中考课外古诗鉴赏习题及答案(中考语文古诗鉴赏)

浙江中考古诗鉴赏精选题(一)

雨夜读书

[宋] 陆游

一灯如萤雨潺潺，老夫读书蓬户间。

但与古人对生面，那恨镜里凋朱颜。

功名本来我辈事，人自蹭蹬①天何悭?

君看病骥瘦露骨，不思仗下②思天山。

[注]①蹭蹬：比喻失意潦倒。 ②仗下：借指朝堂。

8.首联写出了一幅怎样的图画?请简要说明。(5分)

9.诗歌里蕴含那些思想感情?请简要分析。(6分)

浙江中考古诗鉴赏精选题答案

8.写出一幅幽静的“雨夜读书”图。(2分)深夜，帘雨声淅沥。帘内一灯如豆。陋室灯下，衰老的诗人正沉浸在古书里。(3分)

9.①感叹青春凋零，人生迟暮。诗人对镜自照，见容颜衰老，倍感遗憾。②伤感功名未成，仕途失意。功名原本是像我这样的人的追求，但是人生多艰，上天对我太吝啬。③依然坚守志向，渴望建功。虽然自己像多病的瘦弱的骐骥，但也不想徒列朝堂，而是想去天山边塞建功立业。(每点2分)

浙江中考古诗鉴赏精选题(二)

木兰花慢·滁州送范倅

辛弃疾

老来情味减，对别酒，怯流年。况屈指中秋，十分好月，不照人圆。无情水都不管，共西风、只管送归船。秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前。

征衫，便好去朝天，玉殿正思贤。想夜半承明②，留教视草③，却遣筹边。长安故人问我，道愁肠 酒只依然。目断秋霄落雁，醉来时响空弦。 【注】①范停：即范昂，滁州通判，将赴京城临安。悴，副职。辛弃疾当时任滁州知州。②承明：汉有承明庐，为朝官值宿之处。③视草：为皇帝起草制诏。

8.赏析“秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前”两句的妙处。(5分)

9.词的下阕表达了词人哪些思想情感?请简要分析。(6分)

浙江中考古诗鉴赏精选题答案

8. 赏析“秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前”两句的妙处。(5分)

①描写了想象中朋友在旅途品尝美食、回家后享受儿女团聚的天伦之乐的情景。(2分)

②运用想象与列锦的手法(众多的名词意象组合)，强化了江上品美味、家中团聚的画面感，情感由送别的悲伤转为对朋友的美好祝福，含蓄地表达了情感。(3分)

1 2014年中考复习分类汇编：古诗鉴赏专题

（一）阅读古诗，回答问题。（4分）

野 步

周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

9.诗题“野步”意为郊野漫步。“ ”与“ ”两字说明诗人已经被美景深深吸引。（2分）

10.从前两句中选择一个能体现春的气息的字眼，并加以分析。（2分）

（参考答案及评分标准）9.（2分）羡 醉 10.（2分）示例：“翠”字描绘出麦色，充满了浓郁的春天的气息。“噪”写出蛙声一片让人感受到万物复苏的活力。“肥”写出了水草的肥美，充满了生命的活力。“斜”写出了春风徐来，麦浪波动的美好景象。

（一）阅读下面的古诗，完成8～9题。（4分）

题木兰庙

杜牧

弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉①。

几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃③。

【注】①与画眉，指与女伴一起梳妆打扮。②拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。③明妃，指舍身报国、出塞和亲的王昭君。

8．下列对诗歌前两句理解与赏析不正确的一项是（2分） （ ▲ ）

A．“作”字传神，既显示了木兰的特殊身份，又表现出她“弯弓征战”的非凡本领。

B．“画眉”借取《木兰诗》中“当窗理云鬓”的意境，反映了木兰女儿身的特质。

C．梦里，木兰和女伴们一起对镜梳妆，表明她想恢复女儿身，不愿继续“替爷征”。

D．诗人运用现实与梦境结合的手法，使木兰的形象更为丰满，更为真切，运笔巧妙。

9．诗歌后两句表达了木兰怎样的情感？（2分）

▲

（参考答案及评分标准）8．（2分）C 9．（2分）（1）思乡之情。（1分）（2）对王昭君舍身报国的敬慕之情。（1分）

（一）阅读下面古诗文, 完成8—13题。（15分）

上元夜①

课外古诗鉴赏专题复习教学设计

【课程标准】

课程标准要求7—9年级学生背诵并能正确默写80篇（段）文言诗文（推荐50篇），诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。

【中考说明】

佛山市2014年中考说明中对古诗词试题有以下要求：1、能背诵、默写课程标准推荐的古诗文。2、欣赏浅易的古诗词曲。

【学情分析】

古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型，纵观历年中考试题不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点也比较熟悉，但通过模拟考发现学生答题失分严重。一个重要的原因就是学生对古诗词鉴赏有一定的畏惧心理；另一个原因是学生答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。

【教学目标】

1、了解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。

2、从炼词炼句角度鉴赏诗歌，对诗歌主题、形象、情感、语言等进行赏析。

3、从表达技巧的角度来鉴赏浅易的诗歌。

4、帮助学生克服对诗歌鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。

【重点、难点】引导和训练学生准确、规范地解答诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力。

【课时】1课时

【教学过程】

一、题型的归纳（考点说明）：

根据近三年佛山市语文中考课外诗鉴赏题型，归纳以下三大类型：

 诗歌意象意境的鉴赏

 炼词炼句鉴赏

 表达技巧的鉴赏

二、方法指导

(一) 诗歌意象意境的鉴赏

1、常见题型：

（1）这首诗营造了一个怎样的意境氛围?表达了诗人什么样的思想? （2）这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?

（3）这首诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?

2、答题点拨：

（1）用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。（注意语言力求优美。）

（2）应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。

2017年全国中考语文试题分类汇编16《诗词鉴赏》

【福建省】二、（一）阅读下面这首乐府诗，完成4-5题。（5分）

木兰诗（节选）

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

4．对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）

A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。

B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。

C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。

D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。

5．“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。（2分）

【答案】4．（3分）C

【解析】运用互文的修辞手法。

5．（2分）放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。

【甘肃省白银市】三、（二）阅读纳兰容若的这首词，完成21-22题。（5分）

木叶纷纷归路，残月晓风何处。

消息半浮沈①，今夜相思几许。

秋雨，秋雨，一半西风吹去。

【注释】①浮沈：即“浮沉”。意谓消息隔绝。

21．这首词的词牌名是（ ）（3分）

A．忆江南 B．如梦令 C．天净沙 D．沁园春

22．这首词表达了作者怎样的思想感情？（2分）

【答案】21．（3分）B

【解析】根据词的句数，每句话的字数来推敲词牌名。

22．（2分）这首词表达了作者对亲人（妻子）的相思之情。或：因不得与亲人（妻子）相聚而生的愁苦之情。

【甘肃省兰州市】二、（一）阅读下面这首唐诗，完成8-9题（5分）

金城北楼①

高适

北楼西望满晴空，积水连山胜画中。湍上急流声若箭，城头残月势如弓。

垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。

【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城，在现今的兰州。②磻（pán）溪老：指姜太公吕尚。③体道：是指体悟道理。④更：经历。