历史九年级上册第一课
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历史九年级上册第一课
九年级上册历史第一课学习资料（人教版）
一、古代亚非文明。
1. 古代亚非文明的起源。
- 大河流域是人类文明的摇篮。亚非文明古国都诞生于大河流域，因为大河流域气候湿润、光照充足、地势平坦，适合人类生存；大河定期泛滥，带来了肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
- 例如，古代埃及文明发源于尼罗河流域，尼罗河的定期泛滥为埃及农业带来了肥沃的土壤，孕育了古埃及高度发达的农业文明。古代巴比伦文明发源于两河流域（幼发拉底河和底格里斯河），这里水源充足，土地肥沃，苏美尔人最早在这里建立起城市国家。古代印度文明发源于印度河和恒河流域，这里也是印度早期文明的发祥地。古代中国文明发源于黄河流域和长江流域，黄河流域的中原地区是华夏文明的发源地之一，长江流域的河姆渡文化等也是中国古代文明的重要组成部分。
2. 古代埃及。
- 国家的统一：约公元前3100年，埃及初步实现统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个统一时期。
- 法老的统治：古埃及的国王称法老，法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。他们被认为是“神之子”，具有无上的权威。法老为自己修建了巨大的陵墓金字塔，金字塔是古埃及文明的象征，它反映了古埃及国王的无限权力和古埃及人高超的建筑艺术水平。例如，胡夫金字塔是埃及最大的金字塔，它的建造体现了当时埃及在人力、物力、财力等方面的巨大投入。
- 象形文字：古埃及人创造了象形文字，这种文字用图形表示事物，后来经过不断演变，对后来的字母文字产生了重要影响。象形文字主要刻写在纸草上，纸草是古埃及人广泛使用的书写材料。 3. 古代两河流域文明。
- 文明的发展历程：两河流域文明最早由苏美尔人创造。苏美尔人在公元前3500年左右建立了许多城市国家。后来，阿卡德人、巴比伦人、亚述人等先后在两河流域建立起强大的国家。
- 古巴比伦王国：公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域中下游地区，建立起中央集权的奴隶制国家。
- 法典的制定目的：为了维护奴隶主的利益，巩固自己的统治，汉谟拉比制定了一部法典。
- 法典的内容：法典刻在一块黑色石柱上，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。它规定了奴隶制度的合法性，严格保护奴隶主阶级的私有财产；在同等级公民中实行同态复仇法，即“以眼还眼，以牙还牙”；同时，法典也体现了一定的公平观念，例如，对于不同等级的人之间的伤害行为，处罚的程度有所不同。
4. 古代印度。
- 种姓制度。
- 等级划分：古代印度社会分为四个等级。第一等级是婆罗门，主要是祭司和贵族，他们掌握神权，负责祭祀；第二等级是刹帝利，包括国王、武士和官吏，他们把持国家军事和行政大权；第三等级是吠舍，包括农民、牧民、手工业者和商人等，他们向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级；第四等级是首陀罗，主要是被征服者以及贫困破产失去土地的人，他们几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役。还有最卑贱的“不可接触者” - 贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。
- 种姓制度的特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。种姓制度严重阻碍了印度社会的发展。
- 佛教的创立。 - 创立背景：公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，种姓制度引起人们的强烈不满，佛教就在这种背景下应运而生。
- 创立者和教义：佛教的创始人是乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位；它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行，才能进入极乐世界。
- 佛教的传播：佛教在公元前3世纪后开始向外传播。它主要向两个方向传播：一是向北，经中亚传入中国，再传入朝鲜、日本和越南等国；二是向南，传入斯里兰卡、缅甸、泰国和柬埔寨等国。佛教的传播对亚洲各国的文化、思想等方面产生了深远的影响。
