五年级科学一览表

教科版小学五年级科学上册复习资料

科学知识点

第一单元生物与环境

1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。

2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度 、阳光、土壤。

4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。

6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，相互影响的。

7.食物是动物生存最重要的需求之一。

8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。

9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。

10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。

12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。

13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。

14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。

15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。

16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰

书写注意事项：食物链必须从生产者（通常都是绿色植物）出发，到高级凶猛的肉食者结束，箭头的指向表示能量的流动，所以箭头指向高级消费者。

1、草→兔→鹰 2、草→兔→蛇→鹰

17对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，就其性质来说，可以分成非生物因素和生物因素。非生物因素包括阳光、温度、水、空气、土壤等，生物因素包括同这种生物有关系的其他生物。

18请你以“绿豆种子发芽必须有水”为题写出研究计划。

19请你以“绿豆种子发芽生长是否需要阳光”为题写出研究计划。

五年级上册科学知识要点复习提纲

第一单元 《生物与环境》

一、基础知识。

1、种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水分和适当的空气。

2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水等三个条件适合我们进行实验研究。

3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。

4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。说明植物具有一定的适应环境的能力。

5、蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。

7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。

8、食物 是动物生存最重要的需求之一。

9、食物链 通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

二、解释概念。

1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。

2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。

3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。 4、 食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

5、 生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。

6、 生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。

三、举例。

1、植物适应环境的例子。

答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。

②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。

③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。

④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。

⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。„„

小学五年级科学双向细目表

1. 科学常识

- 认识自然和人类社会的基本规律

- 熟悉自然界常见现象和日常生活中的科学现象

- 掌握一些基本的科学术语

2. 科学实验

- 研究科学实验的基本步骤和方法

- 进行简单的科学实验，并观察记录实验结果

- 分析实验结果，总结实验规律

3. 生物

- 了解和认识常见的动植物

- 掌握一些关于动植物的基本知识和特征

- 知晓动植物的生存环境及其适应能力

4. 地球与宇宙

- 研究地球的基本结构和地理要素

- 了解地球上的水资源和环境保护 - 认识太阳系及天体运动的基本规律

5. 物质及其变化

- 掌握常见物质的性质和分类

- 了解物质的变化及其原因

- 研究一些简单的物质实验和应用

6. 科技与社会

- 了解科技的基本概念和发展历程

- 掌握一些科技产品的使用方法和注意事项

- 认识科技对社会生活的影响和作用

7. 健康与生活

- 研究保持健康的基本知识和方法

- 了解日常生活中的安全知识和急救方法

- 关注健康环保的重要性，并采取相应的行动

以上为小学五年级科学双向细目表的主要内容，旨在帮助学生在科学学习中建立起系统性和全面性的知识结构，提高科学素养和解决问题的能力。

五年级上册科学实验基本操作一览表

序

号 课 题 实验名称 实验仪器及相关准备工作 步骤要点 设计意图

1 1-1种子发芽实验1 种子发芽分组实验 1个放大镜、4颗绿豆种子、2个干净的塑料种植盒、4张标签、1个塑料勺、1块纸巾。盛有潮湿土壤的桶、2支滴管、水、大头针、剪刀。 1．实验前要先观察种子形状，记录下相关的特征和数据，并把它们画下来

2．挑选形态大小相近、相似的两组四颗绿豆（重复实验）作为对比实验材料；

3．严格操作实验，严格调控对比量；

4．每天观察，及时记录，定时、定量地浇水； 1．认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。

2．学会交流，调整实验设计。

2 1-3观察绿豆芽的生长 绿豆芽生长观察分组实验 放大镜、绿豆生长对水的需求的实验（来自第一课的准备，也可以为全班准备一至两组），香蕉、松树、仙人掌的图片。 1．在预测绿豆芽生长必备条件的基础上自选实验材料。

2．注意植物根的保护和浇水量的控制。 1．体会植物在适应环境方面的能力。

2．亲历完整的对比实验过程。

3 1-4蚯蚓的选择 探究蚯蚓生长环境的实验 2个长方形扁纸盒、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土、企鹅、天鹅等的图片。 1．学生先谈谈对蚯蚓生活环境的了解，做出自己的猜测。

2．分组设计对比实验方案，并验证自己的猜测。 通过实验了解动物生活需要的环境条件，体会自然事物是相互联系的。

4 1-6做一个生态瓶 生态瓶的制作分组实验

做生态瓶的容器、一个盛满了水的水桶、洗干净的沙子和小石子、小铲、漏网等工具、标签。 1．认识池塘生态环境的基础上讨论、填写实验申请单，确定自选材料。

2．在交流的基础上，各自提取实验材料，建造生态瓶。

3．严格控制条件，坚持进行后续维护、管理。 1、研究生物与环境之间的环境。

2、认识生物和生物之间是相互依存相互作用和相互作用的。

5 1-7改变生态瓶 生态瓶改造分组实验 小鱼若干、水草若干、漏网。 1．在总结现有生态环境的基础上自选实验材料。