二年级下数学教案-数据收集整理(二)-人教新课标

1 《数据收集整理——不同方法整理数据》教学设计

教学内容：

《义务教育教科书▪数学》——二年级下册第2页例2及相关练习。

学情分析：

一年级时学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，用不同方法整理、记录数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。

教学目标：

1.在经历简单的数据收集和整理的过程中，会用自己的方式记录数据，并体会用“正”字记录数据的优点；继续用统计表整理、呈现所收集的数据。

2. 通过对数据进行简单的分析，感受数据中蕴含着丰富的信息，体会统计在决策、预测中的作用，感受统计的价值，初步培养数据分析观念。

3.通过经历统计的过程，积累基本的统计经验，同时体会到严谨、科学、求实的态度。

教学重点：

让学生选择多种记录方法做记录，并用“正”字记录数据。

教学难点：

感受数据中蕴含的信息，根据统计表提出问题并初步进行简单的预测，产生统计的需求。

教具：多媒体课件，水果卡片，选票，投票箱。

教学过程：

一、复习旧知。

师：同学们，上节课我们经历了数据收集整理的过程，围绕“应该选什么颜色当校服更合适”这个问题，展开了调查，调查的过程中我们经历了哪些步骤呢？

（预设：我们在调查过程中经历了分类后，使用了举手、数一数这样的调查方式进行了数据的收集，接着整理数据填写表格，最终借助统计表中的数据来解决问题，说明问题）。（板书：分类、收集、整理、分析）。

《数据的收集整理》说课稿

《数据的收集整理》这一课是人教版最新教材二年级下册第一单元第一课时，第2至6页。这是一节授新课。在之前学生已经学习了比较、分类，正确地进行计数，这为学习本课起到了铺垫作用，又是之后学习对数据的分析以及各种统计图的绘制的基础。

本节课教学目标在知识技能方面要使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。情感方面通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。在上一版的二年级下册学习统计时，重点是学习一个格代表5个数至多个数的条形统计图的绘制，本着2011年版数学课程标准，在充分研究了新教材的基础上，我把这节课教学重点确定为让学生掌握如何收集数据并整理数据，同时能够进行简单的分析。本课的难点确定为在数据收集过程中，学生在多种计数方法中筛选出用“正“计数这种最简单的方法，并且在统计时不要忘记统计上自己，能够根据统计表回答问题。

为了讲清教材的重难点，学生能够达到本节课设定的教学目标，在这节课的教学过程中，我选用“多媒体辅助教学法”，利用多媒体课件给学生提供和他们生活密切相关的，丰富的素材，通过任分性教学法提供给学生充分的参与学习的机会，引导学生观察、组织学生讨论，调动学生学习的积极性、帮助学生树立学好数学的自信。学生在老师的指导下仔细观察，通过小组合作的学习方法大胆的猜测、主动的交流，经历收集、整理、分析数据的全过程，认识到统计对决策的作用。

在这节课的教学过程中，我利用教材的素材，以学校打算给全校的同学定制校服选颜色入手，问学生怎么可以知道喜欢哪种颜色的各有多少人？然后老师选出喜欢每个颜色的一个代表，站在最前面，手里举起一张和这个颜色相同的卡片，其他喜欢该颜色的学生站在这位同学的身后，由举卡片的同学数出该组有多少人，然后老师填在课件上，告诉学生像这样分类数一数，再把大家喜欢每一种颜色的人数填在课件上面就叫“数据的收集”过程，然后老师板书“数据的收集”，继续演示课件，将刚才的数据放进一个表格里，然后告诉学生，像这样把收集的数据填到表格里叫“数据的整理”继续板书，完成课题“数据的收集整理。

二年级下数学教案数据收集整理（练习）人教新课标

一、教学内容

本节课的内容是二年级下册数学课程中的“数据收集整理”单元。通过本节课的学习，学生将掌握如何收集数据、整理数据、分析数据，并能够运用所学知识解决实际问题。教学内容主要包括数据的收集方法、整理方式以及简单的数据分析。

二、教学目标

1. 知识与技能：使学生掌握数据收集和整理的基本方法，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生的求知欲，培养学生的合作意识。

三、教学难点

1. 数据收集的方法和整理方式的掌握。

2. 如何运用所学知识解决实际问题。

四、教具学具准备

1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

2. 学具：学生用书、练习册、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1. 导入：通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入：讲解数据收集整理的意义和方法，引导学生了解数据收集整理在实际生活中的应用。 3. 课堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组讨论练习题中的问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 二年级下数学教案数据收集整理（练习）人教新课标

2. 按照教学过程，分步骤展示教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、作业设计等。

七、作业设计

1. 基础题：布置与课堂练习相似的题目，巩固学生的基础知识。

2. 提高题：设计一些拓展性的题目，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3. 实践题：布置一些与实际生活相关的问题，让学生运用所学知识解决实际问题。

八、课后反思

1. 教学内容是否合理，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。

小学二年级数学下册《数据收集整理》教案

人教版小学二年级数学下册《数据收集整理》教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的人教版小学二年级数学下册《数据收集整理》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、教学内容

二、教学目标

1、知道可以用画“正”字的方法收集数据，掌握填写统计表和绘制条形统计图的方法。

2、会用画“正”字的方法收集数据，会填写统计表和绘制条形统计图。

3、培养学生学习数学的兴趣，培养学生的协作精神。

三、重点难点

整理收集到的数据，绘制条形统计图时每一格代表多少数量的确定是教学重点也是难点。

四、教具准备

每人一张坐标纸，课件

五、教学过程

（一）复习旧知

1、出示课本例1前的复习题及统计表、统计图，请学生把数据填入统计表中相应的栏目里。

2、再用条形统计图直观地表示出各种车辆数量的多少。

3、观察统计表：

（1）个停车场里共有多少辆汽车？

（2）各种车辆共有多少种？表中分几个栏？（2栏）

（3）根据已知数据数据，每栏应画几个格？还要加上什么？（合计） 2、观察统计图：

（1）横着应写什么？纵着应写什么？（数量）

（2）纵着每一格代表多少数量？为什么这样确定代表的数量？

（二）探究新知

1、创设情景。

我们已学过收集静止的`数据，如：第1页的复习题（投影显示）。

（1）点一名学生上来完成下面的统计表和条形统计图，其余的学生做在书上。

（2）统计一下我们班同学寒假里读课外书的数量情况。

以前我们学习的是收集静止事物的数据，如复习题，但有的时候要收集的数据往往不是静止的，要随着时间的变化逐个收集和积累，这时就要采用另外的方法来收集和积累数据。今天我们进一步学习：

（板书课题）数据的收集和整理

2、出示例1

（1）老师用电脑课件放十字路口车流情况，学生认真清数。老师问：①数清各种车辆各通过多少辆了吗？（学生茫然）②谁能想出好办法，小组讨论一下。