《化学药品的取用教案》

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《固体药品的取用》教案

（实用版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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九年级化学分组实验教案（上） 讲课人：

实验名称 化学实验的基本操作 内容与过程

实验目的: 熟练掌握药品的取用，

给物质的加热， 仪器洗涤的操作 实验步骤：一、固体药品的取用

1、 固体药品的存放：通常存放在广口瓶中。

2、 取用工具：药匙（纸槽）或镊子。

3：取用方法：（1）块状固体：将容器横放：把药品或金属颗粒放入容器口，再把容器慢慢地竖直起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑入容器底部，以免打破容器。操作要点：一横二放三慢竖。

（2）粉末状固体：将试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底部，然后使底管直立赴来，让药品落入底管底部。操作要点：一倾硅送三直立。

4：注意事项：用完的药匙或镊子用纸擦干净以备再用。

（二） 液体药品的取用：

1：存放：通常存放在细口瓶里。

2：取用方法：（1）：倾倒法，操作要点：瓶塞拿下倒放桌子上，标签向着手心握，口口相接免外流，容器倾斜便操场作，倒完之后刮一下，盖瓶塞，标签向外放原处。

（2）：量取法，用量筒量取液体体积的方法：先向量筒内倒到接近所需体积，之后改用胶头滴管加入液体。直到视线与凹液面最低处保持水平为止，读出体积数。

（3）：滴加法，取少量液体时，可用胶头滴管。

（4）：蘸取法，取用少量液体，可用玻璃蘸取液体。

四：物质的加热：

（一）：酒精灯的使用方法（实验）：

1： 酒精灯的火焰分焰心、内焰和外焰三部分，外焰温度最高。用酒精灯加热物体时，要使用它的外焰。

2：熄灭酒精灯时，要用灯帽去盖，然后再提一下灯帽，再盖上。以防止下次不易打开灯帽。 重点 练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。

难点 练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。

授课时间 探究

课时

实验器材 镊子、 药匙、 试管、 量筒、 滴管、 酒精灯、 试管夹、 试管刷、锌粒、 盐酸、 碳酸纳粉末、 氢氧化钠溶液、 硫酸铜溶液 （二）：给物质加热（实验）：

【 导语】学习是快乐的，学习是幸福的，虽然在学习的道路上我们会遇到许多困难，但是只要努⼒解决这些困难后，你将会感觉到⽆⽐的轻松与快乐，所以我想让⼤家和我⼀起进⼊学习的海洋中，去共同享受快乐。⽆忧考搜集的《九年级上册化学课⽂教学教案》，希望对同学们有帮助。

【篇⼀】九年级上册化学课⽂教学教案

《空⽓》

教学⽬标

1.了解空⽓的重要成分。

2.了解氧⽓、氮⽓、稀有⽓体的主要物理性质和⽤途。

3.初步了解空⽓污染的危害，知道空⽓是宝贵的⾃然资源，培养关注环境、热爱⾃然的情感。

4.初步学习科学实验的⽅法，通过“磷的燃测定空⽓的含量，有意识引导学⽣进⾏观察、记并初步学习分析实验现象。

教学重难点

学⽣⾃主设计实验，探究空⽓中氧⽓的体积分数

教学⼯具

集⽓瓶、燃烧匙、吸管、⽔槽、塑料袋、投影仪

教学过程

⼀、提出问题

师：没有空⽓就没有⽣命!⼈类每时每刻都离不开空⽓。空⽓对于⼈类是如此重要，我们做⼀个深呼吸，那么我们便吸⼈了空⽓，空⽓对于我们⼜是如此亲近和熟悉，但是有谁摸着了它?看到了它吗?没有。那么本节我们就是要通过实验证明空⽓的在，还要探究空⽓的组成成分。

[提问]空⽓是⽆⾊⽆味的⽓体，不易察觉，但你能⽤⼀个简单的实验或列举实例来说明空⽓确实存在吗?(组织学⽣讨论，然后教师提问。)

⽣1：把⼀个空的集⽓瓶放⼈盛满⽔的⽔槽中，⽤⼒向下压，集⽓瓶内的⽔⽆法上升到顶端，说明集瓶内确实存在空⽓。

⽣2：吹⽓球，发现⽓球⿎起了，说明有空⽓了。

⽣3：⽤打⽓筒给车胎打⽓。

⽣4：夏天电风国转动，⼀阵风扑⾯⽽来，说明空⽓在流动。(同学们争先恐后回答，教师作总结。)

[提问]以上事实说明了空⽓确实存在，那么空⽓中含有哪些⽓体成分呢?如何证明这些⽓体的存在?(组织学⽣讨论，然后教师总结。)

⽣1：第⼀单元中“探究蜡烛的燃烧”实验说明了空⽓中含有氧⽓。

⽣2：第⼀单元中通过对吸⼈⽓体的探究实验说明了空⽓中含有⼆氧化碳⽓体。

教师姓名陈燕利单位名称陆川中学附属初

级中学北校区填写时间2020年8月25日

学科化学年级/册九年级（上）教材版本人教版

课题名称第一单元 课题3 固体药品和液体药品的取用方法

难点名称固体药品和液体药品的取用方法

难点分析从知识角度分析

为什么难取用方法有点繁琐，固体药品的取用又分为块状固体和粉末状固体的取用；

液体药品的取用又分为不定量、定量、少量药品的取用。

难点教学方法1.通过动手做实验，体会固体药品和液体药品取用的具体方法。

2.通过讨论及探究，逐步提高动手操作能力，逐步养成良好的实验习惯。

教学环节教学过程

导入化学作为动手能力强的学科，多让学生动手引起他们的探究兴趣。直接引入新课，拿出广口

瓶、细口瓶、石灰石、碳酸钠粉末、药匙、镊子、纸槽、试管、水、量筒、胶头滴管等仪器和药

品，让学生分组讨论怎么取用固体药品和液体药品。

知识讲解

（难点突破）一、固体药品的取用

固体药品通常保存在广口瓶里。

1、块状固体药品的取用。

块状固体药品可用镊子夹取。用过的镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。

[师生总结操作步骤]操作注意步骤:一橫、二放、三慢竖；

即先将试管横放，把药品放人试管口以后，再把试管慢慢竖立起来，使块状固体缓慢地滑到

试管底部，防止打破试管。2、粉末状固体药品的取用

粉末状固体药品可用药匙取用。用过的药匙要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。

若药匙放不进容器，也可用纸槽代替药匙。

[师生总结操作步骤]操作注意步骤:一横、二送、三直立；

往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的

药匙(或纸槽)小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。

[教师补充]固体药品取用原则:不触、不闻、不尝;节约药品;用剩的药品放入指定容器

[强调]固体药品取用时，若不指明用量，-般只需盖满试管底部即可。

二、液体药品的取用

液体药品通常保存在细口瓶里。

1.不定量液体取用常用倾倒法取用。

课本P19 讨论

（1）细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？