数据库基础及应用-VisualFoxPro数据库课程设计

Visual Foxpro编程实践

一. 实验目的与要求

掌握利用Visual Foxpro编制开发自己的应用程序的实践知识，并学会在程序调试中自行发现问题和修改程序代码，最终完成应用程序的无错运行。

二. 相关知识

利用Visual Foxpro自行开发编制应用程序的步骤：

1．设置好系统的工作环境(尤其注意工作目录的默认设置)。

2．如果是初次进行，应当先建立一个项目，为该项目命名，激活项目管理器。如果是接着上次的工作进行，则打开上次工作的本项目，同样也激活项目管理器。

3．在项目管理器的“数据”“数据库”下面创建一个数据库，并命名(如已创建，则跳过本步骤)。

4．在项目管理器的“数据”“数据库”“表”下面进行数据表的创建或修改工作，并输入少量的正确数据以便将来的运行调试(如果已经创建了数据表，则跳过本步骤)。

5．在项目管理器的“文档”下面创建该应用程序所用到的所有表单，设计好各表单的界面并为表单里的控件填写程序代码.(注意为表单添加各自的数据环境，否则会出错!)

6．试运行各表单，发现问题后重新修改有问题的表单的代码，反复调试和修改直至最后能无错运行。

7．将应用程序打包发布或制作成安装文件。

三. 实验内容与步骤

本次实验以一个简单的学生成绩管理系统为例。首先，对该系统作一个简单的介绍：

该应用系统为完成学生信息和成绩的管理系统，主要有以下几个应用模块：

(1) 用户登录管理： 系统具有管理员功能，只有取得管理员权限的人才能使用本系统。

(2) 数据添加功能： 对学生基本信息、教师基本信息、班级信息、课程信息、学生成绩信息进行添加录入。

(3) 数据查询功能： 对上述信息的基本查询。

(4) 数据修改功能： 对上述信息可进行修改工作。

(5) 统计操作： 可分别按个人成绩、单科成绩统计出最高成绩、最低成绩和平均成绩等。

(6) 打印功能： 对上述信息可进行打印。

实验步骤如下：

龙源期刊网

《数据库基础与应用》课程教学研究

作者：刘丹

来源：《新教育时代》2015年第19期

《数据库基础与应用》课程是一门理论性强、应用广泛的课程。数据库管理技术是计算机科学的重要分支，是数据库管理的最有效手段，它的出现极大的促进了计算机应用技术向各行各业的渗透。结合高职院校的办学思路和培养目标，本课程的教学宗旨就是要培养学生在数据库应用方面的实践能力。

一、课程教学现状分析

（一）理论性过强，应用案例过少

高职教育是以“学生为中心”，注重对学生能力的培养，而教材主要是以基本的理论为主，相关的内容有对应的例子，虽然比较简单，学生一般都能理解，但是不能突出高职教育的特点。

（二）实践教学内容与理论教学内容基本一致

实践教学不突出是我们在教学中存在的问题。实践教学中如果仅是对理论的验证，由于时间有限，大部分内容比较简单，就会导致只有过程，没有进行深入的分析，没有复杂过程的训练，也就不能贯穿整个数据库理论体系。相比之下，教、学、做一体化更能调动学生的积极性，学生边学理论边实践，通过实践加深对理论知识的理解。

（三）教学方法没有突出高职特点

高职教育应注重培养学生的实际操作能力，以学生自己动手实践为中心，从实际的项目出发进行讲解。实际教学中，因为课时有限，大都以讲述为主，导致教师与学生互动时间减少，使学生的学习处于被动的地位，只注意考试内容，对在实际应用中可能遇到的问题很少进行分析思考，使教学成了为考试服务的工具。

二、课程理论教学与实践教学的整体优化

（一）教学内容够用，按照了解、掌握、应用的层次进行分解

本课程的教学内容包括数据库的基本概念、T-SQL语言、数据库设计、数据完整性、触发器、视图等，其中要求学生了解的内容主要是指一些数据库技术的发展过程以及一些基本概念，教师在上课的过程中只要简单介绍，不需要深入的分析和讲解。掌握的内容主要是指数据库的基本理论和设计方法，它是课程的核心内容，也是应用的理论依据，课上需要教师详细讲解和分析。应用的内容是指在具体的数据库系统中可以编程实现的，但针对不同的问题需要有龙源期刊网

计算机及应用专业

《数据库应用基础》课程标准

1.前言

1.1 课程性质

本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门重要计算机专业课程，它的主要任务是：通过对Visual foxPro6.0的学习，达到熟练使用和操作Visual FoxPro6.0，并利用它进行程序设计的目的。培养学生利用数据库进行数据处理的能力和一定的程序设计能力。

1.2 设计思路

本课程是根据任务引领型的项目活动要求，参考电子工业出版社出版的《数据库应用基础——Visual Foxpro6.0 第二版和第三版》教学资料内容，针对中职学校教学对象的特点，对课程内容进行了调整与整合，突出实用性，侧重动手实践，从实践中总结理论知识要点。Visula Foxpro6.0课程对于中职学生来说比较难以掌握，因而很难激发学生的学习兴趣。为了解决这一问题，在课程内容的编排和组织上是以激发学生的学习兴趣为基础，以学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体学习模块过程中学会完成相应任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。经过对Visual Foxpro6.0知识体系的深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下7个学习模块：数据库的建立与基本维护、数据库管理、简单程序设计、设计查询与视图、设计报表与标签、设计应用程序界面、设计应用程序菜单系统。这样的调整使课程在整体组织上清晰明了，一目了然。模块设计以工作任务为线索来进行。教学过程中，采取理实一体教学，给学生提供丰富的实践机会。在每个知识模块中根据知识体系设立相应的学习任务，学生在轻松完成每个任务的过程中掌握到技能，学习到知识。

按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

中等职业教育计算机专业系列教材

数据库基础及应用

———VisualFoxPro操作基础及应用

中等职业教育计算机专业系列教材编写组

主 编 陈 策

副主编 张晓华 刘国纪

编 者 (以姓氏笔画为序)

刘国纪 张 立 张晓华 陈 策

重庆大学出版社内容简介

VisualFoxPro6.0是Microsoft公司推出的VisualFoxPro系列版本之一,是以可视化方式开发数据库应用程序的有力工具,它使数据库管理更加方便,既满足了企业数据库开发的需要,也适合个人用户使用。本书以数据处理流程为主线,将复杂的数据库理论转化为多个通俗易懂的任务,每个任务借助于VisualFoxPro这一开发工具来实现,最后汇总成一个大的综合实例———“班级管理系统”。全书共分为8个模块,每个模块又细分为多个任务,每个任务以实例为引导,操作步骤清晰,有利于初学者比较系统地学习数据库的基础知识,掌握数据库管理系统的开发方法与过程,同时也可供其他计算机专业人员参考使用。

图书在版编目(CIP)数据

数据库基础及应用:VisualFoxPro操作基础及应用/陈策主编.—重庆:重庆大学出版社,2006.2 (中等职业教育计算机专业系列教材) ISBN7-5624-3590-1

Ⅰ.数... Ⅱ.陈... Ⅲ.关系数据库—数据库管理系统,VisualFoxPro—专业学校—教材Ⅳ.TP311.138

中国版本图书馆CIP数据核字(2006)第004764号中等职业教育计算机专业系列教材数据库基础及应用———VisualFoxPro操作基础及应用主 编 陈 策副主编 张晓华 刘国纪责任编辑:王 勇 王海琼 吴庆版式设计:王 勇责任校对:邹 忌 责任印制:秦 梅*重庆大学出版社出版发行出版人:张鸽盛社址:重庆市沙坪坝正街174号重庆大学(A区)内邮编:400030电话:(023)65102378 65105781传真:(023)65103686 65105565网址:邮箱:fxk@(市场营销部)全国新华书店经销重庆华林天美彩色报刊印务有限公司印刷*开本:787×1092 1/16 印张:14.25 字数:356千2006年1月第1版 2006年1月第1次印刷印数:1—5000ISBN7-5624-3590-1 定价:19.00元