段太尉逸事状 练习

说明：

1、 红色为重点，蓝色为次重点。

2、 本文内容较简单，可以让学生课前熟读文章，课堂直接检查红色重点字词。

段太尉逸事状

柳宗元

太尉始为泾州刺史时，汾阳王以【凭„„的身份】副元帅居【驻守，镇守】蒲。王子晞为尚书，领【兼任】行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖【强横妄为】。邠人偷嗜暴恶者【定语后置的标志】，卒以【用】货窜（于军伍）名【名—动，列上姓名】（于）军伍中，则肆【放纵】志，吏不得问。日群【名—状，成群地】行丐取【强取，敲诈勒索】于市，不嗛【同“慊”，满足】，辄奋击折人手足，椎【敲碎】釜鬲瓮盎盈【满】道上，袒臂徐去，至【甚至】撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以【因为】王故，戚【忧伤】不敢言。

太尉自州以【把】状【情况】白【禀告】府，愿【希望】计事。至则曰：“天子以生人【百姓】

付公理，公见人被【被／遭受】暴害，因【还，仍然】恬然；且【将要】大乱，若何【怎么办】？”孝德曰：“愿奉【恭敬地接受】教。”太尉曰：“某【自我的谦称】为泾州，甚适，少事。今不忍人无寇暴【被残害】死，以乱天子边事，公诚【如果，果真】以都虞候命某者，能为公已【使„„停止】乱，使公之人不得害。”孝德曰：“幸甚！”如【依照，遵从】太尉请。

既署【代理，暂代】一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注【附着】（于）槊【长矛】上，植【竖立】（于）市门外。晞一【全】营大噪【众人呼叫，叫嚷】，尽甲【名—动，穿上铠甲】。孝德震恐，召太尉曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤【妨害】也，请【请允许我】辞【解说】于军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽【全】辞【遣去】去。解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且【将要／表示并列】入，曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！”甲者愕。因【趁机】谕【告晓，告诉，这里指“劝导”】曰：“尚书固【岂，

难道】负【辜负，对不起】若属【你们】耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败【使„„败坏】郭氏？为白【禀告】尚书，出听我言。”

1 《段太尉逸事状》翻译练习（高二全级）

请同学们把加点字词或加下划线的句子翻译在括号内。

太尉始为．（ ）泾州刺史时，汾阳王以．（ ）副元帅居蒲。王子晞为尚书，领．（ ）行营节度使，寓军．．（ ）邠州，纵士卒无赖．．．．．（ ）。邠人偷嗜暴恶者．．．．．．．（ ），率以货．．（ ）窜名．．（ ）军伍中，则肆志．．（ ），吏不得问。日群行丐取．．．．．（ ）于市，不嗛，辄奋．（ ）击折人手足，椎釜鬲瓮盎盈．( ) 道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以．（ ）王故，戚．（ ）不敢言。

太尉自州以状白．( )府，愿计事。至则曰：“天子以生人．．．( )付公理，公见人被暴害，因恬然．．．( )，且．( )大乱，若何．．( )？”孝德曰：“愿奉教。”太尉曰：“某为．( )泾州，甚适．( )，少事。今不忍人无寇暴死．．（ ），以．（ ）乱天子边事．．（ ），公诚．（ ）以都虞候命某者，能为公已乱．．（ ），使公之人不得害。”孝德曰：“幸甚！如太尉请！”

既署．( )一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃．( )刺酒翁，坏．( )酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植．( )市门外。晞一营大噪．( )，尽甲．( )。孝德震恐，召太尉曰：“将奈何．．( )？”太尉曰：“无伤也，请辞于军。”孝德使数十人从．( )太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老躄者一人．．．．．( )持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且．( )入，曰：“杀一老卒，何甲．( )也？吾戴吾头来矣！”甲者愕。因谕曰：“尚书固负．．．．若属耶．．．( )？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白．( )尚书，出听我言。” 晞出见太尉，太尉曰：“副元师勋塞天地，当务始终．．．．( )。今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪．．．．( )？罪且及．．( )副元师。今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是．( )不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰：尚书倚副元帅，不戢．士．( )。然则郭氏功名其与存者几何．．．．．．．．．．．．( ) ？”

《方山子传》、《段太尉逸事状》一课一练

一、双基提要

1．对下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ）

A．闾里之侠皆宗．之 宗：推崇

B．稍壮，折节．．读书 折节：改变志节、行为

C．方山子傥．见之欤 傥：或许

D．欲以此驰骋．．当世 驰骋：纵马奔跑

2．下列每组句子中加点的字的意义用法相同的一组是（ ）

A．见其所著帽，方耸而．高\君子博学而．日参省乎己

B．余既耸然．异之\他植者则不然．

C．晚乃遁于．光、黄间\谪戍之众，非抗于．九国之师也

D．呼余宿其．家\其．皆出于此乎

3． 对句中加点词意思和用法判断正确的一项是（ ）

①环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 ②鹊起于前，使骑逐而射之。

③余告之故，俯而不答，仰而笑。 ④今几日耳，精悍之色，犹见于眉间。

A.①②不同 ③④不同 B.①②不同 ③④相同

C.①②相同 ③④相同 D.①②相同 ③④不同

二、课堂反馈

阅读下面的文段，回答后面的问题。

方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。

余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。

余既耸然异之。独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！

《越州赵公救灾记》《进学解》《段太尉逸事状》

高考文言文阅读练习及答案

二、文言文阅读

(一)

是时，早疫被吴越，民饥懂疾疗，死者后半，来有巨于此也。天子东向优劳，州县推布上恩，从从尽其力。公所指循，民尤以为得其依归。所以经营缓辑先后终始之际委曲纤悉无不备者其施虽在越其仁足以示天下其事虽行于一时其法足以传后，盖灾诊之行，治世不能使之无，而能为之备。民病而后图之，与夫先事而为计者，则有同矣:不习而有为，与夫素得之者，则有间矣。于故采于越，得公所推行，乐为之识其详，岂独以慰越人之思，将使更之有志于民者，不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不待顷而具，则公之泽岂小且近乎!

(选自曾巩《越州赵公救灾记》)

(二)

言未既，有笑于列者日：“先生欺余哉!弟子事先生，于兹有年矣。先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编：记事者必提其要，纂言者必钩其玄;贪多务得，细人不捐；焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年：先生之业，可谓勤矣。抵排异端，攘斥佛老。补苴解漏，张皇幽吵。寻坠绪之茫茫，独旁搜而远绍，障百川而东之，回狂澜于既倒:先生之干儒，可谓有劳矣。沉浸醴郁，含英咀华，作为文章，其书满家。上规姚、姒，浑浑无涯;《周诰》《殷盘》，佶屈聱牙；《春秋》谨严，《左氏》浮夸；《易》奇而法，《诗》正而葩；下逮《庄》、《骚》，太史所录:子云，相如，同工异曲：先生之于文，可谓闳其中而肆其外矣。少始知学，勇于敢为：长通于方，左右具宜。先生之于为人，可谓成矣。然而公不见信于人，私不见助于友。跋前题后，动辄得咎。暂为御史，遂窜南夷。三年博士，冗不见治。命与仇谋，取败几时。冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥。头童齿豁，竟死何神。不知虑此，而反教人为?”

(选自韩愈《进学解》)

(三)

元和九年月日，永州司马员外置同正员柳宗元谨上史馆。今之称太尉大节者出入，以为武人一时奋不虑死，以取名天下，不知太尉之所立如是。宗元尝出入岐周邠斄间，过真定，北上马岭，历亭障堡戍，窃好问老校退卒，能言其事。太尉为人姁姁，常低首拱手行步，言气卑弱，未尝以色待物；人视之，儒者也。遇不可，必达其志，决非偶然者。会州刺史崔公来，言信行直，备得太尉遗事，覆校无疑，或恐尚逸坠，未集太史氏，敢以状私于执事。谨状。