行知杯”优秀论文

一、2021行知杯论文评选结果二、第七届行知杯论文比赛结果语言特点①准确、严密。

②概括性和简洁性。

③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。

三、2009年福州市行知杯论文获奖结果福州，别称榕城，简称“榕”，福建省省会，位于福建东部、闽江下游及沿海地区。

建城于公元前202年，历史上长期作为福建的政治中心。

福州是海峡西岸经济区政治、经济、文化、科研中心以及现代金融服务业中心，首批14个对外开放的沿海港口城市之一，海上丝绸之路门户以及中国（福建）自由贸易试验区三片区之一；福州也是近代中国最早开放的五个通商口岸之一，福州马尾是中国近代海军的摇篮，中国船政文化的发祥地；曾获“综合实力五十强城市”、“中国优秀旅游城市”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“全国环保模范城市”、“全国双拥模范城市”、“国家历史文化名城”、“全国文明城市”、“全国宜居城市”、“福布斯中国大陆最佳商业城市百强城市”等称号。

2016年4月25日，福州在《第一财经周刊》发布的中国城市分级排名榜单里被定义为二线城市。

[1]福州现辖5区2县级市6县，全市陆地总面积11968平方公里，其中市区面积1786平方公里，建成区面积260平方公里，城镇化率64.8%。

全市海域总面积11.09万平方公里，海岸线长1137公里，占福建省的1/3。

全市常住人口为728万人（含平潭，截止2012年），当地居民以汉族的闽海系族群为主，通行闽东语福州方言。

第一届全国青年运动会于2015年10月18日至27日在福州成功举行。

四、2009年福州市行知杯论文获奖结果福州，别称榕城，简称“榕”，福建省省会，位于福建东部、闽江下游及沿海地区。

建城于公元前202年，历史上长期作为福建的政治中心。

福州是海峡西岸经济区政治、经济、文化、科研中心以及现代金融服务业中心，首批14个对外开放的沿海港口城市之一，海上丝绸之路门户以及中国（福建）自由贸易试验区三片区之一；福州也是近代中国最早开放的五个通商口岸之一，福州马尾是中国近代海军的摇篮，中国船政文化的发祥地；曾获“综合实力五十强城市”、“中国优秀旅游城市”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“全国环保模范城市”、“全国双拥模范城市”、“国家历史文化名城”、“全国文明城市”、“全国宜居城市”、“福布斯中国大陆最佳商业城市百强城市”等称号。

关爱幼儿，倾听幼儿摘要：爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。

陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。

”这正是教师无私奉献的典范。

关键词：关爱孩子，倾听孩子，共同成长对于陶行知，当教师的没有谁会不知道。

他是我国现代著名的教育家，他把自己一生都奉献于中国乡村教育事业，创立了许多精辟的教育新理论、新观点、新方法。

陶行知先生作过一首诗："人人都说小孩小，小孩人小心不小，倘若小看小孩子，便比小孩还要小。

不要以为幼儿园的孩子什么都不懂，其实他们的心灵是最敏感的。

幼儿有一百种语言，可以使用一百种不同方式表达出他们对于事物的态度，假如教室文化允许的话，他们可以使一百种不同的象征符号进行表达，那么，教师关注幼儿的最好方式就是倾听，敞开心扉倾听幼儿的心声，让倾听成为教师的一种生活态度。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼。

陶行知先生“爱满天下”的博大胸襟深深地打动了我。

陶行知先生认为教育的核心是爱学生。

热爱学生是师德中最为重要的一点。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。

的确，作为一名教师，他如果不能做到爱学生，那么他和工厂里加工零件的工人有什么区别呢？但是怎么样做才是真正地爱学生呢？陶行知的一个案例给了我很好的启示。

说的是陶行知在山区教学的时候，有个孩子去偷了农民地里的番薯，其他同学把这个事情报告给了陶行知。

他把学生叫进了办公室然后向学生道歉了，道歉的原因竟然是说：“我把你们招到学校里来，竟然让你们饿肚子，使得你要去挖番薯充饥，我对不起你啊！向你道歉！”那是怎样的胸怀啊？他从头到尾都没有出现一个“偷”，他把教育工作做到了学生的心里，学生们再也没有去偷番薯了。

这才是真正的思想教育啊！学生心服、口服！这才是全心全意、真心真意、一心一意的爱学生，为学生着想啊！由此反思自己，对待小孩要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”面对与我们朝夕相处的孩子,看着一双双天真无邪的眼睛，更让我体会到要成为一名好教师，不仅要爱事业，更要爱孩子。

江苏省陶研会第七届“行知杯”参评论文封面学科分类：中学数学和谐之美在数学教学中的渗透摘要：新课改大潮再一次袭来，在教育教学工作中，我们应始终贯彻落实党的教育方针，把教学工作放在首要位置，刻苦钻研专业教学知识。

马克思说过“任何一门科学，只有当它应用了数学时，才算到达了真正完善的地步”。

足以见得，数学学习在我们的实际生活中有着举足轻重的作用。

身为当今社会的一名人民教师，我们应有所作为，这就要求我们老师一定要改变教学方式以和条件，尽量让课堂更加活跃，尽量向课堂要高效率。

关键词：高效率教学说到数学，很容易让人联想到单调琐碎的重复计算、生涩复杂的应用题解答，别说是学生，就是教师也对这些教学内容颇感头疼。

课堂常常被沉闷的气氛所笼罩，教师教得辛苦，学生学得劳累。

新课标下教师要改变学科的教育观，始终体现“学生是教学活动的主体”，着眼于学生的终身发展，注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯的培养。

重视数学内容与实际生活的紧密联系，美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。

”在教学中教师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中，创设认知“冲突”，激发学生持续的学习兴趣和求知欲望，便能顺利地建立数学概念，把握数学定义、定理和规律。

教师在探究教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。

那么新课程改革下如何让学生在一种轻松的氛围中提高课堂效率，就是每位数学教育工作者所面临的现实问题。

爱因斯坦说过：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

”可见，怎样营造适合自己学生的学习环境很重要，如果学生从我们营造的知识环境中产生疑问，就会激起渴求的心理去思考，去探索其中的规律。

例如：在我们学习有理数的加法法则，这是一节很简单也很容易接受的课程，但是也是以后在计算过程中容易错的。

我们可以在上这堂课的时候最好能够活跃情操，向课堂要效率。

在教学中渗透陶行知思想—让“小先生”在课堂中焕发光彩作者姓名：李金飞学校：江苏省沭阳县刘集初级中学地址：江苏省沭阳县刘集街邮编：223666联系电话：交互式电子白板——让课堂绚丽多彩摘要:随着社会信息化的发展，教育越来越重视信息技术的教学，呈现出多样化、新颖化，特别是现代新型教育技术——交互式电子白板多媒体教学，使学习方式产生巨大的变革。

电子白板的使用在世界各地取得越来越大的成功，它终将代替传统黑板，悄然走进校园，为师生提供一个优秀的教育平台，激发学生兴趣，增强人机互动，使教学达到最优化，提高教学效率，取得理想的教学效果。

关键词:交互式电子白板功能强大课堂教学学生主体地位在信息化社会，多媒体技术的飞速发展以及在教育领域广泛应用，对教育改革与发展提出了更高的要求，更多新的问题在现代化教学课堂中不断凸现，此时交互式电子白板应势而生。

它的出现，是对传统黑板+粉笔+板擦“三位一体”的教学模式一次革新，顺应了信息化发展的趋势。

随着电子白板逐步深入课堂，不仅对教育的思想、观念、摸式产生深刻的影响，而且使学习方式产生巨大变革。

它的趣味性、交互性及网络性等特点，让学生能够更积极地参与课堂教学中，激发了学习兴趣，使教师在教学中游刃有余，提高了课堂教学效率，更加速了知识的融合。

一、巧用电子白板，激发学习兴趣电子白板走进课堂后，教师重新站在了讲台上，可以在电子白板上自由的板书，不再是单纯地用鼠标作引导，学生也不再是录音机。

老师可以重新和学生进行面对面地交流，一个眼神、一个手势等多种方式和学生充分互动交流，演绎精彩课堂。

比如在教学中，创设一种生动、活泼、趣味的教学氛围，使学生对教学内容处于一种和谐的情境中。

这样，在一定程度上可以消除了学生课堂上的疲劳和紧张，使学生的智力因素和非智力因素交互促进、共同发展。

学生即可以在良好状态下，自主地、积极地学习，又能取得较好的教学效果。

比如：电子笔可以任意选择颜色、调整粗细，还可以选择几种笔型，作不同注释，可以有效地吸引学生的好奇心，使知识一目了然，也简化了实际操作，调动学生的认知感官主动参与学习，提高了整堂课的教学效率。

践行陶行知生活教育理论，实施幼儿园劳动教育摘要：近年来，陶行知先生先进的教育思想一直指引着我们学前教育的科研实践之路，但是在实践过程中，我们过多的目光都关注在了五大领域中比较片面、狭隘的一些部分，例如语言、身体健康、艺术、数学这几个方面，而对于幼儿的心理健康与社会领域渗透较少，所以现在大量孩子出现了自私、自大、好吃懒做的坏习惯，针对这一问题，我们幼儿园对幼儿实施了劳动教育，希望孩子们在劳动中改掉这些坏习惯。

关键词：生活教育劳动意识幼儿园劳动教育陶行知先生说：“过的是少爷的生活，虽天天读劳动的书籍，不算是受着劳动教育”这就进一步说明：学校要社会化，教育要生活化、生活即教育。

那么什么是生活教育？陶行知先生这样说：生活教育是生活所原有的，生活所自营，生活所必需的教育。

教育的根本意义是生活之变化。

生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义，因此我们可以说：“生活即教育”如何将生活带入的教育中，或者如何将生活赋予教育意义，这需要老师的智慧，需要老师的引导。

本文主要探讨的是如何利用生活对幼儿进行劳动教育。

一、劳动教育的重要性实践证明：劳动创造了世界，也创造了人类本身。

我们的祖先、我们自己、我们的后代的生存都离不开劳动。

俗话说：“心灵手巧”，心灵自然手巧，手巧必然促使心灵，另外，劳动有助于培养乐于创造和克服困难的精神。

在网上我看到过这样一组数据，部分过家小学生每日家务劳动时间统计数据如下：美国1.2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国仅为0.2小时，即每天只有12分钟，城市孩子的“家务”时间甚至更少。

幼儿园的孩子更是微乎其微。

当然这个跟我国的应试教育现状是分不开的，家长总是想让孩子多学一些东西，所以基本上多有的家务都是包办代替，而这换来的却是一位位的“小皇帝”“小公主”，以及不能很好适应社会的高智商的低能儿。

前苏联的苏霍姆林斯基就说过：“劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。

浅谈美术课堂教学中的师生互动江苏省平潮高级中学丁凌波孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者。

不如乐之者。

”要使学生积极参与课堂教学，首先要激发学生的课堂学习兴趣，实践证明学生学习兴趣越浓，教学效果就越好。

那么如何培养学生美术课堂学习的兴趣呢？《基础教育课程改革纲要》对“教学过程”规定“教师在教学过程中应与学生积极互动共同发展……”美术新课程标准的要求：教师要和学生一道打破课堂的宁静，经常走下讲台，走出教室，利用学生生活中美术教学资源，与学生共同观察、讨论、感受和体验教学内容，在课堂中教师和学生之间、学生与学生之间的信息及时交流，建立起平等和谐的互动共生的师生关系。

可见，课堂教学中积极开展“互动式教学”是一个良策。

所谓师生互动是指发生在教师与学生间的相互交流对话及与其相关的互相影响和相互作用的动态过程，目的在于让学生和教师合作完成某个事情，从而调动学生思维。

教学中师生互动，怎么动？一、教师在课堂教学中的角色转换教师在课堂教学中起主导作用，是课堂教学的组织者、参与者，同时也是学生学习的促进者。

因此，学生的参与意识与我们教师所扮演的角色和对学生的培养有着直接的关系。

现代的美术教师不能仅是一个“传道授业解惑”者，相反更应是一个明智的辅导员，在不同的时间情况下扮演不同的角色：1. 模特儿示范模仿教学模式是美术教学必不可少的，教师通过示范提供给学生绘画过程的感性认识，同时要注意引导学生参与观察、思考和分析，并伴以适当的练习，才能达到较好的教学效果。

2. 评论员对学生的美术活动给予及时评价，并用精辟的深刻的观点阐述内容的要点、重点及难点。

指出学生作画过程中的优点和不足，提出问题让学生去思考，把怎样动手留给学生。

3. 欣赏者支持学生的大胆参与，不论他们说得怎样、画得怎样，都应抓住学生奇妙的思想火花，大加赞赏。

即便不对，教师也需要温和化、艺术化的指出，让学生感受到教师的爱和温暖，同时对教师产生认同感、亲近感，乐于接受教师的指导，使学生敢说、敢想、敢画。

让学习成为学生戒不掉的瘾江苏省江安高级中学陈彬摘要：“要改造学校的教育，使教育与生活密切联系起来，使教育与生活密切联系起来，使每一个学生都能享受文化的精华。

要革除体罚，改良赶考，注重启发，使小孩接受教育的时候，有求学之乐趣，而无不必要之恐怖与烦恼。

”-----------陶行知生活处处是学问，凡事具有两面性。

本文从孩子网络游戏上瘾问题反思学校教育,从教师与学生的关系、班级大小的设置、教学评价机制、以及对偏科学生的指导等方面与游戏一一做了类比，甚至从戒除网瘾来反思如何让学生对学习长期保持热情。

关键词: 网络游戏上瘾类比近年人们对孩子打网络游戏上瘾讨伐声愈演愈烈,各种由于网络上瘾引起的悲剧时有报道.人们在声讨网络游戏的同时是否冷静的思考过网络游戏为何具有让孩子上瘾的魅力,而我们的学校教育却为什么令大多数学生头疼？专家认为上瘾有三方面的原因：是否能满足人们的好奇心，是否能提供成就感，是否使人产生兴奋感。

我想网络游戏恰恰能提供上面的这些感觉，那我们为什么不能借鉴网络游戏的优势特点让我们的学校教育也具有以上的特点呢？为什么年龄越小越容易迷恋网络游戏？专家认为这是因为孩子的好奇心更强，自制力更差。

游戏，特别是进口游戏，在设计过程中都有专门的心理学家参与，它恰恰吸收了孩子们的这些特点。

它的操作非常简单，鼠标一点就出来，出来的东西都稀奇古怪，而越是稀奇古怪就越是好玩。

孩子一上手他的注意力就被吸引过去，又由于自制能力差，很快就会迷上游戏，而一旦迷上，就容易上瘾，上瘾后就非常难以戒掉。

就我个人的经历，我认为一款好的网络游戏或者说能快速让玩家上瘾的游戏具备以下一些特征:1、游戏管理者(以下简称GM)与玩家的互动性.2、大小4G左右的游戏。

3、操作简单，易上手，升级快，活动多，奖品多4、游戏中人物、怪物、非玩家控制角色(简称NPC)的模型总数超过100种的游戏，每个角色可学习的技能超过20个的游戏。

由以上的特征我们就不难发现游戏让孩子上瘾有其必然性,那我们在安排学生的学习时能否借鉴其中的一些做法呢？我认为完全可以。