美丽的田野
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课题 美丽的田园 备课
方式 □集体(负责人)
□个人邢楠 备课
时间
问题收集记录 1、 学生已经学习了加法和减法,并能根据提出简单的问题列式计算。
2、 学生已经学习了进位加法和退位减法。
3、 学生能写的字还比较少,口头提问还可以。
4、 对退位减法计算速度不够快。 教学目标 知识与能力目标 据图画提出简单的数学问题,初步体会数学与生活的联系。能根据一个加法算式写出两个减法算式。运用所学的知识解决实际问题,培养初步的解决问题的能力。
方法与过程目标 . 让学生在观察与交流的过程学会提出生活中的数学问题。 教学重/难点 重点:运用所学知识解决实际问题。
难点:根据图画,提出简单的数学问题。 情感态度价值观目标 培养从小热爱生活与喜欢数学的兴趣。
教学形式 讲授课
教学方法手段 启发、诱导、练习 学法指导 观察法
渗透环保意识
德育渗透内容渗透时机提示 培养学生热爱大自然,在描述图片时渗透。 教学辅助手段准备及检查 □多媒体 投影、多媒体课件 □学具 口算卡片
□教具 口算题卡 □实验准备
□辅助材料 □其他准备
□ 教学过程设计:
一、 创设情境,提出问题
1出示图画,描述景色:在田野上有一条小河,小河里有许多鹅在嬉戏,河难上有一些片茂密的树林,有一片草地,草地上羊在吃草,鹅儿在休息,草地上还盛开着一些美丽的野花。在一棵大树上停着许多小鸟,天空中飞来了一些小鸟,春天的田野真美丽!
2、看一看,想一想,你能提出哪些数学问题。
二、自主合作,解决问题
1、学生提出数学问题。
2、让学生独立思考解决同学提出的问题。
3、交流。
4、鼓励学生多提问题。
三、实践应用,拓展延伸
1、指导完成练一练第1题。
(1)出示图片,让学生观察,说说你能题出什么问题?
(2)小组讨论:换一个数,说一说。 □问题设计及教学呈示重点提示
(2)解决问题。(同桌讨论)
(3)完成书上的填空题。
(4)你还能写出另一个加法算式吗?(一图四式)
2、指导第2题。
(1) 指导学生理解题意。
(2) 学生独立完成 。
3、指导第3题。
(1)观察图,理解题意。
(2)小组讨论:换一个数,说一说。
(3)交流(合理就应鼓励)
四、总结:你学会了什么?怎样学会的?
□ 板书设计(预设)
美丽的田园
树上的小鸟比天上的小鸟少几只?
12-5=7
作业设计 选做题:1、练一练第1、2、3题
必做题:练习册第57页聪明屋
课后检查与反思 11-20各数的认识是一年级数学上册第七单元的内容,《11-20各数的认识》在整个数的学习体系中具有比较重要的地位,它既是10以内数的认识和延续,又是100以内乃至更大的数的认识的基础,同时也为20以内的进位加法的学习打下算理基础。在本节课教学中我从学生的认知规律和知识结构特点设计了一系列动手操作和练习的活动,让学生在玩中学、学中玩;使每个学生都能在学习过程中获得成功的体验,体会到数学学习是一件很快乐的事。在教学设计过程中,我力求做到以下几点: