高中历史必修2精品学案:单元总结:第六单元 世界资本主义经济政策的调整
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人教版高中历史必修2
1 单元总结
19世纪中期至20世纪资本主义生产关系的三次局部调整
三次调整 时间 内容 表现
第一次调整 19世纪中期 自由资本主义盛行 特征:自由竞争
理论:亚当·斯密《国富论》
第二次调整 19世纪晚期 向私人垄断资本主义发展 特征:生产和资本高度集中
第三次调整 20世纪30年代 国家垄断资本主义 特征:垄断资本与国家政权相结合;国家垄断资本主义所追求的是国家垄断利润;国家垄断资本经济实力雄厚,资本社会化达到新的高度
一、战后资本主义的新变化
1.经济领域
(1)生产力大发展:发达资本主义国家基本实现了生产自动化、市场信息化、管理电脑化、工业材料复合化。其产业结构从劳动密集型转到资本密集型,再转到技术密集型和知识密集型,总趋势是整体产业结构逐渐软化,社会生产的重心从物质生产部门转向非物质生产部门。
(2)生产关系的新变化:随着生产社会化程度的提高,资本家私人所有制趋向社会化,即由个人直接占有发展为个人间接占有,所有权与管理权分离。
(3)经济模式的共同点:政府对国民经济的干预和调控,使当代资本主义的经济运行出现了有人教版高中历史必修2
1 序化和可调控的特点。资本主义国家调整经济政策,寻求宏观调控和市场经济的最佳结合。
2.社会领域:西方发达资本主义国家建立了比较齐全的社会福利保障制度和公平竞争体系。
3.政治领域:扩大了资产阶级民主,健全社会法律体系。
二、20世纪30年代大危机以来美国的经济政策调整
1.20世纪30年代,胡佛政府面对经济大危机仍坚持“自由放任”政策,导致危机愈演愈烈。
2.罗斯福上台后,实行新政,放弃“自由放任”政策,转为国家大力干预经济,开创了国家垄断资本主义模式,对后世影响深远。
3.第二次世界大战期间,美国政府建立起庞大的经济调节机构来统管经济,并投资兴建了大批企业,政府的调节和管理职能深入到主要经济部门。
4.第二次世界大战结束至20世纪70年代初,继续推行国家垄断资本主义,如杜鲁门和艾森豪威尔政府注重解决就业问题,肯尼迪和约翰逊政府分别提出“新边疆”和“伟大社会”施政纲领。虽使美国经济继续繁荣,但造成了巨大的财政赤字、高额国债和严重的通货膨胀。
5.20世纪70—80年代,面对经济的“滞胀”,美国政府逐渐放松对经济的干预,在新出现的货币学派和供给学派的理论指导下,发展出政府干预与市场相结合的“混合经济”。
6.20世纪90年代以来,美国出现了“新经济”。政府看到了信息技术对生产力的巨大推动作用,更加注重高新技术产业的发展,使美国迎来了新一轮的经济扩张,创下了美国经济发展史上的新纪录。
典例分析 (2019·全国卷Ⅲ,35)20世纪70年代中后期,法国国内生产总值年平均增长率由2.6%下降到1.3%,物价上涨了1倍。1981年,密特朗就任总统后,推行包括国有化在内的一系列措施,其结果( )
A.加剧了经济恶化 B.实现了物价下降
C.推动了通货紧缩 D.放弃了经济自由
解题规范
第一步:审题干
一明考点:二战后资本主义国家的新变化。
二抓关键:20世纪70年代中后期,法国国内生产总值由2.6%下降到1.3%,物价上涨了1倍。
第二步:逐项分析
选项 具体分析 结论 人教版高中历史必修2
1 A项
20世纪70年代,资本主义国家发生“滞胀”危机,新形势下需要减少国家对经济的干预,但是法国总统密特朗上台之后却继续加强对经济的干预,这样只能加剧经济恶化,不利于经济的复苏和发展,故A项正确 正确
B项 “滞胀”危机下,政府加强干预会导致危机加剧,不利于物价的下降,故B项错误 排除
C项 “滞胀”危机下,政府加强干预会导致经济危机加剧,通货膨胀加剧,故C项错误 排除
D项 资本主义国家只是加强对经济的干预,从未放弃经济自由,故D项错误 排除
『答案』 A
解题技巧
数据表格类选择题
题型解读
往往通过某一时段或某一时期统计数据的变化、对比,来反映历史事物的发展趋势、发展特征,揭示历史事物发展的本质规律。运用数据表格材料创设选择题题干的情景,并根据所用材料设置备选项。主要考查学生获取有效信息,调动已有知识进行分析、理解,做出综合性判断,从而解决历史问题的能力。
解答技巧
1两头看,项间比:
①两头看:看头——看对材料的概括说明:包括对表内容的说明,尤其要注重时间、地点等。看尾——看材料的出处和针对材料所提出的问题。
②项间比:据问和看获得的信息,按表中所给信息逐项比较或分析,找出数字变化或获取特殊数字的含义。
2察变化、译文字:把发掘的数字变化或特殊数字的信息,译成文字信息。
3联教材、掘信息:据译成的文字信息,联系教材,揭示其深层隐含信息。
4细审题、扣而答:仔细阅读问题,据问而作答。