 说明孩子爱动脑子.家长切不可冷漠对待.最好跟孩子一起刨根问底,能解决的自己解决,不能解决的请教他人或查阅资料.在指导孩子学习的过程中,家长不妨教给孩子每天学习之后,给自己提1个或2个为什么〞的问题,动脑筋去思考,想由合理的答案.也可安排一个时间,全家人坐下来, 就莫一方面的问题,孩子和家长互相考一考.内容可事先定好,大家有所准备,谁由问题,自己必须有正确答案.平时要豉励孩子一题多解.老师留的作业,常常不止一种答案, 一种解法.孩子在完成作业时,只写一种,家长可引导孩子想一想,还有没有别的答案、别的方法.时间如果有的话, 可写在其他的本上或纸上.第五,少说教,多影响.实践告诉我们,灌输式、限制式德育最容易导致学生的厌恶与反感.孩子最不愿意感到有人在教训他们,最不愿意接受该怎样,不该怎样〞的生硬说教,更反感于父母的无休止唠叨.因此,对孩子的德育教育,最好少说教多影响.例如, 家长要孩子遵守交通规那么,当和孩子一起外由时,家长首先要遵守交通规那么.家长要求孩子尊敬父母和老人,家长自己首先要尊敬父母和老人.这叫于无声处影响.有这样一个案例：陈老师的儿子迷恋网络游戏, 初三年级时,已到了茶不思饭不想〞的地步,没日没夜沉溺于网络游戏里, 学习成绩一落千丈……一个月以后,儿子收到父亲的来信, 说是妈妈也迷恋上了网络,不分昼夜坐在电脑面前,不做家务,也不上班工作……父亲在信中请求儿子帮帮妈妈〞.后来,陈老师不断收到儿子从学校寄回的有关网络危害的资料……期末,儿子回到家中,身体明显好了,也不像以前一回家就坐在电脑前,反倒是向妈妈滔滔不绝地讲着沉迷网络的危害……像这样的问题孩子"一般的说教对他不会产生太大的作用. 陈老师在限制式、惩戒式教育失败后,另辟蹊径,让孩子换一个角度来审视自己、思考问题,结果,问题〞迎刃而解.这就是,在无形间唤醒.另外,还可以让孩子在亲历亲为中体验、在情景气氛中养成……。

大家好！首先，请允许我代表小学全体师生，对各位家长的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们在这里召开小学升初家长会，旨在帮助同学们更好地适应初中生活，为他们的成长助力。

在此，我作为家长代表，非常荣幸能在此发言。

首先，我想谈谈小学升初这一重要转折点。

初中生活与小学生活相比，有着诸多不同。

面对这一变化，家长和同学们都要做好充分的准备。

一、初中生活的特点1. 课程增多，难度加大进入初中后，同学们需要学习的科目从小学的几门增加到十几门，而且难度也相应提高。

这对同学们的学习能力和时间管理能力提出了更高的要求。

2. 班级规模扩大，同学关系复杂与小学相比，初中的班级规模更大，同学之间的关系也更加复杂。

同学们需要学会与不同性格、不同背景的同学相处，培养团队协作能力。

3. 学习压力增大，竞争更加激烈初中阶段是同学们人生中一个重要的竞争阶段，学习成绩、综合素质等方面都会受到关注。

同学们需要面对更大的学习压力，学会调整心态，保持良好的学习状态。

二、家长在孩子升入初中阶段应扮演的角色1. 引导孩子树立正确的价值观家长要关注孩子的思想动态，引导他们树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

在孩子成长过程中，家长要注重培养他们的责任感和使命感，让他们明白自己的责任和担当。

2. 关注孩子的心理健康初中阶段，孩子们的心理压力较大。

家长要关注孩子的心理健康，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。

同时，要培养孩子良好的心理素质，帮助他们度过青春期的困惑。

3. 培养孩子的自主学习能力家长要鼓励孩子自主学习，培养他们的学习兴趣和求知欲。

在孩子学习过程中，家长要给予适当的引导和帮助，但不要过分干涉，让孩子学会独立思考和解决问题。

4. 加强与老师的沟通家长要主动与老师沟通，了解孩子在学校的表现，共同关注孩子的成长。

在家长会、家长学校等活动中，家长要积极参与，与学校携手共育孩子。

三、家长在孩子升入初中阶段应采取的措施1. 帮助孩子制定学习计划家长要帮助孩子制定合理的学习计划，合理分配学习时间，提高学习效率。

关于小升初家长会发言稿5篇关于小升初家长会发言稿5篇小升初由于采取“差额推荐派位”，不排除推荐学生有“落空”的可能。

在现实社会中，需要使用演讲稿的场合越来越多，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是整理的讲话稿（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小升初家长会发言稿精选篇1尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！很荣幸，我今天能够代表全体教师在这里发言。

一起庆祝__区__希望小学今秋的开学典礼。

金秋时节，丹桂飘香，经过一个愉快的暑假，今天，我们迎来了新的学年，美丽的校园因为同学们的到来而更加充满生机。

在此，我们欢迎一年级的新同学加入我们“__希望小学”这个温暖的大家庭，同时也欢迎其他同学们重返校园。

新学期，对于同学们来说，就像是你们手中刚刚拿到的新课本一样，散发着油墨的清香，崭新崭新的。

虽然现在还不知道这本奇特的书里面讲述什么神奇有趣的故事，但在那整洁的封面上，却已经写满了我们老师对你们的祝福。

为了帮助你们读好这本神秘而又奇特的书，开学前，学校里的老师们一直在做着精心的准备。

就像以往一样，我们每一位老师都怀着巨大的企盼，期待着你们健康地成长，希望你们长得更高、变得更懂事。

新学期的开始，意味着新的希望、新的憧憬和新的征程。

作为教师，在新学期里，我们依然会本着“对学生尽责，对家长负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；用丰富多彩的教学激发学生的兴趣，向课堂教学要效率、要质量，加强与家长的沟通，架起家与学校间的七彩桥梁。

有句话说的好：“爱是教育的前提，爱是教师的天职”。

所以，在团结奋进的学校领导班子的指引下，我们每位老师会克服一切困难，一如既往地把人民教师对学生的爱均匀地洒向每位学生的心田！努力做到爱与严的结合，对学生严格要求，以严导其行，以爱温其心，积极与学生加强情感交流，时时处处做学生的表率，努力做到教书育人、为人师表，及时听取学生意见和要求，不断改进教学方法，力争在新的学期里取得更大的成绩。

小升初衔接家长会讲话稿模板5篇小升初衔接家长会讲话稿模板5篇小升初考试单词小学课本上的就已经足够了，关键是学生是否真正的掌握了他们的用法。

演讲稿可以帮助发言者更好的表达。

在现实社会中，需要使用演讲稿的场合越来越多，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是整理的演讲稿（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小升初衔接家长会讲话稿【篇1】亲爱的同学们：大家好！今天，我们欢聚这里，举行毕业典礼。

在这个充满喜悦和希望的时刻，我代表母校的全体老师，向圆满完成小学学业的你们，表示衷心的祝贺。

我们所有的老师为你们的成长而自豪，为你们的健康发展而骄傲。

岁月无痕，六年的光阴，仿佛在“弹指一挥间”就悄然而逝。

小学生活就这样悄悄地走进了回忆。

此时此刻，老师心中有万般的不舍和留念。

回想我们一起携手走过的岁月，我们有过失败的苦涩，也有过收获的甜蜜，悲伤、泪水、高兴与欢笑迎来了这最后时刻，告别了这六年的风风雨雨。

你们是一群活泼、善解人意的好孩子，能读懂老师的心，能听从老师的教导。

回首间，那么多生动的细节，那么多精彩的片段，却如此清晰地刻写在我的记忆中，六年前，你们带着稚气，携着童真，睁着一双双好奇的眼睛，憧憬着对知识的渴求投入到母校的怀抱。

怎能忘记，课堂上，你们精彩的发言和专注的神情；怎能忘记，运动场上，你们为班级拼搏的身影；怎能忘记，节日时，你们写给我的祝福的字条和自制的精美的卡片，心中无数次涌起甜蜜和感动。

校园里，回荡着你们的欢歌笑语，留下了你们求索的足迹。

在朝夕相处的日子里，你们默默地传递着关爱和友谊，凝聚成一个个团结友爱、斗志昂扬的班集体。

一张张奖状，一本本荣誉证书，凝聚着你们的努力，记载着你们的骄傲！也许过去这六年里，你们在老师那里听到最多的是批评和唠叨，但是今天我要对你们说，其实在我们的心里——你们是最棒的！在我心里，我早已把你们当成自己的儿女一样看待，我相信，每个孩子将来都能找到适合自己的生活，都能实现自己的人生价值。

小升初家长会发言稿小升初家长会发言稿（精选7篇）在学习、工作生活中，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。

怎么写发言稿才能避免踩雷呢？下面是店铺整理的小升初家长会发言稿（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

小升初家长会发言稿1敬爱的教师，亲爱的同学：大家好：一晃，孩子们就要小学毕业了，回想一下，他们在这六年里真的进步很大，改变很多。

从一年级一两行歪歪扭扭的字，到现在可以自己写所谓的小说了；从爸爸妈妈说什么就做什么，到现在有了自己的想法，甚至可以指出父母的错处了；从到哪都要紧紧地粘着爸爸妈妈，到现在更愿意约上几个同学自己出去玩了。

小学六年生活，是孩子们最童真、最纯洁、最幸福的时光。

我们看到的、听到的都是关于他们五彩缤纷的成长故事。

他们在课堂上快乐学习，他们在辩论会上互不相让，他们在运动会上奋勇争先，他们在乐队里和谐默契，他们在诵读会上抑扬顿挫……他们性格各异，却自然和谐，幸福的笑声回荡在六年的小学路上。

美好的时光总是过得飞快，转眼间就到了孩子们彼此告别的季节。

相处了六年的孩子们就要各自追寻梦想了。

看着这群天真可爱的孩子，心里也有不少说不出的感慨。

天元就经常问我：“为什么一定要分开呢?好舍不得啊！”是啊，他们哪里经历过分别呢?而这正是要让他们自己慢慢体会的。

其实还有很多东西是需要孩子自己体会的。

他们渐渐长大，慢慢开始自己的生活，适应没有我们叮嘱和帮助下的日子。

我也有一些自己的人生体验，和孩子们分享：要学会欣赏。

“人生路上需要用真诚的心灵去欣赏，而不是用挑剔的眼光去打量。

”当你们身处顺境时候，要学会欣赏别人，这种欣赏会让你们更加谦逊和包容，更好地学习和成长。

当你们身处逆境的时候，要学会欣赏自己，这种欣赏会让你们更加自信和坚强，从容面对，更好地走出逆境。

要学会分享。

“送人玫瑰，手有余香。

”我们生活在同一个世界、同一个社会，每个人都需要得到别人的认同和理解，相处之中我们首先考虑的不应该是索取，而应该是分享。

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如果中小学衔接不当，势必导致心理上难以承受，知识上难以掌握，生活上难以适应的“三难”局面。

所以认清中小学的不同，搞好它们的衔接是非常重要的。

一．学校管理教育的不同每个学生，在小学期间由于年龄小，天真幼稚，依赖思想较为严重，意志力，自制力较差，是非观念也不强。

所以小学管理采取的是细致，周到，全面，具体的方法，表现为盯得紧，管得严，扶得多。

到了初中，一方面由于课程增多，老师随之也增多了，除班主任外，其他任课老师与学生接触的机会很少，不像小学老师那样形影不离。

另一方面，学生独立意识增强，也不希望老师总是“时时处处无微不至的给予照顾“。

所以中学管理采取的是，坚持正面教育为主，动之以情，晓之以理的说服教育，摆事实讲道理，民主平等，启发诱导加规章制度的要求等方法，培养自觉遵守纪律的习惯。

有的同学上了中学，对中学的管理教育方法不理解，不适应，误认为中学“管得松，管得轻，管得不具体，管得少”，觉得中学随便多了。

其实中学的管理教育方式，是根据中学生的特点采取的，应该说，这种变化正提供了锻炼自主性，克服依赖性，培养自觉性和自制力的好机会。

二．教学内容和方法的不同升入初一，所学课程增加到11门，教学内容的特点可以概括为四个字“多，新，深，广”。

这对学生来说是一个很大的飞跃。

若不能很快适应，将会造成措手不及，产生逆反心理，甚至还会出现厌学情绪。

同时，中小学教学内容的不同特点及学生生理上的不同特征，决定了中小学教学方法也存在差异。

小学生的记忆特点是以机械性记忆为主，思维特点是以直观形象思维为主，因此老师的讲课特点是少，慢，具体，反复次数多，以“直观形象“的教学方法为主。