发展经济学教案
2003——2004第二学期
任课教师：张广文
任课专业、班级：农村区域发展021班
学时：54
第一章
导论
一、 教学难点与重点
1、 本章重点掌握发展中国家的分类，了解中国人均GDP在发 展中国家的位置；
2、 本章难点了解发展经济学演变的三个阶段及每个阶段发展经 济学家的理论观点。
二、 教学基本内容
第一节发展中国家概况
1、 何为发展中国家
2、 发展中国家的分类
3、 发展中国家的特征
第二节发展经济学的兴起与演变
1、 发展经济学的兴起
2、 发展经济学的演变
三、 本章学时分配4学时
四、 主要教学方法 课堂讲授启发式教学方法
五、 本章思考题
1、 什么是发展中国家？哪些国家是发展中国家？
2、 发展中国家有什么共同特征？
3、 发展经济学早期有哪些重要主张？后来乂发生了什么变化？
第二章
增长与发展
一、 教学重点与难点
1、 重点掌握增长与发展区别与联系，重点了解罗斯托经济增长
阶段理论及其阐述的实现起飞的条件
2、 本章难点是充分了解哈罗德经济增长模型的经济学含义
二、 教学基本内容
第一节增长与发展的含义
1、 增长与发展的区别与联系
2、 衡量增长与发展的指标
第二节哈罗德-多马经济增长模型
1、 哈罗德-多马模型的数学表述
2、 对哈罗德-多马模型经济学理解
第三节经济增长的阶段
1、 经济增长的阶段
2、 实现起飞的条件
三、 本章学时分配6学时
四、 本章教学方法课堂讲授理论联系实际
五、 本章思考题
1、 用GDP系列指标来衡量发展水平由哪些不足之处？
2、 哈罗德-多马模型的经济含义是什么？
3、 如果用罗斯托经济增长阶段理论来分析中国，你认为中国正
处在哪个发展阶段？怎样才能促进今后更快发展？
第三章
收入分配、贫困与发展
一、 教学重点与难点
1、 本章重点掌握洛伦兹曲线和基尼系数
2、 本章难点是对库兹涅茨倒U假说的经济学理解
1 第九章、收入分配与经济发展
一、收入分配与收入分配不平等
1.1 收入分配的类型
1.1.1 短期分配与长期分配
按不同的时间跨度区分
举例：A社会：$2000/月与$3000/月，但人们只能选一种收入水平，终生不变B社会：
$1000/月与$4000/月，但人们可以在两种工作之间变换 短期A更平等，但长期B更平等
因此，衡量收入分配不平等应取长期分配，最好是累积的终生分配
1.1.2 功能分配与规模分配
什么是功能分配
国民收入在生产要素间的分配; 土地——租金; 劳动——工资; 资本——利润; 按劳分配向按要素分配的转变
什么是规模分配
个人或家庭得到的分配; 规模分配取决于拥有生产要素的种类、数量和价格
为什么要区分功能分配与规模分配
个人或家庭的收入由功能分配和生产要素的分布情况共同决定（每个环节都影响，43页图）。这种区分便于我们认识收入不平等与经济发展的关系（比如规模分配会通过影响产品需求进一步影响生产要素需求和功能分配；再比如，劳动分布最广，因此功能分配有利于劳动时，分配会更平等）。对收入来源的理解会影响人们对收入的评价（劳动收入与嗟来之食）*
1.2 收入分配不平等量度的原则
1.2.1 匿名原则
不关心具体某个人的收入
收入的互换对不平等程度的判别没有影响
收入分配总能排列成从最少到最多的序列
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1.2.2 人口原则
人口总数与不平等程度无关
人口规模扩大或缩小，收入分配不平等程度不变
前两个原则下，人们可以得出收入分配的柱状图*
1.2.3 相对收入原则
一个国家所有人收入同时增加相同的倍数，或以不同的货币计量，收入分配的不平等程度没有变化; 重要的是收入的相对份额
1.2.4 累退原则（达尔顿原则）
达尔顿（Dalton）1920年提出
A的收入不多于B，A收入的一部分转移给B，累退式收入分配
如果一个收入分配是由另一个分配经过一系列的累退式转移得到的，前者一定比后者更不平等
2010届高三政治上册收入与分配复习测试题（五）
政治试题
一、选择题
1. （07苏州调研）我国改革之初是以激活效率为目标，所选择的路径是市场化和鼓励先富。现在效率明显提高，但公平问题又突显，且开始严重影响效率。这告诉我们（ ）
A.公平从来就离不开效率
B.公平是提高效率的保证
C.公平的实现有待于效率的提高
D.有公平自然就会有效率
答案
B
2.（07海淀期末）日前，北京市海淀区人民法院审判一起偷税大案，判处被告人有期徒刑五年，并处罚金人民币五百万元。这一判决主要体现了税收具有 （ ）
A.惩罚性 B.无偿性 C.固定性 D.强制性
答案 D
（07北京东城检测）2006年11月8日，国家税务总局发布了《个人所得税自行纳税申报办法（试行）》，规定年所得12万元以上的纳税人，要在规定时间内自行向税务机关办理纳税申报。据此回答3～4题。
3.《个人所得税自行纳税申报办法（试行）》明确规定，年所得12万元以上的纳税人有向税务机关自行申报纳税的义务，此举有利于 （ ）
①强化对高收入者的税收调节力度 ②杜绝偷税漏税行为的发生 ③培养纳税人依法诚信纳税意识 ④缓解收入分配不公的矛盾
A.①②③④ B.①③④ C.①③ D.②④
答案 B
4.我国个人所得税法规定了有11项收入须计入征税范围。下列属于征税范围的是 （ ）
①小明出版著作所获的800元稿酬 ②孙某获得的利息、股息、红利收入 ③蔡某购买彩票获得的50万元奖金④王某购买国债和金融债券的利息
A.①② B.②③ C.①②③ D.①③④
答案 C
（07哈尔滨质检）在北京各大医院实行“手术点名费”，即患者在选择自己认可的主刀医生时，须向医院交
第三章 经济增长、贫困和收入分配
明确消除普遍的贫困和不断上升的收入分配的不平等是所有发展问题的核心，也是发展的主要目的。应当把握经济增长、收入分配和贫困间的关系，掌握减少绝对贫困应当采取的可能政策。
一、单项选择题
1．作为对收入分配进行衡量的方法之一----规模分配所注重的是( )。
A．各种要素所获得的收入的份额
B．单个个人或单个家庭所获得的收入份额
C．单个个人收入的来源渠道
D．单个家庭收入的来源地点
2．下列说法正确的是( )。
A．洛伦兹曲线中的对角线表明收入分配是绝对的不平
B．洛伦兹曲线中的底边和与之相连的右边组成的折线表明收入分配绝对的平等
C．离洛伦兹曲线中的对角线越远，则说明收入分配越不平等
D．洛伦兹曲线总是低于对角线的左边区域
3、下列说法哪个是错误的( )。
A．世界银行划定了以1986年的购买力平价衡量，每天收入一美元和两美元的参考贫困线
B.每一个国家都根据自身的发展水平、社会的惯例和社会的观念制定出贫困线标准
C．平等是对一个客观的统计指标的衡量，主要衡量实际的分配在多大程度上同标准偏离
D．公平则是一个规范的概念，是否公平取决于人们的价值判断和道德标准
4．世界银行1985年曾列出了两条贫困线，其中属于极端贫困的有( )。
A．任何收入低于以1985年购买力计算的275美元的人口
B. 任何收入低于以1985年购买力计算的370美元的人
C．任何收入低于以1985年购买力计算的365美元的人口
D．任何收人低于以1985年购买力计算的270美元的入
5．按照世界银行的贫困线标准，1985年全世界的总的贫困率为( )。
A．40.2％ B．35.1％ C．33.7％ D．30.5％
6．衡量收入分配不平等程度的系数是( )。
儿恩格尔系数 B．基尼系数 C．拉弗系数 D．奥肯系数
二、多项选择题
