2004年山东省幼儿园教师资格认定考试(教育学)真题试卷

2004年山东省幼儿园教师资格认定考试（教育学）真题试卷

一、 填空题(总题数：16，分数：32.00)

1.填空题根据所学知识将答案填在每题横线上。

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解析：

2.英国的教育家 1在《教育漫话》一书中根据培根的“经验论”论证了“白板说”。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：洛克）

解析：

3.我国第一所乡村幼稚园是 1，创办人是 2。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：南京燕子矶幼稚园）

填空项1:__________________ （正确答案：陶行知）

解析：

4.“把教育缺陷儿童的方法用于教育正常儿童”的实验创办者是 1。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：蒙台梭利）

解析：

5.1989年联合国大会一致通过了 1，为儿童的保护和福利订立了一套全面的国际法律准则。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：《儿童权利公约》）

解析：

6. 1是指在儿童在某一时期学习某种知识和行为比较容易，心理上某个方面的发展最为迅速，错过这一时期，学习发展都比较困难。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：“关键期”(或“敏感期”)）

解析：

7.对学前儿童实施 1是我国学前教育的基本出发点。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：全面发展教育）

解析：

8.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：幼儿园必须把 1和 2放在工作的首位。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：保护儿童的生命）

填空项1:__________________ （正确答案：促进儿童的健康）

解析：

9.发展儿童对美的表现力和创造力，是指发展儿童在 1、 2的基础上创造性地表现美的能力。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：感受美）

填空项1:__________________ （正确答案：理解美）

解析：

10.20世纪50年代以来流行的游戏理论，主要解释 1或 2。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：游戏的内容）

填空项1:__________________ （正确答案：游戏的功能）

解析：

11.剩余精力说的代表人物有 1、 2等。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：席勒）

填空项1:__________________ （正确答案：斯宾塞）

解析：

12.表演游戏中最为常见的形式是 1。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：幼儿表演）

解析：

13. 1是课程目标的载体，它是依据课程目标以及相应年龄阶段的幼儿身心发展的规律与特点而选定的幼儿能够学、应该学、适宜学的知识和经验。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：课程内容） 解析：

14. 1是唯一被皮亚杰本人所承认的课程模式。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：凯米—德芙里斯课程）

解析：

15.家长总是希望固有的生活方式能够顺利延续下去，好的家风、家业后继有人，这体现了家庭教育的 1。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：特殊的继承性）

解析：

16.学前教育科研中，最基本、最普遍的方法是( )。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：观察法）

解析：

二、 简答题(总题数：5，分数：10.00)

17.学前教育的实施形式有哪些?它们的特征又是怎样的?

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正确答案：(正确答案：(1)学前家庭教育 ①学前家庭教育自家庭出现以后就已经存在。家庭是儿童受教育的第一个场所，父母是孩子的首任教师。 ②学前家庭教育的特征包括：领先性、长久性、单独性、随意性、随即性。 (2)学前社会教育 ①学前社会教育是指学前教育的实施是通过学前教育的机构进行的。目前学前教育机构有以下形式：托儿所、幼儿园、托幼园所一体、幼儿班、儿童福利院、SOS国际儿童村。 ②学前社会教育的特征是：群体性、目标性、计划性、多样性等。)

解析：

18.学前教育的任务经历了哪四个阶段的变化?

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正确答案：(正确答案：依据不同时期的经济发展水平，各阶段学前教育的任务是不同的。学前教育的任务共经历了四个阶段的变化： (1)初创时期，学前教育主要是为工作的母亲照管儿童，只担负儿童生活与安全教育的任务。 (2)19世纪下半叶至20世纪上半叶，学前教育开始对儿童实施促进其身心发展的教育。

(3)20世纪60～70年代，学前教育以发展儿童的智力为中心。 (4)20世纪80年代以后，学前教育注重促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。)

解析：

19.简述3岁儿童心理的显著特征以及如何对其进行教育。

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正确答案：(正确答案：(1)3岁儿童心理的显著特征：①强烈的好奇心；②好模仿；③3岁儿童的社会性交往关系已经扩展到和同伴的关系上；④性格方面：3岁左右的儿童会出现典型的“第一反抗期”；⑤认知方面：3岁儿童的思维认识活动，总是由行为和动作引起的，而且思维缺乏可逆性。 (2)对3岁儿童的教育主要应注意以下几个方面：①运用多种手段发展儿童的认识能力；②创造条件发展儿童的人际交往能力；③培养儿童生活自理能力与良好的习惯；④满足儿童正当的活动要求，减少“反抗”行为的发生。)

解析：

20.如何遵循德育规律实施学前儿童的德育?

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正确答案：(正确答案：人的每一种品德都由知、情、意、行四要素构成，但是四种要素的发展并不是同步的。学前儿童德育必须从情感入手，重点放在道德行为的形成上。在具体的德育过程中应注意以下几点： (1)由近到远，由具体到抽象。必须从培养儿童对周围的人和事物、对周围的生活的爱入手，由近及远，逐步扩大范围。 (2)直观、形象，切忌说教，切忌空谈。由于儿童的思维能力的局限，德育必须直观、形象、具体，才容易为儿童所理解和接受。德育中要坚决反对形式主义，空洞的教学方式是不能达到真正的效果的。 (3)注意个别差异。儿童在个性品质的发展上存在着个别差异，因此德育应当有针对性地进行，以保证每个儿童的个性健康发展。)

解析：

21.简述玩具的教育意义。

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：玩具的教育意义： (1)玩具是幼儿游戏的物质基础和物质中心。在游戏中幼儿的思想和行动都是围绕着玩具这个物质中心展开的。 (2)玩具是幼儿认识周围生活的工具，是发展幼儿智力不可多得的形象的启蒙教科书。 (3)玩具能促进幼儿身心健康发展，是幼儿园进行全面发展教育的工具之一。)

解析：

三、 论述题(总题数：2，分数：4.00)

22.评析各种不同的儿童发展理论及其借鉴意义。

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正确答案：(正确答案：古今中外的哲学家、教育家对遗传、环境和教育等因素与儿童发展的关系的看法的不同，形成了不同的学派。 (1)柏拉图的先天理念说 古希腊哲学家柏拉图认为，世界的本原是一种叫做“理念”的精神性的东西。人的一切研究、学习都不过是对先天理念的“回忆”罢了，这是典型的唯心主义的儿童发展观。 (2)格塞尔的成熟势力说 美国心理学家格塞尔提出和论证了“成熟势力说”。他认为，儿童发展是一个有规律的顺序模式的展现过程，而这个顺序是由物种和生物进化的顺序决定的。所有儿童都按照这个顺序发展，但发展速度则由每个儿童的遗传类型决定。但这个理论存在一个根本性的缺陷，即过分夸大生理成熟的作用，而忽视儿童发展的其他条件。 (3)洛克的“白板说” 英国哲学家洛克提出了著名的“白板说”，认为人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”，儿童发展的原因在于后天，在于教育。 (4)华生的环境决定论 ①美国心理学家华生从其行为主义心理学思想出发，提出了儿童发展的环境决定论。 ②其主要内容是：否认遗传在儿童发展中的作用和片面夸大环境和教育的作用。 ③这种观点的缺陷是从根本上否定了儿童自身的主动性、能动性和创造性，将儿童视为被动接受者。 (5)维果斯基的“最近发展区”理论 ①前苏联心理学家维果斯基提出了儿童发展的两种水平：第一种是现有水平，即由已经完成的发展程序的结果而形成的，表现为儿童能够独立完成某项任务，教育对此不具影响。第二种水平则指尚处于形成的阶段，即最近发展区。他认为，教育就是变最近发展区水平为儿童的现有水平，从而促进儿童的成熟和发展。因此，他提出了“教育要走在儿童发展的前面”的著名论断。 (6)赞可夫的教学结构作用论 ①前苏联教育学家赞可夫提出了“教学结构决定儿童发展进程”的思想，并通过实验研究揭示了两者之间的因果关系。他采用辩证唯物主义的观点来解释教育教学与儿童发展的关系，具有一定的辩证性。 (7)皮亚杰的认知发展理论 ①瑞士心理学家皮亚杰的儿童认知发展理论指出，儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用、不断发展的过程。 ②他提出儿童心理发展的四个基本要素：成熟；练习和习得的经验；社会性经验；具有自我调节作用的平衡过程。 (8)上述各学派关于儿童发展的理论，虽然还有不完善的地方，但是对于今天的教学研究具有重要的借鉴意义。我们要不断的丰富儿童发展的理论，为现代学前教育的改革奠定科学的理论基础。)

解析：

23.维果斯基说：“只有走在发展前面的教学才是良好的教学”。试用幼儿教学原则的相关内容进行评述。

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