教资音乐教案模板

芷江二中竹坪铺分校2014年 音 乐 教学案

授课时间: 3月14 日 班级: 86 姓名: 滕霞 备课组长: 杨承清

课 题 我们是春天 主备教师 滕霞 参备教师

李蓉 杨承清

学习目标 1、能用优美的声音演唱歌曲《春之歌》

2、能理解歌曲蕴含的圆舞曲风格，启发学生体会“荡秋千”的感觉

3、能划分歌曲段落，并能准确表达不同段落的情绪

4、能与小组同学合作进行歌曲的演唱展示。

学习重点 歌曲学唱 乐段划分

学习难点 小组演唱展示

学习过程:

一、知识回顾展示（15分钟）

上节课学唱的歌曲《我们是春天》学生以小组为单位进行展示

（2-3个小组）

1、鼓励引导男同学组展示

2、发现展示小组的亮点，积极表扬

3、鼓励学生以不同的演唱方法来展示

4、学生点评方法的引导。

二、新授歌曲《春之歌》（25分钟）

1、歌曲简介，让学生哼唱所熟悉的朝鲜歌曲的旋律 如《大长今》、《桔梗谣》

2、引出朝鲜歌曲“荡秋千”的感觉，引出音乐术语圆舞曲风格。

3、歌曲分析

曲调 拍子 速度 演唱风格

乐段的划分

4、发声练习

5、跟琴学唱歌曲

三、当堂展示（5分钟）计分

1、文艺委员演唱

2、小组长演唱

四、课堂小结

1、小结本节课学习

2、布置下节课的学习任务

学后反思：

一、教学目标

1. 知识与技能：通过学习歌曲《让世界充满爱》，学生能够掌握歌曲的旋律、节奏，并学会用优美的声音演唱。

2. 过程与方法：通过视听结合法、小组合作探究法，培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养学生关爱他人、传递正能量的品质。

二、教学重难点

1. 教学重点：学会演唱歌曲《让世界充满爱》，理解歌曲内涵。

2. 教学难点：掌握歌曲中的弱起节奏和附点节奏。

三、教学准备

1. 教师准备：多媒体设备、钢琴、音响、教材、教学课件。

2. 学生准备：提前了解歌曲背景，准备演唱歌曲。

四、教学过程

1. 导入新课

（1）播放歌曲《让世界充满爱》的片段，引导学生感受歌曲的旋律和情感。

（2）介绍歌曲背景，激发学生学习兴趣。

2. 教学歌曲

（1）学习歌曲旋律：教师弹奏钢琴，学生跟随哼唱，掌握歌曲旋律。

（2）学习歌曲节奏：教师讲解弱起节奏和附点节奏，学生跟随练习。

（3）分组演唱：学生分成若干小组，每组负责演唱歌曲的一个部分，培养学生合作精神。

3. 小组合作探究

（1）讨论歌曲内涵：引导学生思考歌曲表达的主题，培养学生思考能力。 （2）演唱技巧指导：教师针对学生在演唱过程中存在的问题进行指导，提高演唱水平。

4. 演唱比赛

（1）组织学生进行演唱比赛，评选出最佳演唱者。

（2）鼓励学生相互学习，共同进步。

5. 总结与反思

（1）教师总结本节课的教学内容，强调学习重点。

（2）学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

五、教学评价

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其学习态度和积极性。

2. 演唱水平：通过学生的演唱比赛，评价其演唱技巧和表现能力。

3. 思考能力：通过小组讨论和总结反思，评价学生的思考能力和情感态度。

六、教学反思

1. 教师在教学过程中，应注重培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。

2. 注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行针对性指导。

教学目标：

1. 让学生通过欣赏和演唱，感受四季的不同特点，培养对音乐的审美能力。

2. 通过学习歌曲《四季的旋律》，提高学生的音乐表现力和演唱技巧。

3. 引导学生关注自然环境，激发他们对大自然的热爱之情。

教学重点：

1. 学会演唱歌曲《四季的旋律》。

2. 感受四季的变化，表达对大自然的热爱。

教学难点：

1. 正确把握歌曲的节奏和旋律。

2. 通过演唱表达歌曲的情感。

教学准备：

1. 歌曲音频、歌词、五线谱。

2. 教学PPT。

教学过程：

一、导入

1. 教师播放一段四季变化的视频，引导学生观察四季的特点。

2. 提问：你们知道哪些歌曲是描写四季的？引导学生说出歌曲名称。

二、新授

1. 教师播放歌曲《四季的旋律》的音频，让学生聆听，感受歌曲的旋律和节奏。

2. 学生跟唱，教师纠正发音和节奏。

3. 教师讲解歌曲的创作背景和歌曲的意义。

三、练习

1. 学生分组，每组选择一种乐器为歌曲伴奏。 2. 学生进行小组练习，教师巡回指导。

四、演唱

1. 学生分组进行演唱，教师观察并给予评价。

2. 教师引导学生注意歌曲的节奏和旋律，正确表达歌曲的情感。

五、总结

1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《四季的旋律》的特点。

2. 学生分享自己对本节课的感受，教师给予肯定和鼓励。

教学反思：

本节课通过欣赏和演唱歌曲《四季的旋律》，让学生感受到了四季的变化，培养了他们对音乐的审美能力。在教学中，教师注重引导学生关注自然环境，激发他们对大自然的热爱之情。在练习环节，教师鼓励学生分组进行演唱，培养了学生的合作意识。在总结环节，教师引导学生分享自己的感受，提高了学生的表达能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予学生更多的关爱和鼓励，让他们在音乐的世界里快乐成长。

音乐教资教案设计意图模板

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教案标题：探索乐器音色的多样性

教学目标：

1. 了解不同乐器的音色特点。

2. 学习分辨和辨认不同乐器的声音。

3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学重点：

1. 学习和辨认不同乐器的音色特点。

2. 学习使用音乐术语描述乐器的声音。

3. 培养学生对音乐的感知和表达能力。

教学难点：

1. 分辨和辨认不同乐器的声音。

2. 使用正确的音乐术语描述乐器的音色特点。

教学准备：

1. 多种乐器的录音或视频资料。

2. 多种乐器的图片或实物。

3. 音乐术语的词汇表。

教学过程：

引入：

1. 听一段包含多种乐器的音乐，让学生感受不同乐器的声音。

2. 引导学生讨论他们听到的不同声音，并尝试用自己的话语描述这些声音。 探索：

1. 展示不同乐器的图片或实物，让学生猜测它们的名称和声音特点。

2. 逐个介绍每种乐器的名称和声音特点，同时播放相应的录音或视频资料，让学生听到实际的声音。

3. 引导学生用正确的音乐术语描述每种乐器的音色特点，例如高音、低音、明亮、柔和等。

实践：

1. 分组活动：每个小组选择一种乐器，用身体语言模仿该乐器的声音，其他小组猜测是哪种乐器。

2. 个人活动：学生选择自己喜欢的乐器，用画画或写作的方式表达对该乐器声音的感受。

总结：

1. 回顾学习过的乐器名称和声音特点。

2. 鼓励学生分享自己对音乐的感知和表达，展示他们的作品或表演。

拓展：

1. 邀请音乐家或乐团成员来学校进行现场演奏，让学生亲身体验不同乐器的声音。

2. 组织学生参观音乐厅或乐器制作工坊，深入了解乐器的制作和演奏过程。

评估：

1. 观察学生在活动中对不同乐器的辨认和描述能力。

2. 评估学生的个人作品或表演，看是否能准确表达对乐器声音的感受。

教学延伸： 1. 引导学生进一步探索不同乐器的演奏技巧和音乐风格。

2. 鼓励学生尝试学习一种乐器，培养他们的音乐才能和兴趣。