人教初中地理八下《8第1节 自然特征与农业》PPT课件 (4)

1 《北方地区自然特征和农业》

一、教学目标

1．通过阅读地图能够描述出北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等自然地理特征；分析北方地区自然环境与农业生产的关系。

2．结合地图和资料，通过对北方地区自然特征和农业的学习，养成读图、用图并能够从图中提取有用地理信息的能力。

3．树立人与自然和谐相处及因地制宜发展理念。

二、教学重点、难点

1．教学重点

北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等方面的特点。

2．教学难点

北方地区各自然要素之间及自然要素和农业之间的关系。

三、教学策略

北方地区虽然是学生第一个接触的中国地理分区，但学生已经有了世界分区地理的学习经验，为本节课的顺利学习打下了良好的基础。本节课的学习既是前边世界分区地理的一个复习，又为后边继续学习中国分区地理作出示范，起到承上启下的作用。本节课提供了丰富的地图和资料，并充分运用读图分析和归纳法，重在归纳北方地区地理位置的特点及各因素之间的相互关系，由此可发挥学生的主动性、积极性。

四、教学准备

1．教师准备

精心设计活动，提供充足的地图和资料，制作多媒体课件。

2．学生准备

根据教材的导学问题自学课文，课前搜集资料，认识和了解北方地区的自然特征和农业。

五、教学过程

（一）欣赏诗词《沁园春·雪》，情境导入

教师播放《沁园春·雪》视频，激情导入：毛泽东有一首著名的诗词《沁园春·雪》，我们班哪个同学朗诵最好、最有感情，来给我们朗诵一下。

学生朗诵。

教师引导思考：《沁园春·雪》描述的是哪个地理区域的景观？是什么季节的景观？

学生回答预设：是北方地区。是冬季。

设计意图：通过诗词朗诵、景观欣赏等形式激发学生学习兴趣，同时教师结合视频引发思考，可以让学生的思绪快速进入本课的学习情境。

（二）走近北方地区

情景一：认识北方地区的自然特征

2 教师引导设问：我们前边学习了中国的自然环境，那么北方地区的位置在哪里？范围是什么？具有什么样的自然特征呢？今天我们将从北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等方面来认识它的自然特征。

第一节 自然特征与农业

【教学目标】

1．知识与技能：

（1）能依图描述南方地区的范围、主要地形区，了解四大地形区的地形特征，认识地形的复杂性，识记主要河湖。

（2）阅读图文资料，知道南方地区的气候特点。

（3）了解本区优越的气候条件与农业生产的关系、主要农产品以及南方人民的生活情况。

2．过程与方法：

（1）培养学生读图用图能力和地理分析能力。

（2）进一步培养学生的参与意识和学习地理的兴趣。

3．情感态度与价值观：

（1）通过学习南方地区的自然环境、农业学生产、居民学生活等内容，使学生初步树立地理学科素养。

（2）培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。

【教学重难点】

1．重点：

（1）南方地区的范围、地形特点、气候特点.

（2）南方地区的农业特色和主要农产品。

2．难点：

认识四大地形区的特点，分析与之相适应的气候、农业生产和居民生活情况。

【教学方法】

1．引导学生分析区域内各地理要素间的关系，认识人地关系的整体性。 2．引导学生作比较，认识区域差异，加深对本区区域特征的认识。

3．查找南方四大地形区地形特点和南方人民饮食的相关资料。

【教学准备】

教师：多媒体课件、南方地区的景观图片、挂图。

学生：复习上册课本我国的地形、气候和农业的知识。

【教学过程】

一、导入新课

教师（播放著名歌唱家郭兰英演唱的歌曲《我的祖国》视频）：会唱的同学可以跟着一起唱。歌中的“一条大河”指的是哪条河？

学生：长江。

教师：“风吹稻花香两岸”反映了当地怎样的农业特点？

学生：以种植水稻为主。

教师：“听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆”说明什么？

学生：长江上来往船只多，水运发达。

教师：整幅画面描绘了我国哪个地理区域的景色？

学生：南方地区。

教师：同学们想了解南方地区更多的地理知识吗？

学生：想了解。

教师：从这节课开始我们就一起来学习南方地区。今天，我们先学第一节。

设计意图：

一首经典老歌《我的祖国》的优美旋律很快把学生带到了宽阔的长江两岸地区，带到了稻花飘香的江南地区。在这样愉快的氛围中导入新课，学生身心愉悦，兴趣浓厚，有利于新知识的学习。 二、推进新课

第六章

北方地区

第一节

自然特征与农业

第1课时

黑土地 黄土地

课前自主预习

知识点 黑土地 黄土地

1.地理位置:我国北方地区大体位于大兴安岭、 青藏高原 以东，内蒙古高原以南， 秦岭—淮河 以北，东临 渤海 和黄海。

2.地形:以平原和 高原 为主。东部有面积广阔的 东北平原 和华北平原;西部有沟壑纵横的 黄土高原 。

3.气候。

(1)气候类型:北方地区地跨我国的寒温带、 中温带 和暖温带，大部分地区属于 温带季风 气候。

(2)气候特征:北方地区冬季 寒冷 ，最冷月平均气温在0 ℃以下;夏季 炎热 ，最热月平均气温在20 ℃以上。大部分地区的年平均降水量为 400 ~ 800 毫米，属于 半湿润 区。降水季节分配不均，主要集中于 夏季 。

4.土壤。

(1)东北平原在 冷湿 的环境下，发育了肥沃的黑色土壤。人们常把东北平原称为“ 黑土地 ”。

(2)黄土高原被深厚的黄土所覆盖。 黄河 、海河从黄土高原携带大量泥沙在下游地区堆积，形成了广阔的华北平原。黄土高原、华北平原又常被称为“ 黄土地 ”。

课堂基础达标

知识点 黑土地 黄土地

1.下列关于我国北方地区大体地理位置的描述，错误的是 (A)

A.位于大兴安岭、黄土高原以东

B.位于内蒙古高原以南

C.位于秦岭—淮河以北

D.东临渤海和黄海

2.下列关于北方地区地形的叙述，正确的是 (C)

A.盆地、平原面积广阔

B.山脉主要有大兴安岭、天山山脉、阴山山脉等

C.有我国最大的平原——东北平原

D.全部位于我国地势的第三级阶梯上

3.北方地区气候的主要特点是 (B)

A.冬季温和多雨，夏季高温多雨

B.冬季寒冷干燥，夏季高温多雨

C.冬季寒冷，夏季凉爽，太阳辐射强

D.全年气候干燥，降水稀少

4.下列地形区中，属于黄土地的是 (D)

①东南丘陵 ②四川盆地 ③黄土高原 ④东北平原 ⑤华北平原

A.②④ B.③④

C.①④ D.③⑤

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第一节《自然特征与农业》（青藏地区）知识梳理型教案

教学目标

①通过对青藏地区的自然环境，了解青藏地区的自然地理差异及对其他地理事物的影响。使学生认识到地理环境各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的对立统一关系，树立辩证思想，获得正确的地理思维能力及学习地理的科学态度和方法。

②通过读图确定范围、概括位置特点、分析归纳青藏地区的自然地理特征等，进一步锻炼学生的读图能力及相关的分析思维能力；使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。培养学生读图、用图的意识和能力，使学生进一步巩固认识与分析一个地理区域特征的方法，培养学生的自学能力。

③分组自学，了解青藏地区的位置、范围、地形及主要的气候特征。掌握青藏地区的主要自然地理特征，分析并理解其对本区自然景观、植被、河湖等自然地理要素的影响。

教学方法

启发读图、分组自学、探究讨论、分析比较、讲授。

教学准备

教师

多媒体辅助教学、自制电子课件等。

学生

教科书、地图册等。

教学设计

第一课时

复习提问，导入新课

教师：中国分为哪四个区域？

学生：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。

教师：上节课我们已经学习了北方地区和南方地区，请学生在大屏幕上指出北方地区、南方地区的范围，找出两个地区的分界线（秦岭—淮河线），并简要说说两个地区有哪些差异？

（学生指图回答）

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教师：通过学习北方和南方地区，西北地区，同学们已初步掌握了学习区域地理的方法，今天就让我们运用所学的方法进行青藏地区区域的学习。

引导学生，切入主题

（教师将全班同学分成两大组，每大组分若干小组，每小组四人。点击电脑课件，大屏幕展示自学提纲，学生根据图片，读图思考、讨论，进行研究性学习）

自学提纲如下：

青藏地区：①读图指出本区的位置、范围和主要地理界线。

②找出本区所包括的省区。

③读图说出本区的主要地形区及分布特点。

④通过以上分析概括出青藏地区独特的自然地理特征。