歌曲《夏日泛舟海上》 课件

3用轻声高位的方法轻巧有弹性的声音演唱拓展延伸课堂小结情感升华歌曲新授激情导入拓展延伸课堂小结情感升华歌曲新授激情导入拓展延伸课堂小结情感升华歌曲新授激情导入拓展延伸课堂小结情感升华歌曲新授激情导入拓展延伸课堂小结情感升华歌曲新授激情导入拓展延伸课堂小结情感升华歌曲新授激情导入拓展延伸课堂小结情感升华歌曲新授激情导入拓展延伸课堂小结情感升华歌曲新授激情导入拓展延伸课堂小结情感升华歌曲新授激情导入意大利的威尼斯是一个著名的港口也是举世闻名的旅游胜地它由118个岛屿组成靠378座桥梁连接起来故有水上城市之称
激情导入
歌曲新授
情感升华
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课堂小结
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情感升华ห้องสมุดไป่ตู้
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课堂小结
激情导入

希望老师能够针对不同学生的特点，给予个性化 的指导和建议，帮助学生更好地发展音乐才能。
3
及时反馈与评价
期望老师能够及时给予学生学习成果的反馈和评 价，以便学生了解自己的学习状况并及时调整学 习方法。
THANKS
谢谢
讲解音阶的构成、调式的 分类，让学生了解音乐中 音与音之间的关系。
和声与和弦
介绍和声的概念、和弦的 组成以及其在音乐中的作 用。
乐器介绍与演奏技巧
打击乐器
管乐器
介绍常见打击乐器如鼓、铙钹等，讲 解其演奏技巧和在乐曲中的应用。
讲解长笛、单簧管等木管乐器和萨克 斯、小号等铜管乐器的演奏方法。
弦乐器
介绍小提琴、中提琴等弦乐器的构造 、演奏姿势及基本技巧。
这首歌曲融合了文学元素，通过 歌词的描绘，展现出夏日海上的 美景和人们的情感。
教学目标
知识目标
学生能够了解《夏日泛舟海上》 的创作背景、音乐风格和表现手
法。
能力目标
学生能够掌握歌曲的演唱技巧，提 高音乐欣赏和创作能力。
情感目标
通过音乐欣赏和创作活动，引导学 生感受夏日海上的美好与浪漫，培 养学生对大自然的热爱和对生活的 积极态度。
丰富的和声
曲目中运用了丰富的和声手法 ，使得音乐层次感十足，具有
强烈的感染力。
动态对比
曲目中通过旋律、节奏、力度 等方面的动态对比，营造出丰
富的音乐形象。
情感表达
该曲目表达了一种自由、浪漫 的情感，能够引起听众的共鸣
。
音乐创作背景
01
02
03
作者生平
XXX出生于XXXX年，是 XXXX时期的音乐家，以 其独特的音乐风格和创作 才华而著名。
初中音乐课件《夏日泛舟海上 》

样的情感？
思考：歌曲分成几部分？怎样分？
A段（1—16）小节（前四乐句） B段（17—24）小节（后两乐句）
2.歌曲描写了什么内容？表达了作者怎样的 情感？
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描写了夏日里，人们乘坐小船在海
上尽情游玩的欢乐场面。
表达了作者热爱大自然、热爱生活
的情感。
思考：这首歌曲应该用怎样的情感演唱？
欢快、活泼、充满活力地声音演唱
让我们在这样的歌声中结 束这愉快的一课吧
天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。 用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人，是可耻的。 运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些 总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。 只有想不到的事，没有做不到的事。
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• 很多音乐虽然标题没有写“船歌”二字，但音乐的风格属于船歌体裁。 • 代表曲目《桑塔露琪亚》《重归苏莲托》《夏日泛舟海上》等。
音乐家相册
Gi
意大利作曲家，一生创作了26部 歌剧，善用意大利民间音调，管弦乐 的效果也非常丰富，尤其能绘声绘色 地刻画剧中人的愿望、性情、内心世 界。代表作品有歌剧《弄臣》《游吟 诗人》《茶花女》《假面舞会》等。
请同学们听音乐边读谱，数一数：歌曲分为几个乐句？每个 乐句之间有什么联系？其中有哪些音乐符号？
夏日泛舟海上
《夏日泛舟海上》
思考： 1、歌曲描写了什么内容？ 描写了夏日里，人们乘坐小船在海上纵情游 玩的场面。
2、歌曲的情绪是怎样的？ ——情绪欢快乐泼。
1=G 3/8 充满活力地
夏日泛舟海上
• 熟练演唱歌曲《夏日泛舟海上》。 • 认识乐谱中的音乐记号，并能在演唱中表现出来。 • 掌握八三拍歌曲的节拍特点。
请同学们随老师进行以下节奏练习，注意时值要平均。
3/8 xxx∣xxx ∣ xxx ∣ xxx ∣……
认一认乐谱中的多种音乐记号。
p
弱
mp 中弱
f
强
▼
跳音
＞
重音记号
自由延长记号
随老师学唱歌谱，注意音准，并唱出乐谱中的音乐记号。
随钢琴试着填词演唱歌曲。
随伴奏有表情地完整演唱歌曲。
拓展延伸
• 船歌：船歌大多是3/8拍，6/8拍或12/8拍，声乐曲或器乐曲，音乐的情绪比 较抒情，有一种摇荡的韵律。