《色彩的冷暖》教学设计

1课色彩的冷暖（教学设计）
一、教学目标
1.了解色彩冷暖的概念和表现形式；
2.观察并感受日常生活中的色彩冷暖；
3.创作具有冷暖效果的作品。

二、教学重点
1.介绍色彩的冷暖，如何表现冷暖；
2.组织观察，并感受日常生活中的色彩冷暖。

三、教学难点
1.创作具有冷暖效果的作品；
2.色彩的混合和运用。

四、教学准备
1.水彩颜料、画笔、画纸等；
2.生活实物、图片或画作等。

五、教学过程
1. 创设情境
老师让学生讨论夏天和冬天的景象：夏天的天空是什么颜色的？太阳是黄色的还是蓝色的？冬天的天空是什么颜色的？太阳是黄色的还是灰色的？通过讨论，引出色彩的冷暖概念。

2. 呈现范例
呈现“《夏日》”、《冬日小镇》等油画进行分析，让学生通过观察来了解、感受色彩冷暖。

3. 感性体验
教师让学生用水彩画一幅夏天和冬天的画作，并让学生分别在作品上涂抹黄、绿、蓝色调和白色和黑色，让学生感受冷暖效果的实现。

4. 知识点讲解
讲解色彩的冷、暖谓语和具体表现形式，如使用白色、灰色来增强冷色调效果，使用黄、橙、红来增强暖色调效果。

5. 观察实物
学生分组观察某些生活实物，如榴莲、西瓜、草莓等，观察颜色和感受冷暖效果。

6. 创作作品
让学生按照自己喜欢的风格创作一幅冷暖效果强烈的画作。

六、教学效果评估
预留一定时间，让学生展示个人所画的作品，在作品展上老师和同学们一起评估作品的成果。

七、教学后记
通过这节课的学习，学生掌握了色彩的冷暖概念及表现方式，并在创作作品中加入冷暖效果，提高了学生的审美水平。

色彩的冷暖美术教案教案标题：探索色彩的冷暖美术教案教案概述：本教案旨在帮助学生了解和掌握色彩的冷暖概念，并通过艺术创作来表达冷暖色彩的情感和效果。

通过多种教学方法和活动，学生将学会识别和运用冷暖色彩，提升他们的美术技能和审美能力。

教案目标：1. 了解冷暖色彩的基本概念和特征；2. 能够识别和区分冷暖色彩；3. 掌握运用冷暖色彩表达情感和创造特定氛围的技巧；4. 提高学生的观察能力和审美意识；5. 通过艺术创作，培养学生的创造力和表达能力。

教学准备：1. 教师准备：- 准备一份包含冷色调和暖色调的色彩示意图；- 准备一些冷暖色彩的艺术作品图片或展示素材；- 准备一些艺术材料，如颜料、画笔、画纸等；- 准备一些艺术创作题材和指导材料。

2. 学生准备：- 学生可以准备一些自己喜欢的艺术作品或图片，以及一些色彩相关的观察材料。

教学过程：引入活动：1. 展示冷暖色彩的示意图，引导学生观察并讨论冷暖色彩的特征和感受。

知识讲解：2. 介绍冷色调和暖色调的基本概念和特征，如蓝色、绿色为冷色调，红色、黄色为暖色调。

示范演示：3. 展示一些冷暖色彩的艺术作品或图片，让学生观察并分析其中运用的冷暖色彩效果。

活动一：冷暖色彩识别4. 分发一些包含冷暖色彩的图片或艺术作品给学生，让他们识别和标注其中的冷暖色彩。

活动二：冷暖色彩创作5. 给学生提供一些艺术创作题材，如描绘四季、表达情感等，要求他们运用冷暖色彩来创作作品。

活动三：作品分享与评价6. 学生展示自己的艺术作品，并与同学分享创作过程和感受。

7. 学生互相评价和讨论作品中冷暖色彩的运用效果和表达情感的效果。

总结与反思：8. 教师引导学生总结本节课学到的冷暖色彩知识和技巧，并鼓励他们思考如何在日常生活和艺术创作中运用这些知识。

教学延伸：- 鼓励学生观察和记录身边的冷暖色彩，如自然景观、建筑物等；- 继续进行冷暖色彩的艺术创作，尝试不同题材和表达方式；- 鼓励学生参观艺术展览或美术馆，进一步拓展对冷暖色彩的理解和欣赏。

小学美术四年级上册第1课《色彩的冷暖》教案（合集5篇）第一篇：小学美术四年级上册第1课《色彩的冷暖》教案美术学科教案四年级上册（人教版）第1课色彩的冷暖【学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.学生通过学习，了解色彩会呈现冷或暖的视觉效果，能区分冷暖色，并能感受到冷暖色所传达的情感。

2.学生理解并正确运用冷暖色进行表现，色彩与作品内容和谐统一，同时有效突出画面主题。

3.学生在美术作品中体会色彩的冷暖所传达的情感，知道色彩有表达情感的作用。

【教学重点】学生通过学习了解色彩会呈现冷或暖的视觉效果，能准确区分冷暖色，并在自己的作品中恰当的运用冷暖色。

【教学难点】学生的作品内容与色彩的冷暖和谐统一，冷暖色的运用能有效突出作品的主题。

【教学准备】教师：课件、范画等。

学生：作业纸、水彩笔等。

【教学过程】第一课时一、引导阶段 1.认识色彩的冷与暖：今天，我们学习色彩的冷与暖。

那什么是冷色？什么是暖色呢？下面请大家看老师这里（出示不同的彩色蜡光纸），提问：当你看到这色彩（大红色的）时，你会联想到什么？当你看到这种（普蓝色的）呢？ 2.学生自由回答后，老师小结：当你看到蓝色时，你会联想到蓝天、大海，会觉得凉爽、冰冷，它就是冷色；当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的，它就是暖色。

（板书）3.揭示课题：今天我们就来认识一下“色彩的冷与暖”。

二、发展阶段1.继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉：分别拿出不同色的纸（橙、紫、黄、深蓝、粉红、橙黄、绿、白、黑等等），让学生说一说看到的感觉，是寒冷的、凉爽的？还是暖和的、热辣辣的？分别分类板书在黑板上，形成两列，让学生有个对比。

美术学科教案四年级上册（人教版）红──暖色：橙、橙黄、粉红蓝──冷色：紫、深蓝、白、黑中性色──绿2.小结：以青色为中心和近于这种颜色的色给人的感觉弱，具有收缩及退远的现象和寒冷的感觉，于是称之谓寒色或冷色。

红色、黄色等色给人的感觉强，有扩张及迫近视线的现象，给人产生温暖的感觉，于是被称之为暖色。

色彩的冷暖初中教案课程目标：1. 让学生了解和掌握色彩的冷暖概念，理解色彩冷暖对人的心理和情感产生的影响。

2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生对色彩的应用能力。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。

教学重点：1. 色彩的冷暖概念及其对心理和情感的影响。

2. 色彩的应用方法和实践操作。

教学难点：1. 色彩冷暖的理解和运用。

2. 色彩搭配的技巧和美感。

教学准备：1. 教师准备色彩冷暖的相关图片和案例。

2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示色彩冷暖的图片，引导学生关注和感受色彩的冷暖。

2. 学生分享对色彩冷暖的感知和体验。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解色彩的冷暖概念，解释色彩冷暖对人的心理和情感产生的影响。

2. 教师通过案例分析，展示色彩冷暖在绘画和设计中的应用。

三、实践（10分钟）1. 学生分组进行色彩冷暖的实践操作，尝试运用色彩冷暖的原理进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问和困惑。

四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2. 教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建议。

五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调色彩冷暖的重要性和应用价值。

2. 学生提出问题，教师解答。

3. 教师给出拓展作业，要求学生课后进行练习和思考。

教学反思：本节课通过图片展示、讲解和实践操作，让学生了解和掌握了色彩的冷暖概念，并明白了色彩冷暖对人的心理和情感产生的影响。

学生在实践操作中运用了色彩冷暖的原理，提高了对色彩的应用能力。

同时，学生通过展示和评价，培养了自己的审美素养和表达能力。

然而，在教学过程中，我发现部分学生对色彩冷暖的理解和运用还存在一定的困难。

因此，在课后，我将会对这些学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解和运用色彩冷暖。

此外，我还会鼓励学生在课后进行更多的绘画实践，不断提高自己的绘画技能和审美水平。

色彩的冷暖小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的冷暖概念，知道色彩的冷暖对人的心理和情感的影响。

2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生运用冷暖色调进行创作的能力。

3. 引导学生运用色彩的冷暖知识，表达自己的情感和想象，培养学生的创新意识和审美能力。

二、教学重点：1. 色彩的冷暖概念及作用。

2. 冷暖色调在绘画中的应用。

三、教学难点：1. 色彩冷暖的辨别和运用。

2. 冷暖色调的情感表达。

四、教学准备：1. 教师准备冷暖色调的图片、作品等教学资源。

2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

五、教学过程：1. 导入：教师展示冷暖色调的图片，引导学生感受色彩的冷暖，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解色彩的冷暖概念，让学生了解色彩的冷暖对人的心理和情感的影响。

3. 课堂示范：教师示范冷暖色调在绘画中的应用，讲解冷暖色调的运用技巧。

4. 学生练习：学生根据教师的要求，运用冷暖色调进行绘画创作。

5. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，引导学生自评、互评、师评，提高学生的审美能力和创新意识。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调色彩的冷暖在绘画中的重要性。

7. 课后作业：学生根据本节课的学习内容，回家后绘制一幅冷暖色调的作品，提高学生的实践能力。

六、教学延伸：1. 学生分组，每组选择一个冷暖色调的主题，进行合作创作。

2. 学生可以尝试运用冷暖色调进行剪纸、手工等创作活动，丰富学生的艺术体验。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解和运用色彩的冷暖。

2. 教师可以根据学生的课堂表现和作品，对学生的学习情况进行评估，为今后的教学提供参考。

八、教学评价：1. 学生冷暖色调绘画作品的创意和技巧。

2. 学生在课堂上的参与程度和合作精神。

3. 学生对色彩冷暖知识的理解和运用能力。

九、教学建议：1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。

《色彩的冷暖》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的冷暖概念，知道色彩的冷暖对人的心理和情感产生的影响。

2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生运用色彩表达情感的能力。

3. 引导学生通过实践，探索色彩的冷暖特性，培养学生的创新意识和团队协作能力。

二、教学内容1. 色彩的冷暖概念及其心理效应2. 色彩的冷暖分类及其特点3. 色彩的冷暖搭配原则4. 色彩的冷暖在实际应用中的案例分析5. 色彩的冷暖在艺术创作中的运用三、教学方法1. 采用讲授法，讲解色彩的冷暖概念、分类及特点。

2. 采用演示法，展示色彩的冷暖搭配原则和实际应用案例。

3. 采用实践法，让学生亲自动手实践，探索色彩的冷暖特性。

4. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和创新意识。

四、教学准备1. 教材或教学资源：《色彩的冷暖》相关内容。

2. 教具：投影仪、电脑、幻灯片、色彩样本、画纸、画笔等。

3. 素材：色彩搭配案例、艺术作品等。

五、教学过程1. 导入：以一幅具有明显冷暖对比的画作或图片引发学生对色彩冷暖的思考，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍色彩的冷暖概念、分类及特点，讲解色彩的冷暖搭配原则。

3. 演示：展示色彩的冷暖搭配案例和实际应用，让学生感受色彩的冷暖效应。

4. 实践：让学生分组进行色彩搭配实践，尝试运用色彩的冷暖特性进行创作。

5. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的创作心得和色彩搭配经验。

7. 拓展：引导学生关注色彩的冷暖在日常生活和艺术领域的应用，激发学生的创新意识。

8. 作业：布置一道关于色彩冷暖的应用题，让学生课后思考和实践。

六、教学评估1. 观察学生在实践过程中的表现，了解学生对色彩冷暖概念的理解和运用能力。

2. 收集学生的作品，对作品的色彩搭配和冷暖运用进行评价。

3. 采用问卷调查或小组访谈的方式，了解学生对教学内容的掌握情况和教学方法的满意度。

七、教学反馈与改进1. 根据教学评估的结果，及时给予学生反馈，指出其在色彩搭配和实践过程中的优点和不足。

色彩的冷暖教案教案标题：色彩的冷暖教案教案目标：1. 使学生了解冷色调和暖色调的特点和应用。

2. 培养学生的观察能力，提高他们对色彩的敏感度。

3. 激发学生的创造力，鼓励他们在艺术作品中运用冷暖色彩。

教案步骤：引入活动：1. 通过展示多种具有冷色调和暖色调的画作，引导学生观察和讨论画中的色彩效果以及画家可能选择使用这些色调的原因。

学习活动：2. 解释冷色调和暖色调的概念：冷色调主要有蓝色、绿色和紫色等，给人以清凉、安静、舒适的感觉；而暖色调主要有红色、橙色和黄色等，给人以温暖、活泼、积极的感觉。

引导学生观察不同色调带来的情感和氛围上的差异。

3. 展示一些冷暖色彩运用的实例，如插画、建筑摄影等，让学生感受到不同色调在视觉上的表现效果。

4. 分组活动：将学生分为小组，要求每个小组选择一种冷色调和一种暖色调，利用这些色彩创作一幅画作或海报，表达特定主题（可以选择季节、情绪、自然环境等）。

鼓励学生选用适当的冷暖色调来传达他们所选择主题的感觉和氛围。

总结活动：5. 学生小组展示作品，并进行互动讨论。

让其他学生观察和分析不同色调的运用效果，以及作品所传达的信息和情感。

6. 教师对学生的作品给予肯定和建设性的反馈，鼓励学生继续探索和运用冷暖色彩。

7. 以小结的形式，让学生总结本节课所学到的内容，强化他们对冷暖色调的认识。

评估活动：8. 给学生提供一幅画作，要求他们根据某个主题选择适合的冷暖色调进行涂色，评估学生对冷暖色调的理解和应用能力。

拓展活动：9. 鼓励学生在日常生活中观察自然界、建筑物和艺术作品中的色彩运用，并记录下他们的观察和感受。

可以在下节课中分享和交流。

教学资源：- 艺术作品图片展示- 冷色调和暖色调的画作示例- 绘画和彩色铅笔- 学生创作的画作和海报课堂延伸：- 邀请专业画家或艺术家来学校进行分享和示范，让学生更深入地了解冷暖色调的应用。

- 组织学生参观画廊或美术馆，观察和欣赏专业艺术家的作品，加深对冷暖色调的理解。

一、教案基本信息1. 课题名称：《色彩冷暖》2. 课时安排：1课时（40分钟）3. 年级：五年级4. 教材来源：《美术》5. 教学目标：(1) 让学生了解和掌握色彩的冷暖概念，理解色彩冷暖对视觉产生的影响。

(2) 培养学生运用冷暖色调表现画面情感的能力。

(3) 提高学生对美术作品的欣赏和评价能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 让学生掌握色彩冷暖的基本知识。

(2) 培养学生运用冷暖色调进行绘画创作的能力。

2. 教学难点：(1) 让学生理解色彩冷暖对画面情感表达的影响。

(2) 培养学生灵活运用冷暖色调创作出有情感的画面。

三、教学过程1. 导入（5分钟）(1) 教师通过展示冷暖色调的图片，引导学生关注色彩冷暖。

(2) 教师简要介绍色彩冷暖的概念，引发学生对冷暖色调的思考。

2. 基本知识学习（10分钟）(1) 教师讲解色彩冷暖的基本知识，包括冷暖色调的定义、特点等。

(2) 学生通过观察、讨论，理解色彩冷暖的视觉感受。

3. 绘画实践（15分钟）(1) 教师给出绘画主题，要求学生运用冷暖色调进行创作。

(2) 学生独立完成绘画作品，教师巡回指导。

4. 作品欣赏与评价（5分钟）(1) 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

(2) 教师引导学生从色彩冷暖的角度评价作品，提出改进意见。

四、教学反思1. 教师反思：(1) 是否全面讲解了色彩冷暖的基本知识。

(2) 是否在绘画实践中给予学生足够的支持和引导。

(3) 是否有效地引导学生欣赏和评价作品，提高审美能力。

2. 学生反思：(1) 是否掌握了色彩冷暖的基本知识。

(2) 是否在绘画实践中灵活运用了冷暖色调。

(3) 是否通过欣赏和评价作品，提高了自己的审美水平。

五、课后作业1. 学生回家后，运用所学知识，创作一幅以冷暖色调为主题的绘画作品。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、绘画实践等，评价学生的学习态度和效果。

2. 作品评价：对学生的绘画作品进行评价，从色彩冷暖的运用、画面情感表达等方面进行综合评定。

教案：汇报课《色彩冷暖》教案及反思第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解和掌握色彩冷暖的概念及其运用培养学生对色彩的感知和表现能力1.2 过程与方法通过观察、实践和交流，让学生掌握色彩冷暖的搭配技巧引导学生运用色彩冷暖的知识创作出具有冷暖效果的绘画作品1.3 情感态度与价值观培养学生对色彩艺术的热爱和兴趣提高学生对色彩冷暖在实际生活中的应用的认识第二章：教学重难点2.1 教学重点色彩冷暖的概念及其运用色彩冷暖的搭配技巧2.2 教学难点色彩冷暖在绘画作品中的运用和表现色彩冷暖在实际生活中的应用第三章：教学准备3.1 教具准备彩色笔、水彩颜料、画纸等绘画材料色彩冷暖的图片和案例3.2 环境准备安静、明亮的绘画教室第四章：教学过程4.1 导入引导学生观察和感受身边的色彩冷暖现象，引发学生对色彩冷暖的思考4.2 知识讲解讲解色彩冷暖的概念及其运用展示色彩冷暖的图片和案例，让学生直观地感受色彩冷暖的效果4.3 实践操作让学生分组进行绘画实践，运用色彩冷暖的知识创作出具有冷暖效果的绘画作品4.4 交流与分享让学生展示自己的作品，进行交流和分享，互相学习和借鉴第五章：教学反思5.1 教学效果学生能够理解和掌握色彩冷暖的概念及其运用学生能够运用色彩冷暖的知识创作出具有冷暖效果的绘画作品5.2 教学改进对于学生掌握不牢固的知识点，需要加强讲解和示范引导学生更多地观察和感受身边的色彩冷暖现象，提高学生的感知和表现能力第六章：教学评价6.1 学生自评让学生对自己的作品进行自我评价，反思自己在创作过程中的表现和收获。

6.2 同伴评价组织学生互相评价，从冷暖搭配、色彩运用等方面给予建议和肯定。

6.3 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的冷暖理解、创作能力和合作精神。

第七章：作业布置7.1 绘画作业让学生运用色彩冷暖知识，创作一幅冷暖对比的绘画作品。

7.2 研究作业第八章：课程延伸8.1 参观活动组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同艺术家对色彩冷暖的运用。

色彩的冷与暖教案一、教学目标1.了解色彩的冷暖属性；2.学习如何使用冷暖色彩来传达情感和氛围；3.通过练习和创作，提高学生的色彩运用能力。

二、教学内容1.色彩的冷暖属性介绍；2.冷色调的特点和使用场景；3.暖色调的特点和使用场景；4.色彩冷暖转换的方法和技巧。

三、教学活动设计活动一：色彩冷暖属性介绍（15分钟）1.导入：通过展示一些冷色调和暖色调的图片，引起学生对色彩冷暖属性的兴趣和好奇心；2.介绍色彩冷暖属性的基本概念和理论，与学生一起讨论冷暖色调的感受和表达；3.提示学生观察周围环境中的冷暖色调，并分享他们的观察结果。

活动二：冷色调的特点和使用场景（20分钟）1.以蓝色为例，介绍冷色调的特点和代表性颜色；2.分享一些著名艺术作品中使用冷色调的例子，与学生一起探讨冷色调在作品中传达的情感和氛围；3.指导学生进行练习，要求他们使用冷色调创作一幅画作或设计一张海报，表达特定的情感或主题。

活动三：暖色调的特点和使用场景（20分钟）1.以红色为例，介绍暖色调的特点和代表性颜色；2.分享一些著名艺术作品中使用暖色调的例子，与学生一起探讨暖色调在作品中传达的情感和氛围；3.指导学生进行练习，要求他们使用暖色调创作一幅画作或设计一张海报，表达特定的情感或主题。

活动四：色彩冷暖转换的方法和技巧（25分钟）1.介绍色彩冷暖转换的方法和技巧，如添加冷暖滤镜、调整色彩饱和度和明暗度等；2.指导学生使用数码工具或手绘工具，将一幅冷色调的图像转换为暖色调或将一幅暖色调的图像转换为冷色调；3.学生互相分享并评价他们的作品，讨论转换后的效果和感受。

活动五：总结和展示（20分钟）1.学生展示他们的作品，并分享他们的创作过程和感受；2.教师总结课程内容，强调色彩冷暖属性的重要性和应用；3.鼓励学生在今后的创作中充分发挥色彩冷暖属性的作用。

四、教学评估1.观察学生在活动中的参与程度和表现；2.针对学生的创作作品进行评分，并提供反馈和建议；3.进行课堂小测验，检查学生对色彩冷暖属性的理解和应用能力。

色彩的冷暖教学设计教材：冀教版义务教育课程标准实验教科书美术第七册第七课授课对象：四年级第七册教材分析：色彩的冷暖》是XXX出版的小学美术课本第七册第七课的内容，目的是培养学生的色彩审美意识，提高对色彩画的兴趣，并能把所学知识运用到实际生活中去。

本课的基本知识要点如下：1、了解色彩的冷暖是人的视觉感受。

2、知道色彩冷暖的相对性。

在色相环中，以黄绿和红紫为界把冷暖分为两部分，其中最暖的是橙色，最冷的是蓝色。

但是色彩的冷暖是相对的，不是绝对的。

如：黄绿色和黄色比，黄色暖、黄绿色冷；黄绿色和绿色比，黄绿色暖、绿色冷。

3、本课图片选用了冷调图片和暖调图片，让生感受冷暖色给人的不同感觉。

（老师在这主要起到引导作用，多举生活实际，让学生自己感受，并说出自己的感受，老师做总结。

）学生分析:色采的冷暖倾向是一种心理上的联想，小学生的心理感观没有成人的理性，所以如何提高小学生对色采的心理联想，是提高对冷暖色认识的关键。

本课从欣赏图片、教学课件及观察等手腕去提高对冷暖的心理感受，也是本课的教学中心。

教学目标：1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识；2、体验色彩给人的不同感受，了解色彩冷暖的相对性，能勾画出冷色画或暖色画；3、激发学生热爱美术的研究兴趣，培养学生对色采的热爱，对美丽自然热爱的情感。

教学重点：相识并开端掌握色采的冷暖知识。

教学难点：运用冷暖色调处理画面。

过程设计：一、激趣导入：我们生活在五彩缤纷的美丽世界，色彩在我们的生活中无处不在，我们每个人都有自己喜欢的颜色，谁来说说自己喜欢的颜色？（当学生说时，教师将对应的彩色卡纸贴在黑板上，冷色放左，暖色放右；）师：红、橙、黄使你联想到什么？小结：给人带来温暖觉得的颜色，我们叫它“暖色”。

（教师在暖色卡纸上方贴上“暖”字）师：蓝、绿、紫使你联想到什么？小结：给人带来寒冷觉得的颜色，我们就叫它“冷色”。

（教师在冷色卡纸上方贴上“冷”字）设计意图】这一环节，主要是让学生先从感性的视觉入手，再通过对比归纳上升到理性的思维，这样过渡自然，容易掌握，不会那么生硬。

色彩的冷与暖美术教案6篇教案的编写需要考虑学生的先前知识水平和学习需求，教案的编写通常需要教师对教学内容和学生需求的深入了解，下面是网作者为您分享的色彩的冷与暖美术教案6篇，感谢您的参阅。

色彩的冷与暖美术教案篇1【教学目标】知识和技能：掌握对比色的概念，并能在作品中运用。

过程与方法：通过观察、探讨一系列与色彩对比的作品，充分理解对比色彩的概念，尝试运用这一原则进行绘画创作。

情感态度与价值观：感知对比色的运用，学会感受生活中的美。

【教学重难点】教学重点：掌握对比色的概念及应用方法..教学难点：能准确运用对比色进行艺术创作。

【教学方法】情境教学法、演示法、讲授法【教学准备】ppt、卡纸、彩笔及绘画工具【教学过程】一、创设情境、导入新课老师在课前展示了小鱼尼莫的卡通形象，并问：小鱼尼莫要来参观，老师想为它建立一个家，最后应该选择哪一个？同时，老师出示红色和蓝色的卡片。

学生选择独立发言并介绍主题：颜色对比。

二、新课讲授1猜一猜老师拿出颜色环让学生找到小鱼的颜色，让学生观察和思考：为什么蓝色的背景和橙色的小鱼的颜色更好？学生思考后回答说，老师解释了对比色的概念：色环上相隔120到180度的两种颜色称为对比色。

2找一找教师将不同的绘画作品呈现给学生寻找对比，学生积极观察并跳楼，教师及时总结：基本常见的对比色红——绿蓝——橙黄——紫..3看一看以对比色为主题，让学生创作出“我们的地球”的演示，并一步步讲解。

在这个过程中，让学生观察具体的创作方法和对比色的应用。

三、巩固提高画一画：给学生15分钟的时间进行创作，题目不开放，要求至少两组对比颜色，教师s导游，并及时纠错..比如说：学生创作完成后，让学生分组展示作品，进行自我评价、互评和教师评价。

四、小结作业：以提问的方式回顾本课内容。

工作：找出生活中的对比，并与下一堂课的同学分享。

【板书设计】色彩的冷与暖美术教案篇2活动目标：1、感知色彩的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。

色彩的冷暖小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解色彩的冷暖概念，知道色彩的冷暖与人的心理感受之间的关系。

2. 培养学生对色彩的感知能力和表现能力，提高学生的绘画技巧。

3. 引导学生通过观察、分析、实践，探索色彩的冷暖特性，培养学生的创新能力。

二、教学内容1. 色彩的冷暖概念及其心理感受2. 冷暖色彩在绘画中的应用三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握色彩的冷暖特性，学会运用冷暖色彩进行绘画创作。

2. 难点：如何让学生在绘画中灵活运用冷暖色彩，表达出自己的情感。

四、教学准备1. 教师准备冷暖色彩的图片、绘画作品等教学资源。

2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示冷暖色彩的图片，引导学生感受色彩的冷暖特性，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解色彩的冷暖概念，分析冷暖色彩的心理感受，让学生了解冷暖色彩的应用。

3. 示范：教师现场演示如何运用冷暖色彩进行绘画，讲解绘画技巧。

4. 练习：学生根据教师的要求，运用冷暖色彩进行绘画练习，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、教学延伸1. 让学生尝试运用冷暖色彩创作一幅完整的绘画作品，如风景画、人物画等。

2. 引导学生尝试自主探索其他色彩属性，如明度、纯度等，并运用到绘画创作中。

七、作业布置1. 完成一幅以冷暖色彩为主题的绘画作品。

2. 写一篇关于冷暖色彩在绘画中的应用心得体会。

八、教学反思1. 教师反思本节课的教学内容、教学方法是否适合学生，是否达到了教学目标。

2. 教师根据学生的表现，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。

九、课后服务1. 教师针对学生的疑问，提供解答和指导。

2. 教师鼓励学生在课后互相交流、分享绘画心得，提高绘画水平。

十、教学拓展1. 组织学生参观绘画展览，欣赏冷暖色彩应用的经典作品。

2. 邀请专业画家进行讲座，让学生更深入地了解色彩的冷暖特性及其在绘画中的应用。

色彩的冷暖小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的冷暖概念，认识色彩的温度属性。

2. 培养学生对色彩的感知和表达能力，提高学生的绘画技巧。

3. 引导学生运用冷暖色调创作出富有情感和想象力的绘画作品。

二、教学内容：1. 色彩的冷暖概念：冷色调、暖色调以及中间色调。

2. 色彩冷暖在绘画中的应用：如何运用冷暖色调表现空间、氛围、情感等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握色彩的冷暖概念及运用。

2. 难点：如何引导学生运用冷暖色调创作出富有情感和想象力的绘画作品。

四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括色彩的冷暖理论、冷暖色调的图片示例等。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示冷暖色调的图片，引导学生感受色彩的温度属性。

2. 讲解：教师讲解色彩的冷暖概念，分析冷暖色调在绘画中的应用。

3. 示范：教师现场示范如何运用冷暖色调进行绘画创作。

4. 练习：学生分组进行绘画练习，运用冷暖色调创作出富有情感和想象力的绘画作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调色彩的冷暖在绘画中的重要性。

7. 作业布置：让学生课后继续练习运用冷暖色调进行绘画创作，提高绘画技巧。

六、教学延伸：1. 让学生了解色彩的冷暖与现实生活中环境的关联，例如自然界中的季节变化、日常生活中物品的颜色搭配等。

2. 引导学生尝试运用冷暖色调进行绘画创作，表现不同的情感和氛围。

七、教学评价：1. 评价学生的色彩冷暖知识掌握程度，如能否正确辨别冷色调、暖色调及中间色调。

2. 评价学生在绘画实践中运用冷暖色调的表现，如画面构图、色彩搭配、情感表达等。

八、教学建议：1. 针对不同学生的绘画水平，给予个性化的指导和建议，提高学生的绘画技巧。

2. 鼓励学生在绘画创作中发挥想象，充分表现自己的独特风格。

九、教学反馈：1. 课后收集学生作品，分析学生在绘画过程中对色彩冷暖的运用情况。

色彩的冷暖教案一、教学目标1. 知识与技能：了解色彩的冷暖特性；了解冷色调与暖色调的概念及特点；能够通过感受、观察、分析等方式，准确分类和运用冷暖色彩。

2. 过程与方法：通过教师讲解、示范和学生练习等方式，引导学生认识冷暖色彩，提高学生对冷暖色彩的感知能力和运用能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对色彩的敏感性和欣赏能力，培养学生的审美情趣；通过学习冷暖色彩的应用，培养学生的创新意识和设计能力。

二、教学重点了解冷暖色彩的特点，能够准确搭配和运用冷暖色彩。

三、教学难点培养学生的色彩搭配和运用能力。

四、教学准备教师准备：彩色笔、彩色纸、图片等；学生准备：学习用品、练习纸。

五、教学过程（一）导入新课1. 通过展示一些色彩鲜艳、明亮的图片，引导学生对色彩产生兴趣。

2. 引导学生谈论图片中的色彩特点，包括明暗、深浅、鲜艳等。

（二）合作探究1. 分组展示冷暖色彩的图片，引导学生依据视觉效果和自己的感受判断图片中的颜色属于冷色调还是暖色调。

2. 让学生观察冷色调和暖色调的图片，分析图片中各色彩的特点。

3. 教师对学生的观察结果进行点评，引导学生总结冷色调和暖色调的特点，并记录在黑板上。

（三）示范操作1. 教师现场示范两种色彩组合，如蓝色与橙色，引导学生分析其中的冷暖关系。

2. 让学生通过实际操作，搭配其他冷色调和暖色调，观察色彩的冷暖特性。

（四）练习巩固1. 让学生自由选择几种颜色进行搭配，创作一幅画面。

2. 让学生相互交流自己的作品并讨论色彩的搭配。

（五）拓展延伸1. 让学生观察身边的物体，找出其中的冷色调和暖色调，记录并展示。

2. 让学生尝试在平时的生活中，观察和运用冷暖色彩。

六、课堂总结1. 教师对学生的表现进行点评，并总结课堂要点。

2. 引导学生进行小结，巩固所学内容。

七、布置作业1. 让学生在生活中继续观察和运用冷暖色彩，并记录自己的观察结果。

2. 让学生完成一篇关于冷暖色彩的心得体会。

八、教学反思通过此次教学，学生对冷暖色彩的特点有了更深入的了解，通过实际操作，学生的色彩运用能力也得到了提高。