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大学生考研的机会成本近年来，研究生的招生数量都呈现较大幅度的增长，形成了一道独特的“考研热”风景线。
考研已不仅仅是一种教育现象，而更过的是一种社会现象。
无论是因为本科毕业生的就业形势不容乐观，考研能够暂缓就业压力，扩大就业门路和增加就业砝码，还是认为考研是提高学历和自身的能力的一种方式，能拓展以后的发展空间。
当我们在选择考研时，是不是应该考虑一下考研的机会成本呢？事实上，考研成本很大。
我主要从以下几个方面分析：一、经济成本按经济学观点，预算成本有两种意义：一是衡量支付能力；二是预测成本收益。
因此，考研在支付能力允许的情况下谈经济成本，必须与经济收益结合起来，抛开机会收益单单谈机会成本毫无意义。
因为成本大小是相对收益来讲的。
从支付能力方面看，考研意味着还得继续花父母的钱。
对于家境好的大学生而言不成问题；家境差的即使不用交学费甚至可以做点兼职赚生活费，也无法补贴家用。
2007年的研究生招生，不仅不再有激励政策，相反，还多了一只“拦路虎”。
根据研究生收费改革的相关规定，2007年，包括北京大学、清华大学在内的17所高等学府都取消了公费研究生制度，而两到三年的研究生学费也要在开学的时候全部一次性交齐尽管部分高校有替代办法，如北京大学就采取了奖励助学金的方式资助优秀研究生的学费和生活费。
但是，一次性拿出这笔钱(一般都在万元以上)对于很多考研者来说依然困难。
从成本收益方面分析，举个实例，同学小A1998年考取华东理工大学研究生，我同年以优秀毕业生身份留校任教，今年小A硕士毕业，以6万元年薪被一家公司聘走。
这就是说，从今以后，他将以年薪6万元的速度逐年增加收益，而我仅以8000元年薪逐年增加收益，扣除其他非正常因素，他考研的机会收益是52000元／年。
用这个机会收益来衡量他考研的机会成本，谁能简单地说，1万元的投入就太大了呢？但一个不容忽视的现实是：研究生就业无优势。
社会提供了这么多研究生，然而却没能提供这么多合适的研究生岗位，大部分岗位只要本科生、专科生甚至更低学历的人就可以做。
价值工程1应届大学毕业生现状分析直接就业还是考研，一直是应届大学毕业生经常感到困惑的一个问题。
很多同学并非理智地加入了考研大军，形成了高校的“考研热”，还有很多同学徘徊在所谓“就业考研都不误”的两手准备中，考研未必成功，就业也受到影响。
那么，到底是什么原因导致考研如此之热呢？笔者认为原因如下：1.1我国当前就业形势的严峻由于我国高等教育的不断发展，精英教育以被大众化教育所取代，人才因此也出现相对过剩的局面。
并且，随着近些年很多院校都在接连不断的发展研究生教育，扩大了招生规模，加之，考研相比于过去也相对容易，众多的应届本科毕业生为了缓解就业压力而纷纷选择考取研究生。
同时，为了一举攻下考研，很多学生未毕业就提前步入考研行列，他们已不再关心院校所设置的专业课程了，甚至对于那些与考研无关的课程诸如实验课更是满不在乎，有时候仅以能够过关的心态去对待这些认为和考研联系不大的课程。
其实，学生的这种做法，不仅和院校培养人才的目标不相符，而且对于学生本身来讲，若没能考上研究生，其就业也会以此受到影响。
1.2高校和学生家长的影响当前，由于我国政府及教育部门对学生就业率有了硬性要求，学生考研也被纳入就业率中，同时，学生考研在一些评比和检查中也占有相当大的比例。
因此，各个院校把兴趣由提高教学质量转变到鼓励学生的考研上，并在生活和学习上为本科毕业生考研提供条件。
另外，学生父母支持学生考研也是一个重要原因。
由于家长的生活经历要比学生多，他们深知教育程度会决定一个人在社会上的地位，加之本科毕业生的就业形势不容乐观，而研究生的就业相对容易一些，因此父母在孩子未毕业之前就给他们做好了考研准备，趁学习劲头大时赶紧考研。
基于以上原因的分析，可以看出目前大学毕业生的现状是由就业难引起的考研热，那么，到底是该选择就业还是选择考研呢，我们应该理性的来分析这一问题。
2应届大学毕业生考研的机会成本分析“机会成本”这一概念是奥地利学者弗.冯.维塞尔创造出来的，它对西方经济学有很大的贡献。
浅析攻读硕士研究生的个人机会成本与收益分析摘要:本文由考研热这一现象引出如何理性判断是否应该攻读硕士研究生的问题，利用教育成本概念和核算方式，从高等教育的个人成本计算方式引申到攻读硕士研究生的个人机会成本计算，对代表性考研人群应届本科毕业生进行机会成本分析，探讨究竟该如何理性衡量考研的必要性，引导报考者走向科学考研之路。
关键词：研究生教育，教育成本，机会成本近几年，我国报考研究生人数持续增加，据教育部统计结果显示：从2007年到2011年，全国研考招生人数由36.4万人增加到151.1万人，2012年全国165.6万人确认参加今年考研，报考人数创历年新高。
比2011年增加14.5万人，增幅达9.6%，再创历史新高，其中专业学位报考人数达43.7万。
据预测，未来几年考研热将继续“高温”。
在面临毕业选择时，大多数同学在考研和工作之间难以做出决定。
为更好的就业是当前多数同学报考研究生的主要原因，但是，如果不与个人兴趣、专业走向、社会发展趋势向结合，不理性考虑考研的必要性，只是一味地先上学再说，这种报考显地盲目性太大。
未来几年，随着高校扩招的进行，毕业生数量增加，用人单位需求并未扩大，研究生就业未必就会比本科生、专科生容易。
过去我国硕士研究生教育的修业年限大多是两年半到三年，并且在很长一段时间内把培养目标定在培养学术型人才上。
硕士研究生毕业后一般会进入高校和科研院所，但这种状况正在发生变化。
现在，硕士研究生的修业年限一般是两年，培养方向逐渐向学术型和应用型两类过渡，学生在校期间就应确立自己今后的发展方向。
面对来自本科就业和考研的两方面巨大压力，是否应该考研已经成为报考者普遍关心的问题之一。
然而，报考者在报考时是否理性分析过考研成本以及对自己未来职业进行过科学的规划呢？一、研究生教育的个人直接成本是指在研究生教育过程中发生的可以直接用货币计量的支出，包括学费、住宿费、学习用品费、往返学校的交通费用、考试费用等直接教育费用。
大学生考研经济本钱与收益分析前言作为一个大三的本科学生，都要在工作，考研中做出抉择。
近年来，考研人数年年都在攀升，不断有大学毕业生参加考研大军。
考研，作为定向我们人生轨迹的有一大选择，不得不为我们深深思考。
考研所面临的本钱是不可无视的，经济本钱，时间本钱，精神本钱，无一不在我们考虑范围之内。
但考研之后所带来的社会地位的提升，经济收入的增加，择业竞争优势的增强，也深深吸引着广阔毕业生前赴后继的参加考研行列。
终究考研能给一个人带来多大的收益，考研终究值与不值，下面将从经济角度分析考研本钱与收益，利用统计学方法与知识，理性分析考研利弊。
目录一、根本假设二、大学考研本钱三、研究生毕业后收益分析四、结论一、根本假设1经济学根本假设。
由于我们是从经济学角度讨论考研的本钱与收益，经济学根本假设在此适用，具体内容有：a.理性人假设。
人总是理性的，人是趋利避害的，人们总是想用最小的代价去得到最大的利益，表现在考研方面就是在考研时会朝最利于自己的方向选择，包括专业，学校等，不存在选择的不适宜以导致的损失。
b.完全信息假设。
假设本科毕业生在考研与工作的信息搜集方面是完全的，且不存在所谓的搜寻本钱。
c.资源的稀缺性假设。
这里主要是教育资源的稀缺性，优质的教育资源是稀缺的，大学本科毕业生都想要考到更好的大学的研究生，以导致对优质教育资源的竞争。
2时间本钱，风险本钱，心理本钱及其他本钱忽略不计。
考研往往面临着除经济支出的其他本钱，这些本钱往往难以核算，这里为便于研究，忽略这些本钱与收益。
3.考研本钱均以考本专业计算。
现实中，考研不仅单指本专业考研，还面临跨专业考研，当然跨专业考研本钱更高，但这里只考虑本专业考研，忽略跨专业考研的情况。
4．假设考研需要准备时间为一年，学制3年。
且不考虑公费读研，奖学金，助学金等资助情况。
二研究生本钱分析首先，从经济本钱看。
按经济学观点，预算本钱有两种意义：一是衡量支付能力；二是预测本钱收益。
经济学考研常见计算题解析一、需求和供给的计算问题在经济学中，常见的计算问题主要涉及需求和供给。
需求和供给是市场经济中的重要概念，计算需求和供给的数量和价格可以帮助我们了解市场的均衡情况以及影响价格和数量的因素。
1. 需求的计算问题需求是指市场上购买某种商品或服务的意愿和能力的总和。
在计算需求时，我们通常关注商品或服务的数量和价格。
首先，我们需要了解需求曲线的一般形式。
需求曲线通常是一个下降的曲线，表示随着价格的升高，消费者的需求量逐渐减少。
例如，假设某种商品的需求函数为：Qd = 100 - 2P其中，Qd表示需求量，P表示价格。
如果给定价格P为5，我们可以通过将P代入需求函数中来计算需求量：Qd = 100 - 2(5) = 100 - 10 = 90因此，当价格为5时，需求量为90。
2. 供给的计算问题供给是指市场上销售某种商品或服务的意愿和能力的总和。
在计算供给时，我们通常关注商品或服务的数量和价格。
与需求不同，供给曲线通常是一个上升的曲线，表示随着价格的升高，生产者的供给量逐渐增加。
假设某种商品的供给函数为：Qs = 2P - 20其中，Qs表示供给量，P表示价格。
如果给定价格P为5，我们可以通过将P代入供给函数中来计算供给量：Qs = 2(5) - 20 = 10 - 20 = -10需要注意的是，如果计算得到的供给量为负数，则说明该价格水平下生产者不愿意供给该商品。
二、成本和收益的计算问题在经济学中，计算成本和收益是衡量企业经营状况与效益的重要手段。
了解成本和收益的计算方法可以帮助我们评估企业的盈利能力和经营决策的风险与回报。
1. 成本的计算问题企业的成本包括固定成本和可变成本。
固定成本是不随产量的变化而变化的成本，例如租金、设备折旧等；可变成本是随产量的变化而变化的成本，例如原料费用、劳动力成本等。
假设某企业的总成本函数为：TC = 1000 + 50Q + 0.5Q^2其中，TC表示总成本，Q表示产量。
应届本科毕业生考研的机会成本包括各人因读研而所放弃的收入和读研的费用以及由此所损失的收益。
经济成本在准备过程中买资料、上辅导班等费用约3000元，假定选择的研究生为三年制，总学费加书本费、住宿费等约40000元。
（生活费都不计）
总计：43000元
经济成本：
1若本科毕业选择就业，月工资约为1500元，加年底奖金等，这三年的收益约为60000元。
2: 将43000元进行投资，如购买国债或基金，由于行情不稳定，收益不大，总收入约50000元。
3：选择考公务员，复习准备过程中约花费5000元，假定考上，月工资1500元，加上月公积金、奖金等，年收入约25000元，三年收入75000元。
减去花费，收益为70000元。
4：选择创业，由于起步资金不够，本人无此打算。
可见，经济成本约70000元。
专业课学习成本：为准备考研，势必会或多或少的耽误专业课的学习，而本科阶段的专业课知识对将来的工作非常重要。
心理成本：选择考研则意味着忍受孤独与克服种种困难，丧失了用这段这间去玩的乐趣。
时间成本: 本科毕业的年纪是最有活力和创新探索精神的阶段，选择考研意味着延长进入社会的时间，丧失大量机遇，如果不能按时毕业，还要推迟，这样推的时间越长，时间成本就越大。
尤其对女生而言，面临性别、年龄歧视的问题，选择读研会丧失年龄优势。
结论，考研需要大量的经济成本及心里、时间等其他成本。
但是，为了提高自身的综合素质，使自己的知识进一步提升，我依然选择考研。
希望能在好的导师的带领下进行专业课程研究学习，毕业后尽量将机会受益增大，从而做到“考有所值”。
考研的成本与收益分析导言随着就业压力越来越大，用人单位对学历的与能力要求的越来越高，大学生考研成为了一种风气且考研大军不断地发展壮大。
有些同学大学伊始便立志考研，有些同学观形势也最终踏上考研之路；一些同学是为了充实自己的实力而考研，一些同学为了回避就业压力而考研。
究竟考研能给一个人带来多大的收益，考研究竟值与不值，下面将从经济角度分析考研成本与收益，一定的统计资料为依据，分析考研利弊。
关键词：考研机会成本收益一、考研随着大学生毕业人数的上升，大学生的就业显得愈加艰难，其中不少人选择通过考研避开就业压力。
考研的原因有很多，如缓解就业压力、考名校、提升自己的学科知识、为以后找份好工作打好基础等，而一半以上的人都是迫于就业压力才打算考研。
除了应届毕业生，不少往届毕业生也加入了考研大军。
多数是第一次因为没能考上理想的学校，之后也没有打算找工作，而是在家专心复习二次考研。
现在的好工作十分难找，多数大中型企业都要求研究生学历。
据有关学校的调查显示，中文、法学等就业难度较大的专业恰恰是考研率较高的专业，很多考生都希望用3年研究生时间来缓冲就业压力。
不少大学生都认为，如果考上研究生以后就能找到一份理想的工作。
其实，研究生找工作并不比本科生容易，他们的月薪也不一定比本科生高，因为现在大部分企业都比较看重应聘者的实际能力和工作经验，对学历并没有过高的要求。
如果没有做好职业规划，研究生毕业后找工作的难度远远大于本科毕业生。
考研并不适合每个人，若是希望继续提升自己的学科知识，考研是个不错的选择。
但考研并不是找到理想工作的根本保障。
若只是为了想找到一个好工作而考研，很可能会事与愿违，只会推迟找工作的时间，以后同样也要面对找工作的压力。
所以，大学生应该理性对待考研，考研之前一定要明确目标，做好职业规划，从职业发展的角度衡量是否考研，而不能盲目跟风。
据统计，全国报考2012年学历硕士研究生人数达到165.6万人，较2011年增加9.6%。
2012年研究生录取51.7万人，但多数学生希望考名优学校的研究生，考研的竞争将十分激烈，所以考研成功的几率并不比找到好工作的几率大。
而且，考研需要付出很多精力和时间，甚至会浪费了找工作的黄金时间。
有关专家表示，如果不是有强烈的愿望希望自己在所学的领域有所建树，只是为了逃避目前的就业压力、抱着不确定的心态考研，那么不妨从职业发展的角度来考虑，然后理性分析各种机会与成本，从多方面权衡自己是否适合考研。
二、考研成本分析机会成本是指在决策分析过程中,选择某种最优方案,而放弃次优方案所失去的潜在利益。
机会成本的关键在于什么事情不是都好都坏，而是有利有弊、有得有失。
机会成本的概念是从抉择的患得患失角度或观念出发提出的。
机会成本的概念告诉我们，任何稀缺的资源的使用，不论在实际中是否为之而支付代价，总会形成机会成本，即为了这种使用所牺牲掉的其他使用能够带来的益处。
1、经济成本根据一般考研同学的情况，预计准备考研时间为一年，假设本科生准备考研基本费用如下：资料书籍500左右，辅导班1000左右；生活费，一个月1000（平均），一年准备下来12000；交通费500/年合计：14000。
国家规定：计划内非定向研究生，学费全部由国家和学校提供；计划外研究生，根据经费来源不同，分为委托培养和自筹资金两类。
委托培养研究生，其经费由委托培养单位负担，数额由各招生院校根据国家有关条款自行规定，如清华大学的硕士每人每年8000元，博士每人每年10000元，该类毕业生毕业后回委托单位工作；自筹资金研究生，其经费自筹，不再享受国家普通奖学金等。
国内高校的普遍收费都在5000元以上，平均水平在8000元左右，而且热门专业普遍收费较冷门专业高，保持在10000元以上。
但是我们也看到收费并没有因为学校的牌子好坏而高低，如清华、中山大学、东南大学等每年只收5000元左右，而西北工业大学等也要收6000元以上。
收费并没有因经济发展程度地区的不同而不同，如地处华东地区的复旦大学等几所高校收费都在10000元以下，而西南地区的四川大学等几所高校收费都在8000元以上。
同时，收费也没有因为来自不同经济发展程度地区的生源不同而不同，各高校对所有生源一视同仁。
研究生学制为三年，居民一年期存款年利率约为3%，读研究生的学费平均是12000元/年，住宿费1200/年，生活费1000/月，12000/年研究生直接成本就是26000元/年。
折算成现值：第一年26000元，第二年25243元，第三年24507元，直接成本合计75750元。
2、就业成本现在我们大多数人都面临考研与工作的抉择，估算一下读研究生的机会成本或许会对我们根据自己的实际情况作出正确选择有所帮助。
我们考虑自己在教育上的投入产出。
这里我们研究的机会成本就是所谓的隐性成本，包括投资收益和就业成本。
目前大学毕业生的平均工资每月为2000元。
随着就业压力的增大，大学生的薪酬持续一路走低。
尽管这样，我们知道应届的度研者大多数是重点大学的或者其他本科院校的优秀毕业生。
他们毕业后若直接就业，其月收入应高于2000元的水平。
这样看来我们如果把这些读研者的应届生月收入定为2500元也不为过。
除去三年的生活必需品消费约36000元，那么应届生在这三年里的收益为54000元左右。
这项收益构成了应届生读研时的隐性成本。
以上可以计算显性成本和隐形成本之和，也即个人经济上的总机会成本在13万左右。
这个数字也只能近似表明应届读研机会成本的货币表现。
由此可见，一名应届本科生如果直接攻读三年硕士研究生的机会成本至少也要12万。
对于一些紧俏专业和应用型专业的毕业生如果直接读研的机会成本只会更高。
3、时间成本研究生学制一般为三年，都说“一年之计在于春”，应届生读研期间正是人生最关键的黄金青春时期。
学生在这期间生活在校园这个相对狭隘的社区里，很可能会丧失社会上很多人生机遇。
对于学有成就的学生来说这三年的时光也许是值得的，但对于一些并不是真正想从事科学研究，只是为了逃避就业而读研的学生来说，就很可能浪费了这三年的时光。
有的学生如不能按期毕业则要推迟毕业时间，推的时间越长，其时间成本也越大。
目前很多地方政府出台了资助大学生自主创业的政策，如果应届生能抓住这个机遇就有可能在这三年内干出自己的一番事业。
比尔·盖茨就是个很好的例子。
他停学创业，而不是准备复习读研。
如果真选择后者，说不定他也错过了时机，成就不了今日的微软。
4、心理成本年纪大，对人的影响有多大？这个问题不仅仅是女生需要问的，男生同样重要。
试想如果有同学提前上学，21岁大学毕业，硕士读两年，工作第一年23岁，五年后做到中层经理为28岁；有同学本科复读，23岁大学毕业，硕士三年，工作第一年26岁，五年后为31岁。
年龄越大，承担的社会责任也越重，压力也越大。
父母的赡养，婚姻家庭的维持，都是需要考虑的问题。
三年时间看似转瞬，象牙塔再轻松美好，我们终究要面对社会。
对于那些父母期望值比较高，或者家庭经济条件不甚乐观的同学，这种压力会更大。
已经付出了那么大的经济成本，又花费三年时间读研，需要承受一定的心理压力。
更值得一提的是，女大学生还要面临生育压力，单位歧视育龄女性的压力，因而女研究生的心理压力成本往往大于男性，这是一个不争的事实。
三、考研收益分析我们可以大概推算一下读研与不读研的工资差别情况。
我们通过比较一个毕业后读研的人与一个毕业后直接参加工作的人的工资情况来说明。
根据上表，这种工资差距情况可以分成三阶段：第一阶段是你在读研究的三年，你的收入为0，而没有读研的本科人员这三年的工资收入是90000快。
第二阶段是你毕业后两年内，刚一毕业，你只是一个有高学历但没有工作经验的人，不能给企业带来真实的经济利益，而那个没有读研的本科生此时已经有了三年的工作经验，能够给企业带来真正的经济收益，因此，他的工资仍然比你高。
第三阶段是你工作两年后，这个时候，你不但拥有了学历而且拥有了工作经验，能够为企业创造经济利润了，此时你的工资水平比那个没读研的本科生高，并且会一直高下去。
（假设你60岁退休，你可以比他高30多年）虽然此时那个本科生已经有了5年的工作经验，但是工作经验对工资的影响是边际递减的，对企业来说，3年的工作经验和没有工作经验可能有很大的差别，但是3年的工作经验和5年的工作经验没有那么大差别了。
所以等你有了一定工作经验后，你的工资就会比他高。
最后，你读研的利润就等于用你从工作后一直到退休的工资总和减去你本科人员从工资到退休的工资总和在减去你读研究生的直接成本75750和考研的成本54000。
如果按上述数据计算，利润为55万元。
据最新统计结果表明，硕士研究生年薪平均数为65948，中位数为57600；本科生年薪平均数为43244，中位数为35000。
分别相差22704和22600，取其平均值22652，且假定工资差不变且以本科生工资年薪43244计算，计32年，利润约为46.5万元。
四、结语对于考研生来说，从短期内而言，应届生读研期间虽然要付出较大的机会成本代价，但从长远的利益来看，读研之后的预期收益最终还是会超过读研期间所付出的代价，因为硕士学位相对比本科来说还是意味着有更多的就业和晋升机会。
这也是为什么至今还有那么多学生以及在职人员仍要不顾一切代价考研的原因之一。
至于读研之后需要多久才能获得收益，收益有多大这也是一个非常复杂的问题，有待今后进一步探讨。
而就业的过程不是单纯地寻找一份工作的过程,而是着手实施规划人生未来的开始;就业的过程不是单纯地借助于个人的“有志”和“外力”而达到一劳永逸的过程,而是运用科学方法和科学手段进行“投入”和“产出”分析、慎密规划和具体实施的“大智大勇”过程,是一种心智的磨炼和适应的过程。
因此,这就要求每一个即将毕业的大学生在面对就业时应作出认真的思考和研究,从市场经济的视角审视自己,做到未雨绸缪。
通过以上分析，无论是考研还是就业，鉴于机会成本的存在，我们都应该认真考虑自身的特点来做出明智的选择避免机会成本的产生。
参考资料：1、姜旭宏.决策中的机会成本[J].北方经贸2、徐楠，郑艳.机会成本与个人能力的关系〔J〕.特区经济3、张建林，夏婷婷. 应届本科生攻读硕士研究生的机会成本4、英才薪酬调查报告二。
