OptiX 155/622(Metro2050) STM-1/STM-4兼容光传输系统
维护手册 日常维护分册 目 录
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第3章 设备维护注意事项与基本操作 ...................................................................................... 3-1
3.1 维护操作注意事项 ............................................................................................................. 3-1
3.1.1 激光安全注意事项 ................................................................................................... 3-1
3.1.2 电气安全注意事项 ................................................................................................... 3-2
3.1.3 单板机械安全注意事项 ........................................................................................... 3-4
3.1.4 网管系统维护注意事项 ........................................................................................... 3-4
3.1.5 更改业务配置注意事项 ........................................................................................... 3-4
1 第三章 注 意
［教学目标］
1、掌握注意的概念及其规律。
2、理解注意规律在教育教学中的运用。
3、学会分析自己的注意品质并培养良好的注意力。
［教学重点和难点］
1、注意的规律性。
2、注意的品质及其培养。
3、注意规律在教育教学中的运用。
［教学时数］2学时
第一节 注意概述
一、注意的概念
注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它是人们非常熟悉的一种心理现象，人们平常所说的专心地听讲，仔细地观察，聚精会神地思考等，都是对注意状态的描述。
注意有两个基本特征，一是指向性，二是集中性。注意的指向性是指心理活动有选择地反映一定的对象，而离开其余的对象。注意的集中性是指心理活动对所指向的对象给予专心致志的程度和聚精会神的状态，它使心理活动指向某一事物后便贯注于这一事物，同时离开其他事物。由于心理活动对一定对象的指向和集中，注意的对象就能够得到清晰、深刻和完整的反映。
实际上，指向和集中是彼此紧密联系的，它们均为同一注意过程当中的两个侧面，缺一不可，选择了某一事物作为注意对象时，其中就包含了指向和集中两个方面。没有指向就没有集中，而指向又是通过集中才明显地表现出来。
二、注意的功能
注意的功能主要表现为：
（一）选择功能。注意的选择功能是指注意能使心理活动有选择地指向那些有意义的、符合需要的、与当前活动有关的对象，同时抑制和排除那些无关的对象。
（二）保持的功能。注意的保持功能是指注意能够使人把注意的对象保持在意识之中，对这些对象做出精确、清晰的反映，直至达到目的为止。
（三）调节和监督的功能。注意的调节和监督功能是指人集中注意时，可以排除来自内部或外部的干扰，控制心理活动向着既定的方向和目标进行。
三、注意的外部表现
当人们集中注意时，常常伴随着特定的外部动作和行为，这便是注意的外部表现。人在注意时的外部表现主要有：
（一） 感官作朝向运动
（二） 无关运动停止
（三） 呼吸变得轻微而缓慢
3.1体内受精和早期胚胎发育
一.精子的发生
1.场所：睾丸（精巢） 时间：初情期---生殖机能衰退
2.阶段：精原细胞 → 有丝分裂 许多初级精母细胞 → 减数第一次分裂 → 次级精母细胞 →减数第二次分裂→成熟的精子→变形→精细胞
3.变形：细胞核----精子头的主要部分
高尔基体----顶体
中心体-----尾
线粒体----鞘膜
其它物质---原生质滴---脱落
4.精子的外形：似蝌蚪，分头，颈，尾三部分。精子的大小与动物的体型大小无关。
二.卵子的发生
1.场所：卵巢 时间：性别分化以后（胎儿期）---（精子与卵子在发生时间上的差别是重要的区别）
2.减数第一次分裂是在雌性动物排卵前后完成的，其结果产生一个次级卵母细胞和第一极体，进入输卵管，准备与精子受精（不同的动物排卵的时间不同）。意思是排出的卵细胞是次级卵母细胞，不是成熟细胞。
3.减数第二次分裂是在精子和卵子结合的过程中完成的，当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体时，说明卵子已经完成了受精，这是判断卵子是否受精的重要标志。 三.受精：
1.场所：雌性的输卵管内完成的
2.准备阶段1：精子获能：刚排出的精子不能立即与卵子受精，必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后，才能获得受精能力
准备阶段2：卵子的准备：动物排出的卵子成熟程度不同，但都在要输卵管内进一步成熟，达到减数第二次分裂的中期，才具备与精子受精的能力。
3.受精阶段：通过顶体反应精子穿越放射冠→接触透明带后穿越透明带接触卵黄膜（发生透明带反应：防止多个精子进入透明带）→ 精子与卵黄膜融合→精子进入卵（卵黄膜封闭作用防止其他精子进入）→-尾部脱离→核膜破裂形成雄原核→卵子完成减数第二次分裂，形成雌原核→两核结合→受精结束。
4.受精作用的特点和意义
（1）特点：只有一个精子与卵细胞结合，形成一个受精卵
进入卵细胞的知识精子的头部
樂群學社 中考总复习——病句修改八项注意 第一部分 基础知识
中考总复习 第1页 共4页 第三章 病句辨析 第一节 病句修改八项注意 辨析语病，是中考常见的题型之一。如何辨析语病，教学用书有介绍，不少教师也总结了不少方法，如语感审读法、主干枝叶梳理法、造句类比法等等。但是这些方法操作起来较麻烦，而且有一定难度。笔者纵观历年有关修改病句的试题，发现一些似曾相识的“面孔”，仔细研究后发现它们具有相同特征，现归结为八项注意，在这里结合例子向大家介绍，如果我们掌握了其中规律，就能快速而有效的辨析语病，取得事半功倍的效果。 一、注意关联词的前后搭配 在涉及到复句的句子中，我们要注意它们的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，看有没有张冠李戴的现象。如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。 【例1】想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。 【例2】无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 【分析】例1是一个递进关系的复句，应用“不但……而且……”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能带并列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为“还是”。 【能力提升】 1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。 2.既然你来了，我也该走了。 3.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。 5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。 6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 二、注意出现“禁止”“防止”类词的句子 有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。在做题时一定要先审清题意，弄清本意是推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。 【例】学生写作文切忌不要胡编乱造。 【分析】例句中“切忌”已有“不要”的意思，应去掉“不要”。 【能力提升】 1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 2.一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 3.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。 樂群學社 中考总复习——病句修改八项注意 第一部分 基础知识
