成长档案
宝贝：李小明班级：四年3班小学生
姓名：李小明性别：男年龄：10岁班级：四年级六班家庭成员：爸爸、妈妈、姐姐兴趣爱好：足球、滑冰、游泳、画画个人资料
愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。在人所不能企及的地方往往决定着自己的命运，但要在能伸手触及的地方扎根，生长！父母寄语快乐一刻一岁的我
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我三岁啦快乐时光
我想当一名科学家，为世界和平和环境改善做贡献。首先我想发明一个可以过滤任何东西的机器，江河水重新变得清澈见底，让鱼儿从此可以快乐的生活。我学会了我的梦想
生活中的我获奖证书
我的成长档案
张 智 谆
目录
1、个人资料
2、个人基本情况信息表
3、爸妈寄语
4、我的综合素质评价档案(二年级上半期
5、老师的话(二年级上半期评语
6、我的作品展(二年级上半期
7、幸福每一天(二年级上半期
8、我的综合素质评价档案(二年级下半期
9、老师的话(二年级下半期评语
10、我的作品展(二年级下半期
11、幸福每一天(二年级下半期
12、我的获奖记录
自我介绍:我叫张智谆,出生于2005年11月23日,属鸡,我性格活泼开朗,懂礼貌,讲文明,我喜欢阅读,例如:四大名著、中华上下五千年、十万个为什么、科普类的书籍。我更喜欢大自然的神奇,在大自然中我懂得了很多
生活当中没有的常识。大自然我爱你!
个人基本情况信息表
姓名张智谆性别男民族汉出生年月 2005.11.23
出生地荥阳身体状况好政治面貌学生
身份证号家庭住址荥阳市汜河路农丰巷七号楼
所在班级第三小学二年级三班 E-mail地址
QQ号码395641253 其他联系方式
我的性格开朗,活泼
我的爱好阅读科普书籍、弹琴、画画
我的特长跳舞
我的名言当日事当日干
我的理想将来成为一名科学家
好朋友
宠物吉祥物鸡
愿望破记录(学习
家庭重要成员
姓名工作单位联系电话
爸爸张磊137******** 妈妈李燚婧135******** 其他
孩子
你是我们
心中的无价之宝!
孩子
你是我们不变的希望!
孩子
你是我们永远的骄傲!
一天天,一月月,一年年,
你像小树一样不断地成长,
我们为你在成长中地一点一滴而高兴 为你一丝一毫地进步而欣喜。
爸爸妈妈爱你,
永远支持你!
二年级上半期 项 目 老师评价 自我评价 父母评价 阅读能力 表达能力 书写能力
团结协作能力 艺术能力 体育能力 日常行为 规范能力
二年级上学期评语：
二年级下半期 项 目 老师评价 自我评价 父母评价 阅读能力 表达能力 书写能力
团结协作能力 艺术能力 体育能力 日常行为 规范能力
1
2 目 录
1、个人资料
2、个人基本情况信息表
3、爸妈寄语
4、我的综合素质评价档案（一年级）
5、老师的话（一年级评语）
6、我的作品展（一年级）
7、幸福每一天（一年级）
8、我的综合素质评价档案（二年级）
9、老师的话（二年级评语）
10、我的作品展（二年级）
11、幸福每一天（二年级）
12、我的获奖记录 3
自我介绍：
4
个人基本情况信息表
姓 名 性别 民族 出生年月
出 生 地 身体状况 政治面貌 学生
身份证号 家庭住址
所在班级 E-mail地址
QQ号码 其他联系方式
我的性格
我的爱好
我的特长
我的名言
我的理想
好朋友
宠物 吉祥物
愿望
家庭重要成员
姓名 工作单位 联系电话
爸爸
妈妈
其他
5
孩子
你是我们
心中的宝贝！
孩子
你是我们不变的希望！
孩子
你是我们永远的骄傲！
一天天，一年年，
你像小树一样不断地成长，
我们为你一点一滴地成长而高兴，为你一丝一毫地进步而欣喜。
爸爸妈妈爱你，
注明：家长寄语自己写。 6
项 目 老师评价 自我评价 父母评价
阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为
规范能力
一 年 级 7
一年级上学期评语：
一年级下学期评语： 8
9
10 项 目 老师评价 自我评价 父母评价
阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为
规范能力
二 年 级 11
二年级上学期评语：
二年级下学期评语：。 12
13
14
序号 奖项 级别 授奖人或学校 时间
1
2
3
4
5
6
7
8
9
小学生成长档案
一、建立“小学生成长档案袋”总体思想。 所谓“小学生成长档案袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。
二、建立“小学生成长档案袋”实施目标。
1、建立“小学生成长档案袋”，也是协助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美好的世界。使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔宝贵的财富。
2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，协助教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。
3、协助教师和学校管理者制定教育评价计划。
三、“小学生成长档案袋”的构成。
（一）、封面设计。 “学生成长记录袋”的封面可统一格式，也可让学生实行个性化设计。在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址，联系电话。
（二）、“成长档案袋"的具体内容。
1、走近了解我： 姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。
2、自我展示： 把自己学习中好的成果向别人展示，一张语文、一张数学等试卷，一篇日记，一篇作文，一张手抄报和小制作，各科的优秀的作业一份和绘画作品一份，我得到的各种表彰奖励（含单元成绩记载）
3、我的成长足迹： 能体现出学生成长过程中的相关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄，会背的课文、古诗词记载，知道的成语，喜欢的名言警句和会唱的歌曲，知道的名人和他们的故事（人名），我不明白的一些问题和学会的本领，我参加了校内外的实践活动做的好人好事。学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。
4、成长评价： 对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，注重学生个性，对学生的评价法要多种多样：采用自我评价（自我反思）、学生评价、教师评价、家长评价等方式。
