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竖笛8孔各个音符的指法介绍竖笛是一种古老且广泛流传的乐器，具有美妙的音色和简单的演奏方式。
竖笛通常由八个孔洞组成，每个孔洞都对应着不同的音符。
本文将详细介绍竖笛八个孔洞的音符指法，帮助初学者掌握正确的演奏技巧。
八孔指法图解为了更好地理解竖笛的指法，可以参考下图，其中数字表示各个孔洞。
┌───┐8 ┌─┘ └─┐│ │7 └─┐ ┌─┘└───┘│ │ │ │ │- G F E D CG音的指法G音是竖笛上最基础的音符之一，也是初学者最先接触到的音。
下面是G音的指法：1.吹气口紧贴笛管边缘，嘴唇放松2.将竖笛横向放在口中，下巴稍微抬起3.握住竖笛，右手食指和中指放在第三个孔洞上，拇指放在第二个孔洞下面，左手大拇指和无名指分别放在第六个和第七个孔洞上4.吹气，注意气流要稳定且均匀F音的指法F音位于G音的下方一个音阶，指法如下：1.吹气口紧贴笛管边缘，嘴唇放松2.将竖笛横向放在口中，下巴稍微抬起3.握住竖笛，右手食指和中指放在第三个孔洞上，拇指放在第二个孔洞下面，左手无名指放在第六个孔洞上4.吹气，注意气流要稳定且均匀E音的指法E音位于F音的下方一个音阶，指法如下：1.吹气口紧贴笛管边缘，嘴唇放松2.将竖笛横向放在口中，下巴稍微抬起3.握住竖笛，右手食指和中指放在第三个孔洞上，拇指放在第二个孔洞下面，左手无名指和小指分别放在第五个和第六个孔洞上4.吹气，注意气流要稳定且均匀D音的指法D音位于E音的下方一个音阶，指法如下：1.吹气口紧贴笛管边缘，嘴唇放松2.将竖笛横向放在口中，下巴稍微抬起3.握住竖笛，右手食指和中指分别放在第三个和第四个孔洞上，拇指放在第二个孔洞下面，左手无名指和小指分别放在第五个和第六个孔洞上4.吹气，注意气流要稳定且均匀C音的指法C音位于D音的下方一个音阶，指法如下：1.吹气口紧贴笛管边缘，嘴唇放松2.将竖笛横向放在口中，下巴稍微抬起3.握住竖笛，右手食指和中指分别放在第三个和第四个孔洞上，拇指放在第二个孔洞下面，左手无名指、小指和无名指分别放在第五个、第六个和第七个孔洞上4.吹气，注意气流要稳定且均匀B音的指法B音位于C音的下方一个音阶，指法如下：1.吹气口紧贴笛管边缘，嘴唇放松2.将竖笛横向放在口中，下巴稍微抬起3.握住竖笛，右手食指和中指分别放在第三个和第四个孔洞上，拇指放在第二个孔洞下面，左手无名指、小指和无名指分别放在第五个、第六个和第七个孔洞上，右手无名指放在第八个孔洞上4.吹气，注意气流要稳定且均匀A音的指法A音位于B音的下方一个音阶，指法如下：1.吹气口紧贴笛管边缘，嘴唇放松2.将竖笛横向放在口中，下巴稍微抬起3.握住竖笛，右手食指和中指分别放在第三个和第四个孔洞上，拇指放在第二个孔洞下面，左手无名指、小指和无名指分别放在第五个、第六个和第七个孔洞上，右手无名指和小指放在第八个孔洞上4.吹气，注意气流要稳定且均匀High C音的指法High C音位于A音的下方一个音阶，指法如下：1.吹气口紧贴笛管边缘，嘴唇放松2.将竖笛横向放在口中，下巴稍微抬起3.握住竖笛，右手食指和中指分别放在第三个和第四个孔洞上，拇指放在第二个孔洞下面，左手无名指、小指和无名指分别放在第五个、第六个和第七个孔洞上，右手无名指、小指和无名指放在第八个孔洞上4.吹气，注意气流要稳定且均匀总结通过本文的介绍，我们了解了竖笛八个孔洞各个音符的指法。
八孔竖笛―――――小学课堂乐器之首选八孔竖笛具有固定音高，又容易入门，是一件教学两便的乐器，但也有不少教师认为八孔竖笛不如六孔竖笛更简单易学，这种错误的看法影响了八孔竖笛在小学音乐教学中的使用和推广，有必要予以纠正。
六孔竖笛是模仿八孔竖笛研制的，指法简单，上手容易。
但作为八孔竖笛的过渡产品，又具有气息控制难度大、音域窄、转调难、吹变化音困难等“硬伤”，因此，具有大的局限性。
而八孔竖笛指法科学，气息简单，音域较宽，演奏变化音容易。
作为十二平均律乐器，它可以吹奏任何曲调的半音音阶、任意转调，特别是在培养学生的固定音高概念和在音准上的优势，使八孔竖笛对小学生音乐学习的兴趣培养和长远发展有更大的帮助。
竖笛有着悠久的历史，在巴洛克时期就被广泛使用。
八孔竖笛音色纯正清丽，柔和轻盈，全名叫Recorder,意为“像鸟歌唱的笛子“，它由簧片振动发音，簧片永久性地固定在发音窗内，以自然呼吸的力度即可吹响。
巴赫、莫扎特、维瓦尔第等大音乐家都曾为其写下大量流芳百世的名作。
八孔竖笛是系列乐器，适合独奏、合奏，目前已经有九种之多，常见的有五种，分别是超高音笛、高音笛、中音笛、次中音笛和低音笛。
八孔竖笛在许多国家的专业音乐院团特别是中小学被普遍使用，成为世界上最受欢迎的乐器之一。
因此可以说，八孔竖笛应是小学课堂乐器之首选。
我在八孔竖笛教学中，取得了较好的效果，现将一些具体做法提出供参考。
一、要有明确的教学目标《音乐课程标准》指出，器乐演奏是实践性很强的音乐学习领域，是培养学生音乐感知和表现能力的重要审美途径。
要求3年级开始学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲乐曲的表现。
每学年能够独奏或者和他人合作吹奏2－3首曲子，以促进学生感受表现音乐的能力和增强音乐双基能力，在通过乐器发挥审美教育功能的同时，促进学生德智体美全面发展。
由于这个阶段跨度有四个学年，有必要对每学年的器乐教学目标进行明确和细化。
鉴于杭州地区使用人音版教材，三年级推荐使用的课堂乐器是口风琴，竖笛是从四年级开始学习，笔者从多年来实际教学状况出发，根据系统性和秩序激进的原则，确立了四至六年级的竖笛教学目标，具体如下：第七册：学习竖笛正确演奏姿势，学吹单音“5、6、7“；长音吹奏；音吐法；双声部单音、长音吹奏。
八孔竖笛(直笛)教程莫扎特的“旋律”【原创实用版】目录1.八孔竖笛的基本介绍2.八孔竖笛的演奏技巧3.八孔竖笛的呼吸方式4.八孔竖笛的指法练习5.莫扎特的“旋律”与八孔竖笛的演奏正文一、八孔竖笛的基本介绍八孔竖笛，又称直笛，是一种常见的吹奏乐器。
它有八个孔，分别位于笛子的正面和背面。
八孔竖笛的演奏方式与其他竖笛类乐器类似，但因为它的孔数较多，所以可以演奏出更丰富的音域和旋律。
二、八孔竖笛的演奏技巧1.指法：八孔竖笛的指法是演奏的基础，需要牢记各个音的指法，以便在演奏时能够准确地按出所需的音。
指法的练习需要耐心和反复，可以从简单的旋律开始练习，逐渐提高难度。
2.口型：演奏时，需要保持面部微笑，吹口放于齿外，入口一公分左右，这样不会影响舌头的活动。
3.呼吸：呼吸是演奏竖笛的重要技巧之一，需要在演奏时保持稳定的呼吸。
吸气时全身放松，张开嘴吸气，胸腹同时扩张；呼气时缓慢呼气，保持气息的稳定。
三、八孔竖笛的呼吸方式在演奏八孔竖笛时，呼吸方式非常关键。
正确的呼吸方式可以保证演奏的稳定和音色的优美。
1.吸气：在演奏时，需要全身放松，张开嘴吸气，胸腹同时扩张，使气息充足。
2.呼气：在演奏时，需要缓慢呼气，保持气息的稳定，以确保音色的优美。
四、八孔竖笛的指法练习指法是八孔竖笛演奏的基础，需要通过反复练习来掌握。
在练习过程中，可以从简单的音符和旋律开始，逐渐提高难度。
五、莫扎特的“旋律”与八孔竖笛的演奏莫扎特的“旋律”是一首经典的音乐作品，适合用八孔竖笛演奏。
在演奏时，需要熟练掌握八孔竖笛的演奏技巧和指法，以确保演奏的准确性和优美性。
八孔竖笛课件八孔竖笛课件竖笛是一种古老的乐器，它的音色优美、悠扬，深受人们的喜爱。
而在众多的竖笛中，八孔竖笛是一种非常特别的乐器。
它不仅有着独特的外形，还有着独特的演奏方式。
在这篇文章中，我们将探讨八孔竖笛的特点、演奏技巧以及一些常见的曲目。
一、八孔竖笛的特点八孔竖笛是一种由竹子制成的乐器，它的外形与传统的竖笛有所不同。
八孔竖笛的笛身上有八个孔，分别位于不同的位置。
这些孔的开合可以通过手指的按压来控制，从而改变音高和音色。
相比传统的竖笛，八孔竖笛的音域更广，音色更加丰富。
二、八孔竖笛的演奏技巧八孔竖笛的演奏技巧相对传统竖笛来说更加复杂。
首先，演奏者需要熟练掌握吹奏技巧。
与其他竖笛一样，八孔竖笛需要通过吹气来产生声音。
演奏者需要注意吹气的力度和吹气的稳定性，以保证音准的准确性。
其次，演奏者需要灵活运用手指按压孔洞的技巧。
八孔竖笛的音域较广，演奏者需要通过按压不同的孔洞来改变音高。
在演奏过程中，演奏者需要根据乐曲的要求迅速准确地按压相应的孔洞，以达到正确的音高和音色。
此外，演奏者还需要注意呼吸控制和节奏感。
八孔竖笛的演奏需要有良好的呼吸控制，以保证音色的连贯性和稳定性。
同时，演奏者还需要有良好的节奏感，以确保演奏的准确性和流畅性。
三、八孔竖笛的常见曲目八孔竖笛是一种非常灵活的乐器，适合演奏各种风格的音乐。
以下是一些八孔竖笛的常见曲目：1.《月光下的凤尾竹》：这是一首古典风格的曲目，以其优美的旋律和动人的音色而闻名。
2.《童年的回忆》：这是一首轻快欢快的曲目，适合表达童年的快乐与天真。
3.《江南风情》：这是一首具有浓郁江南风情的曲目，通过八孔竖笛的演奏，将江南的美景和文化表现得淋漓尽致。
4.《茉莉花》：这是一首中国传统曲目，以其悠扬的旋律和优美的音色而广受欢迎。
总结：八孔竖笛是一种独特的乐器，它的外形与传统竖笛有所不同，演奏技巧也更加复杂。
然而，正是这种独特性和复杂性，使得八孔竖笛成为了许多音乐爱好者追逐的目标。
英尺八孔竖笛指法英尺八孔竖笛是一种古老的乐器，它的指法非常特殊，需要一定的技巧和练习才能掌握。
下面我们来详细介绍一下英尺八孔竖笛的指法。
首先，英尺八孔竖笛的八个孔位分别为：拇指孔、食指孔、中指孔、无名指孔、小指孔、食指副孔、中指副孔和小指副孔。
其中，拇指孔和食指孔是最基本的两个孔位，其他的孔位则是用来调整音高和音色的。
在演奏英尺八孔竖笛时，需要将笛子竖直放置，用左手握住笛子的上部，右手握住笛子的下部。
接下来，我们来介绍一下具体的指法。
1. 拇指孔：用左手拇指按住笛子的背面，右手食指和中指分别按住笛子的前面和后面，吹气即可发出音调。
2. 食指孔：用左手拇指按住笛子的背面，右手食指按住笛子的前面，吹气即可发出音调。
3. 中指孔：用左手拇指按住笛子的背面，右手中指按住笛子的后面，吹气即可发出音调。
4. 无名指孔：用左手拇指按住笛子的背面，右手无名指按住笛子的后面，吹气即可发出音调。
5. 小指孔：用左手拇指按住笛子的背面，右手小指按住笛子的后面，吹气即可发出音调。
6. 食指副孔：用左手拇指按住笛子的背面，右手食指按住笛子的前面，同时用右手小指按住笛子的副孔，吹气即可发出音调。
7. 中指副孔：用左手拇指按住笛子的背面，右手中指按住笛子的后面，同时用右手小指按住笛子的副孔，吹气即可发出音调。
8. 小指副孔：用左手拇指按住笛子的背面，右手小指按住笛子的后面，同时用右手食指按住笛子的副孔，吹气即可发出音调。
需要注意的是，英尺八孔竖笛的指法非常灵活，可以根据不同的曲目和演奏要求进行调整。
因此，想要掌握英尺八孔竖笛的指法，需要进行反复的练习和实践，才能达到熟练的水平。
总之，英尺八孔竖笛的指法虽然有些复杂，但只要认真练习，就能够掌握。
希望大家能够喜欢这种古老的乐器，享受音乐带来的美好。
八孔竖笛介绍
因为入门简单，可吹奏两个八度多以内的所有全音、半音，非常适合用于课堂器乐教学。
因此，八孔竖笛在世界各国通常是中小学生课堂器乐教学中最常见的乐器之一。
八孔竖笛（Recorder）是欧洲一种历史悠久的木管乐器，它起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。
八孔竖笛概念无论是在专业音乐表演还是在普通音乐教育中，都在发挥着巨大的作用。
从维也纳音乐学院这些世界著名的音乐学府到普通中小学校，到处都能见到这种雅俗共赏的乐器。
八孔竖笛指法音阶八孔竖笛是一种优美的乐器，通过正确的指法和音阶的掌握，可以演奏出多种动人的音乐。
在学习竖笛的过程中，掌握正确的指法和音阶是非常重要的。
本文将介绍八孔竖笛的指法和音阶，帮助初学者更好地掌握这项技巧。
一、竖笛的基本指法竖笛的主体上有八个音孔，从上到下依次标记为1、2、3、4、5、6、7、8。
其中1为竖笛的最上方，8为最下方。
下面将对每个音孔的指法进行介绍：1. 闭孔指法：指尖完全覆盖住孔洞，并用适度的力量按住孔洞，以保持音准稳定。
2. 开孔指法：指尖轻触住孔洞，但不要完全关闭。
留出一定的空隙，这样空气才能顺利通过孔洞发出声音。
3. 半开孔指法：指尖覆盖住孔洞的一部分，但不完全关闭。
这种指法可以调节音色和音量。
二、八孔竖笛的音阶八孔竖笛的音阶是由一系列音符组成的，根据手指的位置和控制方式可以演奏出不同的音高和音色。
下面将介绍常见的八孔竖笛音阶。
1. C大调音阶C大调音阶是八孔竖笛最基础的音阶之一。
按照以下顺序依次封闭音孔，即可演奏出C大调音阶的音符：1、3、4、6、8。
2. D大调音阶D大调音阶是八孔竖笛常演奏的音阶之一。
按照以下顺序依次封闭音孔，即可演奏出D大调音阶的音符：1、3、4、6、7。
3. E大调音阶E大调音阶是八孔竖笛的一个常见音阶。
按照以下顺序依次封闭音孔，即可演奏出E大调音阶的音符：1、2、4、6、8。
4. F大调音阶F大调音阶是八孔竖笛的一个常见音阶。
按照以下顺序依次封闭音孔，即可演奏出F大调音阶的音符：1、3、4、6、7、8。
5. G大调音阶G大调音阶也是八孔竖笛常用的音阶之一。
按照以下顺序依次封闭音孔，即可演奏出G大调音阶的音符：1、3、5、6、8。
除了以上列举的几个常见音阶，还有许多其他音阶的组合和变化，可以根据需要进行学习和练习。
总结：八孔竖笛的指法和音阶是初学者掌握的关键。
通过熟练掌握指法和音阶，可以在竖笛演奏中灵活运用，表现出更多的音乐感染力。
初学者应该从基础的闭孔、开孔和半开孔指法开始学习，逐步掌握各种常见音阶的演奏方法。
中音八孔竖笛指法
中音八孔竖笛指法是一种常见的笛类乐器演奏方法，它有着悠久的历史，也有许多独特的传统。
本文将介绍中音八孔竖笛指法的演奏历史、技巧和应用等内容，以期让读者对这种特殊的乐器有所了解。
一、中音八孔竖笛指法的演奏历史
中音八孔竖笛指法的演奏技巧可以追溯到春秋战国时期，当时中国人发明了名为“横笛”的笛类乐器，这是笛类乐器演奏的先行者。
横笛有两种类型：一种称为“复孔笛”，一种则是“八孔笛”，后者更具有技巧性。
在吴越之间，八孔笛就被用于各类音乐会中，成为当时最流行的乐器之一。
二、中音八孔竖笛指法的技巧
中音八孔竖笛指法有着许多特殊的技巧，其中最重要的是控制音色、控制节拍和打击，也就是控制式演奏。
控制式演奏是一种组合式演奏，它结合了音色、节拍和打击的技术，用来表达一种特定的音乐气质。
另外，演奏者还必须学会使用许多嘴部手势，以获得所需的音色和节奏，嘴部手势的使用是中音八孔竖笛指法的一大特色。
三、中音八孔竖笛指法的应用
中音八孔竖笛指法的应用相当广泛，它可以用于演奏中国传统音乐，也可以用于演奏美国蓝调音乐。
由于八孔竖笛具有较低的音调，所以可以用来演奏更凄美的民谣，而且它的强音可以使乐声更加浑厚有力，使聆听者受益匪浅。
四、结论
中音八孔竖笛指法是中国众多传统音乐演奏技巧中的一种，它有着悠久的历史，也有许多独特传统。
它有着许多特殊的技巧，可以用于演奏传统民谣、中国音乐及美国蓝调音乐等。
熟练掌握这种指法，可以让演奏者发挥出自己最佳潜力，更好地表达乐曲的情感和气氛，并向乐迷们展示自己的才华。
八孔竖笛介绍八孔竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，它起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。
目前，八孔竖笛在世界发达国家中，无论是在专业音乐表演还是在普通音乐教育中，都在发挥着巨大的作用。
从维也纳音乐学院这些世界著名的音乐学府到普通中小学校，到处都能见到这种雅俗共赏的乐器。
专业的竖笛乐团和竖笛研究学会也比比皆是。
世界各国还经常举办竖笛比赛，世界各地的电台和电视台经常播放竖笛音乐。
竖笛已成为当今世界上最受欢迎的乐器之一。
竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”。
“象鸟唱歌的笛于”。
它由簧片振动发音，簧片永久性的固定在发音窗内，以自然呼吸的力度即可吹响，这样，人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。
八孔竖笛是系列乐器，常见的有五种，分别是超高音笛。
高音笛、中音笛。
次中音笛和低音笛。
将这些乐器组合起来能自成乐队，演奏丰富多彩的音乐。
、八孔竖笛又属于十二平均律乐器，可以任意转调，音域在两个人度以上，表现力极为丰富。
因而，学习八孔竖笛同学习任何一种西洋乐器一样，都能有效培养人的固定音高概念、有效提高人的音乐专业素养。
在很多国家，竖笛己成为拥有最大的学习人群的热门乐器，在中国也是如此。
八孔竖笛的演奏方法虽然八孔竖笛入门容易。
吹奏轻松，但其演奏技巧却非常丰富，学习者必须在老师的指导之下，通过循序渐进的系统学习才能获得成功。
竖笛考级就是为了方便人们更加系统学习而设立的，木书则是专为业余竖笛学习者编写的考级配套教材。
在八孔竖笛的教学中，培养学生正确的演奏姿势，对于学生养成良好的演奏习惯是很重要的。
正确的演奏姿势是：身体保持正直，眼睛平视，肩部放松且自然下垂。
笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。
左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。
竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6、7孔。
左手的二、三、四指封堵竖笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖笛剩下的几个音孔。
在用手指封堵竖笛音孔时，应注意要用手指的指腹处封堵音孔，以便音孔关闭严密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封闭音孔，以利于高音孔的开闭。
呼吸方法：学生在初学竖笛时，气息应作为一个难点。
吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有气息支持的。
为使学生感受气息的运用，可以把学生分成若干小组，运用对比法使学生感受用不同的气息吹奏竖笛所产生效果的不同。
比如：把学生分成若干组，有的组感受把一张小纸片放在嘴前，用气息把它吹动而不能把它吹跑，或体验把小蜡烛吹动而不能吹灭；有的组体验吹肥皂不要把它吹爆；有的组感受把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上；有的组感受用力把大气球吹起来等等。
通过听辨各组用不同的气息演奏出的效果的不同，使学生对竖笛气息的运用有了初步了解，为进一步掌握竖笛的基本演奏方法做好铺垫。
基本演奏技法：单吐是用舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲开，待声音发出后舌尖有弹性地返回到原来的位置，这时舌尖就像一个通气阀门，如果我们让它发出声音就像发“嘟”音的感觉。
在有连线的地方只有第一个音采用单吐的技法，后面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音发出“呜”音，整个连线里面的音就像“嘟呜”的感觉。
学生对竖笛的认知规律从学生对竖笛各音的认知规律来看，在音阶1234567中学生最容易掌握的各音顺序是7654321。
在中学教材七年级上册第一单元开始学习竖笛，首先介绍的是567四个音，教师在教学的过程中先从“7”音入手，这适合学生的认知规律，再向后依次为“6”“5”。
在学会了这三个音的指法后，为了避免单调枯燥的指法练习，可为学生适当安排小乐曲的练习《小宝宝要睡觉》（1=C 5—6 │ 7——│ 7—6 │ 5——│ 5—7 │ 6—5 │ 6——│ 6——│ 5—6 │ 7——│ 7—6 │ 5——│ 5—7 │ 6—6 │ 5——│ 5——‖），使学生感觉到竖笛并不是很难的，用简单的三个音就可以吹奏小乐曲了，这样既丰富了教学内容又可提高学生学习竖笛的兴趣。
在本单元的竖笛教学中最后一个进入的是“”，在这一组教学中，7→音的指法相对来说是比较困难的，注意左手二指与三指的轮换，在教学中可单独进行练习，以力求学生尽快掌握7 │ │ │ 1 —‖。
竖笛演奏教学教学目标：1竖笛音阶训练，气息流畅，音量饱满。
2多声部发声训练及竖笛训练，音准，和谐。
3欣赏并吹奏《欢乐颂》。
教具：挂图四张6、7、1、2卡片、录音机、投影仪。
学具：竖笛若干、打击乐器。
教学重点：指导学生二声部吹奏《欢乐颂》教学难点：使学生熟练的掌握八孔竖笛的指法，并避免音孔堵不严的情况。
教法设计：示范演奏、直观讲解、比较法课型：以吹奏竖笛为主的综和型。
：板书设计(1)学习6 7 1 2的吹奏方法欢乐颂1=C4/47 7 1 2 ｜2 1 7 6｜5 5 6 7 ｜7 .6 6-| 7 7 1 2| 2 1 7 6|5 5 6 7|6.5 5-|6 67 5|6 12 7 5|6 12 7 6| 5 6 2 7|7 7 1 2 | 2 1 7 6| 5 5 6 7|6.5 5- ||教学过程：一、基本功训练：请同学看八孔竖笛挂图。
1吹奏音阶2难点练习：6、7、1、2。
“6”音左手二、三指按音孔，拇指按笛后面的音孔、二指、三指按住上面一、二音孔，如同逮蜻蜓，叫蜻蜓6。
“7”音左手二指按音孔，拇指按笛后面的音孔、二指按上面第音孔，如同孔雀头。
叫做孔雀7。
“1”音左手二指按音孔，拇指按笛后面的音孔、三指按上面第二孔，如同小兔头，叫做小兔1。
“2”音左手三指按第二音孔，拇指打开，如同熊猫在吃竹笋，叫做熊猫2，它张嘴吃东西所以拇指必须打开。
老师示范吹奏，边吹边说，6、7、1、2时值为全音符四拍、让学生反复边吹边奏说蜻蜓6、孔雀7、小兔1、熊猫2，加深记忆，以后吹曲子又快又准确。
二、和声音程发声及竖笛训练：1发声训练：全班分成二组，一组高声部，一组低声部，先进行声乐发生训练，听钢琴标准音“6”，然后听3等四个音程，二声部声音要和谐，胸腹式呼吸如同闻花香，吸气要深，呼吸要匀，自然流畅，不能抬下巴，唱时声音靠额头，头腔、鼻腔、口腔三腔共鸣，老师做示范，唱3再唱5，声音靠前，老师再做一次声音靠后的演唱，让学生明显区分开来。
2竖笛训练：左手四指、右手四指全按住，八音孔全按住为1。
三、三和弦发声及竖笛训练：(1)发声训练及竖笛训练：(2)节奏训练：长唱准及竖笛练习：四欣赏《欢乐颂》1介绍伟大的德国作曲家“贝多芬”。
贝多芬距离我们已经一百多年了，但是他的作品红轰动全世界，人们演唱演奏他的作品经久不衰，他反封建、争取民主自由、召唤人类为了和平幸福去斗争拼搏，他的著名的作品有第三“英雄”交响乐，第五“命运”交响乐，第六“田园”交响乐，第九交响乐第四乐章合唱《欢乐颂》更是响誉全球，他主张“四海之内成兄弟，欢乐女神，圣洁美丽，灿烂光辉照大地。
”2听录演唱《欢乐颂》。
让学生唱歌词，亲身感受乐曲的磅薄气势，用世界名曲来感染学生，教育学生提高学生的审美能力。
3教竖笛曲《欢乐颂》二声部。
低声部由老师编配。
用投影片打出乐谱。
欢乐颂1=G 4/4 ——7 7 1 2 |2 1 7 6 | 5 5 6 7 |7。
6 6- |7 7 1 2|2 1 7 6 | 5 5 6 7| 6 .5 5- | 5 5 6 7|712 7 5|6 127 6|5 6 2- |7 7 1 2 | 2 1 7 6|5 5 6 7|6 .5 5- ||分声部听钢琴，先每小节一次，然后每二小节一次，钢琴弹四小节一次，竖笛再吹一次，直到全曲学会。
77 55难点突破：连线相同音只吹一个音，老师示范，学生在吹，节拍准确。
4全班吹二声部《欢乐颂》。
学生分两大组，老师钢琴伴奏，学生6人用打击乐器伴奏。
1名学生到台前指挥。
20人演唱《欢乐颂》，25人吹奏竖笛。
5老师对学生的表演情况进行总结。
五课堂小结：老师：同学们今天我们学习了什么？（八孔竖笛6、7、1、2的指法及吹奏方法）。
我们还学习了什么？（学习吹奏了《欢乐颂》）。
老师望你们课余时间，多加练习，人人争取当小小演奏家。
下课（让学生在《欢乐颂》的乐曲声中走出教室）。
八孔竖笛演奏方法----5、6、7三音教学（教案）［教学目的］1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。
2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
［教学重点］掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲。
［教学难点］全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
［教具准备］八孔竖笛一支、八孔竖笛多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐［教学过程］一、组织教学1、师生问好2、律动练习3、检查出勤及学生带竖笛情况二、导入新课1、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。
2、板书课题：八孔竖笛演奏方法三、新课教学1．八孔竖笛简介（1）出示图形幻灯片。
（2）介绍竖笛来源。
八孔竖笛原名Recorder，起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛演奏家。
本世纪以来，八孔竖笛为教育领域所重视，在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。
近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器。
（3）简介八孔竖笛的构造、发音原理师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？(生讨论) 师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。
它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。
这种笛体积小、重量轻、携带方便。
手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。
它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音）。
（4）吹奏竖笛应该注意卫生。
可准备干净手帕，用后及时擦洗。
提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。
2、学习吹奏竖笛的姿势（1）持笛方法（出示幻灯）左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。
右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。
（教师边讲解边示范，并指导学生练习）。
（2）演奏姿势（出示图影幻灯片）介绍演奏姿势：分坐姿、站姿两种。
