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2019-2020年初中七年级上册政治思品第十一课 做一个自强的人北师大版课后练习二十九
第1题【单选题】
下列不属于自强的重要内容的是( )
A、不断克服自己的弱点
B、战胜自己
C、超越自己
D、信守承诺
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
自强者的共同特点是( )
A、品质高尚
B、家境贫寒
C、身体残废
D、为人生理想执着追求、不懈努力
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
2 / 9 第3题【单选题】
在合肥蜀山区长江西路的蜀绣苑，有一位自强不息的残疾女子，靠着十年如一日的拾荒生活，给风雨飘摇的家庭带来了无尽的希望，她的名字叫贺思梅。下列对自强不息精神理解不正确的是( )
A、自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神
B、自强是成就事业的强大动力
C、自强是战胜困难，实现美好生活唯一因素
D、自强是一个人实现人生价值的必备品质
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
小明和小龙谈起理想和现实的问题。小龙的观点认为：“理想和现实有很大的差距，理想只是美好的幻想而已。”小明说：“理想和现实之间虽然有差距，但理想是可以实现的。”为了使理想变为现实( )
①我们应该对人生作出规划
②我们要懂得具体理想不是一成不变的，而是发展变化的
③有了理想以后，任何情况下都不能改变
④我们要认识到通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴
A、①③④
B、①②④
C、②③④
D、①②③
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】 最新教育资料精选
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2016年6月8日，郭峰最新单曲《是不是》全网上线。歌曲中，郭峰向年轻人抛出了许多问题，而那一句“坚强走在这川流不息的街道，泪水划过脸庞依旧是期待渴望。”则是郭峰对于青春奋斗最完美的诠释。对于自强，下列认识有误的是( )
A、自强是实现青春梦想的唯一力量
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2019年精选初中政治思品七年级下册第三节做一个讲诚信的人湘教版知识点练习【含答案解析】二十三
第1题【单选题】
我们要平等待人，尊重他人，就必须做到( )①正确对待人们之间的差异 ②尊重他人的人格尊严③掌握基本的交往礼仪和技能④了解社会公共生活的共同准则
A、①②③④
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
生活的润滑剂是( )
A、公平
B、正义
C、平等
D、宽容
【答案】：
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2 / 7 第3题【单选题】
杭州作家麦家在《致信儿子》中写道：“关于爱，你必须要做它的主人，你要爱自己，更要爱他人，爱你不喜欢的人……”与这段话相符的观点是( )
①自尊自爱，悦纳自己
②防范侵害，远离他人
③与人为善，包容他人
④相互理解，关爱他人
A、①②③
B、①③④
C、①②④
D、②③④
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
“你吃得放心，我赚得安心。你吃得长寿，我赚得长久。”这是一家生意红火的饭店所挂的对联。它告诉我们( )
A、坚持诚实才能赢得信任
B、情与法之间我们应维护法律
C、经营者只要诚实就能成功
D、要换位思考，与人为善
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第5题【单选题】
《新民晚报》上登了一个下岗女工的真实故事。这位下岗女工在南京路上找了一份卖鞋的工作，但老板要她卖假货，她干了几天，心里十分不安，她想自己是一个母亲，从小就教育孩子不要撒谎，但自己却天天在撒谎。经过思想斗争，她毅然辞去了这份工作。这位女工的“义举”说明( )
A、这位女工文化程度不高
B、这位女工教育孩子的方法得当
C、不为自己的一己私利而被判诚信的原则
D、人们需要相互尊重
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
四川达州三小孩扶起一位摔倒老人蒋某后，却遭遇索赔。近日，警方经调查认定蒋某是谎称自己被三小孩撞到，并认定蒋氏母子行为属于敲诈勒索，对蒋某与其子龚某实施行政拘留，并处罚款。这说明( )①行为与后果具有一致性②行为触犯了法律，必然受到法律的追究③做人要讲诚信④在助人为乐的同时要学会保护自己
《做一个社会的人》
目标预设：
[知识目标]：掌握融入社会的方法
[情感价值目标]：形成乐于助人、诚实守信、乐于奉献等思想、态度和价值观。
[实践目标]：逐步掌握和不断搜集、处理、运用社会信息的方法和技巧。
教学重难点：
培养学生人际交往、合作及融入社会的能力
教学方法：
情景教学法、讨论教学法
教学过程：
（师）：通过上节课的学习，我们了解了人是社会的一部分，每个人都有社会化的过程，那么如何顺利地完成这个社会化过程呢？我们来学习：做一个社会的人
（师）：首先，请同学们自读课文，完成合作释疑。
（以小组为单位进行讨论、总结、并确定一名发言人，其他人做好补充）
导学展示：
自主学习 合作释疑
1、社会化的基本要求是什么？重要途径是什么？最高境界是什么？
2、怎样做一个社会化的人？
3、做一个社会化的人，青少年学生应怎样做？
（师）：现代社会，人们之间的相互联系越来越紧密，国际间的交往日益频繁，相互间的协作变得越来越重要。作为一个社会的人，只有通过社会化，才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变，才能真正实现自己的人生价值，那么，如何做一个社会的人呢？我来进一步深入分析
我参与 我快乐
（把我班同学分成三大组，每组结合导学卡，完成一个任务）
导学卡展示：
第一组：你说我说大家说。
1、想一想：在生活中我们如何向他人表示友好？ 2、你是怎样与人交往的？你认为应如何建立良好的人际关系？
第二组：实践园地：
1、看看你生活的地区存在哪些环境问题？
2、在你的生活中，让你感触最深的环境问题是什么？
3、请你列举一些日常生活中节约能源的好办法？
第三组：理性升华：
请大家说说哪些是公益活动？自己都参加过什么公益活动？你参加公益活动有何感受？除了参加这些公益活动以外，我们还可以怎样服务社会？
（生讲述略）
（师归纳总结）
课堂检测
导学卡略
课堂反馈练习：
（一）贝海识珠（以下1至5题为单选，6至8题为多选）
课 题 主 备
人 周艳慧
备课时间 第三周 第8课时 备课组长签名 教研组长签名
教学内容 做一个自信的人
个性化备课
教
学
目
标 知识技能
1、了解自信对一个人发展的重要性，感受自信的美。
2、能正确评价自己，欣赏自己，在追求成功中树立自己的信心，并且能区别自负和自卑。
3、培养自尊、自信、乐观向上的生活态度。
过程与方法
情感态度价值观 教学重点 引导学生发现自身的优点，欣然接受自我，并在追求成功中获得自信心。
教学难点 能正确区别自负与自卑，并能有效克服自负和自卑心理。
教
学
过
程 一、导入新课：
欣赏体会歌曲《我很丑可是我很温柔》。
二、出示教学目标：
1、了解自信对一个人发展的重要性，感受自信的美。
2、能正确评价自己，欣赏自己，在追求成功中树立自己的信心，并且能区别自负和自卑。
3、培养自尊、自信、乐观向上的生活态度。
三、自学自测
自学指导：请同学们认真自读课本P21—24，大字部分精度，小字部分泛读，把重要的信息标好；然后完成下列自测题.
自测：
见《同步学练测》课时作业中的第1、2、3、8、9题和归类探究中的例题1
四、合作探究 （小组分析、讨论）
1、同桌的你：通过相互评价，找到各自的优点，增强自信心。
2、比较探究：《小品表演》
通过关于自负与自卑的两个小品表演，引导学生克服自负与自
卑心理。
3、在生活中，要提升自我，完善自我，适应社会，那么我们如何做一个自信的人呢？
4、课堂拓展：通过制定进步计划，激励学生在追求成功中获得自信。
5、朗读教材22页《我能行》，结束本课。
五、课堂小结：
通过本节课我们的生活中还有哪些不良习惯？
六、当堂达标
见《同步学练测》中的11、12、13、15题
教
学
反
思
