如何调动学生学习英语的积极性

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英语教师如何调动学生学习的积极性

作者：韩玲玲

来源：《杂文月刊·教育世界》2016年第04期

【摘 要】教师要充分发挥学生的主动性和积极性，运用生动、灵活的教学方法，科学的评价方法和和谐的师生关系来调动学生学习处语的积极性。

【关键词】调动学生 学习积极性 方式方法

英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学互相作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中，如何激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。下面就是我在教学中的一点体会。

一、充分发挥学生的主体作用

英语课堂教学是在教师的组织和指导下，学生积极参与配合的过程，以学生为中心这个过程的出发点。因此，组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用，又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键，而教师的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。假如按照传统的教学模式，教师垄断课堂，教师当演员，学生当观众；教师照本宣科，学生洗耳恭听；教师问，学生答；课堂气氛只会越来越沉闷，教师越教越吃力，学生越学越没劲，最终，学习兴趣被湮没，学习动机被窒息。教师的“教”是为学生的“学”服务的，教师要研究学生，要了解学生对课程学习的心理和需要。组织教学要从实际出发，按照英语教学的原则，“尽量使用英语，适当使用母语；精讲语言基础知识，着重培养学生运用英语进行交际的能力”；给学生创造各种语言环境，提供各种运用英语的机会，让学生充分接触英语，运用英语，力争最大限度地为学生创造显示才能、发挥才智的英语环境，使学生始终保持学习英语过程中的主动状态、主动观察、主动思维、主动回答，使教学过程本身成为学生听、说、读、写能力的发展和提高过程。此外，课堂教学要面向全体学生，通过教学使全班不同程度的学生都有所得；尽量让更多的学生冒尖，尽可能不让学生掉队。

如何提高孩子的英语学习兴趣和积极性？

激发兴趣，点燃激情：进阶孩子英语学习兴趣和积极性的策略

英语学习是一项长期且需要持续投入的技能，对孩子的兴趣和积极性更是重中之重。当孩子对英语学习充满兴趣，并积极主动地参与其中时，学习效率和效果将得到显著提升。作为教育专家，我总结了几点策略，指导家长和教师快速有效地释放孩子的英语学习兴趣和积极性：

一、从兴趣出发，整合学习场景

1. 兴趣导向，激发好奇心：

了解孩子的兴趣爱好，将英语学习与孩子感兴趣的事物直接联系起来。例如，喜欢恐龙的孩子可以通过阅读英文恐龙百科、观看英文动画片来学习英语。

利用游戏化教学，将英语融入游戏环节，让孩子在玩乐中学习。例如，英语游戏、英语故事表演等。

创造真实的语言环境，让孩子在日常生活中接触和使用英语。例如，在家中使用英语，邀请英语母语人士参与交流等。

2. 内容丰富，保持新鲜感： 选择适合孩子年龄和认知水平的学习内容，尽量避免枯燥乏味的知识传授。

运用多种学习方法，丰富孩子的英语学习体验。例如，听故事、看动画片、玩游戏、手工制作等。

定期更新学习内容，保持学习的趣味性和新鲜感，避免孩子感到厌倦。

二、鼓励参与，营造主动积极氛围

1. 互动交流，促进学习进行：

鼓励孩子积极参与课堂活动和课外活动，例如英语角、英语演讲比赛等。

为孩子提供表达的机会，鼓励他们用英语交流，并给予积极的反馈。

建立良好的师生关系，为孩子创造轻松愉快的学习氛围，消除他们的学习焦虑。

2. 及时赞赏，提高学习自信：

及时对孩子的进步给予肯定和鼓励，增强他们的学习自信和兴趣。

对孩子的努力和付出给予认可和赞赏，增强他们的学习动力。

引导孩子发现自身的优势和潜能，帮助他们树立正确的学习目标，并为之努力。

三、营造氛围，构建学习环境

1. 家庭支持，共同营造英语氛围：

家长要积极主动地参与孩子的英语学习，为孩子创造一个良好的英语学习环境。

如何调动学生学习英语的积极性

很多英语老师抱怨说：“英语教学太累了，老师出了力，可学生成绩还是不高，”他们谈到，学生刚开始学习英语时，对英语的好奇心极强，兴趣蛮高的，可随着时间的推移，学习内容的增加与知识难度的增大，不少学生便产生焦虑，厌倦等情绪，上课注意力不集中，小动作多，长期以来课堂听不懂了，也就放弃了英语的学习，导致英语成绩特差。那么在英语教学中应如何培养学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性，使学生愿学，乐学呢？根据我十多年来的教学经验，我认为可以从以下几方面入手。

一、 建立良好的师生关系，努力营造英语氛围，激发学习兴趣。

古人云：“亲其师，信其道”良好的师生关系决定着学生学习兴趣的高低，只有学生喜欢老师了，才喜欢上这个老师的课，这就要求老师在日常生活学习中必须关注学生，尊重学生，给他们以关爱，对有困难的学生给予热情帮助，拉近师生之间的距离，使师生关系融洽，使师生体验到亲切，温馨，幸福的情感，这样学生才愿意亲近你，从而激发他们在课堂上积极举手，听课。让学生体验到学习的乐趣，从而产生积极情绪。

中国孩子学习英语往往在汉语的环境下进行的，而且课后很少练习，所以英语课上，老师要给学生创造英语环境，有意去营造学习英语的氛围，可以从简单的课堂用语做起。比如：我在教七年级学生第一节英语课就直接使用日常用语，如，Open your book on page1.Look at the blackboard .Read after me.Spell it, please等等。起初学生不太懂。我就结合手势，动作示意，慢慢地一段时间后，学生就习惯了我的一些英语问题。如，Do you understand me? Yes or No?

Are you ready?同时我根据学生回答问题的完善程度，分别说，good,

very good,wonderful来激励他们的学习动机，提高学习兴趣，另外，根据教材内容设计生活语境，如借学习用品，问路，购物等，让学生扮演不同的角色，使学生仿佛真的在英美国家里身临其境地学习英语，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所，让他们在愉快的氛围中，在英语的环境下学习英语，掌握英语。

如何调动学生学习英语的兴趣与积极性

兴趣是最好的老师。每位教师都希望在自己的课堂上学生对所学知识感兴趣，并能积极投身到课堂学习活动中。那么，怎样才能把课上的有趣呢？怎样才能充分调动学生的学习积极性呢？

所谓课上的有趣，就是说：“学生带着一种高涨的、积极的情绪，进入学习和思考的状态，对所感知的内容有种需求感，并且通过积极的操作体验到成功的感受。”在英语课堂教学中，教师应充分调动学生学习英语的兴趣和积极性，绝不能追求那种表面的，显而易见的刺激，以引起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能调动起学生对所学科目的真正的兴趣与积极性。

本人从事初中英语教学已20余年，在教学实践中通过培养学生的学习兴趣调动学生学习英语的积极性，达到既教学生“学”，又教学生“行”的目的，取得了很好的实践效果。

一、活跃课堂气氛，激发学习兴趣

教师在新授知识时，应经常让学生参与教学活动中，使他们在参与中提高兴趣，获取知识。例如，在讲祈使句时，教师可以让学生听句子：Stand up. Open the

window. Touch your head…并用动作演示出来。再如，让班内兴趣小组的学生当老师，把全班分成若干个小组，在规定时间内看哪组掌握得又快又好。另外，教师还可以就新授内容向学生提问，让他们试着回答或说出自己的见解。这样即可以促进学生积极地去预习、听讲，也活跃了课堂气氛，提高学生的学习兴趣，唤起他们的学习动机，使其全身心的投入到学习活动之中。课堂的环境与气氛一定要有助于教与学，心理学研究表明“轻松、愉快、乐观的情绪能使人产生超强的记忆力，并且能够活跃创造性思维，充分发挥学生的心理优势，他们就能够接受新事物，学到新东西”。

冷冉同志曾说：“教师应教会学生以最好的情绪和态度，运用最好的方法去掌握知识和培养能力 。”简单地说，就是教会学生学习，培养学生的学习兴趣。为了激发学生们学习英语的热情，教师应采用灵活多样的教学形式。上课时要善于标新立异，勇于创新，让学生有新奇感。精心创设情境，激发学生强烈的求知欲。