高二地理选修六：可再生资源的利用与保护——以土地资源为例

1 第2章 环境与环境问题 第3节 可再生资源的利用与保护——以土地资源为例

一、选择题

读我国某局部区域图，完成1～2题。

1．造成该地区耕地大量减少的原因是( )

A．土壤的次生盐碱化

B．土地沙漠化

C．气候变暖使海平面上升

D．建设征地过多

2．与松嫩平原和三江平原相比，该地区作为商品粮生产基地的优势区位条件是( )

A．土壤肥沃 B．人均耕地面积大

C．地形平坦 D．热量条件好

【解析】 第1题，通过图中的海陆轮廓可知，此图为我国的珠江三角洲地区。因该区经济发展速度较快，工业和城市发展以及交通建设征地过多，造成该区耕地大量减少。第2题，与东北的松嫩平原和三江平原相比，该地区优势区位条件是热量条件好，其他三方面均不如东北的这两大平原。

【答案】 1.D 2.D

读下表，完成3～4题。

20世纪下半叶我国强沙尘暴发生频率与土地沙化速度统计表

时间 50年代 60年代 70年代 80年代 90年代

强沙尘暴次数(次) 5 8 13 14 23

土地沙化速度(平方千米/年) 1 560 2 100 2 460

3.导致强沙尘暴次数和土地沙化速度变化的主要人为原因是( )

A．围湖造田

B．深居内陆，降水稀少

C．植树种草

D．过度放牧等不合理生产活动 2 4．对防治该环境问题可行的措施有( )

①抽取地下水 ②控制人口数量 ③建设防护林体系 ④开采矿产资源

A．①② B．②③

C．②④ D．③④

【解析】 第3题，过度放牧等不合理生产活动会导致植被破坏，从而导致强沙尘暴次数和土地沙化速度增加。第4题，过度放牧等不合理生产活动是产生该问题的关键。因此，防治沙尘暴和土地沙化应控制人口数量，同时提高植被覆盖率，减少人类对植被的破坏。

【答案】 3.D 4.B

环渤海经济圈狭义上指以中国辽东半岛、山东半岛、京津冀为主的环渤海滨海经济带，广义上延伸可辐射到山西、辽宁、山东及内蒙古的部分地区。环渤海地区是我国经济发展较快的地区之一。据此完成5～6题。

2.3可再生资源利用与保护—以土地资源为例 教学设计

[教学目标]

(一)知识与技能

1．以土地资源为例，认识人类对可再生资源不合理利用造成的问题，理解可再生资源的主要特征。

2．了解中外防治水土流失、土地荒漠化的经验，知道土地资源保护的措施。

3．了解我国在保证耕地持续供应中进行的科学开发和整理土地方面成功的经验。

4．学会独立或合作查阅、收集土地资源地理信息，开展社会调查，掌握阅读、分析、运用地理图表和地理信息的技能。

(二)过程与方法

1．学会通过社会调查并观察、收集人类对土地资源等可再生资源不合理利用造成的问题。

2．讨论、交流所在地政府对防治水土流失、土地荒漠化、保护土地资源、科学开发和整理土地，保证耕地持续供应的措施和成功的经验。

(三)情感态度与价值观

1．激发探究对可再生资源利用、保护的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度。

2．关心我国土地资源等可再生资源的利用、保护问题，关注当地土地资源的利用与保护。

3．增强对可再生资源利用时应采取保护的意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。

[教学重点]

结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题以及保护、合理利用的成功经验。

[教学难点]土地资源的利用与保护

[教学媒体与教具]课本插图以及网络资源

[课时安排] 1课时

[讲授过程]

【新课导入】同学们，我们前面通过对石油、煤炭利用与保护的学习探究，进一步理解了非可再生资源的特点、利用中存在的资源问题，认识了在可持续发展中应对的措施。今天，我们将以土地资源为例，学习讨论可再生资源的利用和保护的问题。

【板书】第三节 可再生资源的利用与保护——以土地资源为例

【投影】中国植树节的节徽

请大家一起来观察和分析一下它的含义。

【师生共同分析】1．树形：(1)表示全民义务植树3～5棵，人人动手，绿化祖国大地。(2)五棵树可会意为“森林”，由此引申连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。

第三节 可再生资的利用与保护——以土地资为例

“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益,并动员群众参加义务造林为活动内容的节日。结合所学知识,完成第1~2题。

1.很多国家将植树节用法律的形式确定下,是因为植树造林是防治

的最佳措施( )

①水土流失 ②地面沉降 ③土地荒漠化 ④大气污染

A.①② B.③④

C.①③ D.②④

2.具有防御风沙、洪涝等自然灾害功能的防护林带主要有( )

①水防护林带 ②水土保持林带 ③防风固沙林带

④薪炭林

A.②③④ B.①③④

C.①②④ D.①②③

解析第1题,从成因上看,水土流失和土地荒漠化主要是植被破坏的结果;地面沉降主要是地下水过度开采形成的;减少大气污染物的排放是减轻大气污染的最佳方式。第2题,“具有防御风沙、洪涝等自然灾害功能”是题眼。植被的水涵养功能可以减少地表径流量;水土流失会加剧洪涝灾害发生的强度和频率;薪炭林是为居民提供薪柴的森林。

答案1.C 2.D

读下图,完成第3~4题。

3.中国近年水土流失严重的原因是( )

①乱砍滥伐,毁林开荒 ②靠天养畜,过度放牧 ③大水漫灌,土壤盐渍化 ④过度开采地下水

A.①② B.①③ C.①④ D.②③

4.图中①②③④四个防护林体系,主要发挥水土保持环境效益的是( )

A.②③ B.③④ C.①② D.②④

解析第3题,近年水土流失严重的主要原因是人类各类经济活动对植被的破坏。第4题,②为长江中上游防护林,④为黄土高原水土保持林,它们主要的环境效益是水土保持。 答案3.A 4.D

包兰铁路自包头至兰州,全长990千米,全线有140千米在沙漠中穿行。其中在中卫和干塘间经过腾格里沙漠(如图所示)。修建铁路时所采取的防沙、治沙措施,曾获1987年国家科学技术进步特等奖。据此完成第5~6题。

麦草方格沙障

5.采用麦草方格沙障的方法用防沙、治沙,是因为( )

A.麦草方格可以增加土层腐殖质,有利于植物生长

黄牛课件网 环境保护全套教案选修6

课时安排：4课时

教学目标：

一、环境与环境问题

 1、人类与环境的相互关系，正确的环境伦理观

 2、环境问题产生的主要原因及危害

 3、当前人类所面临的主要环境问题

二、资源问题与资源的利用、保护

 1、主要的资源问题及其产生的原因

 2、非可再生资源耗竭对人类活动的影响，以及人类采取的相应措施  3、非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施  4、人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验

三、生态环境问题与生态环境保护

 1、主要的生态环境问题及其产生的原因

2、某种生态环境问题形成的一般过程

3、某一区域的生态环境问题对其他区域的影响

4、我国不同区域的主要生态环境问题

5、生态环境保护的主要措施及其作用

四、环境污染与防治

 1、主要的环境污染问题

2、环境污染事件形成的原因、过程及危害

3、针对某类环境污染的主要防治措施

五、环境管理

 1、环境管理的基本内容和主要手段

 2、当前全球环境问题的管理与国际行动

3、个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则

本讲重点：当前人类所面临的主要环境问题与其产生的主要原因及危害

黄牛课件网 本讲难点： 1.主要的资源问题及其产生的原因

2. 主要的生态环境问题及其产生的原因

3.主要的环境污染问题

考点点拨：

第一课时

一、我们周围的环境

（一）环境的概念及分类

1．概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物。

2．分类（根据人类对其影响的程度）

（二）人类与环境

1．关系：互相影响、互相制约。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。

2．人类与环境关系变化历程：

[经典例题1]读人类社会演进和人地关系两幅示意图，回答问题。