苏教版四年级上数学目录

第七单元整数四则混合运算

第3课时整数四则混合运算练习课

教学内容：

教材第73页。

教学目标：

学生进一步掌握三步混合运算的运算顺序，逐步形成计算技能，经历分析数量关系的过程，巩固解决问题的策略，培养数学思维能力和解决问题的能力。

教学重难点：

掌握三步混合运算的运算顺序，巩固解决问题的策略。

教学过程：

一、计算训练

1、揭示课题。

这节课我们继续来练习混合运算，完成练习十一上的练习。（板书课题）

2、口算：

720÷90 484÷24 50÷50

28＋42 3×48 40÷2

360×2 65－17 56＋8

3、计算下面各题。指名说说混合运算的运算顺序是怎样的？

完成练习十一第9题。

学生独立计算，提醒自觉验算。

4、练习十一第10题。

说说每组中两道算式的相同和不同的地方，再判断哪道算式的得数大。

通过计算检验。

二、解决问题练习

1、练习十一第11、12题。

学生独立解答。

反馈交流各自的解题思路。说说是怎样整理题目中的条件和问题的，怎样分析数量关系的。

2、练习十一第13题。

先让学生独立完成估算，并说说是怎样估算的。

再列式算出结果，并把它与估算的结果比较。

3、练习十一第14题。

学生读题，独立解答。

反馈解题思路。

引导思考“你还能提出什么问题”。

学生提出问题并解答。

三、课题总结

通过今天的练习，你有什么收获呢？

教学反思：

一年级上册

1、数一数

2、比一比

3、分一分

4、认位置

5、认识10以内的数

6、认识图形（一）

有趣的拼塔

7、分与合

8、10以内的加法与减法

丰收的果园

9、认识11-20各数

10、20以内的进位加法

11、期末复习

一年级下册

1、20以内的退位减法

2、认识图形（二）

3、认识100以内的数

我们认识的数

4、100以内的加法和减法（一）

5、元、角、分

小小商店

6、100以内的加法与减法（二）

7、期末复习

二年级上册

1、100以内的加法与减法（三）

2、平行四边形的初步认识

有趣的七巧板

3、表内乘法（一）

4、表内除法（一）

5、厘米与米

我们身上的尺

6、表内乘法和表内除法（二）

7、观察物体

8、期末复习

二年级下册

1、有余数的除法

2、时、分、秒

3、认识方向

测定方向

4、认识万以内的数 5、分米和毫米

6、两、三位数的加法与减法

7、角的初步认识

8、数据的收集与整理（一）

了解你的好朋友

9、期末考试

三年级上册

1、两、三位数乘一位数

2、千克与克

3、长方形与正方形

周长是多少

4、两、三位数除以一位数

5、解决问题的策略

间隔排列

6、平移、旋转和轴对称

7、分数的初步认识（一）

多彩的“分数条”

三年级下册

1、两位数乘以两位数

有趣的乘法计算

2、千米和吨

3、解决问题的策略

4、混合计算

算24点

5、年、月、日

6、长方形和正方形的面积

7、分数的初步认识（二）

8、小数的初步认识

9、数据的收集和整理（二）

上学时间

四年级上册

1、升与毫升

2、两、三位数除以两位数

简单的周期

3、观察物体

4、统计表和条形统计图（一）

运动与身体的变化

5、解决问题的策略

6、可能性

7、整数的四则混合预算

8、垂线与平行线 怎样滚的远

9、整理与复习

四年级下册

1、平移、旋转和轴对称

2、认识多位数

3、三位数乘以两位数

4、用计算器计算

一亿有多大

1 四年级上册数学易错题型

一、判断

1. 小王从二楼到四楼用了12秒，照这样计算，她从3楼到7楼，需要用24分钟。（ ）

2. 最大的三位数除以两位数，商最多是两位数。（ ）

3. 三位数除以两位数，商最多是两位数。（ ）

4. 利用加法结合律或乘法结合律，可以改变算式的运算顺序。（ ）

5. 过直线外一点只能画一条已知直线的平行线或垂线。（ ）

二、填空

1. 下图中有（ ）条直线，（ ）条射线，（ ）条线段。

2. 至少用（ ）个完全相同的小正方形可以拼成一个大正方体。

3. 一个数除以31，商是9且有余数，则被除数最大是（ ）。

4.小明在计算除法时，错将除数36看成63，结果得到的商是12.请你帮他算一算，正确的商应该是（ ）。

5. 在一道除数是48的除法算式中，商8时，余数正好等于除数，正确的商是（ ）。

三、计算

1. 用竖式计算

660÷33＝ 4545÷15=

2. 用简便方法计算

25×44 94＋87＋116 5×43×20

四、解答

1. 妈妈买了4箱苹果，每箱13千克，一共用去104元。平均每千克苹果多少元？

2. 实验小学每个年级有6个班，在校运动会上，从四年级、五年级、六年级的每班选15名同学参加跳长绳比赛，一共有多少名学生参加比赛？（写出两种解法）

2 4. 乐乐在游泳馆里面游泳，现在在A处，他想尽快游上岸、你能帮他设计一条游上岸的路线吗？在图中画出来。

A.

5. 学校门前一条笔直的小路旁，从这一头每隔3米栽一棵树，一共栽了17棵。这条小路有多长？

6. 步行街上张灯结彩，从这一头到那一头每隔4米挂着一个红灯笼。步行街全长有600米，一共挂了多少个红灯笼？（一侧挂灯笼）

第三单元观察物体

第三课时练习六

教学内容：

课本第36--39页。

教学目标：

1、教学生尝试着画视图，进一步巩固空间观念通过学习，使学生借助想像和推理解决问题的能力。

2、通过观察视图，培养学生的空间想象能力。

教学重点：

通过观察视图，进一步发展学生的空间观念。

教学准备：

教学课件

教学过程：

一、复习导入：

1、口算练习。（38页第12题）

2.谈话：我们已经学会了“观察物体”，说说你学会了哪些知识？

二、练习指导。

1、练习六第9题。

（1）小组合作，取出3个小正方体，按要求摆一摆。

（2）汇报交流。说一说有几种不同的摆法。

（3）小结：从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。

2、练习六第11题。

（1）小组合作，取出4个小正方体，按要求摆一摆。

（2）汇报交流。说一说有几种不同的摆法。

（3）小结：同一角度上的多个小正方体不在同一平面上，得到的视图可能是相同的。

3、练习六第13题。

（1）学生独立完成。

（2）指名回答，集体订正。

4、练习六第14题。

（1）小组合作，摆一摆。

（2）学生独立画一画，教师巡视指导。

5、练习六第15题。

（1）学生独立完成，同桌交流。

（2）指名回答，集体订正。

教师注意指导：从前面能看到几个正方体？是什么形状？从右面能看到几个正方体？是什么形状？

6、练习六第16题。

（1）学生独立审题，小组合作，摆一摆。

（2）讨论：你有不同的摆法吗？

7、练习六第17题。

学生独立完成后，指名回答，集体订正。

三、拓展练习。

第39页“动手做”。

四、全课小结。

通过练习，你有什么收获？

教学反思：