家风 家规 家训

家风家规家训征文

本文是关于范文的家风家规家训征文，感谢您的阅读！

家风家规家训征文

诗书济世忠厚传家

记得今年过年时新闻里常常出现一个词"家风",听了不同人给出的不同答案，我猜家风就是一个家里大家共有的行为准则。我去问妈妈，妈妈就牵着我的小手带我走进了中国木雕博物馆家训馆。

中国木雕博物馆家训馆不同于木雕馆中其他展馆的浓厚艺术氛围，这里的每一件"物件"与众不同，仿佛是一个个历经沧桑的老人在诉说一个又一个故事。而且雕板上的字迹遒劲，语言简练而智慧，空气中仿佛都有让人沉静下来的魔法。妈妈说，这些"物件"就是"家风",就是"家训".

妈妈爱读书，不管工作多忙，每天睡前一个小时一定会先看书。从我咿呀学语开始，妈妈每天就会在睡前给我讲故事，到我自己能认字了，就会和妈妈一人一本书静静坐在灯下阅读。对我来说，是妈妈开启了我读书兴趣的大门。

爸爸喜欢看三国，他笔记本上还抄有诸葛亮的话："静以修身，俭以养德；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。"爸爸也特别喜欢结交朋友，家里总是欢声笑语一片，和他在一起，好像永远没有烦恼，生活中总有值得快乐的事。

家训馆中有一句话我印象深刻"庭训有何异，不外学诗学礼；家传无别奇，只是克俭克勤。"爸妈从来不溺爱纵容我，也从不要求我做什么，但是他们自己却谨遵圣贤教诲，在生活中守信笃行，用言行潜移默化地影响着我。我家没有条条框框的家训，但是我的爸爸妈妈就是我最好的家训。（作者：俞晨阳）

指导老师：金康丽

遗千金不如传一训

位于东阳中国木雕博物馆内的木雕家训馆于今年6月13日正式对外开放，这也是国内首家木雕家训馆。

漫步在木雕家训馆中，感受着家训的演变过程，感知着先辈们凝聚自己一生智慧总结出的一条条处世名言，我受益匪浅。

伊通二中开展“家风家训教育”活动总结

2016年11月6日

1 伊通二中开展“家风家训教育”活动总结

家风、家训是我国传统文化和教育的重要组成部分；家风家规，是一个家庭或民族的传统风尚；家风、家训也是一个家族代代传承的教育规范后代子孙的行为准则。为大力倡导社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，我校根据上级文件精神，开展了此次家风、家训教育活动，这次开展的“收集家教故事，家风、家训伴我成长”活动，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。学生们从各自家中挖掘、总结优秀家风、家训，在全校形成了良好的文化氛围。我校全体师生在以杨玉德校长为首的领导的带领下，特别成立“家风家训伴我行”，收集家教故事，学习优秀家风、家训，弘扬中华美德领导小组，深入贯彻上级文件精神，促进学生良好行为习惯的养成。

学校根据省教育厅有关文件要求，在全校深入开展家风家训伴我成长系列活动。首先我校开展了隆重的“家风家训活动”启动仪式，仪式上校长、德育校长都做了重要讲话。通过在国旗下讲话，开展主题班会，收集家教故事等形式，引导学生从小事做起、从自己做起，奋发向上，做讲道德、尊道德、守道德的参与者和实践者，了解、弘扬和践行家风校训。她们分别讲述了有关“家风、家训”的故事，让大广师生更加清楚地认识到传承优良家风的重要性，并且让广大师生明确我们需要的家风是：尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、设身处地、善解人意、甘愿吃亏等。注重道德自律的家庭成员，才能够在家庭中享有威信，才有资格成为家庭的中流砥柱。有了良好的家风，整个社 2 会也会更加和谐。各年级还利用班会，开展“家风正国风清”、“我的班级我的家”、“我家的规矩”、“传文明家风、做美德少年”等主题教育活动。班会课的开展，进一步培育和践行社会主义核心价值观，引导师生共同树立良好的道德观。班队会课上，同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说我的家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。有的同学说：“我家的家风是诚实做人，踏实做事”；有的同学说“我家的家风是孝敬老人，关心他人”；还有的说：“我家的家风是勤俭节约”。会上，同学们畅所欲言，争相展示、分享这些优秀的家风家训、家教故事；会后，一起整合将它们誊写或打印出来，在班级学习园地张贴展出。同学们一致表示：今后将用实际行动来践行家风、家训。组织学生开展家训、家教故事收集。由学生抄写整理自己家庭或家族的家训或写父母等长辈对自己在家庭教育的各种经历和故事，传承文明家风、校训，进一步弘扬了中华优秀家风家训传统文化，培育了文明家教新风尚，在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。

我的家规家训家风征文一

每个家庭都有自己的家风，其中既有共性，更有个性。在个性方面，有的突出学习之风，有的彰显勤劳之风，有的信奉孝敬之风，有的倡导节俭之风。所谓家风，就是一个家庭的风气，指的是一个家庭的所有成员共有的生活习惯、思维方式及价值追求的总和。从文化学的角度评说，又可理解为一种家庭文化或家庭精神。

良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。通过家庭成员特别是家长的言谈举止影响孩子行为，陶冶孩子的情操，是他们成长的风向标。一般说来，学习型家庭的孩子喜欢读书，勤劳型家庭的孩子热爱劳动，和谐型家庭的孩子注重礼貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家风都会在孩子的意识中打下深刻的烙印，作用于他们性格、品质、价值观的形成。孩子生活在良好的家风中，心情舒畅、心理安全、情趣高昂、学习奋进;反之，则精神空荡、心神不宁、态度消极、学习松懈。这便是家风的重要性，便是家风的感染和陶冶作用。

家风是一种家庭文化的积淀、伦理道德的传承。在现实生活中，要把握传统和现代之间内在的承接性关联，注意反映时代的特征，也要继承传统的经典，要重在建设上下功夫。建设和谐的家庭，形成良好的家风，关键在于主要成员的学识、修养、气度和作风。家长之间关系正常，互相尊重、谦让、理解、宽容，孩子感受到的是温馨、和睦的真诚亲情。家长习惯读书学习、善于思考，孩子品味到的是勤奋和不懈的精神追求。家长爱岗敬业、勤俭持家，孩子体验到的是认真踏实的作风。也就是说，家长想把孩子塑造成为什么样的人，自己应首先成为什么样的人。

家风虽是家教的一个重要组成部分，但教育无痕、润物无声。它通过家庭成员尤其是家长的日常生活准则、行为习惯和思维方式，经常对孩子进行直接的教育和影响，往往比单纯说教、管教的作用大、收效好。它不仅影响孩子的现在，还会作用他们的未来。要形成好的家风，父母应以身作则、为人表率，不断提高个人的修养，力争将家庭变为孩子德行修炼和素质增强的课堂。

家训（家规）1

1.每天一放学就回家，不许在马路上闲逛

2.出去玩时要和父母说一声

3.要帮爸爸妈妈做家务，做一个孝敬懂事的好孩子

阐释说明

俗话说没有规矩，不成方圆。对于年幼的孩子来说，立好家规特别重要。而家规应该从培养孩子的习惯入手。小孩子是一张白纸，你教他什么他就学什么。培养好的习惯会使他终生受益。

一次我在家做好饭等我女儿回家，等到将近6点了她还没回家。按以往这个时间我们都开始吃饭了。我心里很着急，担心她在马路上被车撞了，或者是发生了别的意外，想着想着不仅害怕起来，于是准备给她班主任打电话。正当我准备要打的时候，我女儿回来了。我生气地问道：“今天怎么这么晚才回家啊？不知道妈妈在家里等你等得焦急吗？”我女儿支支吾吾地回答道：“我……我去同学家玩了一会儿……”“不是妈妈不让你出去玩，可以你至少应该打电话回家好让我们放心。再说了，小学生放学应立即回家，万一在马路上发生什么意外那怎么办？”我女儿很惭愧，一直低着头不敢看我。我相信这次的事件已经给她一个教训了。从这以后，她每次放学都总能按时到家了，即使遇到什么事情留学校里了，她也会借老师的电话和我们说一声好让我们放心。我感到很欣慰。

五（6）班 徐慧平家长 家训（家规）2

1.看电视要有节制，不可以超过一个小时

2.每天放学一回家就先写作业，写完了才能做别的事

3.不许乱吃零食及那些垃圾食品，以免吃坏了肚子

阐释说明

古人云“三岁之魂，百岁之才”，也就是我们传统意义上讲的“三岁定终身”。古人教子强调一个“早”字，认为培育子女要从娃娃抓起。本人非常赞同古人的这种教育理念，所以自打我家孩子还小的时候，我就制定家规，按照家规来教育我的孩子。

例如：记得有一天，我做完手头上的工作就提前下班回家，那时大约4点半，我刚一推开家门，就看到我的女儿在客厅看动画片。她见我回家了，就急急忙忙地关掉电视，跑回她自己的房间。“站住！”我非常生气地喊道，“爸爸平时怎么跟你说的？一放学回家要先做完作业才能干别的事情。你为什么没有遵守呢？”这时女儿委屈地边哭边说：“为什么别的同学一回家就可以看电视，而我必须要写完作业才可以呢？”我反问道：“作为小学生，你的主要任务是学习呢还是看电视呢？凡是都要有个主次顺序，如果颠倒了顺序，做任何事都不会做好了。”我女儿听了，哑口无言，低着头回房间写作业了。如果违反了家规，要有适度的惩罚。我罚她一个星期不许看电视。从那以后，我好几次提前下班，都发现她乖乖地在房间写作业，可见家规在家庭教育中的重要性了。