最新青岛版六年级数学上册(六三制)电子课本课件【全册】

1 8
米。
1. 画一画，填一填。
2
13
3
15
2
4
8
2.一瓶饮料重21 千克。
1 2
瓶重多少千克？
2 3
瓶重多少千克？
列式：（
12 ）×（
1 2
）
列式：（
1 2
）×（
2 3
）
表示求21
千克的
（（21））。表示求21
千克的
（2） （3）。
1 ×1
5
2
1 ×2
5
3
3 ×3 54
数
4 ×3
形7
5
结 5 ×3 87
合
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
求一个数的几分之几是多少
从图中，你知 道了哪些数学
信息？
根据这些信息， 你能提出什么问
题？
一班男生做了 多少件？
二班女生做了多 少件？
一班男生做了多少件？
先画图分析数量关系:
15件
男生？件
要求一班男生做 了多少件就是求
什么？
一班男生做了多少件？
×
3 4
×
7 9
×
1
3
×7
49
1
3
1
= 35（克）
分数连乘运算,可 以一次计算,能约 分的要先约分。
答：做一个黄沙包需要35克玉米。
温馨提示
1.连续求一个数的几分之几是多少,可以用 分数连乘来解决。
2.分数连乘运算,可以一次计算,能约分的要 先约分。
1
7
2
12
= 21(天) 1
答：鸡的孵化期是21天。

教学建议：
1.突出线段图的教学。 2.窗4的教学要运用好窗3的教学。
教学Байду номын сангаас议：
1.突出线段图的教学。 2.窗4的教学要运用好窗3的教学。
相关链接的编排意图
第二单元 可能性
信息窗：认识事件发生的确定性和可能性，认识随机事件 发生的可能性有大有小。
教学建议
1.让学生在游戏活动中感受事件发生的不确定性。 2. 经历实验操作——记录数据——统计分析数据——猜
一个数除以分数
教学建议： 1.红点2算理的教学是难点，要充分运用红点1的解决方 法迁移红点2。 2.先让找规律，再交流，教师要把握时机适时抽象算法。
分数除法应用题
1.窗3的教学要借助线段图理解题意，找出数量关系，列出方程。 2.引领学生回头看，注重方法的提升。 解答 情境 问题 画图 列出 等量 检验 方程 关系
教学建议
给学生独立思考的空间，引导学生借助画图、列表的方 法来解决问题，在解决问题的过程中掌握一一列举的方法。 1.在解决实际问题的过程中，建立“一一列举”策 略的数学模型，提高灵活运用策略解决问题的能力。 2.在独立思考和自主探索的过程中，体会运用“一 一列举”策略的关键。
第七单元 百分数（一）
窗1：百分数的意义 相关链接：分数、小数与百分数互化
窗2：求一个数是另一个数的百分之几，求百分率
百分数的意义
教材编排蕴含的核心素养和德育范畴
抽象能力
模型思想
数据分析
思维严谨
理性精神
百分数的价值---道德品质教育
教学建议
1.让学生在比较的过程中，体验百分数产生的必要性。
科技小组男生是女生的120%
按比例分配
教学建议

4
做一个红沙包需要60克玉米。 做一个绿沙包所需的玉米是红沙包的 3 4。 做一个黄沙包所需的玉米是绿沙包的 7 9。
你能提出什么问题？
做一个黄沙包需要多少克玉米？
画图分析它们之间的数量关系。
60 克
红沙包： 绿沙包：
？克
黄沙包：
先求做绿沙包需要多少克玉米，就是 求60克的 3 4 是多少，用乘法计算。 可以列综合算式。 15 7 3 60 × 4 × 9 3 60×3 60 × 4 = 4 = 45 （克） 5 3 7 = 60 × 4 × 9 再求做黄沙包需要多少克玉米，就是 1 3 1 求45克的 7 是多少，用乘法计算。 9 = 35 （克） 5 7 45×7 45 × 9 = 9 = 35 （克）
1 4 × = 2 3 1 = 5 4 ×2 = 7 1 3 × = 6 10 1 1 × = 9 3 3 ×6 = 4
4×
2 1 × = 5 4
8.
1 2 千克=（ ）克 1 3 时=（ ）分
5 2 8 m =（ 3 2 日=（
）dm2 ）时
9.
3 一节课的时间是 2 3 小时。 其中做实验的时间占了 5 。
—— 分数四则混合运算⋯ ⋯ 74
智慧广场⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 89
七 体检中的百分数
—— 百分数（一）⋯ ⋯⋯⋯ 91
远离肥胖⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 101
回顾整理
—— 总 复 习⋯ ⋯⋯⋯⋯⋯ 103
一
1
小手艺展示
——分数乘法
小鸟风筝的尾巴是由5根布条做成的，小鱼风筝的尾巴 是由6根布条做成的，每根布条长都是 1 2 米。
1 3 1 ×6 × = =3 6 （米） 或 1 2 2 1

最新青岛版小学六年级数学上册
第一单元
分 数 乘 法
青岛版(六年制)
六年级 数学 上册
课件PPT
第1单元 小手艺展示 ——分数乘法
1 分数乘整数
课件PPT
学习目标
1.使学生通过自主探索，了解分数乘整数 的意义，知道“求几个几分之几相加的 和”可以用乘法计算，初步理解并掌握 分数乘整数的计算方法。 2.学生在探索分数乘整数计算方法的过程 中，运用已有知识和经验主动进行探索 性思考，并进行分析和归纳。
王芳 1 小时能织围巾多少米？ 2
1 1 × 2 5
1 5
1 1 分 1 取
1 5
1 再分
1的 1 5 2
1 再取
探究新知
王芳 2 小时能织围巾多少米？ 3
1 5
2 1 × 3 5
1 2 的 5 3
探究新知
试一试
3 3 李丽每小时能织围巾 5 米， 小时能织多少米？ 4
3 3 × 4 5
3 5
3 的 3 5 4
课件PPT
课堂小结
分数乘整数的计算法则 （1）分数与整数相乘，用分数的分子 与整数相乘，分母不变； （2）计算时能约分的可以先约分 再计算出结果。
青岛版(六年制)
六年级 数学 上册
第1单元 小手艺展示 ——分数乘法
2
分数乘分数
学习目标
1. 理解一个数乘分数就是求一个数的 几分之几是多少。
2. 掌握分数乘分数的计算方法，并能 正确地进行计算。
情景导入
从图中，你知道了 哪些数学信息？
根据这些信息，你 能提出什么问题？
情景导入
王芳2小时能织围巾多少米？ 王芳每小时能织 1 围巾 米 5 王芳 1 小时能织围巾多少米？ 2 王芳 2 小时能织围巾多少米？ 3