浅析《液压与气压传动》课程教学的改革

・教育培训・　新疆农机化　２０１　１年第６期　

浅析《液压与气压传动》课程教学的改革　

李传峰，马少辉，王丽　

（塔里木大学机电学院．新疆阿拉尔８４３３００）　

摘　要：从《液压与气压传动》课程的特点出发，对目前教学中存在的ｆ＂－Ｉ￣，课程内容组织，教学方法等进行了教学　改革的探索与实践，并提出改革思路，有助于提高教学质量，较好地实现教学目的，推动高校现代课堂教学改革．．　关键词：液压与气压传动；教学；改革　

中图分类号：ＴＨ１３文献标识码：Ａ　文章编号：１００７—７７８２（２０１　１）０６—００５６—０３　

随着计算机技术在液压与气压传动中的广泛应　

用，液压与气压传动技术也得到了迅猛的发展…。因　

此，《液压与气压传动》课程的教学就显得尤为重要。　

塔里术大学课题研究组经过多年的教学改革实践和　

探索，收到＿ｒ很好的效果。　

ｌ教学内容的组织　

１．１注重课程知识的应用　

随着我国经济快速发展，应用型人才的需求不　

断增多，液压与气压传动课程在教学中应重点突ｍ　

“应用”二字。对于液压元件的Ｔ作原理、参数的含　

义与选择依据、基本回路的构成及Ｔ作原理、典型回　

路的Ｔ作原理等是本门课程的重点。因此，在教学　

中，应从教材的选用上人手，选择适合于本校学生的　

教材，教师根据所选教材和本课程学时数对教学的　

内容进行组织，突｝｝ｌ重点。确定课程的教学目标：　

（１）初步具有使用和调试液压和气压设备及进行系　

统同路设汁的能力；（２）对于一般的液压与气压传　

动系统图，具备阅涣能力；（３）对液压与气压元件和　

系统的常见故障，具备初步的分析和排除能力。　１．２理清课程内容的主次　

《液压与气压传动》课程的主要目的是使学生能　

够阅渎、设计一个完整的液压与气乐传动系统。其　

内容主要包括Ｉ口】路系统设计、液　与气压元件的合　

理选用以及非标准件的设计。应将整个课程的重点　

放在基本州路和典型系统部分。对于其他部分，讲　

清楚理论概念和主要公式的运用，弄清基本元件的　

Ｉ　作原理和主要特性，使学生能够正确选用各类液　

与气压元件即可　可以从元件的Ｔ作原理来讲解　

收稿日期：２Ｏ１１—１０　Ｏ　公式的运用，例如，节流阀的工作原理用到通用压力　

流量方程时，结合孔口流动和缝隙流动一起讲解。教　

师在进行课程讲解时，不一定完全按教材的编排顺　

序进行，如在讲阀类元件时，可结合基本回路穿插进　

行。这样学生在学习单独元件丁作原理的同时，可以　

结合其在回路中的作用，来加深对元件的认识。最　

后，花较少的时间让学生了解本学科的技术前沿、发　

展动向和最新成果。　

２目前教学中存在的问题　

２．１教学内容多、学时少　为使学生具有初步设计液压与气压系统的能力　

必须对以下内容进行讲解，包括流体动力学的基本　

理论、液压元件的结构原理、液压基本回路及液压系　

统。这些内容在教学过程中缺一不可。但随着教学计　

划的改革，教学学时已缩减至４０学时左右。如何处　

理好教学学时少与教学目标多这一矛盾，是这门课　

程教学改革面临的首要问题。　２．２新知识内容的增加。学习难度大　近年来液压与气压技术发展迅速，ｆ｝１现了很多　

新型液（气）乐元件和液压与气压传动装置等新的传　动系统，代表着液压与气　传动技术的发展趋势和　

发展方向。液压与气压传动以流体力学为理论基础，　

所以概念、原理较抽象，学生较难理解和掌握。同时　

它又和生产实际紧密结合在一起，是一门实践性较　

强的课程，造成学生学习困难。因为液　气压传动　

的各类元件８１］－Ｉ２作介质都是在封闭的管路内＿『　作，　

既不像其他机械传动直观易懂，更不像电气传动一　样辅有各种仪表，测试非常方便，再加上其设备故障　

的隐蔽性、多样性、不确定性和　果关系复杂性等特　

点，其课程学习和技术掌握更显示其困难程度。　

３教学方法的探讨　２０１１年第６期　新疆农机化　・教育培训・　

在对教学内容进行调整的同时，针对目前教学　

中存在的主要问题，对教学方法进行改革，以便更好　

地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，加　

强学生的能力培养，提高教学效果。　

３．１采用对照比较法　通过对《液压与气压传动》课程特点的分析，不　

难看出，液压回路与学生熟知的电路具有很多相似　

性，所以在介绍液压回路时，各个液压元件如何布　

置，液压元件的串联、并联以及调压、稳压等原理时，　

都可以用已有的电路知识作为铺垫囝。为此，在教学　

过程中，要尽量多地采用对比式的教学方法。例如，　

液压油在管道中流动与电流在电路中的流动相似；　

液压回路中的压力和流量对应电路中的电压和电　

流；液压泵对应电源；液压马达对应电动机；液压回　

路中的液阻对应电路中的电阻等。由于学生对电路　

较熟悉，经过对比后，学生对液压回路的认识就会更　

形象生动。　

另外，在液压系统中，自身也存在着很多相似　

性，在教学过程中可以通过对比教学，总结规律，增　

强学生的理解记忆能力。对相似元件的讲解也可采　

取列表对照法，如：液压泵学完后，我们将３种泵列　

表对照，比较它们的结构原理、性能特点、适用场合　

等；对液压泵与液压马达进行比较；对不同液压缸的　

原理、速度、推力、特点及适应场合进行比较；对３种　

压力阀的原理、符号、用途、特点进行比较；对各种调　

速回路进行比较；要求学生掌握液压元件的结构原　

理及元件图形符号，为了便于学生记住液压元件的　

图形符号，可将结构原理图与图形符号对应讲解，向　

学生讲清符号中每一部分所表示的具体含义。这不　

仅便于学生理解记忆，也便于联想元件的结构、原　

理，强化记忆、而且重点突出，条理清晰，便于掌握。　

另外，在整个教学主线中，以液压传动为主，对于气　

压传动部分而言，其工作原理和液压传动部分都是　

相通的，教学中注意引导学生做到举一反三。这样　不但可节约大量的时间，也有利于学生的理解。　

３．２采用多媒体教学法　《液压与气压传动》课程最突出的特点之一是各　

种结构图、原理图特别多，有的图形比较复杂。过去　

进行这门课程的教学时，教学手段比较单一，主要是　

通过教学挂图、教学模型等辅助教学。挂图的幅面　

有限，在教室后排的同学常反映看不清，一些复杂的　结构图和系统图效果更差。而且有些内容很难在黑　

板上讲解和描述清楚，如典型元件的结构、工作原理　

和系统分析等。随着计算机技术的飞速发展和教育　

信息化的日益普及，计算机辅助教学已经越来越得　

到学校的重视和欢迎。动画、图像、文字、声音并茂的　

多媒体教学，可使抽象的教学内容直观、生动，使学　

生容易接受。尤其对于液压传动这门课程来说，如何　

清晰、形象地将液（气）压元件的结构图、原理图展现　

在学生面前，就要借助于多媒体教学，为此，课题研　

究组教师制作了《液压与气压传动》多媒体课件。在　教学过程中，将液压元件结构图、原理图以及液压回　

路采用图片和动画形式讲授，学生容易接受，也乐于　

接受。通过应用多媒体课件，可以把液压元件的工作　

过程，液压系统中油液的流动，阀的操纵以及位置变　

换和通、断关系形象地表现出来；可以使学生清楚　

地看到液压回路系统处于不同工作状态时各元件的　

动作及状态，油液的进油和回油路线等。例如，在讲　

解行程控制顺序动作回路时，如图１，首先用动画来　

演示两个液压缸中的活塞杆在位置开关ｋ　，ｋ２，ｋ　和　

ｋ　之间的运动过程，同时，介绍位置开关和挡铁之间　

的动作过程和工作原理，接着引入动画制作的两个　

三位四通换向阀控制的液压传动路线。学生能够直　

观地看到两个电磁铁ＹＡ通、断电时，换向阀的工作　

状态、液流的流经路线、活塞杆在液压控制下的顺序　

动作，位置开关控制的电磁铁通、断电等，加上讲解，　

控制过程一目了然。采用多媒体教学，使教学内容的　

辅助时间大大缩短，较好地弥补了教学学时少、内容　

多，教学任务紧张等问题。教学效果事半功倍，提高　

了教学效率和教学质量。　

１Ｙ　一进油路　一目油路　

白　

Ｋｄ　

图１　行程开关和电磁阀控制的顺序动作回路　３．３采用实践直观教学法　

在进行液压与气压传动教学时，由于课程内容　

的抽象性和复杂性，需要理论联系实际，加强实践性　

教学，采用实践直观教学法尤其重要。课题研究组教　

师在承担课堂理论教学任务的同时，也承担了本门　

课程的实验教学任务。有利于更好地了解学生的学　

５７　６：呻。二６　

霍・政策法规・　新疆农机化　２０１　１年第６期　

＿卜　。１卜。　”　。＋”　”　”　”　。　。　。　”　＿卜”　。　＿卜　。　。　。　。　。　。＋　＇卜。　。　。　”　＿卜　。＋　。　。　、　ｔ　国家工业和信息化部公告（２０１１年第２６号）　ｔ　｛　为贯彻落实《国务院关于促进农业机械化和农机工业又好又快发展的意见》（国办发￣２０１０）２２号）精神，促进农机工ｊ　；业健康有序协调发展，更好地为农业生产和农业现代化服务，结合农机工业发展的实际情况，我部制定了《农机工业发展　ｔ政策》，现予以公告．、　ｔ　附件：农机工业发展政策　二零一一年八月十七日　；　｛　ｔ　

ｋ－＋－＋－＋一＋－＋一＋一＋＊＋．＋一＋－＋－＋．＋一＋－＋。＋．＋－＋．＋．＋　＋。＋．＋．＋－＋．＋　＋。＋　＋　＋。＋　＋　＋。＋．．＋　＋　＋。＋　＋　＋．．＋．．＋　＋．．＋　

农机工业发展政策　

为贯彻落实《国务院关于促进农业机械化和农　

机工业又好又快发展的意见》，更好地发挥我国农机　

Ｔ业在保障国家粮食安全、推动农业可持续发展和　

社会主义新农村建设中的重要作用，加快构建竞争　

有序、发展协调、增长持续的现代农机工业，满足我　

国现代化农业对农机日益增长的需求，特制定农机　

工业发展政策。本政策所指农机主要包括农用动力　

机械、农田建设机械、土壤耕作机械、种植和施肥机　

械、植物保护机械、农田排灌机械、作物收获机械、农　

产品加＿丁机械、畜牧业机械等。　

第一章政策目标　

第一条建立市场配置资源和政府宏观调控相　

结合的产业发展机制，推进农机工业规范化、科学化　

管理。促进农机工业健康平稳运行。　

第二条从我国农业现代化和农业机械化对农　

机的需求出发，加快先进适用、市场急需、质量稳定　

可靠、技术领先产品的研发和生产，促进农机工业的　

振兴。　

第三条对关系公共利益和人身安全的农业机　

械生产企业，实行行业准人管理，整顿行业秩序，淘　

汰落后产能，抑制低水平重复建设。　

习情况和及时安排实验课，实验教学与课堂理论教　

学同步，从而合理地安排理论教学与实践教学环节。　

讲解过程中配以实物拆装演示，能增加课程的立体　

感和透明度。例如学习液压元件时，我们就将学生　带到实验室对元件的实物、模型等让学生动手操作　

进行拆装，使学生对元件有感性的认识，大大提高了　学生识图能力，在实验过程中，教师巡回指导，提出　

一些问题供学生讨论，这既锻炼了学生的动手能力，　第四条推动产业结构调整和企业兼并重组，　

加快集团化、集约化进程。以产业链为纽带，构建符　

合国情、布局合理、专业化协作、集中度高的产业格　

局，形成以大型企业为龙头、中小企业相配套的产业　

体系和产业集群。　

第五条完善以市场为导向、企业为主体，产学　

研相结合的技术创新体系，培育高素质的人才队伍，　

突破和掌握关键核心技术，开发具有国际先进水平　

的农机产品，增强行业可持续发展能力。　

第六条培育具有国际竞争力的农机品牌，建　

立现代农机流通体系和完善的农机售后服务网络，　

形成产业综合竞争优势。　

第二章技术政策　

第七条鼓励研发适合国情、先进适用、与农艺