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小学体育学科课评选教案一、教学背景体育是小学生义务教育课程中的一门重要学科，对培养学生健康的身心发展、提高体质素质、增强团队合作能力具有重要意义。
为了提高小学体育教学的质量和效果，并激励学生参与体育活动，本文档介绍了小学体育学科课评选教案。
二、教学目标1.培养学生对体育活动的兴趣和热爱；2.培养学生的体育技能和体质；3.培养学生的团队合作精神和竞争意识；4.培养学生积极参与体育活动的意识和能力；5.培养学生的健康生活方式。
三、教学内容本次小学体育学科课评选活动主要包括以下内容：1.体育课评选活动的介绍和宣传；2.学生自愿参加体育课评选活动；3.评选过程中的体育教学活动；4.评选成绩的统计和分析；5.评选结果的发布和表彰。
四、教学准备1.确定评选活动的时间和地点；2.准备评选活动所需的器材和道具；3.配备评选活动所需的裁判和工作人员；4.宣传评选活动，鼓励学生参与。
五、教学活动1. 体育课评选活动的介绍和宣传在体育课上，教师向学生介绍评选活动的目的和意义，并宣传评选活动的过程和奖励。
鼓励学生积极参与评选活动，并提醒他们评选活动的注意事项和规则。
2. 学生自愿参加体育课评选活动教师向学生介绍体育课评选活动的内容和形式，并将参与评选的学生名单公布在公告栏上。
学生根据自己的兴趣和特长自愿参加评选活动。
学生需要填写参选表格，并按要求提交给教师。
3. 评选过程中的体育教学活动评选过程中，教师安排不同的体育教学活动，如田径比赛、团队合作体育项目等。
教师根据评选活动的要求和标准，对学生进行指导和辅导。
同时，教师还要注意记录学生的表现和进步情况。
4. 评选成绩的统计和分析评选活动结束后，教师将学生的评选成绩进行统计和分析。
评选成绩包括课堂表现、技能水平、团队合作等方面的考核。
教师可以使用电子表格等工具进行成绩统计，并根据评选活动的要求进行分析和排名。
5. 评选结果的发布和表彰评选结果将通过公告栏等途径进行发布。
教师可以组织评选结果的颁奖仪式，对取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。
古冶区中小学体育教学评优活动教案第一章：评优活动概述1.1 活动背景古冶区中小学体育教学评优活动旨在提高全区体育教学质量，激发学生体育兴趣，培养学生体育锻炼习惯，推动学校体育工作的深入开展。
1.2 活动目标（1）提升体育教师的教学水平及业务能力；（2）促进各学校之间体育教学经验的交流与合作；（3）提高学生的体育技能及综合素质。
1.3 活动时间与地点时间：2024年10月（具体日期待定）地点：古冶区各中小学第二章：评优活动内容2.1 教学课程设置（1）必选课程：田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球；（2）自选课程：武术、体操、游泳、射击、射箭等。
2.2 教学方法与手段（1）运用现代教育技术，如多媒体、网络等资源进行教学；（2）采用启发式、探究式、分组合作等教学模式；（3）注重培养学生自主学习、合作交流的能力。
2.3 教学评价（1）学生体育技能水平测试；（2）学生体育知识与素质测评；（3）教师教学水平评价（包括教学设计、课堂组织、教学方法、教学效果等方面）。
第三章：评优活动流程3.1 各学校内部选拔赛（1）各学校根据活动要求，组织体育教师进行教学设计与实践；（2）学校选拔优秀体育教师及学生参加区级评优活动。
3.2 区级评优活动（1）开幕式；（2）教学展示：各参赛教师进行教学设计与实践；（3）体育技能比赛：学生参加各类体育项目比赛；（4）知识与素质测评：学生参加体育知识测试及素质评价；（5）闭幕式：公布评选结果，颁发奖项。
第四章：评优活动组织与管理4.1 成立评优活动组织委员会，负责活动的策划、组织与协调工作；4.2 设立评优活动评审组，负责对参赛教师及学生的评价工作；4.3 各学校要积极做好参赛师生的组织与培训工作，确保活动顺利进行。
第五章：评优活动奖励与惩罚5.1 奖励措施（1）设立一等奖、二等奖、三等奖，给予相应荣誉证书及奖品；（2）对优秀组织奖、优秀指导教师奖进行表彰。
5.2 惩罚措施（1）对于参赛资格不符、违反比赛规则的师生，取消评优活动成绩；（2）对于恶意攻击、扰乱活动秩序的言行，予以严肃处理。
小学二年级体育教案年级：二人数：30-40人执教：李实录一、导入新课激发兴趣师：今天，有那么多老师来看我们上课，小朋友们开心吗？生：开心！我们今天要学习的内容是韵律操－韵律动作组合师：那我们先来做准备活动，好吗？生：好师：今天的准备活动有2个内容，第一是前后3人一组做“老鹰抓小鸡”的游戏，大家要注意安全，等一会儿听哨音集合。
下面大家开始。
（学生游戏，教师做恰当的指导）师：（吹哨，学生集合后成体操队行站立）下面请同学们跟着老师做几节操，看谁做的漂亮。
老师在前面示范。
生：学生边喊口令边跟着做操。
二、诱导探究自学自练师：同学们刚才的操作的棒极了，而且你们的口令也喊得非常的好，那我想问问你们，你们听说过韵律操吗？就是跟着音乐做动作的那种操，一定要跟着节拍做呀。
那好，我们大家现在听着音乐，自己想办法做出动作来，好吗？生：好师：哦，你们真是乖孩子。
现在我们开始。
小朋友们做的真好，想象力非常的丰富。
下面我就把你们分成4个组，在组长的带领下，发挥你们的聪明才智，来共同来探讨一下，在这首音乐下，你们还能自创出哪些动作呢？而且要在组内把你们想出来的做一次。
组长要记清楚，你们创编了几个动作？每个动作怎么做？等会儿要向老师和同学们展示的哟?你们有信心吗?生：有师：下面请组长把你的组员带到指定的地点去活动。
生：组长司令，带组员去指定场地。
（组长把组员带到了指定地点，教师在各组巡视，给予恰当的指导和帮助。
）20分钟后，学生听哨音在指定地点成4路纵队站立三成果展示师：下面我们请各小组长来告诉大家，你们小组自创了哪些动作？告诉大家好吗？生：好依次展示师：我们大家一起来把每个小组自己创编的健康歌再做一次，你们愿意吗？生：愿意师生共同参与(集合)如何导….师：好，请四路纵队站好，开始红绿灯游戏。
请同学们注意，我们的游戏准备开始了。
生：（欢呼）师：预备！开始！生：（开始游戏）师：（吹哨）成4路纵队集合!（学生站好队后）你们今天玩的开不开心？生：开心师：你们玩得累不累？生：累师：那好，下面老师就带你们来轻松一下，好吗？生：好（学生成体操队行散开）师：请同学们跟着老师做一节放松操，做操的时候，嘴里还要跟着老师念的哟！生：好（口里念儿歌，做2遍。
古冶区中小学体育教学评优活动教案一、活动背景为了进一步推动我区中小学体育教学工作，提高体育教学质量，促进学生身心健康全面发展，区教育局决定开展中小学体育教学评优活动。
本活动旨在激发师生参与体育运动的兴趣，培养学生的团队协作精神和竞技水平，为我区体育教育事业贡献力量。
二、活动目标1. 提高全区中小学体育教师的业务水平，促进教学方法创新。
3. 加强校园体育文化建设，营造积极向上的体育氛围。
4. 选拔优秀体育教师和运动员，为我区体育事业储备人才。
三、活动对象全区中小学校体育教师及在校学生。
四、活动时间2024年9月1日至2024年9月30日。
五、活动内容1. 体育课堂教学评优：评选出具有创新性、趣味性、实践性的优秀体育课堂教学案例。
2. 体育教师教学技能比赛：比试体育教师的基本功、教学设计、课堂组织与管理等能力。
3. 学生体育竞技比赛：设置不同项目，分组进行比赛，选拔优秀运动员。
4. 校园体育文化展示：展示各校体育特色活动、体育艺术作品等。
5. 优秀体育教师、运动员和班级表彰：表彰在活动中表现突出的教师、学生和班级。
六、活动组织与实施1. 成立活动筹备组，负责活动策划、组织与协调工作。
2. 各学校要认真组织报名工作，确保活动广泛参与。
3. 活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，初赛由各学校自行组织，复赛和决赛由活动筹备组负责组织。
4. 活动筹备组将邀请专家组成评审团，对参赛作品和比赛进行公正评选。
5. 活动结束后，对获奖单位和个人进行表彰和奖励。
七、活动评价与反馈1. 活动结束后，活动筹备组将对整个活动进行总结，形成书面报告。
2. 各学校要积极反馈活动开展情况，总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。
3. 活动筹备组将对获奖单位和个人进行宣传推广，提高全区体育教育知名度。
通过本次体育教学评优活动，希望能够激发全区中小学体育教师和学生的积极性，进一步提高我区体育教育质量，为我区培养更多优秀体育人才。
六、活动筹备与准备1. 筹备组需制定详细的活动方案，包括活动流程、评分标准、参赛要求等，并报区教育局审批。
初中优秀体育与健康课参评教案初中优秀体育与健康课参评教案作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的初中优秀体育与健康课参评教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一：指导思想本课以初中《体育与健身》课程中拓展内容跨栏跑为载体，积极贯彻“健康第一”和“以发展学生为本”的课改理念，强调课堂教学中学生的主体地位和教师的主导作用，努力增强学生的健康意识，培养学生的创新能力，在教学中给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个问题，让他们去思考；给学生一个空间，让他们去施展，给学生一个目标，让他们去追求。
教师由管理者转为参与者，由控制者转为帮助者，由主导者转为引导者。
二：相关分析：本课教材内容为跨栏跑（6—4），主要学习内容为跨栏跑过栏技术练习。
跨栏跑这个项目对学生的身体、心理等都有较高的要求，其技术含量比较高，具有一定的挑战性。
本课授课对象为初三男生，学生体能水平参差不齐，部分学生对跨栏跑存在畏难情绪，但通过前面3次课的学习得到很大改善。
三：教法流程教学上遵循体育一般教学规律和学生的认知规律，并合理采用发现式教学方法，以直观结合诱导的方式进行教学，让学生从观看、模仿、配合（教师的示范与讲解）到学生的自主练习与合作学习，同时逐渐增加练习的难度。
组织方面主要采用小群体分组练习形式，加上教师的共同参与，提倡互助互学。
在学习过程中，穿插学生的示范和教师的示范讲解，共同发现问题并加以说明改正，提高学生的学习兴趣。
具体教学流程如下：1、身心准备为增强课堂愉悦气氛，激发学生兴趣，在课的开始部分利用海绵垫子与栏架做游戏与专项准备活动，使学生以轻松愉快的心理状态进入本课的学习。
同时利用刘翔跨栏表演赛导入这节课的主教材—跨栏跑的过栏技术。
2、复习导入通过前3次课所学的摆动腿和起跨腿的技术动作的复习，使学生迅速的进入学习新知识的心理状态。
体育评优课教案教案标题：提升学生体育技能的评优课教案教学目标：1. 帮助学生提升体育技能水平，达到更高的体育成绩；2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识；3. 培养学生的体育兴趣和积极参与体育活动的意愿。
教学内容：1. 体育技能训练：根据学生的实际水平和需求，选择适当的体育项目进行技能训练，如篮球、足球、乒乓球等；2. 团队合作训练：通过团队游戏和合作训练，培养学生的团队合作精神和协调能力；3. 竞技比赛：组织学生之间的竞技比赛，激发学生的竞争意识和积极参与体育活动的热情。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍本节课的主题和目标，激发学生的兴趣，引导学生思考体育评优的重要性。
第二步：体育技能训练（30分钟）1. 根据学生的实际水平和需求，选择适当的体育项目进行技能训练；2. 分组进行训练，每个小组由具有相似技能水平的学生组成；3. 设计具体的训练内容和方法，包括基本动作练习、技巧训练和战术应用等；4. 引导学生通过反复练习和指导，逐渐提高技能水平。
第三步：团队合作训练（20分钟）1. 设计团队游戏和合作训练活动，如接力赛、篮球对抗等；2. 强调团队合作的重要性，培养学生的协作能力和团队精神；3. 引导学生通过团队合作，共同解决问题和达成目标。
第四步：竞技比赛（25分钟）1. 组织学生之间的竞技比赛，可以分为小组内比赛和小组间比赛；2. 设计比赛规则和评分标准，公平公正地进行比赛；3. 引导学生在比赛中发扬团队合作精神和竞争意识，展示自己的技能和能力。
第五步：总结（5分钟）总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续努力提高自己的体育技能，并积极参与体育活动。
教学评估：1. 观察学生在训练和比赛中的表现，评价其技能水平和团队合作能力；2. 针对学生的表现给予及时的肯定和建议，激励学生继续努力；3. 结合学生的自我评价和同伴评价，进行综合评估。
教学资源：1. 体育器材：篮球、足球、乒乓球等；2. 活动场地：体育馆、操场等；3. 计分板、计时器等。
体育教学评一体化教案一、教学目标1.让学生掌握基本的体育技能和知识，提高身体素质和运动能力。
2.培养学生的团队协作能力、自信心和积极心态。
3.通过评价体系的建立，让学生能够全面了解自己的学习情况和进步。
二、教学内容1.足球基本技能：传球、射门、控球等。
2.团队协作游戏：小组足球比赛。
3.自我评价与互评体系的建立。
三、教学步骤1.热身运动（5分钟）（1）教师示范并带领学生慢跑，活动身体各个关节。
（2）教师指导学生进行拉伸运动，预防运动损伤。
2.基本技能练习（15分钟）（1）教师示范并讲解传球、射门、控球等基本技能的要点。
（2）学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。
（3）学生自我评价技能掌握情况，记录在评价表中。
3.团队协作游戏（20分钟）（1）教师讲解游戏规则和注意事项，强调团队协作的重要性。
（2）学生分组进行小组足球比赛，教师担任裁判，确保比赛的公平性和安全性。
（3）比赛结束后，学生进行互评，总结团队协作的经验和教训。
4.评价与反馈（10分钟）（1）教师根据学生的自我评价和互评结果，给出综合性评价，并填写评价表。
（2）教师将评价结果反馈给学生，指出优点和不足，提出改进意见。
（3）学生根据教师反馈，制定下一步学习计划和目标。
四、教学评价与反思1.通过本节课的教学，学生能够掌握基本的足球技能和知识，提高身体素质和运动能力。
同时，通过团队协作游戏的开展，培养学生的团队协作能力和自信心。
2.通过自我评价和互评体系的建立，学生能够全面了解自己的学习情况和进步，增强学习动力和自我管理能力。
同时，通过教师的综合性评价和反馈，学生能够明确自己的优点和不足，制定下一步学习计划和目标。
3.在教学过程中，教师要注意观察学生的表现和反应，及时调整教学方法和手段，确保教学的针对性和实效性。
同时，要加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的教学支持。
4.在今后的教学中，教师可以进一步完善评价体系，如引入更多的评价指标和方法，以便更全面地了解学生的学习情况和进步。
一、教案名称《初中体育教学评比活动：篮球技能展示》二、教学目标1. 认知目标：通过篮球技能展示，使学生掌握篮球基本技术动作，了解篮球运动的规则和战术。
2. 技能目标：培养学生篮球基本技能，提高学生的运球、传球、投篮等能力。
3. 情感目标：激发学生对篮球运动的兴趣，增强团队合作精神，培养勇敢、顽强、自信的竞技品质。
三、教学重难点1. 教学重点：篮球基本技术动作的掌握，如运球、传球、投篮等。
2. 教学难点：篮球技术动作的连贯性和准确性，以及战术配合的运用。
四、教学准备1. 场地器材：篮球场、篮球、计时器、篮球裁判哨等。
2. 教学方法：讲解示范法、练习法、比赛法等。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍篮球运动的历史和特点，激发学生学习兴趣。
2. 通过提问，引导学生了解篮球基本规则和术语。
（二）基本技术教学1. 运球技术教学：讲解运球动作要领，示范动作，学生分组练习。
2. 传球技术教学：讲解传球动作要领，示范动作，学生分组练习。
3. 投篮技术教学：讲解投篮动作要领，示范动作，学生分组练习。
（三）战术配合教学1. 讲解篮球基本战术配合，如快攻、防守等。
2. 通过示范和练习，使学生掌握战术配合。
（四）技能展示1. 学生分组进行篮球技能展示，教师巡回指导。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与。
（五）总结与反馈1. 教师对本次课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师进行点评和反馈。
六、教学评价1. 学生对篮球基本技术动作的掌握程度。
2. 学生在技能展示中的表现，如动作连贯性、准确性等。
3. 学生在团队协作中的表现，如沟通、配合等。
七、课后作业1. 复习篮球基本技术动作，加强练习。
2. 观看篮球比赛，了解篮球战术运用。
八、教学反思1. 教师对本次课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 教师针对学生的个体差异，调整教学方法，提高教学质量。
注：本教案模板可根据实际情况进行调整和修改，以适应不同教学环境和学生的需求。
参评教案设计说明和思路
教案是教师备课的集中表现，备好课又是教师上好课的先决条件，因为备好课，它不仅可以使教师上好课心中有数，有的放矢，有益于克服盲目性和随意性，而且还可以提高教师教学的科学性、艺术性，队圆满完成教学任务，骑着保障作用。
所以我对参评教案进行了精心设计。
现在此作出教案设计说明和思路解析：本次参评教案我采用的教案格式是表格式，其优点是各部分区分清楚，一目了然。
教案内容主要有：课的内容、课的任务、课的部分、时间、教学内容、运动负荷、组织教法及要求、教育内容、场地器材、运动曲线预计、练习密度预计、课后小结。
一、在设计课的内容方面：我首先考虑的是新授教材与复习教材相搭配的原则；其次，根据学校具备的场地、器材、设施等作考虑；然后考虑教材编排的纵横关系，即让学生达到全面锻炼之目的；所以最后根据以上考虑选择了把前滚翻教学作为新授内容，重点内容，从锻炼身体部位看，它可使学生全身各部位得到锻炼，把游戏“连续作战”作为复习教材是因为：（一），它与前滚翻教学有密切的联系，可以起到复习巩固之目的；（二），通过激烈的游戏在无形中对学生进行素质练习，提高练习强度，以达到本次课预计练习密度；（三），通过游戏来调动学生学习的积极性和让学生从实践中总结并明白团结协作的重要性。
因此，我最终把课的内容选定为：（1）前滚翻（新授）,(2)游戏（复习）。
二、在进行课的任务设计时：我从掌握基本知识、技术、技能和发展身体素质及培养道德意志品质三方面入手提出了全面、准确、具体、扼要、简明而切合实际的任务。
一堂课的教学活动都必须围绕着提出的任务进行，所以课的任务是核心。
三、在课的部分设计方面：我根据学生生理机能变化规律，即：上升阶段、稳定阶段、下降阶段，将本次课分为了：准备部分、基础部分、结束部分。
（一）在准备部分中的时间、教学内容、运动负荷、组织教法及要求、教育内容的设计中，主要对学生进行生理上和心理上的准备，逐步提高大脑皮层的兴奋性，使人体进入工作状态，准备部分时间应约占总时间的15-20％即：8分钟。
在8分钟时间里我进行的教学内容依次为：1、组织教学，通过整队，师生问好，宣布课的内容要求，检查服装等使学生明确课的任务，有组织、有准备的开始一节课；2、队列练习，通过严格规范的队列练习来培养学生身体的正确姿势及良好的组织纪律性；3、通过慢跑来逐步增加运动量（由小到大），呼口号可以充分调动学生学习的积极性；4、我采用一般准备活动形式，按照从上到下（从头到脚）的原则选定了六个内容，采用四八呼，在口令中边喊边纠正。
该部分的运动强度是：小→中小→中，遵循了强度由小到大的原则，组织教法都是全班集体进行。
（二）在稳定阶段安排基本部分有利于学生很好的掌握知识，使新授教材易于学生接受。
基本部分时间约占课的总时间的
60-70﹪即：26分钟。
基本部分又分为：学习前滚翻，因为前滚翻是本次课的新授内容及重点，所以教学时间是18分钟。
由于前滚翻的动作技术较难，所以我在进行教学时将前滚翻技术分解教学。
分解为：撑蹬、团身、滚动。
然后又进行辅助练习：斜面上由上向下前滚翻等。
在教学内容中我简要写出了各个动作的方法，重点放在了重、难点上。
1、在前滚翻教学中我采用分组不轮换方法，即：分成两个小组，集中讲解后进行分组练习，后又集中讲解又分组练习，然后依次进行个别纠正错误，再进行集体纠正错误，最后完整练习。
2、原地练习时（在做撑蹬、团身练习中）队伍两列横队，面对面站立，教师在中间讲解、示范、纠正。
3、垫上练习时：滚动练习：分成两个小组，每组一个垫子，学生在垫子两边相对站立，两排交换集体练习，斜面上由上向下滚动练习时，同样在垫两边相对站立，从右边同学开始依次练习，完后回到原排队尾，再从左边又开始，每组组长负责保护与帮助，教师巡回指导。
在狭道中做前滚翻和两膝间夹手帕前滚翻的组织同上。
器材的摆放应整齐、合理。
即：两床垫子竖放着排列，注意垫与垫间隔。
4、在教法上，我采用先讲解，后完整示范，通过自己准确、优美的示范动作来吸引学生，增加学生想学的热情，让学生初步建立动作概念。
其次，是进行分布讲解示范及学生练习，纠正错误；纠正时采用个别纠正和集体纠正相结合。
在讲练完撑蹬和团身动作后进行集体纠正，同时利用该队形进行滚动练习的讲解示范，学生练习后进行撑蹬、团身、滚动的连贯练习。
然后利用斜面进行增加滚动速度，体会全身团紧后滚动练习。
再在狭道中做前滚翻练习，以此来防止滚动中的偏向，为了防止分腿现象的出现，在学生练习时两膝间夹手帕进行前滚翻。
最后进行完整练习，在老师面前人人过关，教师多用表扬来鼓励学生。
四、游戏：“连续作战”由于是复习内容所以时间为5分钟。
①在教学内容栏，由于是复习教材，所以方法、规则略。
主要强调重要规则及易犯错误，重点、难点。
②在组织上把学生分成四组，然后又把每组分成两个小组面对面站立在障碍物两端，进行迎面接力。
这样安排既可以调动学生参加游戏的情绪，培养学生团结协作、互助互爱的精神，又使学生运动负荷不至于过大。
通过激烈的比赛来培养学生的意志品质。
③在教法上，首先复习游戏方法、规则，重点讲解前次课易犯错误之处，教师结合示范讲解。
其次，教师边示范边指出易出错地方，然后一排同学示范，并纠正出现错误。
最后组与组之间展开比赛，对优胜组作出鼓励。
结束部分时间应是约占总时间的15%，即：6分钟。
在6分钟时间里要完成以下教学内容：1、放松活动，采用积极放松，使学生充分放松，脉搏逐步下降。
2、讲评，总结优缺点，进行表扬和批评，安排回收器材，让学生养成好的习惯。
3、在组织上采用集体放松，培养学生互助互爱的精神。
4、在教法上，教师边讲解边示范，放松时气氛活跃，动作整齐，做到活跃而不乱；讲评时严肃认真，队列整齐，培养学生的组织纪律性，做到能“放”又能“收”。
五、在器材场地的设计方面，我做到了一物多用，分布合理。
①，垫子即可在前滚翻中使用，又可在游戏中使用，并摆设可以原地不动。
②，长凳既可用来在前滚翻中作狭道之用，又可用来作障碍物（跨过，跳过）之用。
六、运动量曲线的设计，可以调控学生生理活动规律，使教师在课前心中有数，不致于使运动量过大或过小，并可以明显看到脉搏逐步上升，逐步下降，课后5分钟左右基本恢复正常。
本次课从准备部分到结束部分的运动强度依次为：“小→中小→中→中→中上→小”，符合学生生理活动规律。
七、课后小结的设计，可以帮助教师课后去总结自己在教学过程中的优、缺点，想办法在今后的教学中去克服出现的不足，有利于自己在教学中实践中总结、积累经验，不断改进自己的教学方法。
以上为我的参评教案设计说明和思路，望各位老师给予点评。
