大班艺术《阿拉丁神灯》PPT课件下载

大班音乐阿拉丁神灯大班韵律活动：阿拉丁神灯一、活动目标：1.感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。

2.迁移生活中买卖游戏经验，通过观察、比较、语言提示灯发放记忆动作。

3.体验买灯游戏中有趣动作交流并感受期待带来的快乐。

活动准备：二、活动准备：面纱、手铃数量与幼儿人数相等，flash动画。

三、活动过程：1.故事导入，激发幼儿兴趣。

森林里的小动物又有麻烦了，这次需要小精灵去寻找一个有魔法的灯。

小精灵听说在一个商店里，可能有，她就打扮成了一个小朋友去找老板买灯，一开始他准备出2块钱，老板说：“不行不行”，他说：“那我再加一块钱吧。

”（现在几块钱了）3块钱卖不卖？老板说：还是不行！那就5块钱吧。

老板终于同意了，小精灵终于买到了灯，她可高兴了。

2.感知音乐结构，尝试用动作表现不同的手部动作。

（1）教师随乐动作，幼儿初步感受音乐。

师：“瞧！小精灵来了”（播放第一遍音乐，老师随音乐做动作，语言提示只有第一句）（2）教师随乐动作，引导幼儿观察动作。

师：小精灵一共出了几次价格，每次各是多少钱？第一次多少？（第二次、第三次~）幼： 2块钱、3块钱、5块钱师：每次都做了什么动作呢？小朋友你们先想1分钟，不用告诉老师，先做给你的朋友看一看，看看一样吗？有没有不一样的？到底谁作对了？怎么办？（引导幼儿说出请老师再做一遍）（3）教师第二次随乐动作，师：到底用了哪几个手指头，怎么伸出来的？（放着别动）是横着还是竖着放的、几根手指头、手心对着哪边的？（请全体幼儿模仿动作）你们来试试看。

跟他说的一不一样。

师：3块钱怎么加的？你的三块钱是怎么加上去的，先摆两块钱的，再加上哪一个手指（请全体幼儿模仿动作）你们试试看，是两只手一起出的吗？轮流出的，先左边一个两块钱再右边一个两块钱，手是从哪里出的，要划一个圈，让我们清楚的看一看出了几块钱）三块钱（加一个大拇指）师：5块钱怎么出？这个是最简单的，大家一起来试一下（你们忘记刚才她教的诀窍了，是轮流出来的）（4）师幼儿再一次跟音乐做动作。

大班音乐《阿拉丁神灯》微课件 (一)近日，大班音乐推出了《阿拉丁神灯》微课件，为孩子们提供了一场别开生面的音乐之旅。

本文将就该微课件进行深入介绍，帮助孩子们更好地了解这一精彩的音乐故事。

一、微课件概述《阿拉丁神灯》微课件，以音乐为主线，通过课件配合合适的图像、声音以及视频等多媒体手段，展现出整个故事的情节走向和精髓内涵。

整个课件内容体现了梦想成真、勇敢追求的主题，能够让孩子们在优美的音乐中感受到正能量的鼓励和力量。

二、微课件架构1.故事背景跟其他故事一样，《阿拉丁神灯》也有一个故事的起点。

孩子们将在此部分理解《阿拉丁神灯》的故事背景，认识到主人公阿拉丁所生活的地方，以及整个故事的发生和展开的环境背景。

2.主人公介绍在这一部分，孩子们将会认识到故事的主要人物，包括阿拉丁和公主。

故事的主人公，会引发孩子们的好奇心和想象力，激发他们对于故事的热情。

3.奇妙的神灯阿拉丁最大的幸运就是得到了神灯，这一部分引领孩子们理解整个故事中最特殊的道具，神灯，以及它所带来的所有改变和转折，充满着惊奇和感动。

4.梦想成真在《阿拉丁神灯》微课件中，故事的主人公通过自己的勇敢以及敢于梦想和追求的精神，最终实现了自己的愿望，走向了幸福生活。

这也是这部分的核心信息，能够激励孩子们积极向上，勇于追求自己的梦想。

三、教育意义1.促进孩子们学习兴趣的培养通过微课件引入音乐故事，在音乐故事的体验中，孩子们可以感受到音乐对于感情、思维和想象力的影响，从而培养孩子们对于音乐的兴趣，以及对于故事的认知和理解。

2.促进孩子们的多元感受《阿拉丁神灯》微课件不仅凭借优美的音乐和精彩的故事展示，还通过多媒体手段展现出故事的情感和感受，让孩子们对于故事进行多元化的感受和领悟。

3.培养孩子们积极向上的个性品质作为成长中的一份子，孩子们需要在各方面都得到教育的熏陶，促进他们积极向上，勇于追求自己的未来。

而《阿拉丁神灯》微课件则可以为孩子们打开一扇充满希望的大门，引导他们自信，敢于去面对一切美好的挑战。

少儿美术课件《阿拉丁神灯》.一、教学内容本节课选自少儿美术教材第三单元《奇幻之旅》中的第5课《阿拉丁神灯》。

教学内容主要包括：了解阿拉丁神灯的故事背景，学习神灯的基本造型和色彩搭配，通过绘画表现神灯的奇幻特点。

二、教学目标1. 让学生了解阿拉丁神灯的文化背景，培养学生对神话故事的兴趣。

2. 学习神灯的基本造型和色彩搭配，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生的想象力，激发学生的创作热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：神灯造型的把握和色彩搭配。

2. 教学重点：培养学生对神话故事的兴趣，提高绘画技能。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、神灯图片、绘画材料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述阿拉丁神灯的故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课讲解：a. 展示神灯图片，引导学生观察神灯的基本造型和色彩。

b. 分析神灯的特点，如：曲线、图案、色彩等。

c. 讲解绘画步骤，并进行示范。

3. 实践环节：a. 学生根据示范，自行绘制神灯。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 课堂小结：a. 学生展示作品，进行自评、互评。

六、板书设计1. 板书《阿拉丁神灯》2. 板书内容：a. 神灯故事背景b. 神灯基本造型和色彩搭配c. 绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以阿拉丁神灯为主题的画作。

2. 答案要求：造型准确，色彩搭配和谐，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对神灯的绘画表现出较高的兴趣，但在造型和色彩搭配上还需加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他神话故事，进行绘画创作，提高绘画技能。

重点和难点解析1. 教学难点：神灯造型的把握和色彩搭配。

2. 实践环节：学生自行绘制神灯，教师巡回指导。

3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案标准。

4. 课后反思及拓展延伸：针对学生表现及教学效果进行反思，并提出拓展延伸的建议。

一、神灯造型的把握和色彩搭配1. 造型指导：a. 引导学生观察神灯的线条特点，如流畅的曲线、对称的图案等。

幼儿园大班音乐律动游戏《阿拉丁神灯》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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少儿美术优质课件《阿拉丁神灯》.一、教学内容本节课选自少儿美术教材第三单元《奇幻世界》的第7章节，详细内容围绕著名童话故事《阿拉丁神灯》展开。

通过本节课的学习，学生将掌握描绘故事情节、设计角色形象和创造奇幻场景的基本技巧。

二、教学目标1. 让学生了解《阿拉丁神灯》的故事背景，激发学生的想象力和创作欲望。

2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素表现故事情节和角色形象的能力。

3. 引导学生通过美术创作，培养审美观念和团队合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将故事情节融入绘画创作，使作品具有故事性和趣味性。

2. 教学重点：培养学生运用线条、色彩描绘角色形象和场景的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘画素材、彩色笔、画纸等。

2. 学具：彩色笔、画纸、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示《阿拉丁神灯》故事图片，引导学生回顾故事情节，激发学习兴趣。

2. 新课内容：讲解《阿拉丁神灯》的基本角色和场景特点，分析绘画技巧。

a. 角色分析：阿拉丁、神灯、邪恶魔法师等角色形象特点。

b. 场景分析：描绘神奇的世界、城堡、沙漠等场景。

3. 实践环节：a. 分组讨论：学生分组讨论创作主题，确定绘画内容。

b. 课堂示范：教师现场演示绘画技巧，指导学生进行创作。

c. 创作实践：学生根据所学知识，进行绘画创作。

4. 课堂互动：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《阿拉丁神灯》2. 内容：角色分析、场景描绘、绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请以《阿拉丁神灯》为题材，创作一幅美术作品。

答案：作品需包含故事角色、场景和情节，运用线条、色彩等绘画元素进行创作。

2. 作业要求：作品尺寸为A3纸，使用彩色笔进行绘制。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多奇幻题材的故事，提高绘画创作能力。

同时，组织学生参加美术展览，拓宽艺术视野。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生将故事情节融入绘画创作，使作品具有故事性和趣味性。

心园·米罗国际美术教育主编：心园·米罗教学研发中心一、命题及说明：课件名称：《阿拉丁神灯》课程说明：以阿拉丁神灯主题，教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。

本次课程专注儿童的个性发展，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力。

教学方法： 讲解、分析、示范、启发式教学 二、实物与材料1、实物2、材料 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 创作纸是否裱画 纸张类型 硬纸板 卡纸 纸张规格 40x55cm 4开 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔笔的类型 水粉笔 铅笔 黑色油性笔，油画棒 笔的规格 大、中、小 2B 中 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 水粉颜色丙烯 指定颜色 群青、紫色、粉色等金色其 他调色盘、剪刀、超轻粘土三、导入与热身课件难度 触觉（小B 班） 5-6岁 课件类型水粉画美术知识点知识点：色彩的搭配 色彩 冷暖色的对比以及运用 造型 水壶的造型构图 整体的布局美感 技法课件参考资料 PPT四、绘画与过程五、评价与展示上课步骤 执行步骤 学生达到什么标准第一步 导入与热身10-15分钟老师：小朋友，老师问你们，有没有许过愿呀？ 学生：有呀有啊....老师：那小朋友都向什么许愿的呀。

学生：生日蛋糕，爸爸妈妈、 老师：那你们许的愿望都实现了么 学生：实现了/没有实现老师：那老师给你们看一个视频，我们一起来看一看，这个叫阿拉丁的小朋友向什么许愿了好不好 学生：好 播放视频《阿拉丁神灯》老师：视频看完了，哪位小朋友可以告诉老师，阿拉丁向谁许愿了 学生：神灯老师：嗯嗯，小朋友都好聪明呀，那这个神灯长什么样子呀？ 学生：水壶老师：没错，我们这个神灯向水壶一样，那我们现在开始画一个神灯，等会我们向这个神灯许愿好不好 学生：好 学生能听懂第二步 背景阶段 30-35分钟教师示范：1、用铅笔在硬纸板的底部画一个水壶，壶口冒出一堆烟雾。

大班韵律活动《阿拉丁神灯》(总3
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石塘镇中心幼儿园2016学年第二学期教研活动——体育游戏设计
师：现在我们跟着音乐一起来试一试。

2、创设买灯场景，教师带领幼儿随乐动作。

师：看来，我们已经学会了讨价还价，现在我们一起去集市吧。

3、教师带领幼儿起立动作。

师：起立，来，我们拉成一个大圆圈，脸对圆心，身体向右转，我们来试一下“同意卖灯，同意卖灯，快挑一盏，快挑一盏。

”
4、配班教师扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。

师：店主在吗
5、配班教师和个别幼儿一起扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。

师：听说这家店出现了神灯，生意一下子就火爆了起来，卖灯人生意太好，需要收一个徒弟帮他一起卖灯，谁愿意?
6、个别幼儿扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。

活动反思
整节课我实在极度紧张的状态下完成的，因为自己的这领域课的认知不够深，上的也很少，总在想着下一个环节是什么，导致语速过快，环节也拉的挺快的。

在故事导入后，应该对动作进行逐步的分解，让幼儿熟悉每段音乐表示的意思，也没有解释清楚阿拉丁是如何去买灯的，整个过程让幼儿有些茫然，感受度也不过强烈。

在今后的教学中要把每个细节抓住，提问前置性解决每个环节的难点。

这些多是我该注意的。