工作中坚持原则的句子

箍奢天地　１０７　

坚持高校德育　

【摘要】　高校德育工作的对象是人，是做人的工作，尤其是做转化人的思想认识的工作，因此高校德　育工作是人与人之间双向的交流、互动的活动过程。我们不仅要坚持高校德育工作中的教育者与受教育者的　双主体原则，同时还必须坚持并切实贯彻执行高校德育工作的互动性原则。　【关键词】　高校德育互动性　【中图分类号】　Ｃ，６４１　【文献标识码】　Ａ【文章编号】　１００３—８４１８（２００６）０３—０１０７—０２　【作者简介】　陈金春，盐城工学院副院长、副教授。江苏盐城２２４００３　

一、高校德育工作中的互动理论　高校德育工作，既是一种活动，也是一种过　程。在这一活动与过程中，存在着教育者与受教　育者之间一种相互影响、相互作用、相互促进、相　互启迪、相互依存、相互制约的双向互动的过程与　作用。或者说教育者与受教育者只有通过在思　想、观念、认识上的交锋、碰撞、磨擦与沟通中，才　能达到协调、一致和统一，而这需要双方之间进行　多次的反复的双向交流、沟通才能使自己的正确　观点为对方所认识、理解、接受、认同，这就是互　动。如果，高校德育工作中只有教育者或受教育　者单方面的信息输（发）出和信息刺激，没有另一　方对此问题的积极反应或对信息的及时反馈，换　言之，只足教育者与受教育者中的任何一方对问　题的分析、阐述，而没有对方的积极主动参与，也　就是未能形成有效的双方之间双向的积极交流与　互动，高校德育工作不仅毫无效果可言，就连德育　活动能否正常开展和进行下去都是一个问题。所　谓思想政治教育中的互动，是指教育者与受教育　者在思想政治教育的活动中进行的双向的平等的　对话交流与沟通，是一种对对方发出信息的积极　接受、响应与反馈，通过相互刺激和作用，进而形　成情感Ｅ的共鸣、认识上的一致，从而使目标得以　实现。简言之，互动是教育者与受教育者之间相　互作用、相互影响的一种行为和过程。互动是思　想政治教育的动力源与推进剂，它能促进教育者　与受教育者对对方发出的各种信息的积极接受与　有效整合，并迅速作出自己的反应，使对话、交流　得以维持和进行，因此互动是维系双方相互作用　的纽带与桥梁。可以说，没有这样一种教育者与　受教育者在德育活动中表现出来的积极主动的双　向互动的沟通交流，要取得高校德育工作的实效　是几乎不可能的。高校德育工作中的互动，正是　教育者与受教育者双主体性作用的体现和发挥　二、高校德育工作互动理论的依据　首先，“互动”是马克思主义哲学关于事物矛　盾学说理论的集中体现和对人本质的科学概括，　为高校德育工作　持“互动”原则提供了重要的　理论依据和指导。马克思主义认为，在社会生活　中，矛盾是普遍存在的，即矛盾无时不在、无处不　在，同时矛盾又是不断发展变化的，正是矛盾的这　种既统一又斗争性即其相互问的作用和影响，促　进和推动事物的发展。＿马克思主义还认为：“社　会一不管其形式如何一究竟是人们交互作用的产　物”。人在其所处的社会环境和关系中生活，他　不能脱离社会而存在，而这种社会关系正是作为　主体的人“互动”交际、交往而形成的结果。可以　说这为高校德育工作的“互动论”提供了重要的　理论依据与基础，也给高校德育工作以新的有益　的启示，为其指出了努力的方向。　其次，“互动”论由社会学、心理学向教育学、　管理学的成功迁移，也告诉我们应将其有效地运　用到德育工作中来。本来，互动理论作为当代社　会学的一种理论，有其漫长的历史渊源和无比的　现实生命力。德国社会学家齐美尔住其１９０８年　出版的《社会学》著作中最早使用“社会互动”一　词。其所谓的互动，是从人际交往的角度来考察　社会成员交往的。显然，这种交往是相瓦作用、相　互影响的，如顾客和售货员，教师和学生，病人和　

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坚持诚信的原则在思想政治工作中的重要性

作者：王冬

来源：《活力》2014年第01期

[关键词]思想政治工作；诚信原则；人格魅力；诚信力建设

一、坚持诚信原则，提升思想政治工作者的人格魅力

在思想政治工作中，处于主导地位的是人，作为思想政治工作者，在做思想工作时首先要讲诚信，襟怀坦白、诚实正直，待人处事真心诚意。这是思想政治工作者人格的体现。因为，对思想政治工作者来说，诚信是一种重要的社会感召力和人心凝聚力。因此。思想政治工作者必须讲诚信。诚，即内诚于心；信，则外信于人。

内诚于心，反映在思想政治工作者在工作中必须把握好教育内容的“实”和工作态度上的“诚”。以往一个不可否认的事实是，有些群众对思想政治工作者不是敞开心扉地作诚恳交流，而是矫揉造作，将自己都未懂的“大道理”生吞活剥地“我讲你听”，或者只要别人谈思想，把教育与被教育关系绝对化了。当前，思想政治工作的环境、任务和内容都发生了很大变化，社会的热点、难点问题多，一些深层次问题显现出来。教育内容上的“实”就是要将一些“大道理”寓于工作实践和思想实际中，该讲的“大道理”必须通过自己的理解，旗帜鲜明地讲好：工作态度上的“诚”，就是不装模作样、故作姿态。要以真诚的情感与思想政治工作对象坦诚交流思想，不隐瞒，使教育者与被教育者思想上尽快达到一致。

外信于人，要求思想政治工作者“立言”要“践行”。古人云：“轻诺必寡信。”如果思想政治工作毫无诚意，只会使思想政治工作者失去群众的信赖。群众就会弃你远去。这样就会丧失思想政治工作者应有的威信。使思想政治工作适得其反。思想政治工作必须围绕中心任务，从关心人、尊重人、理解人和激励人的角度，在帮助群众解决具体问题中切入的。思想政治工作对象在接受思想政治教育时，首先会听其言，观其行。因此，思想政治工作者必须言行一致，言而有信。许诺后则要认真地去履行诺言。

1.在公文处理工作中如何坚持“安全保密”的原则？

一、增强保密意识，完善制度和措施

制度规范是企事业单位的管理手段之一，做好公文的管理与保密主要在于建立严格的公文管理制度，规范程序化。做到有章可循，有法可依，使公文管理和保密在一方面可以依靠制度来抓，在另一方面在执行制度的过程中又可以进一步完善规范制度。通过建章立制，必须做到以下三个规范：

第一， 严格借阅规范。设立文件借阅登记手续，明确借阅人、借阅时间和归还日期，做到谁借阅谁归还，对密级文件的借阅严格把关，对于不按时归还文件的要紧密跟踪，并让其写出情况说明，注明原因。

第二， 严格存放制度。办公室每天基本都会收到很多的文件资料，在众多资料当中，应该将公文管理放入重点。公文的存放要规范，坚持三分开原则，即密级文件与其他秘密文件分开、秘密公文与一般公文分开，一般公文与其他资料分开存放，确保公文管理的保密规范。

第三， 建立严格的传阅流程和手续。坚持文件传阅的制度，制定相关的传阅流程图和跟踪卡。对于一些绝密、机密和急件，必须做到当天送，当天收。如果领导忙于其他事务，没有一次性看完，根据此类文件内容的重要性质，也要将其收走，等领导回来再送。对于业务性文件，要按由主办到协办，先正职后副职的次序来进行传阅。同时，对于需要传阅的所有文件，必须制定相应的传阅流程，办理相关手续跟踪传阅。

二、 做好文件清退、销毁工作，确保密级文件不遗失

在对文件销毁期间，做到本单位所收到的文件特别是对密级文件要对照收文登记进行一次清点。对于清退没有保存价值的公文资料要按规定销毁。公文销毁有两种方式：一是自行焚烧，对公文集中焚烧销毁，一定要做到不留片字，彻底销毁；二是将公文送至指定造纸厂化成纸浆。无论哪种方法，公文的销毁一定要是二人或以上监销，不得私自销毁。特别是对密级公文的销毁，监销人员不得擅离职守。

三、 正确处理公文的利用与保密关系

严格公文管理和利用的原则是保持一致的，公文管理人员一定要重视公文的利用。但是，不要只片面强调公文的利用，忽视管理和保密，将公文任意传达或传阅，不该传达的也传达，使机密外泄；也不要只是单纯为了保密，该传达的不传达，耽误了公文的时效性，影响工作效率。将利用和管理相结合，即不为了保密而忽视利用，不为了利用而忽视保密，做到灵活管理，从而推动各项工作的开展。

工作中坚持原则的句子

以工作中坚持原则的句子为题，列举一下：

1. 在工作中，我始终坚持以客户利益为重，确保提供高质量的产品和服务。

2. 我坚持公平公正的原则，对所有员工一视同仁，不偏袒任何人。

3. 我始终遵守公司的机密协议，严守商业机密，保护公司和客户的利益。

4. 我坚持诚实守信的原则，绝不虚假宣传，始终如一地履行承诺。

5. 我在工作中坚持以事实为依据，不隐瞒或歪曲信息，保持真实透明。

6. 我坚持尊重他人的原则，对同事、客户和合作伙伴都保持礼貌和友善。

7. 我坚持高效执行的原则，始终按时完成工作任务，不拖延或浪费时间。

8. 我在工作中坚持不断学习和提升的原则，不断追求个人和团队的进步。

9. 我坚持团队合作的原则，积极与同事合作，共同完成工作目标。

10. 我在工作中坚持持续改进的原则，不断寻找问题并提出解决方案，不满足于现状。

总结：在工作中坚持原则是每个员工都应该具备的素质。无论是以客户利益为重、公平公正、保守商业机密，还是诚实守信、真实透明、尊重他人，都是为了建立良好的职业道德和工作环境。同时，高效执行、不断学习和提升、团队合作以及持续改进，都是为了提升个人和团队的绩效和效率，实现工作目标。只有坚持这些原则，我们才能在工作中取得更好的成果。