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教案教学环节及时间分配教学过程(教学内容和教学方法)一、知识回顾（5分钟）二、授课内容：（60分钟）三、演示及练习（80分钟）一、知识回顾：带领学生回顾上节课的知识点Cinema 4D多边形建模工具二、授课内容：（讲授法、演示法）1、教学思路：（1）通过对课堂实训案例的讲解，掌握材质管理器的使用；（2）通过课堂实例的讲解，逐步掌握材质编辑器的使用技巧；（3）通过案例的学习，掌握常用的典型材质的调节方法；2、教学手段：（1）通过讲授，使学生掌握材质管理器、材质编辑器的使用；（2）通过课堂实例，使学生掌握典型材质的调节方法；三、案例练习1.Ctrl+O打开场景2.在材质管理器面板执行“创建”一个“新材质”命名为“背景”；3.在“材质管理器”面板创建新材质，命名为“磨砂金属”4.在“磨砂金属”中添加反射，再添加各向异性移到默认高光下面；5.在“层1”中展开“层各向异性”下的重投射下面的平面；6.创建新材质取消颜色选项，在反射中添加GGX反射，放在默认高光下；7.将粗糙度设置为10%，在层颜色下面加上菲涅耳选择导体；8.创建一个天空对象，在材质编辑器下勾选颜色和反射和发光；9.渲染材质完成。
教师演示：制作金属材质四、总结（15分钟）学生操作练习教师巡堂检查与指导！学生课后制作案例：四、知识点总结：1.教师提出问题，引导学生对本节课所学内容进行归纳总结；2.学生回顾各个学习环节，从学习态度、团队精神、创作方法、最终效果等方面进行自我评价；3.讲述红色故事,用红色精神引领立德树人,将源远流长的红色文化融入课堂中。
布置课后练习。
教学反思本次课基本达成了教学目标，要加强与学生互动，让学生更多参与，提高学生的积极性。
刘梁小学集体备课（初议稿）上课日期：第11 周星期二备课组长：李学萍主备人:辛国士课题我的伯父鲁迅先生课型新授教材分析本课是鲁迅先生的侄女周晔写的。
周哗是鲁迅先生的弟弟周建人的女儿。
作者回忆并记叙了她对伯父的印象最深的几件小事，反映了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”的伟大精神。
学情分析教育学生热爱自己的家人。
学习目标1. 初读课文，识字学词，读通文本。
2．整体感知，了解文章各部分的主要内容，用小标题加以概括。
3．学习课文第一部分内容，体会鲁迅先生深受人民爱戴。
学习重点把握课文内容，知道课文写了鲁迅先生的哪几件事，了解鲁迅先生的优秀品质。
学习难点淡“碰壁”一事和救助黄包车夫后鲁迅先生的神情的描写。
导学方法合作交流教具生字新词卡片导学过程评注.补充一、介绍人物，导入新课1．导语：我们曾经学过鲁迅先生的作品《少年闰土》，今天我们来学习一篇鲁迅先生的侄女周晔回忆鲁迅先生的文章。
2．板书课题：我的伯父鲁迅先生。
学生读课题。
3．交流课前查阅的资料，认识鲁迅先生。
（明确：鲁迅是我国著名的文学家、思想家和革命家。
）4．介绍作者及背景。
周晔，是鲁迅先生的侄女。
本文是周哗在鲁迅逝世九周年，也就是1945年写的回忆录，记叙了鲁迅先生晚年的几件事。
5．解题：为什么作者称了“伯父”还称“先生”呢？“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系。
“鲁迅先生”是全社会对鲁迅的敬称，这两者并列，使得文章既具亲属怀念之情，又带有对鲁迅先生的崇敬之意。
二、初读课文，把握内容1．教师出示自读提纲，学生自学课文。
⑴认真朗读课文，勾画生字词语，读准字音，读通句子。
⑵遇到生字新词读读记记，联系上下文或查阅工具书来理解。
⑶想想作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？⑷试着用简短的语言给课文的每一部分加小标题。
培养学生搜集整理资料的能力。
引导学生进行小组合作学习导学过程评注.补充2．自学反馈，全班交流。
⑴识字学词，理解词义。
⑵说说文中作者同忆了鲁迅先生的哪几件事？（课文以空行为标志写了五件事）⑶按顺序逐个部分再读课文。
第十三单元第一课时课前一、教学内容：1.口部操常规训练2.气息训练：hei-ha3.公众礼仪训练：综合训练4.古诗朗诵《登鹳雀楼》二、教学目标：1.复习口部操的全部内容2.掌握气息训练"hei-ha"的训练3.能够顺利完成公众礼仪训练的综合训练4.能够有感情的朗诵《登鹳雀楼》三、教学重点：教学目标4四、教学准备：教材、教具（口部操卡片，古诗歌曲）、课堂小礼物（贴纸等）授课过程开场白：可爱的小朋友们，大家好！我们又要来一起做游戏啦，老师这次准备了比上一次更多更好玩的游戏，大家期不期待呢？在开始今天的内容之前我们先来复习一下上节课我们学习的儿歌好不好？都还记得动作吗？来，全体小松树！老师放音乐，我们一起来……（带领同学们复习上节课内容）一、导入口部操训练：同学们，我们的口部操学了几节了呀？对，八节，第一节是？举手告诉老师啊，第一节是什么？第一节的动作是什么样的？第二节呢？……好，看来同学们都已经把我们的口部操记熟了。
（所有口部操已经全部学完了所以此处省略教的环节）练：来看老师手里的这些卡片，每一张卡片上写了一节我们的口部操，那接下来，老师会随便举起卡片，老师举哪一张卡片同学们就做哪一节口部操好不好？赛：下面哪位同学愿意上台展示一下口部操呢？老师看哪位小朋友最有勇气第一个上台，老师奖励他一朵小红花！上台的同学先来老师这里抽卡片，抽到哪张卡片呢就站在舞台中间给大家表演哪一部分的口部操，好不好？愿意上来展示的都能得到老师的礼物，谁想要礼物请举手！二、导入气息训练：看来同学们都对口部操很熟悉了，每个小朋友表现得都非常的棒！我们给自己一点掌声好不好？上了这么多节课了我们都知道口部操完了是什么呀？对，是气息。
老师说过，我们的气息就像小汽车的汽油一样对不对？气息越长，汽油越多，我们的气息牌小汽车就能越跑越远对吗？教：到目前为止我们都做过哪些气息练习呀？很棒！同学们都非常的聪明！今天我们还是来练习“hei-ha”,上节课我们是怎么练的有哪位同学记得？好，我们一起来复习一下，全体小松树！（带领同学们复习气息训练）练：今天我们换一种方法来练习，我们来边跳边发"hei-ha”，我们一起来啊，跳一下发“hei”,再跳一下发“ha”,预备，跳！好，接下来老师要加快速度了，小朋友们注意不要掉队了啊。
教案：第11周剪个窗花过新年教学内容：本周的教学内容为综合实践活动课，主题为“剪个窗花过新年”。
本节课旨在让学生了解中国传统节日春节，以及窗花的相关知识，培养学生的动手能力和创新能力。
教学目标：1. 让学生了解春节的由来、习俗，以及窗花在中国传统文化中的地位和意义。
2. 培养学生动手操作能力，学会剪制简单的窗花。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的审美观念和创新能力。
教学难点：1. 窗花的剪制技巧。
2. 学生对春节传统文化的理解。
教具学具准备：1. 红色彩纸、剪刀、胶水等剪纸工具。
2. 有关春节和窗花的图片、视频资料。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解春节的由来、习俗，以及窗花在中国传统文化中的地位和意义。
2. 讲解窗花的剪制方法：教师讲解并示范剪制窗花的基本技巧，如折叠、剪切、展开等。
3. 学生动手操作：学生在教师的指导下，分组进行窗花的剪制。
4. 展示与评价：学生将剪好的窗花贴在窗户上，进行展示和评价，互相学习、交流。
5. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己在课堂中的表现和收获。
板书设计：1. 第11周剪个窗花过新年2. 主体部分：窗花的剪制方法、步骤3. 配图：窗花的示意图、春节的相关图片作业设计：1. 学生自己动手剪制一幅窗花，要求创意独特、美观大方。
2. 写一篇关于窗花的介绍，包括窗花的由来、寓意、剪制方法等。
课后反思：1. 教师应关注学生在课堂中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中，注意引导学生发挥想象力和创造力，培养他们的审美观念。
3. 加强课堂纪律管理，确保学生安全使用剪刀等工具。
4. 课后及时批改作业，给予学生反馈，鼓励他们不断进步。
总结：本节课通过让学生了解春节和窗花的相关知识，培养他们的动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师要以学生为中心，关注他们的需求和兴趣，激发他们的学习积极性。
同时，注重培养学生的团队协作精神，提高他们的审美观念。
德州学院体育系技术课教案
结束部分教学规格
竖直、立稳。
保护与帮助
(1)保护与帮助方法：保帮者站在练习
者侧前方，两手握住练习者的腿上提，
并可用单膝顶住其肩部，防止前倾冲
肩。
自我保护：当重心过于向前时，
要立即展臂低头团身做前滚翻。
也可
放开一手转体下。
手倒立前滚翻
动作做法：由手倒立开始，脚尖远伸
前倒，感到失去平衡时，（约60º）稍
弯屈臀，头后部在支撑点前约20cm处
着垫开始滚动、低头、含胸、收腹、
跟上体、抱腿成蹲立姿势。
技术要点：
（1）倒立要有控制的前倒，速度要慢。
（2）完成屈臀后的前滚翻动作不宜过
早。
二、双杠
支撑前摆向内转体180º下
技术要点
转体发力顺序：脚尖、髋关节、
肩带及头部。
转体时身体要伸直。
教学规格
完成转体180°左手撑杠时，身体
应在肘水平以上。
体操素质：上肢力量
一、整理场地器材
二、集合整队
三、教师讲评
四、师生再见
教学方法：
（1）高举腿的肩背倒立前滚翻。
（2）斜面垫子的帮助下完成整个动作。
教学方法
(1)在前摆下的基础上可先做前摆内
转体90°。
(2)脚搭在平腰高山羊或多层垫上成
仰撑做推手转体180°成俯撑。
(3)由转体90°过渡到180°形成完整
动作。
(4)为了提高动作质量，可设标志物
引导其达到一定高度或幅度。
组织：
课后小结。
队列：走圆形教学设计
队列：走圆形教学设计篇一：体育教案队列：走圆形
年级体育课时计划第周第
次课
队列：走圆形教学设计篇二：一年级体育教案11队列：走圆形
第册体育学科第单元《1、队列：走圆形；2、游戏：十字接力》教学设计总第课时主备教师王国帅
队列：走圆形教学设计篇三：1、队列：走圆形;2、游戏：十字接力
队列：走圆形教学设计篇四：1、队列：走圆形;2、游戏：十字接力;
队列：走圆形教学设计篇五：1、队列：走圆形;2、游戏：十字接力;
队列：走圆形教学设计篇六：队列：走圆形
队列：走圆形教学设计篇七：队列：走圆形
队列：走圆形教学设计篇八：水平一体育教学设计第20课时
水平一体育教学设计第20课时
队列：走圆形教学设计篇九：体育活动教案
学科教学工作手册
1、学期教学计划
2、教学进度安排
3、备课教案
4、学期教学总结
学期
学科
年级
教师
学科教学计划
教学进度安排及完成情况
教学设计
队列：走圆形教学设计篇十：体育课教案(队列队形)
体育课教案
体育课教案。
1．老师给大家带来两个句子，请你们发挥想象，将句子补充完整。
(出示扩句)(1)春天到了，________________________________________。
(2)“啪”，花瓶打碎了，我_______________________________。
小结：春天的景物是什么样的？花瓶打碎和我有什么关系？接下来会发生什么？2．引导学生想象填充。
过渡：刚才我们是进行扩句训练，大家凭借自己的生活经验和丰富的想象力把句子补充完整。
今天咱们要完成的作文——续写形式跟扩句相似，不过有一定难度。
我们先来看看什么是续写？(指名读)出示：续写就是抓住“续”字，在原文的基础上想象和推测，接着原材料的故事情节延伸下去，直至完成一篇完整的作文。
二、提炼要点，明确要求。
1．出示习作要求：第一幅图：同学A：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
”同学B：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。
”同学们围在一起议论起自己的生日。
第二幅图：李晓明静静地坐在自己的座位上，心想：我的生日也快到了，可是……第三幅图：同学A对同学B说：“李晓明的爸爸妈妈在外地，我们一起为他庆祝生日吧……”第四幅图：结果会是什么呢？以上是这幅图中提炼到的信息，即：只讲了事情的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。
请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚，写具体。
思考：从习作要求中你弄懂了什么？2．教师引导归纳出示：(1)范围：记事材料作文(给出开头，续写经过，结果)。
(2)顺序：按事情发展的顺序。
(3)要求：展开想象；写清楚；写具体。
三、创设情景，师生续编故事。
1．谈话出示语言片断：(既然根据材料续编故事，那么我们就得弄清材料内容。
)下课了，同学们在一起谈论自己过生日的情况，可是李晓明的生日也快到了，但是他的爸爸妈妈在外地，我们应该怎么为他庆祝生日呢？……2．研读材料：从这段话中，你了解了些什么？(四要素：时、地、人、事、起因)同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？今天咱们一起把故事编下去。
