1 新闻两则
1、 教学目标
1．知识和能力目标：
了解新闻的有关知识。
2．过程和方法目标：
培养阅读新闻的能力。
3．情感态度和价值观目标：
感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌
人的大无畏精神
2、 教学重难点
重点：了解新闻的有关知识；培养阅读新闻的能力。
难点：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压
倒敌人的大无畏精神
3、 教学课时 2课时
4、 教学方法 讲授法、探究法、自读法
5、 教学过程
第一课时
教学内容：了解新闻的有关知识；培养阅读新闻的能力。学习第一则新
闻。
（1） 导入
你喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？可以表现一个人敏锐的洞
察力和关心时事动态的热忱。新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是
社会变化的一个晴雨表。
（2） 新闻的知识
1. 什么是新闻 ?
新闻指的是“新近发生的事情”。从广义来讲包括消息、通讯、报
告文学。狭义的新闻也叫消息。【补充说明：凡是开头冠以“新华社
电”“本报讯”“本报记者报道”字样（电头）的文字，不论长短，都
是新闻。 有的报道很简短，不加“电头”，也是新闻。新闻在报纸上
占据十分重要的地位，一天的报纸可以没有其他文体，但如果没有新
闻，就不成其为报纸了。】
2．新闻的特征
a) 让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。
b) 报道迅速及时。c) 简明扼要。
3．新闻的六要素
通常人们把五个W叫做新闻的五要素，
When——何时，Where——何地，Who ——何人，What ——何事，经过
Why ——何故。
新闻的六要素
人物，时间，地点，事件发生的原因、经过、结果
新闻如果缺少了这些要素，那怕是只缺少一两个要素，就不可避免
地使所报道的事实残缺不全，说不清楚，不能给人以确切的概念，不能
提供充分的事实根据，至少也会使所报道的事实大为逊色。4.消息的结构
另：导语前面的电头起什么作用？——【新华社长江前线22日22时
电】
电头是指说明发电者、发电地点、发电时间的文字，本文开头略小
1 新闻两则
精彩开篇词
同学们，你们喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。喜欢新闻，可以培养一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。今天我们学习的两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自一代伟人毛泽东之手。
学习目标
1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。
3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
教学过程
第一课时
《人民解放军百万大军横渡长江》
一、新课导入
本课的两则新闻记述了正义战争的胜利，所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。历史告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的，它的胜利是人民的胜利，正义的胜利。我们坚信，正义必将战胜邪恶！这堂课我们要学习的一则新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。
二、自学指导（一）——预习与交流
1.朗读课文，圈画文中生字词。
荻．港(dí) 锐不可当．(dāng) 泄气(xiè) 要塞．(sài) 溃．(kuì)退
签．(qiān)订 督．(dū)战 歼．(jiān)灭
2.理解文中重点词语。 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。当，抵挡。
溃退：因被打垮而后退。溃，败，常指（军队）被打垮。
要塞：指军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
业已：已经。
歼灭：消灭（敌人）。
3.背景链接
《人民解放军百万大军横渡长江》：1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线结果三个月苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。
八年级语文上册教案集
1、《新闻两则》
课题 中国人民解放军百万大军横渡长江 课型 新授
授课时间 总第 课时
教学目标
一 了解新闻的特点和结构。
二 体会本文语言简明、准确的特点。
三 了解渡江战役的经过，接受革命教育
教 材 分 析 概述 《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
重点难点
一 学生初学新闻这种体裁，有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。
二 本文语言简洁、准确，是学生学习语言的好教材
教具 投影仪
教学法
设计
教学内容及教师活动和学生活动
一学生自读课文（包括读“预习提示”，以了解背景知识）。读书时，画出生字词（或自己查字典解决）。
［说明］熟悉历史背景，大致了解全文内容。
二朗读课文，或听朗读录音。对照书上的示意图，进一步了解三路大军渡江战役的经过。提出要求：对照示意图，能够复述渡江战役的大致过程。
三两位学生一组，彼此照着示意图复述渡江战役的经过。教师巡视，注意发现复述较好的同学，准备请他（她）上黑板前面复述。
四教师出示一张较大些的渡江战役示意图（照教材绘制即可），请刚才发现的复述较好的一位同学指图复述，其他同学静听。然后，指出其复述的不确之处。
［说明］利用复述这一方法，引导学生理清三路大军渡江的情况，从而认清本则新闻主体部分的内容。学生指图复述时，教师可随之板书如下：
中路军
西路军
东路军
增强学生认识本文内容的条理性。
五借助问题，传授新闻结构的知识。
1.文中哪两句话概括了同学们刚才复述的内容？
献钟中学 八 年级 语文 科课时计划
授课时间 月 日 第 周 星期 第 节
教学课题 新闻两则 第一课时
教
学
目
标 知识和能力：了解新闻的有关知识。
过程和方法：培养阅读新闻的能力。
情感态度和价值观：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
教学重点 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
教学难点 感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
教学方法 讲授法、探究法、自读法 教具准备 多媒体，朗读音频
教
学
过
程 （一） 导入
你喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。今天我们一起来学习两则著名的新闻。首先让我们去了解下新闻的知识。
（二） 新闻的知识
1. 什么是新闻 ?
新闻指的是“新近发生的事情”。从广义来讲包括消息、通讯、报告文学。狭义的新闻也叫消息。
2．新闻的特征
让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。报道迅速及时。简明扼要。
3．新闻的六要素
人物who，时间when，地点where，事件发生的原因why、经过what、结果how
4.消息的结构
A. 标题:包括主标题、引标题和副标题。可以三个标题齐全，也可以只有其中一部分。它是对消息内容的高度概括。
B. 导语：消息开头的第一句话或第一段，它扼要地揭示消息的核心内容。
C. 主体：是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
D. 背景：指的是消息发生的社会环境和自然环境。
E. 结语：是消息的结尾。背景和结语有时很明显,有时可以暗含在主体中。
另：导语前面的电头起什么作用？——【新华社长江前线22日22时电】
电头是指说明发电者、发电地点、发电时间的文字，本文开头略小的字就是电头，电头通常是必不可少的。电头写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，消息及时。
