1.1辽阔的国土

1.1 辽阔的国土
教学目标：
1、 运用地图掌握我国的经纬度位置、半球位置和海陆位置。

2、 了解我国陆疆、海疆的长度，记住我国邻国和隔海相望 知识与技能
国家名称及临海和主要岛屿，并能把它们填在地图上。

3、 掌握我国疆域面积及四至点。

4、 运用已学过的经纬度和经纬网络知识，能从图1。

1中判断我国的
经纬度位置和半球位置。

5、 尝试从生活中发现地理问题。

如南北气候差异和东西时间差异原
因，以此来说明我国国土辽阔。

6、 通过内蒙古、日本、俄罗斯、巴西地理位置的比较、分析并感受
我国地理位置的优越性。

7、 通过学习我国优越的地理位置、辽阔的陆地疆域广袤的海洋国
土， 加深爱祖国的情感，增强民族自豪感。

教学重点、难点：
重点：中国的地理位置、陆地面积和邻国、隔海相望国家
难点：中国地理位置的优越性。

教学步骤：
导入新课：同学们，伴随着金色十月份即将来临，我们迎来了初中第2个学年，在这一学年中，我们地理课将学习哪些知识呢？请同学们打开目录跟着老师浏览一下。

总之，本学年我们将学习我们祖国方方面面的知识，今天这节课我们来学习。

（板书 课题）
学习新课：
1、
2、 指导学生自学，完成目标（强调：通读课文，图文对照）
3、教师检查完成情况并讲解点拨，难点：
①四端点经纬度，
②东西、南北距离量算。

③陆上邻国与隔海相望国家名称及在图上位置。

④我国与蒙古、日本、俄罗斯、巴西地理位置不同及其对经济发展影响。

4、学生小结本节课内容，教师补充指出重点、难点。

5、完成目标检测。

晋教版地理八年级上册1.1《辽阔的国土》教学设计一. 教材分析《辽阔的国土》是晋教版地理八年级上册的第一课，主要介绍了我国的地理位置、国土面积、地形地貌、气候类型以及自然资源等方面的内容。

本节课的内容对于学生来说，比较抽象和复杂，需要通过具体的地形图、气候图等资料，让学生直观地感受我国的辽阔和多样性。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了中国的地理概况，对中国的地理位置、地形地貌等有了初步的了解。

但对于国土面积、气候类型等方面的知识，还需要进一步的深入学习。

此外，学生对于地理知识的掌握，更多的是依赖死记硬背，缺乏对于地理现象的深入理解和实际应用能力的培养。

三. 教学目标1.让学生了解我国的地理位置、国土面积、地形地貌、气候类型以及自然资源等方面的内容。

2.通过地图和实地图片，培养学生的观察能力和空间思维能力。

3.通过对我国地理特点的分析，培养学生的分析能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.国土面积、地形地貌、气候类型等抽象概念的理解和记忆。

2.地理知识的实际应用能力的培养。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究我国的地理特点。

2.使用地图和实地图片，帮助学生直观地感受我国的地理特点。

3.通过小组讨论和分享，培养学生的合作能力和表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的地图和实地图片，用于展示和引导学生观察。

2.准备相关的问题和案例，用于引导学生思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的地图和实地图片，让学生对我国的地理位置和地形地貌有一个直观的认识。

引导学生关注我国的国土面积、气候类型等抽象概念。

2.呈现（10分钟）简要介绍我国的地理位置、国土面积、地形地貌、气候类型以及自然资源等方面的内容。

通过提问和讨论的方式，引导学生理解和记忆这些抽象概念。

3.操练（10分钟）让学生通过观察地图和实地图片，分析我国的地理特点。

引导学生关注我国的地形地貌、气候类型等对于农业、工业、人口分布等方面的影响。

晋教版八年级地理上册1.1《辽阔的国土》说课稿一. 教材分析《辽阔的国土》是晋教版八年级地理上册的第一课第一节内容。

这一节主要介绍了我国的地理位置、国土面积、海岸线以及地形地貌等特点。

教材通过生动的地图、图片和文字，使学生对我国的辽阔国土有了直观的认识。

教材还引导学生思考国土资源的合理利用和保护，培养学生的环保意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的基本国情有一定的了解。

但他们对国土的认识较片面，对国土资源的利用和保护意识较弱。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，提高他们的地理素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国的地理位置、国土面积、海岸线以及地形地貌等特点，学会运用地理知识描述和分析我国的国土特征。

2.过程与方法：通过地图、图片和文字等资料，培养学生的读图析图能力，提高学生从资料中获取信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜国土的情感，增强学生的环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国的地理位置、国土面积、海岸线以及地形地貌等特点。

2.教学难点：引导学生运用地理知识描述和分析我国的国土特征，培养学生从资料中获取信息的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片、文字等资料，直观展示我国的国土特征，提高学生的认知水平。

六. 说教学过程1.导入新课：以我国地图为切入点，引导学生关注我国的地理位置、国土面积、海岸线等基本信息。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国的地理位置、国土面积、海岸线以及地形地貌等特点。

3.课堂讲解：结合多媒体课件、地图、图片等资料，详细讲解我国的地理位置、国土面积、海岸线以及地形地貌等特点。

4.案例分析：选取典型的国土案例，让学生分析案例中的地理特征，培养学生从资料中获取信息的能力。

古交市“学导练”教学设计首页（试用）设计教师：授课班级:八（1）、（2）、（3）、（4）班授课时间：2018年09月01日课题 1.1辽阔的国土课型新授课教学课时 2学习目标本课结束后达到以下目标：（一）知识与技能：1、运用地图掌握我国的经纬度位置、半球位置和海陆位置。

2、了解我国陆疆、海疆的长度，邻国及隔海想望的国家名称，记住我国的临海和主要岛屿，并能把它们填在地图上。

3、掌握我国的陆地总面积和海域面积，东南西北四至点，并能从南北气候差异和东西时间差异说明我国疆域辽阔。

（二）过程与方法：1、尝试运用已学过的经纬度和经纬网知识，判断我国的经纬度位置和半球位置。

2、通过与其他国家地理位置的比较，分析感受并能用自己的语言说出我国地理位置的优越性。

3、尝试从生活中发现地理问题，例如从南北气候差异和东西时间差异说明我国疆域辽阔。

（三）情感态度与价值观：通过对我国疆域辽阔、地理位置优越等基本国情的认识，激发爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感。

重点难点教学重点：中国地理位置、陆地面积。

读图、用图能力的培养。

教学难点：分析地理位置的优越性。

方法手段利用比较法，歌谣方法，读图法，填图法，形象记忆法，练习法等多种方法，帮助学生建立起地理事物的空间概念，形成直观的感知。

教材处理与资源利用从知识结构看，“从世界看中国”明确中国的半球位置和海陆位置；“我国的疆域”明确中国的国土面积、范围，利用经纬度确定我国的四端，即经纬度位置；“我国濒临的海洋”进一步明确海陆位置关系及海陆组成特点；“陆界和邻国”明确我国与周边国家的相对位置关系。

古交市教研科研中心研制第 1 页（总8 页）（环节建议：出示目标自主学习：任务驱动合作探究展示交流点拨精讲：课堂检测拓展应用）学生行为教师行为课堂变化及生成回答：半球、经纬度一、激趣导入图片展示：天安门、长白山天池、乐山大佛、桂林山水等的图片。

导入：我们浏览了祖国壮丽的山河，优美的景观。

《辽阔的国土》教学目标：1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3. 要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

教学重点：学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布教学难点：学会阅读中国疆域图，形成对我国疆域的空间想像力。

教学准备：地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导课播放《歌唱祖国》歌曲。

听着这优美的旋律、动人的歌词，使我们不禁产生无限的遐想：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民某某国。

二、新授1．中国的位置教师活动：收集我国的地图，和同学讨论分析。

然后请同学们看“中国在世界上的位置”，思考划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上可看出中国位于哪个半球？学生活动：读图，思考，回答。

南北半球的分界线是赤道，东西半球的分界线为西经20度和东经160度经线组成的经线圈。

通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球；从南北半球来看，我国位于北半球。

教师活动：同学们再观察地球仪，看看我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？学生活动：小组观察、讨论，得出结论——我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

教师总结：我国位于世界最大的大洲——亚洲东部，世界最大的大洋——太平洋西岸，是个海陆兼备的国家。

2．中国的疆域“中国的疆域”，请同学们算一算我国最南端与最北端相差约多少度？我国最东端与最西端相差约多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？学生活动：计算得出，我国领土南北相差约50个纬度，我国领土东西相差约62个经度，北回归线穿越我国的南部。

《1.1辽阔的国土》学案一、学习目标1．运用地图说出我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性：2．了解我国三级行政区划，掌握省级行政区划的分布、全称、简称及行政中心；3. 通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情。

二、自主学习1、位置优越: 我国的地理位置：半球位置：从东西半球看，位于半球；从南北半球看，位于半球纬度位置：大部分位于纬度地区，属于带；南部少数地区位于以南的热带，没有带。

海陆位置：位于东部，西岸，海陆兼备。

2、国土辽阔：（1）东西跨经度；经度相差，时间相差个小时；南北跨纬度；纬度相差；跨个温度带；（2）陆地面积：，仅次于和，居世界第位陆地国界线: 千米，陆上邻国个；海岸线: 千米，隔海相望的国家有；我国的领海宽度为海里，和是我国的内海；台湾海峡有“”之称。

3、找出我国濒临的海洋、主要岛屿及海峡：（1）临海：1 23 4（2）邻国：A BC D (3)隔海相望的国家：E F G4、我国的行政区划分为、、三级我国的省级行政区划共有个，包括个省，个自治区，个直辖市，个特别行政区：、自治区：、、、、直辖市：、、、三、合作探究1、评价我国地理位置的优越性：①大部分地区位于中纬度，②海陆兼备的国家，③2、填出特殊的省级行政区划:跨经度最广的：；跨纬度最广的：；领土最东端：；领土最西端：；领土最南端：；领土最北端：；北回归线穿过的省级行政区：；面积最大邻国最多的省级行政区：；四、当堂巩固1、学校所在的省级行政区的名称是，简称，省会是；相邻的省级行政区域的名称是，它们的简称分别是，省会分别是。

2、写出下列各省的名称、简称及行政中心ab cd e fg hiJ k lo m n五、拓展延伸 钓鱼岛 --中华人民共和国东海固有群岛钓鱼岛，亦称钓鱼台、钓鱼山，是中国东海钓鱼岛列岛的主岛，也是中国自古以来的固有领土。

钓鱼岛盛产山茶、棕榈、仙人掌、海芙蓉等珍贵中药材，栖息着大批海鸟，有“花鸟岛”的美称。